精品最全一年級(jí)下期國(guó)學(xué)經(jīng)典計(jì)劃和教案

1、. z.-電子備課教案 2021 年- 2021 學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)?？颇浚簢?guó)學(xué)經(jīng)典年級(jí)：一年級(jí)教師：一年級(jí)下期國(guó)學(xué)經(jīng)典教學(xué)方案國(guó)學(xué)經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華， 容博大精深， 蘊(yùn)含著豐富的人文精 神。 在小學(xué)生中開展誦讀活動(dòng)， 有利于弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培育民 族自豪感， 有利于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣， 有利于加強(qiáng)小學(xué) 生思想道德建立，形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。一、指導(dǎo)思想：以黨的十七大提出的 弘揚(yáng)中華文化、建立中華民族共有精神家 園為指導(dǎo)， 以弘揚(yáng)民族文化， 培育道德人才為宗旨， 以誦讀國(guó)學(xué)經(jīng) 典名篇為載體，誦經(jīng)典、知經(jīng)典、悟經(jīng)典，營(yíng)造和諧的、人文的、涵 豐富的校園文化， 培養(yǎng)崇高

2、志向、自強(qiáng)人格和誠(chéng)信品質(zhì)，提高學(xué)生的 人文素養(yǎng)和審美情趣，為終身開展奠定根底。根據(jù)教文廣體局精神， 并結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際，特制訂一年級(jí)學(xué)生國(guó)學(xué)經(jīng)典教學(xué)方案。二、教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)孩子的讀書興趣，提升語文能力。在指認(rèn)式誦讀中使低 幼學(xué)生擴(kuò)大了識(shí)字量。學(xué)生從中感受知識(shí)的豐富， 激發(fā)學(xué)習(xí)、讀書的-興趣，逐步使學(xué)生能出口成章、引經(jīng)據(jù)典，提升學(xué)生的語文能力。2、提高孩子的注意力、記憶力。充分利用記憶力的黃金時(shí)期， 讓孩子記住中國(guó)傳統(tǒng)文化中的一些經(jīng)典，在其記憶力正在開展的時(shí)候 加以訓(xùn)練， 不求甚解、但求熟背，使學(xué)生的記憶力到達(dá)較高的頂 峰，注意力更加集中，使學(xué)生終生受益。3、了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，承受人文精

3、神熏。中華國(guó)學(xué)經(jīng)典即是 中華文化中最優(yōu)秀、 最精華、 最有價(jià)值的典性著作。 通過誦讀活動(dòng)幫 助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典， 承受傳統(tǒng)文化和人文精神熏。 長(zhǎng)遠(yuǎn)地 默默地變化其氣質(zhì)。4.加強(qiáng)學(xué)生思想道德建立。通過國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀教育教給學(xué)生做 人的道理， 提高學(xué)生的自身修養(yǎng)； 在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化 的作用，漸漸地冶其性情， 開啟其智慧，讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提 供營(yíng)養(yǎng)。三、教學(xué)方式方法：1采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多 種形式，可表演，可吟誦，可配經(jīng)典音樂讀，學(xué)生自主選擇。讓學(xué)生 堅(jiān)持天天吟誦， 根據(jù)實(shí)際情況制定恰當(dāng)?shù)谋痴b量目標(biāo)。 每周安排一節(jié) 語文活動(dòng)課，用于對(duì)本班誦讀進(jìn)

