北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊第七單元《淘氣的作息時(shí)間》教學(xué)設(shè)計(jì)建議及課本習(xí)題解析

1、淘氣的作息時(shí)間（經(jīng)過時(shí)間）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.結(jié)合生活情境，體會(huì)時(shí)刻與經(jīng)過時(shí)間兩者之間的區(qū)別與聯(lián)系，會(huì)根據(jù)鐘面得出簡單的經(jīng)過時(shí)間。2.結(jié)合作息時(shí)間和各項(xiàng)活動(dòng)的經(jīng)過時(shí)間，發(fā)展時(shí)間觀念，逐步形成遵守作息時(shí)間的好習(xí)慣。3.可以用時(shí)、分、秒描述一些生活現(xiàn)象，感受時(shí)間與生活的密切聯(lián)系。編寫說明對(duì)于經(jīng)過時(shí)間的學(xué)習(xí)，本節(jié)內(nèi)容重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)“經(jīng)過時(shí)間”的理解，關(guān)注得出經(jīng)過的過程。為此，教科書安排了三個(gè)問題。第一個(gè)問題引導(dǎo)學(xué)生找出進(jìn)行一項(xiàng)活動(dòng)的開始和結(jié)束時(shí)間，為得出經(jīng)過時(shí)間做準(zhǔn)備。第二個(gè)問題借助學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生通過畫示意圖的方式得出經(jīng)過時(shí)間。第三個(gè)問題鼓勵(lì)學(xué)生自己通過畫示意圖的方式得出結(jié)果。結(jié)合學(xué)生自身的實(shí)際生活情況

2、，利用淘氣的作息時(shí)間學(xué)習(xí)得到簡單經(jīng)過時(shí)間的方法，進(jìn)一步聯(lián)系生活實(shí)際，培養(yǎng)遵守作息時(shí)間的良好習(xí)慣。填一填，說一說。情境圖主要包括了兩部分內(nèi)容。第一部分描述的是淘氣早晨所做的事情，即起床、吃飯、收拾碗筷、上學(xué)：第二部分用鐘表給出了淘氣做這四件事情的時(shí)間。目的是讓學(xué)生根據(jù)情境圖，看圖說出并寫出各項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)間，體會(huì)每項(xiàng)活動(dòng)之間需要經(jīng)過一段時(shí)間。淘氣從起床到開始吃早餐，用了多長時(shí)間？看一看，說一說。為學(xué)習(xí)怎樣得到經(jīng)過時(shí)間，教科書著重幫助學(xué)生體會(huì)什么是經(jīng)過時(shí)間。經(jīng)過時(shí)間是指一項(xiàng)活動(dòng)從開始到結(jié)束所經(jīng)過的一段時(shí)間。經(jīng)過時(shí)間的獲得方法有很多種，比如，可以從開始時(shí)間一秒一秒（或一分一分、一時(shí)一時(shí)）地?cái)?shù)到結(jié)束時(shí)間，

3、可以用畫各種示意圖的方法得出經(jīng)過時(shí)間等，也可以用結(jié)束時(shí)間減去開始時(shí)間。為了便于學(xué)生理解，教科書呈現(xiàn)了最為直觀的畫示意圖解決問題的方法。為了便于數(shù)數(shù)和計(jì)算，鐘面分針指向的數(shù)都是5的倍數(shù)。淘氣吃早餐用了多長時(shí)間？畫一畫。仿照上一個(gè)問題，在鐘面上數(shù)一數(shù)吃飯用了多少時(shí)間，目的是引導(dǎo)學(xué)生嘗試用畫示意圖的方法獨(dú)立解決得出經(jīng)過時(shí)間。與上一個(gè)問題的區(qū)別是，上一個(gè)問題的經(jīng)過時(shí)間沒有經(jīng)過整時(shí)，而這里問題的經(jīng)過時(shí)間有經(jīng)過整時(shí)，因此兩者的示意圖也有所區(qū)別。教學(xué)建議填一填，說一說。教學(xué)時(shí)，可以參考以下教學(xué)環(huán)節(jié)。（1）教師首先引導(dǎo)學(xué)生觀察主情境圖，說說情境圖的主要內(nèi)容。如最上面的卡通圖說了淘氣早晨做了哪幾件事，中間的鐘表

