2011考研心理學(xué)測(cè)試題

1、_、單項(xiàng)選擇題1.A.B.言語D. 當(dāng)鈴聲由中性刺激物轉(zhuǎn)化為食物的信號(hào)刺激，意味著動(dòng)物建立了（）A仮射B.C.D.人的意識(shí)既能夠主動(dòng)地去認(rèn)識(shí)世界，也能夠通過實(shí)踐活動(dòng)改造世界，這種意識(shí)的基本特征是意識(shí)的能動(dòng)性意識(shí)的覺知性C.D.感應(yīng)性是生命的標(biāo)志，物體具有感應(yīng)性只表明其有生命，還不能確定其有心理。心理發(fā)生的標(biāo)志 是有 （）電B.信號(hào)性反應(yīng)D.人們?cè)谏钪叙B(yǎng)成的習(xí)慣、技能以及生活方式等，在生理機(jī)制上都是（）A.B.C.動(dòng)力定型正在上課，一位遲到的學(xué)生突然推門而入，這吋引起大家的注意是 （）A i.A.隨意注意.同一感受器在刺激物的持續(xù)作用下所發(fā)生的感受性的變化現(xiàn)象是（）感覺適應(yīng)BJC.D.&物體按

2、特定速度或加速度從一處向另一處作連續(xù)性位移而引起的知覺是（）似動(dòng)知覺動(dòng)景知覺真動(dòng)知覺耳主知覺神經(jīng)元是由（）組成的。A.C.細(xì)胞核、突起把注意保持在同一活動(dòng)上的時(shí)間是指（）A飛意的廣度義注意穩(wěn)定性狹義注意穩(wěn)定性注意的轉(zhuǎn)移 TOC o 1-5 h z 長吋記憶系統(tǒng)對(duì)來門短吋記憶系統(tǒng)的信息的加工是（）A坨（）C.D.一個(gè)人對(duì)具有先后順序的活動(dòng)的記憶，一般很難言傳的記憶是（）A.B.C.D.根據(jù)言語描述或圖形示意，在人腦中形成相應(yīng)新形象的過程是（）有意想像B.C.DJ人對(duì)客觀事物采取怎樣的態(tài)度，是以某種事物是否滿足或符合IT己的（）為中介的。A.態(tài)度感覺與受暗示性無II獨(dú)斷性相反的意志品質(zhì)是（）獨(dú)立性

3、B.C.耳制力某學(xué)生遇到難題吋，會(huì)仔細(xì)思考，甚至連喜愛的動(dòng)畫片也不去看，表明該生具備哪種品質(zhì)？（）獨(dú)立性B.C.耳制力人生觀禾II世界觀屬于下列哪個(gè)選項(xiàng)的范疇？（）卜性傾向性B.C.意志過程與高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型興奮型相對(duì)應(yīng)的氣質(zhì)類型是（）A.膽汁質(zhì)多血質(zhì)C.D扌巴甫洛夫根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果把高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)劃分成（）等類型。膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、黏液質(zhì)和抑郁質(zhì)B.C.D.心理發(fā)展的不平衡性是指（）A.B.C.D. 心理緩慢發(fā)展變化階段是（）A.B.C乍D.皮亞杰創(chuàng)造性地將談話法、觀察法無II實(shí)驗(yàn)法綜合運(yùn)用以研究兒童心理，這種方法是（）A.B.MD.俗話說：“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生的孩了會(huì)打洞?！边@種觀點(diǎn)的實(shí)質(zhì)是（

4、）遺傳決定論BJ：因素論D.24.至今仍然難以替代。這位心理學(xué)家是（）皮亞杰2里克森C.D.25.來代表經(jīng)歷的爭物。這屈丁皮亞杰關(guān)丁兒童心理發(fā)展的（）A.B.C.DJ“學(xué)生不但要掌握知識(shí)，而且要獲得技能?！贝颂幍摹爸R(shí)”概念與信息加工心理學(xué)的 （）人致相對(duì)應(yīng)。A.B.亍語知識(shí)D.小學(xué)生在英語課上學(xué)習(xí)“書”的英語單詞“book”。按奧蘇伯爾的學(xué)習(xí)分類，這里的學(xué)習(xí)屬于（）表征學(xué)習(xí)B.C.D.卜列屬于影響遷移的個(gè)人因索有（）A.B.C.D. 正強(qiáng)化是指（）A.B.C.D.耶克斯一多德森（Yerkes-Dodson）沱律表明，較難課題的動(dòng)機(jī)適宜強(qiáng)度（）A.B.C沖等D.31.區(qū)別和辨別爭物的知識(shí)稱為（

5、）感性知識(shí)理性知識(shí)C.D.適合自由回憶學(xué)習(xí)研究范型的例了是（）記住中國各省名與相應(yīng)省會(huì)名B.C.D.“真奇怪，我們做了一個(gè)問卷，看了一部電影,”AJB.C.D.5個(gè)年齡段的被 試各3個(gè)A.B.析因設(shè)計(jì)詼套設(shè)計(jì)下列心理學(xué)陳述屮，哪一個(gè)是操作性定義？（）A.B.CJE在不同實(shí)驗(yàn)條件下，正確解決問題的被試數(shù)一樣，但很可能在（）上發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)條件之間的并異。解決方案的質(zhì)量B.C.D.下列說法屮不屬于訪問前準(zhǔn)備工作內(nèi)容的是（）A.B.C.D.38.做出權(quán)衡。A.BM反應(yīng)頻率D.Posner等人應(yīng)用減數(shù)法反應(yīng)吋實(shí)驗(yàn)確定了某些短吋記憶信息可以有（）兩個(gè)連續(xù)的階段，這是 認(rèn)知心理學(xué)上的重人發(fā)現(xiàn)。視覺編碼無II語義