4、展輔導(dǎo)。2第二周，將上周所吟誦的經(jīng)典，再通過誦讀加強(qiáng)記憶。 3充分發(fā)揮語文、音樂、美術(shù)、品德課，以及其他學(xué)科的課堂滲透作用。 4開展學(xué)習(xí)型家庭建立。引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生家長(zhǎng)積極參與，開設(shè). z.-家庭經(jīng)典時(shí)刻， 要求孩子的父母或其他監(jiān)護(hù)人每天在孩子放學(xué)后、 睡覺前，抽出一定時(shí)間，與孩子一起學(xué)習(xí)，家校合作，共同引導(dǎo)孩子 進(jìn)入國(guó)學(xué)的殿堂。四、國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀展示形式：一種為大型集體誦讀，全班學(xué)生參加，可輔以伴奏等藝術(shù)表現(xiàn) 形式；另一種為情景劇表演、詩劇表演、親子誦讀等小型展演。教師 與學(xué)生同臺(tái)展示， 力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都有參與和展示的時(shí)機(jī)， 每個(gè)節(jié)目 展示時(shí)間不超過 10 分鐘。課題：習(xí)禮儀第 1 課時(shí)集體備課

5、容教學(xué)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)方法教學(xué)手段1、誦讀經(jīng)典要義的 1 2 句；2、能正確背誦經(jīng)典要義的 1 2 句。1、背誦主題語和經(jīng)典要義 1 2 條目。2、引導(dǎo)學(xué)生樹立學(xué)禮立身、以禮待人的意識(shí)，養(yǎng)成識(shí)禮、重禮、習(xí)禮的品性。1、引導(dǎo)學(xué)生樹立學(xué)禮立身、以禮待人的意識(shí)，養(yǎng)成識(shí)禮、重禮、習(xí)禮的品性。2、懂得：恭敬謙虛地聽講是一種禮節(jié)。讓學(xué)生懂得在學(xué)習(xí)中也要注意禮儀規(guī)。反復(fù)誦讀法多媒體展臺(tái). z.-課堂教學(xué)過程一、學(xué)習(xí)經(jīng)典要義貳非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動(dòng)。 論語 顏淵注釋：動(dòng)：做。人有禮則安，無禮則危。 禮記 曲禮上注釋：安：安寧。危：憂懼，不安。該句意在指出禮儀關(guān)系到人心的安定、社會(huì)的安

6、危。三、誦讀并背誦 1 2 句1、生自由讀，圈出不認(rèn)識(shí)的字2 、師教讀，并解釋其大意。3、分小組讀4、分男女生讀5、全班齊讀6、抽生背誦五、教師總結(jié)，下課。練習(xí)設(shè)計(jì)回家后背誦經(jīng)典要義條目給家長(zhǎng)聽。-第一單元習(xí)禮儀經(jīng)典要義 貳非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動(dòng)。板書設(shè)計(jì) 論語 顏淵人有禮則安，無禮則危。 禮記 曲禮上教學(xué)反思課題：習(xí)禮儀第 2 3 課時(shí)集體備課容教學(xué)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重、難點(diǎn)1 、P11-12 的經(jīng)典要義 1 2 3 句；2 、P13 的故事曾子避席；1、背誦主題語和經(jīng)典要義條目。2、引導(dǎo)學(xué)生樹立學(xué)禮立身、以禮待人的意識(shí)，養(yǎng)成識(shí) 禮、重禮、習(xí)禮的品性。3、閱讀故事曾子避席讓學(xué)生懂

7、得：恭敬謙虛地聽講 是一種禮節(jié)。讓學(xué)生懂得在學(xué)習(xí)中也要注意禮儀規(guī)。1、引導(dǎo)學(xué)生樹立學(xué)禮立身、以禮待人的意識(shí)，養(yǎng)成識(shí)禮、重禮、習(xí)禮的品性。. z.-2、懂得：恭敬謙虛地聽講是一種禮節(jié)。讓學(xué)生懂得在學(xué)習(xí)中也要注意禮儀規(guī)。教學(xué)方法教學(xué)手段反復(fù)誦讀法、以讀代講法、討論法。多媒體展臺(tái)課堂教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)容非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動(dòng)。 論語 顏淵人有禮則安，無禮則危。 禮記 曲禮上二、學(xué)習(xí)經(jīng)典要義貳君子不失足于人，不失色于人，不失口于人。 禮記 表記注釋：失足：舉止不莊重。失色：容貌不莊重。失口：言語不慎重。1、生自由讀，圈出不認(rèn)識(shí)的字2 、師教讀，并解釋其大意。-3、分小組讀4、分

