中考句序?qū)ｎ}復(fù)習(xí)

1、中考專題復(fù)習(xí)-語(yǔ)句排序五法 太平三中 李義唐教學(xué)目標(biāo)：句子的排序主要考查語(yǔ)言運(yùn)用的連貫性，考查同學(xué)們的語(yǔ)感水平和思維能力。通過(guò)復(fù)習(xí)，進(jìn)一步提高同學(xué)們的語(yǔ)感水平和邏輯思維能力。教學(xué)過(guò)程：句子排序題,能考查學(xué)生在具體語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與技能分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，能綜合考查學(xué)生的語(yǔ)言組織能力、句子理解和分析能力，所以，近幾年頗受中考命題者的青睞。那么，怎樣合理、快速地排列句序呢？其方法有五：一、時(shí)空順序法時(shí)空順序包括從古到今、從早到晚、春夏秋冬、上下左右、東西南北、從上（下）到下（上）、從遠(yuǎn)（近）到近（遠(yuǎn)）、從內(nèi)（外）到外（內(nèi)）等，排句序時(shí)，我們可以根據(jù)句子中表示時(shí)間（空間）的詞語(yǔ)來(lái)排列句序。例

2、如：填入橫線上的句子順序是：揚(yáng)州確實(shí)是個(gè)文化名城。_唐代的石塔寺聞名遐邇。西漢的廣陵墓規(guī)模宏大。清代的鹽商大宅院古色古香。至今還在流淌的大運(yùn)河璀璨奪目。做此類題就可采用時(shí)間順序法.根據(jù)句中的“唐代”，句中的“西漢”，句中的“清代”，句中的“至今”，可以排出其句序?yàn)槎?、邏輯順序法邏輯順序就是人們的思維順序和語(yǔ)言習(xí)慣，就是句子間的邏輯事理關(guān)系。包括由現(xiàn)象到本質(zhì)、由主（次）到次（主）、由輕（重）到重（輕）、由特殊（一般）到一般（特殊）、由總（分）到分（總）、由因（果）到果（因）等等。例如：排列下列句子順序由于沒(méi)有了狼的控制，鹿大量繁殖，越來(lái)越多，首先遭殃的便是草，它們很快被吃光，草沒(méi)有了，鹿也難逃厄

3、運(yùn)。 在草原上，鹿吃草而被狼吃。 然而事實(shí)不會(huì)這樣。 由此，我們可以看出食物鏈的任何一環(huán)都不能被破壞。 所以，狼吃鹿雖然表面上對(duì)鹿不利，但實(shí)際上對(duì)于鹿的種類延續(xù)是起決定作用的。 如果把狼這一環(huán)去掉，照理說(shuō)對(duì)草不會(huì)有什么影響，而鹿應(yīng)該生活得更好。做此類題就宜采用邏輯順序法。句中的“由此”表結(jié)論，句理應(yīng)放在后面。句中的“所以”表結(jié)果，其前面應(yīng)有表示原因的句子。四句講的是食物鏈，根據(jù)句子提示的“狼、鹿、草”三者之間的邏輯關(guān)系可排出這四句的順序?yàn)?。?jù)此整個(gè)語(yǔ)段的句子順序?yàn)?。三、銜接呼?yīng)法句子的銜接與呼應(yīng)，包括詞語(yǔ)、語(yǔ)意、句式的銜接與呼應(yīng)，內(nèi)容的過(guò)渡等等。例如：排下列句子順序它記載了我們中華民族幾千年的

4、文明史，負(fù)載著燦爛輝煌的、浩如煙海的優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化。它的詞匯豐富，表現(xiàn)力強(qiáng)，既能將紛繁復(fù)雜的客觀世界描繪得生動(dòng)逼真，又能將深刻細(xì)微的思想感情表現(xiàn)得淋漓盡致。它的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)明，句法靈活，易學(xué)易用。它的每個(gè)音節(jié)都有聲調(diào)，讀起來(lái)瑯瑯上口，抑揚(yáng)頓挫，節(jié)奏鮮明，富于音樂(lè)性。我們偉大祖國(guó)的語(yǔ)言漢語(yǔ)，是世界上歷史最悠久、最豐富美妙的語(yǔ)言之一。努力學(xué)好祖國(guó)的語(yǔ)言，是每一個(gè)炎黃子孫的神圣職責(zé)。做此類題可用詞語(yǔ)的銜接呼應(yīng)法。句中的“幾千年的文明史”與句中的“歷史最悠久”相呼應(yīng)。句說(shuō)明語(yǔ)言的特點(diǎn)與句中的“最豐富美妙的語(yǔ)言”相呼應(yīng)，句可依據(jù)句中的“音節(jié)”、“ 詞匯”、“ 句法”由小到大排列，所以語(yǔ)段句子的順序應(yīng)為四、