4、分別記錄的是幾點(diǎn)幾分，再聯(lián)系淘氣的活動(dòng)說一說淘氣在幾點(diǎn)做什么事情。（2）根據(jù)鐘面上的時(shí)間，在方框中填出淘氣吃飯、收拾碗筷和上學(xué)的時(shí)間。淘氣從起床到開始吃早餐，用了多長時(shí)間？看一看，說一說。在得出經(jīng)過時(shí)間時(shí)，教師不要急于讓學(xué)生首先進(jìn)行計(jì)算，而要著重引導(dǎo)學(xué)生通過數(shù)或畫示意圖的方式體會(huì)什么是經(jīng)過時(shí)間，以及怎么得到經(jīng)過時(shí)間。因此，教學(xué)時(shí)可以參考以下教學(xué)環(huán)節(jié)。（1）先引導(dǎo)學(xué)生看圖說一說淘氣是幾點(diǎn)起床、幾點(diǎn)開始吃早餐的。（2）引導(dǎo)學(xué)生討論、體會(huì)時(shí)間點(diǎn)和時(shí)間段兩者之間的區(qū)別與聯(lián)系。時(shí)刻一般是指一項(xiàng)活動(dòng)開始或結(jié)束的一瞬間，經(jīng)過時(shí)間是指一項(xiàng)活動(dòng)從開始到結(jié)束之間的一段時(shí)間。例如，淘氣6：30起床，6：30就是一個(gè)

5、時(shí)刻：淘氣6：55開始吃早餐，6：55也是一個(gè)時(shí)刻：從6：30到6：55鐘表經(jīng)過了一定的分鐘數(shù)，從活動(dòng)開始到活動(dòng)結(jié)束鐘表上經(jīng)過的這個(gè)分鐘數(shù)就是經(jīng)過時(shí)間。（3）讓學(xué)生嘗試解決問題。學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)多種解決問題的方法，有的從6：30開始1分1分地?cái)?shù)，有的是5分5分地?cái)?shù)。教師在課堂巡視時(shí)要注意觀察、捕捉有價(jià)值的方法，組織學(xué)生進(jìn)行展示、交流。引導(dǎo)學(xué)生看一看教科書上的方法，并解釋是什么意思，即借助鐘面上的時(shí)刻標(biāo)記，通過畫圖的方法，每5分鐘一記，然后再通過5分5分地連加或5的乘法口訣得出結(jié)果。淘氣吃早餐用了多長時(shí)間？畫一畫。教學(xué)時(shí)，可以參考以下教學(xué)環(huán)節(jié)。（1）先引導(dǎo)學(xué)生看圖說一說淘氣是幾點(diǎn)開始吃早餐、幾點(diǎn)吃

6、完早餐的。（2）在上一個(gè)問題的啟發(fā)下，讓學(xué)生在書上給出的鐘面上通過畫圖得出經(jīng)過時(shí)間。在時(shí)間允許的情況下，教師也可以鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生畫自己喜歡的示意圖解決問題，如有的學(xué)生可能會(huì)通過畫數(shù)線圖的方法解決問題。練一練“練一練”一共4道題。第1題鼓勵(lì)學(xué)生再次經(jīng)歷通過畫圖等方式得出經(jīng)過時(shí)間的過程，鞏固學(xué)生利用畫圖方式解決問題的能力。第2題鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的活動(dòng)，體會(huì)經(jīng)過時(shí)間的長短。第3題是穿插的計(jì)算練習(xí)。第4題鼓勵(lì)學(xué)生在練習(xí)得出經(jīng)過時(shí)間的同時(shí)，結(jié)合情境和現(xiàn)實(shí)生活體會(huì)時(shí)間的長短。第1題讓學(xué)生借助鐘面算出經(jīng)過的時(shí)間，不必要求列出算式。答案：2：30。第2題結(jié)合實(shí)際生活，體會(huì)時(shí)間的長短。答案：左題：（1）15：（2）略。右題：（1）1，30：（2）略。第3題幫助學(xué)生鞏固前面學(xué)