8、男女生讀5、全班齊讀6 抽生背誦。三、聽 P13 的故事曾子避席1、聽教師講故事2 、讓學(xué)生講一講讀了故事以后的感想。3 、讓學(xué)生談一談自己在禮讓方面的表現(xiàn)。4 、然后總結(jié)哪些做得好，哪些做得不好，做得不好的地方應(yīng)該怎么辦。5 、教師小結(jié)。五、教師總結(jié)，下課。練習(xí)設(shè)計(jì) 回家后背誦經(jīng)典要義條目給家長(zhǎng)聽。第一單元習(xí)禮儀經(jīng)典要義 貳非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動(dòng)。板書設(shè)計(jì) 論語 顏淵人有禮則安，無禮則危。 禮記 曲禮上君子不失足于人，不失色于人，不失口于人。. z.- 禮記 表記教學(xué)反思教學(xué)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)方法教學(xué)手段習(xí)禮儀第 4 課時(shí)集體備課容1、背誦 P11-12 的經(jīng)典要義；

9、2 、P12 的古詩誦讀 又于韋處祈大邑瓷碗。1、背誦主題語和經(jīng)典要義條目。2 、引導(dǎo)學(xué)生樹立學(xué)禮立身、 以禮待人的意識(shí)， 養(yǎng)成識(shí)禮、重禮、習(xí)禮的品性。3、通過古詩誦讀，激發(fā)學(xué)生的自豪感，提升文化的影響 力。1 、引導(dǎo)學(xué)生樹立學(xué)禮立身、 以禮待人的意識(shí)， 養(yǎng)成識(shí)禮、 重禮、習(xí)禮的品性。2、懂得：恭敬謙虛地聽講是一種禮節(jié)。讓學(xué)生懂得在學(xué) 習(xí)中也要注意禮儀規(guī)。反復(fù)誦讀法、以讀代講法、討論法。多媒體展臺(tái)課堂教學(xué)過程-一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)容經(jīng)典要義 貳非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動(dòng)。 論語 顏淵人有禮則安，無禮則危。 禮記 曲禮上君子不失足于人，不失色于人，不失口于人。 禮記 表記1 、生自由讀

10、，2、分小組讀，分男女生讀、全班齊讀3、抽生背誦二、古詩誦讀 又于韋處祈大邑瓷碗又于韋處乞大邑瓷碗杜甫大邑?zé)奢p且堅(jiān)，扣如哀玉錦城傳。君家白碗勝霜雪，急送茅齋也可憐。注釋：韋：指涪城縣尉韋班。乞：求。杜甫：唐代詩人。扣：敲。哀玉：如玉聲般凄清的音響。錦城：錦官城的簡(jiǎn)稱，別稱。-茅齋：茅屋?？蓱z：得意。1、生自由讀，圈出不認(rèn)識(shí)的字2、師教讀，并解釋其大意又于韋處乞大邑瓷碗贊美大邑瓷碗，為后世了解蜀中著名的瓷窯 邛窯提供了珍貴的文獻(xiàn)資料。3、分小組讀4、分男女生讀5、全班齊讀三、教師總結(jié)，下課。練習(xí)設(shè)計(jì) 回家后背誦經(jīng)典要義條目給家長(zhǎng)聽。第一單元習(xí)禮儀經(jīng)典要義 貳非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿

11、動(dòng)。 論語 顏淵板書設(shè)計(jì)人有禮則安，無禮則危。 禮記 曲禮上君子不失足于人，不失色于人，不失口于人。 禮記 表記教學(xué)反思-課題：習(xí)禮儀第 5 6 課時(shí)集體備課容1 、P14-15 的生活實(shí)踐；教學(xué)容2 、P16-17 的經(jīng)典誦讀 弟子規(guī) 入則孝1、通過生活實(shí)踐讓學(xué)生學(xué)會(huì)禮貌大方的待客之道；懂得外出的根本著裝禮儀。教學(xué)目標(biāo)2、熟讀并理解進(jìn)而背誦弟子規(guī) 入則孝1 2 3 句教學(xué)重、難點(diǎn)通過生活實(shí)踐讓學(xué)生養(yǎng)成先學(xué)后玩的良好習(xí)慣，讓 學(xué)生懂得學(xué)習(xí)中習(xí)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的毅力。教學(xué)方法教學(xué)手段反復(fù)誦讀法、以讀代講法、討論法。多媒體展臺(tái)課堂教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)容經(jīng)典要義 貳非禮勿視，非禮勿聽，非