5、語(yǔ)段結(jié)構(gòu)法語(yǔ)段的結(jié)構(gòu)包括總分總式、總分式、分總式等，例如：下列語(yǔ)句的正確順序是：無(wú)風(fēng)的時(shí)候，空氣中漂浮著大量的灰塵，可以粘在人的臉上，衣服上，但不影響水平能見(jiàn)度，這叫“浮塵”。 今年入春以來(lái)，我國(guó)西北、華北地區(qū)連續(xù)發(fā)生了12次揚(yáng)沙、沙塵暴天氣。 風(fēng)力較大，將地面沙塵吹起使空氣相當(dāng)混濁，水平能見(jiàn)度在110公里之間，稱為“揚(yáng)塵”。 在氣象學(xué)中，沙塵天氣可分為浮塵、揚(yáng)沙和沙塵暴三級(jí)。 強(qiáng)風(fēng)把地面大量沙塵卷入空中，使空氣特別混濁，水平能見(jiàn)度低于1公里的稱為“沙塵暴”。做此類題可運(yùn)用語(yǔ)段結(jié)構(gòu)法，細(xì)讀這五句話，不難看出句是總說(shuō)句，其余句子是分說(shuō)句，再根據(jù)句中的“分為浮塵、揚(yáng)沙和沙塵暴”可排出其余句子的順序

6、。整個(gè)語(yǔ)段句子的順序?yàn)槲濉⒕C合分析法在具體解題過(guò)程中，句子的組合是復(fù)雜多樣的，這就需要我們把以上方法綜合起來(lái)分析，例如：排列下列句子順序：這在江南古鎮(zhèn)的私家花園中是創(chuàng)意獨(dú)具的。 退思園的建筑格局可以歸結(jié)為西宅東園。 如此巧妙的布局。 西邊的廳堂樓館皆坐北朝南，從而造成橫逸的形勢(shì)。 一是可使家居生活充分享受陽(yáng)光。 東園的亭橋廊榭皆錯(cuò)落有致地環(huán)池而列，諸般景物貼水成園，園水成趣。 二是置身園中隨處都可以從不同的角度欣賞到全景。做此類題可采用綜合分析法。句是總說(shuō)，兩句是分說(shuō)，可采用語(yǔ)段結(jié)構(gòu)法排序，根據(jù)句中的“西宅東園”、句中的“西邊”、句中的“東園”，可采用銜接呼應(yīng)法，可排出。這三句是說(shuō)明退思園的布

7、局的，又可排出，即，根據(jù)句中的“一是”和句中的“二是”，可采用邏輯順序法排序，句是對(duì)退思園結(jié)構(gòu)布局的贊嘆，位置放在最后，所以整個(gè)語(yǔ)段句子的順序?yàn)榕?序 歌語(yǔ)句排序有方法，首句尾句先選好。中間時(shí)空與邏輯，銜接呼應(yīng)辨結(jié)構(gòu)。題中選項(xiàng)可參考，綜合分析最牢靠?？谠E說(shuō)明：首先，要確定首句或尾句，再排列中間句；也可以從局部入手，再向整體擴(kuò)展。其次，要根據(jù)相關(guān)的詞語(yǔ)判斷出文段所采用的具體順序。若是有明顯的表示時(shí)間先后的詞語(yǔ)，便是時(shí)間順序。若是有明顯的表示空間方位或處所的詞語(yǔ)，便是以空間順序?yàn)橹鳎ㄓ缮系较隆⒂勺蟮接?、由遠(yuǎn)到近、由內(nèi)到外等）。如果不是時(shí)間順序，也不是空間順序，便可判斷可能是邏輯順序（總分、因果、主次、由淺入深、