6、編碼B.C.D.如在一個(gè)實(shí)驗(yàn)中，對(duì)紅光信號(hào)燈按A鍵，對(duì)綠光信號(hào)燈按B鍵，對(duì)藍(lán)光信號(hào)燈按c鍵，對(duì)白光D簡單反應(yīng)吋復(fù)雜反應(yīng)吋C.D.首先提出加因索法實(shí)驗(yàn)邏輯的是（）A.B.D.（）實(shí)驗(yàn)一般不考察被試的判斷標(biāo)準(zhǔn)，而只測(cè)量被試的辨別能力。A迪選法有無法C.D.有可能產(chǎn)生動(dòng)作誤并的心理物理學(xué)方法是（）A.B.C.D.某個(gè)單峰分?jǐn)?shù)分布的眾數(shù)是15,均值是10,這個(gè)分布應(yīng)該是（）E態(tài)分布正偏態(tài)分布CJD.匸法確定I類錯(cuò)誤的概率a和II類錯(cuò)誤的概率B有以下關(guān)系（）a+B=laB也會(huì)增長a/戶常aB也非零對(duì)于以下哪種情況我們應(yīng)該拒絕虛無假設(shè)？（）A.B.C.D.如果從一個(gè)止態(tài)分布中，將上端的少數(shù)極端值去掉，以下

7、哪個(gè)統(tǒng)計(jì)量不會(huì)受到影響？（）A.冃數(shù)C.D.一個(gè)（）測(cè)量在相同的條件下會(huì)得到相近的結(jié)果。了效的B.連續(xù)性的D. TOC o 1-5 h z 欲比較同一團(tuán)體不同觀測(cè)值的離散程度，最合適的指標(biāo)是（）全距B.0D.現(xiàn)有825名求職者的面試表現(xiàn)作等級(jí)評(píng)定。為了解這8位面試官評(píng)定的一致性程度,最適宜的統(tǒng)計(jì)方法是計(jì)算（）A.朿C.D.在一個(gè)二因素組間設(shè)計(jì)的方差分析中，一位研究者報(bào)告A因素的主效應(yīng)是F（l, 54）=0. 94, B因F（2, 108）=3. 14?因素的主效應(yīng)比A因素的主效應(yīng)大2x3 笊114D.484個(gè)備選項(xiàng)。用口=0.05單側(cè)檢驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)，至少答對(duì)多少道題成績顯著地優(yōu)于單憑猜測(cè)？（）答對(duì)

8、16題17 !18 !答對(duì)19題二因索設(shè)計(jì)的方并分析中,交互作用的效應(yīng)是F（2, 74）=2. 86。由此可知（）研究中有78孕23個(gè)水平C.D.關(guān)于選擇常模團(tuán)體的條件錯(cuò)誤的是（）A.B.C.D.關(guān)于信度的指標(biāo)止確的是（）A.B.C.D.編制簡答題的原則不包括（）A.宜用問句形式C.D. TOC o 1-5 h z 關(guān)于項(xiàng)目區(qū)分度止確的是（）A.-2+2C.DM 兩次測(cè)驗(yàn)的間隔吋間（）對(duì)所仃心理測(cè)驗(yàn)均仃影響B(tài).C.D. TOC o 1-5 h z 韋氏智力量表的離并智商（）以100為均數(shù)，16為一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差以100為均數(shù)，15為一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差9514以110為均數(shù)，15為一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差某兒童所得的比例智

9、商為90,表明其智力發(fā)展（）F常B.C.咅先將群體分組，再在組內(nèi)進(jìn)行隨機(jī)取樣的方法是（）簡單隨機(jī)抽樣B.C.D.個(gè)4歲的兒童，通過了 5歲組的智力測(cè)驗(yàn)題目，其智商是 （） TOC o 1-5 h z 80100115125應(yīng)用智力測(cè)驗(yàn)測(cè)智商的主要目的不是為了（）A.B.C.D.信度之于效度止如（）準(zhǔn)確性之于一致性-致性之于準(zhǔn)確性CJD.在確定常模時(shí)，最常用的抽樣方法是（）簡單隨機(jī)抽樣組抽樣C.D.二、多項(xiàng)選擇題1.A.B.C.D.影響注意轉(zhuǎn)移快慢和難易的條件仃（）A.B.C.D.知覺恒常性對(duì)人類的生存與發(fā)展具仃重要意義，在視覺范圍內(nèi)仃 （）T小顏色明度D.在馬斯洛的需要層次理論中，缺失性需要是 （）A.B.C.D.概而言之，皮亞杰關(guān)于心理發(fā)展的基本觀點(diǎn)是（）A.方C.D. 在奧蘇貝爾提出的學(xué)業(yè)成就動(dòng)