12、禮勿言，非禮勿動(dòng)。 論語 顏淵. z.-人有禮則安，無禮則危。 禮記 曲禮上君子不失足于人，不失色于人，不失口于人。 禮記 表記二經(jīng)典誦讀 弟子規(guī) 入則孝入則孝父母照應(yīng)勿緩父母命行勿懶父母教須敬聽父母責(zé)須順承冬則溫夏則凊晨則省昏則定易解：父母呼喚，應(yīng)及時(shí)答復(fù)，不要慢吞吞的很久才應(yīng)答，父母有事交代，要立刻動(dòng)身去做，不可拖延或推辭偷懶。父母教導(dǎo)我們做人處事的道理，是為了我們好，應(yīng)該恭敬的聆聽。做錯(cuò)了事，父母責(zé)備教誡時(shí)，應(yīng)當(dāng)虛心承受，不可強(qiáng)詞奪理，使父母親生氣、傷心。君子聞過則喜，小人聞過則怒。侍奉父母要用心體貼，二十四孝的黃香香九齡，為了讓父親安心睡眠，夏天睡前會(huì)幫父親把床鋪扇涼， 冬天寒冷時(shí)會(huì)為

13、父親溫暖被窩， 實(shí)在值得我們學(xué)習(xí)早晨起床之后，應(yīng)該先探望父母，并向父母請(qǐng)安問好。1、生自由讀，圈出不認(rèn)識(shí)的字2 、師教讀，并解釋其大意。3、分小組讀4、分男女生讀-5、全班齊讀三、討論學(xué)習(xí) P14-15 的生活實(shí)踐。1 、采用情景表演的形式。2 、針對(duì)情景一，指出正確的做法，并說明理由。3 、針對(duì)情景二，回憶自己是否有過這樣的經(jīng)歷。4、活動(dòng)拓展：關(guān)于待客與著裝禮儀，還應(yīng)該有哪些 . 同學(xué)們應(yīng)該怎么做.5、教師小結(jié)五、教師總結(jié)，下課。練習(xí)設(shè)計(jì) 回家后背誦弟子規(guī) 入則孝給家長(zhǎng)聽。弟子規(guī) 入則孝父母照應(yīng)勿緩父母命行勿懶板書設(shè)計(jì)父母教須敬聽父母責(zé)須順承冬則溫夏則凊晨則省昏則定教學(xué)反思課題：習(xí)禮儀. z

14、.-第 7 8 課時(shí)教學(xué)容教學(xué)目標(biāo)集體備課容1 、P16-17 的經(jīng)典誦讀 弟子規(guī) 入則孝2 、P15 古詩誦讀 辛亥暮春游丹景山。1、通過生活實(shí)踐讓學(xué)生學(xué)會(huì)禮貌大方的待客之道；懂得外出的根本著裝禮儀。2、熟讀并理解進(jìn)而背誦弟子規(guī) 入則孝3、通過古詩誦讀，激發(fā)學(xué)生的自豪感，提升文化的影響力。教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)方法教學(xué)手段通過生活實(shí)踐讓學(xué)生養(yǎng)成先學(xué)后玩的良好習(xí)慣，讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)中習(xí)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的毅力。反復(fù)誦讀法、以讀代講法、討論法。多媒體展臺(tái)課堂教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)容弟子規(guī) 入則孝父母照應(yīng)勿緩父母命行勿懶父母教須敬聽父母責(zé)須順承冬則溫夏則凊晨則省昏則定二、經(jīng)典誦讀 弟子規(guī) 入則孝-

15、入則孝出必告反必面居有常業(yè)無變事雖小勿擅為茍擅為子道虧物雖小勿私藏茍私藏親心傷易解： 外出離家時(shí)， 須告訴父母要到那里去， 回家后還要當(dāng)面稟報(bào)父母回來了，讓父母安心。 平時(shí)起居作息， 要保持正常有規(guī)律， 做事有常規(guī)， 不要任意改變，以免父母憂慮?？v然是小事，也不要任性，擅自作主，而不向父母稟告。如果任性而為，容易出錯(cuò)，就有損為人子女的本分，因此讓父母擔(dān)憂，是不孝的行為。公物雖小，也不可以私自收藏占為己有。如果私藏，品德就有缺失，父母親知道了一定很傷心。親所好力為具親所惡謹(jǐn)為去身有傷貽親憂德有傷貽親羞親愛我孝何難親憎我孝方賢親有過諫使更怡吾色柔吾聲諫不入悅復(fù)諫號(hào)泣隨撻無怨易解：父母親所喜好的東西

16、，應(yīng)該盡力去準(zhǔn)備，父母所厭惡的事物，要小心慎重的去除包含自己的壞習(xí)慣。要保護(hù)自己的身體，不要使身體輕易受到傷害，讓父母親憂慮。曾子曰： 身體發(fā)膚受之父母，不敢毀傷。要注重自己的品德修養(yǎng)，不可以做出傷風(fēng)敗德的事，使父母親蒙受恥辱。當(dāng)父母親喜愛我們的時(shí)候，孝順是很容易的事；當(dāng)父母親不喜歡我們，或者管教過于嚴(yán)厲的時(shí)候，我們一樣孝順，而且還能夠自己反省檢點(diǎn)，體會(huì)父母的心意，努-力改正并且做得更好，這種孝順的行為最是難能可貴。父母親有過錯(cuò)的時(shí)候，應(yīng)小心勸導(dǎo)改正向善， 勸導(dǎo)時(shí)態(tài)度要誠(chéng)懇， 聲音必須柔和， 并且和顏悅色， 子夏問孝。子曰： 色難。如果父母不聽奉勸，要耐心等待，一有適當(dāng)時(shí)機(jī)，例如父母情緒好轉(zhuǎn)或

17、是快樂的時(shí)候，再繼續(xù)勸導(dǎo)；如果父母仍然不承受，甚至生氣，此時(shí)我們雖難過得痛哭流涕，也要懇求父母改正，縱然遭遇到責(zé)打，也無怨無悔，以免陷父母于不義，使父母一錯(cuò)再錯(cuò)，鑄成大錯(cuò)。1、生自由讀，圈出不認(rèn)識(shí)的字2 、師教讀，并解釋其大意。3、分小組讀4、分男女生讀5、全班齊讀四、學(xué)習(xí) P15 古詩誦讀 辛亥暮春游丹景山。辛亥暮春游丹景山賀維翰丹景山橫縣治西，奇花怒放耀山溪。深紅淺白多仙態(tài)，不許人間凡鳥棲。注釋：丹景山：位于州市丹景山鎮(zhèn)，為牡丹花欣賞地。賀維翰：現(xiàn)代詩人，今州市人。-耀：照亮?？h治：本指縣政府所在地，這里指州。1、生自由讀，圈出不認(rèn)識(shí)的字2 、師教讀，并解釋其大意。3、分小組讀4、分男女生

18、讀5、全班齊讀五、教師總結(jié)，下課。練習(xí)設(shè)計(jì) 回家后背誦弟子規(guī) 入則孝給家長(zhǎng)聽。弟子規(guī) 入則孝父母照應(yīng)勿緩父母命行勿懶父母教須敬聽父母責(zé)須順承冬則溫夏則凊晨則省昏則定出必告反必面居有常業(yè)無變板書設(shè)計(jì)事雖小勿擅為茍擅為子道虧物雖小勿私藏茍私藏親心傷教學(xué)反思. z.-課題：習(xí)禮儀第 9 課時(shí)集體備課容1 、P14-15 的生活實(shí)踐；教學(xué)容2 背誦經(jīng)典要義1、通過生活實(shí)踐讓學(xué)生學(xué)會(huì)禮貌大方的待客之道；懂得外出的根本著裝禮儀。教學(xué)目標(biāo)2、熟讀并理解進(jìn)而背誦弟子規(guī) 入則孝教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)方法教學(xué)手段通過生活實(shí)踐讓學(xué)生養(yǎng)成 先學(xué)后玩的良好習(xí)慣，讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)中習(xí)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的毅力。反復(fù)誦讀法、以讀

19、代講法、多媒體展臺(tái)課堂教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)容弟子規(guī) 入則孝父母照應(yīng)勿緩父母命行勿懶父母教須敬聽父母責(zé)須順承冬則溫夏則凊晨則省昏則定出必告反必面居有常業(yè)無變. z.-事雖小勿擅為茍擅為子道虧物雖小勿私藏茍私藏親心傷二、經(jīng)典誦讀 弟子規(guī) 入則孝入則孝親所好力為具親所惡謹(jǐn)為去身有傷貽親憂德有傷貽親羞親愛我孝何難親憎我孝方賢親有過諫使更怡吾色柔吾聲諫不入悅復(fù)諫號(hào)泣隨撻無怨易解：父母親所喜好的東西，應(yīng)該盡力去準(zhǔn)備，父母所厭惡的事物，要小心慎重的去除包含自己的壞習(xí)慣。要保護(hù)自己的身體，不要使身體輕易受到傷害，讓父母親憂慮。 曾子曰： 身體發(fā)膚受之父母，不敢毀傷。要注重自己的品德修養(yǎng)，不可以做出傷風(fēng)敗

20、德的事，使父母親蒙受恥辱。當(dāng)父母親喜愛我們的時(shí)候，孝順是很容易的事；當(dāng)父母親不喜歡我們，或者管教過于嚴(yán)厲的時(shí)候，我們一樣孝順，而且還能夠自己反省檢點(diǎn)，體會(huì)父母的心意，努力改正并且做得更好，這種孝順的行為最是難能可貴。父母親有過錯(cuò)的時(shí)候，應(yīng)小心勸導(dǎo)改正向善，勸導(dǎo)時(shí)態(tài)度要誠(chéng)懇，聲音必須柔和，并且和顏悅色，子夏問孝。子曰： 色難。如果父母不聽奉勸，要耐心等待，一有適當(dāng)時(shí)機(jī)，例如父母情緒好轉(zhuǎn)或是快樂的時(shí)候，再繼續(xù)勸導(dǎo)；如果父母仍然不承受，甚至生氣，此時(shí)我們雖難過得痛哭流涕，也要懇求父母改正，縱然遭遇到責(zé)打，也無怨無悔，以免陷父母于不義，使父母一錯(cuò)再錯(cuò)，. z.-鑄成大錯(cuò)。1、生自由讀，圈出不認(rèn)識(shí)的字2

21、 、師教讀，并解釋其大意。3、分小組讀4、分男女生讀5、全班齊讀三、教師總結(jié)，下課。練習(xí)設(shè)計(jì) 回家后背誦弟子規(guī) 入則孝給家長(zhǎng)聽。弟子規(guī) 入則孝父母照應(yīng)勿緩父母命行勿懶父母教須敬聽父母責(zé)須順承冬則溫夏則凊晨則省昏則定出必告反必面居有常業(yè)無變事雖小勿擅為茍擅為子道虧板書設(shè)計(jì)物雖小勿私藏茍私藏親心傷親所好力為具親所惡謹(jǐn)為去身有傷貽親憂德有傷貽親羞親愛我孝何難親憎我孝方賢親有過諫使更怡吾色柔吾聲諫不入悅復(fù)諫號(hào)泣隨撻無怨. z.-教學(xué)反思課題：習(xí)禮儀第 10 11 課時(shí)集體備課容1、背誦 P11-12 經(jīng)典要義；教學(xué)容2 、P18-19 的經(jīng)典要義；1.背誦主題語和經(jīng)典要義條目。教學(xué)目標(biāo)2 、引導(dǎo)學(xué)生樹

22、立學(xué)禮立身、以禮待人的意識(shí)，養(yǎng)成識(shí)禮、重禮、習(xí)禮的品性。引導(dǎo)學(xué)生樹立學(xué)禮立身、 以禮待人的意識(shí)， 養(yǎng)成識(shí)禮、 重禮、教學(xué)重、難點(diǎn)習(xí)禮的品性。教學(xué)方法教學(xué)手段反復(fù)誦讀法、以讀代講法、討論法。多媒體展臺(tái)課堂教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)容. z.-經(jīng)典要義 貳非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動(dòng)。 論語 顏淵人有禮則安，無禮則危。 禮記 曲禮上君子不失足于人，不失色于人，不失口于人。 禮記 表記二、學(xué)習(xí)經(jīng)典要義叁禮以行義，信以守禮，刑以正邪。 左傳 僖公二十八年注釋：行義：施行正義。正邪：改正邪惡。入竟而問禁，入國(guó)而問俗，入門而問諱。 禮記 曲禮上注釋：竟：通境，邊界。禁：不允許做的事。諱：忌諱的事

23、。毋側(cè)聽，毋噭應(yīng)， 毋淫視，毋怠荒。游毋倨，立毋跛，坐毋箕，寢毋伏。. z.- 禮記 曲禮上注釋：側(cè)聽：歪著腦袋聽。噭應(yīng)：粗聲大氣地容許。淫視：斜眼而視，不正眼看人。怠荒：懶惰放縱。游：行走。倨：傲慢。跛：站立時(shí)重心偏于一足上。箕：兩腳岔開坐著，形如簸箕。寢：睡覺。伏：俯臥。1、生自由讀，圈出不認(rèn)識(shí)的字2 、師教讀，并解釋其大意。3、分小組讀4、分男女生讀5、全班齊讀練習(xí)設(shè)計(jì) 回家后背誦經(jīng)典要義條目給家長(zhǎng)聽。第一單元習(xí)禮儀板書設(shè)計(jì)經(jīng)典要義 叁. z.-禮以行義，信以守禮，刑以正邪。 左傳 僖公二十八年 入竟而問禁，入國(guó)而問俗，入門而問諱。 禮記 曲禮上毋側(cè)聽，毋噭應(yīng)，毋淫視，毋怠荒。游毋倨，立

24、毋跛，坐毋箕， 寢毋伏。 禮記 曲禮上教學(xué)反思課題：習(xí)禮儀第 12 13 周集體備課容1 、P22 的生活實(shí)踐；教學(xué)容3 、P21 的古詩誦讀 錦城寫望。1 、通過生活實(shí)踐讓學(xué)生讓學(xué)生綜合理解文明禮儀。教學(xué)目標(biāo)2、通過古詩誦讀， 激發(fā)學(xué)生的自豪感， 提升文化的影響力。. z.-教學(xué)重、難點(diǎn) 通過生活實(shí)踐讓學(xué)生讓學(xué)生綜合理解文明禮儀。教學(xué)方法教學(xué)手段反復(fù)誦讀法、以讀代講法、討論法。多媒體展臺(tái)課堂教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)容第一單元習(xí)禮儀經(jīng)典要義 叁禮以行義，信以守禮，刑以正邪。 左傳 僖公二十八年入竟而問禁，入國(guó)而問俗，入門而問諱。 禮記 曲禮上毋側(cè)聽，毋噭應(yīng)，毋淫視，毋怠荒。游毋倨，立毋跛，坐

25、毋箕，寢毋伏。 禮記 曲禮上1、生自由讀，圈出2、師教讀3、分小組讀4、分男女生讀5、全班齊讀. z.-二、討論學(xué)習(xí) P22 的生活實(shí)踐1、該活動(dòng)容易落于空泛，要注意引導(dǎo)學(xué)生從自己以及身邊的文明禮儀事件入手，開展形式多樣的活動(dòng)，不能空談道理。2 、教師可以先給學(xué)生講一些文明禮儀的故事，以啟發(fā)學(xué)生。3、教師要從禮儀的各個(gè)方面作出解釋，比方餐飲禮儀、社交禮儀、著裝禮儀等等。4、教師小結(jié)三、學(xué)習(xí) P21 的古詩誦讀 錦城寫望。錦城寫望高駢蜀江波影碧悠悠，四望煙花匝郡樓。不會(huì)人家多少錦，春來盡掛樹梢頭。注釋：高駢：唐代詩人。匝z：環(huán)繞，圍繞。會(huì)：計(jì)算。不會(huì)：數(shù)不盡。1、生自由讀，圈出不認(rèn)識(shí)的字2 、師

26、教讀，并解釋其大意。3、分小組讀. z.-4、分男女生讀5、全班齊讀五、教師總結(jié)，下課。練習(xí)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思回家后背誦經(jīng)典要義。錦城寫望高駢蜀江波影碧悠悠，四望煙花匝郡樓。不會(huì)人家多少錦，春來盡掛樹梢頭教學(xué)容教學(xué)目標(biāo)課題：習(xí)禮儀第 10 課時(shí)集體備課容1、熟讀并理解弟子規(guī) 出則悌2、背誦弟子規(guī) 出則悌熟讀并理解進(jìn)而背誦弟子規(guī) 出則悌. z.-教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)方法教學(xué)手段背誦弟子規(guī) 出則悌反復(fù)誦讀法、以讀代講法、。多媒體展臺(tái)課堂教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)容二、經(jīng)典誦讀 弟子規(guī) 出則悌弟子規(guī) 出則悌兄道友，弟道恭。兄弟睦，孝在中。注釋：兄道：指做哥哥應(yīng)遵循的準(zhǔn)則。友：友愛。恭：恭敬。此二句講兄

27、弟之道，做哥哥的要保護(hù)弟弟，做弟弟的要尊敬哥哥。睦：和睦。中：其中。財(cái)物輕，怨何生. 言語忍，忿自泯。注釋：輕：輕視，看輕。忿：怨恨。泯：滅，消散?；蝻嬍常蜃?。長(zhǎng)者先，幼者后。長(zhǎng)呼人，即代叫。人不在，己即到。注釋：. z.-長(zhǎng)：長(zhǎng)輩。呼人：叫人，找人。代叫：替長(zhǎng)輩或年長(zhǎng)者去叫人。稱尊長(zhǎng)，勿呼名。對(duì)尊長(zhǎng)，勿見能。注釋：見能：顯能。路遇長(zhǎng)，疾趨揖。長(zhǎng)無言，退恭立。注釋：疾：立即。趨：快步上前。揖：行禮。1、生自由讀，圈出不認(rèn)識(shí)的字2 、師教讀，并解釋其大意。3、分小組讀4、分男女生讀5、全班齊讀三、教師總結(jié)，下課。練習(xí)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)回家后背誦弟子規(guī) 出則悌條目給家長(zhǎng)聽。弟子規(guī) 出則悌兄道友，弟道恭。兄弟睦，孝在中。. z.-財(cái)物輕，怨何生. 言語忍，忿自泯。稱尊長(zhǎng)，勿呼名。對(duì)尊長(zhǎng)，勿見能。教學(xué)反思課題：習(xí)禮儀第 11 課時(shí)集體備課容1、熟讀并理解弟子規(guī) 出則悌教學(xué)容2、背誦弟子規(guī) 出則悌熟讀并理解進(jìn)而背誦弟子規(guī) 出則悌教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)方法教學(xué)