北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊第五單元《買電器》教學(xué)設(shè)計建議及課本習(xí)題解析

1、買電器（口算加減法）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.探索并掌握整十?dāng)?shù)、整百數(shù)的加減法計算方法，經(jīng)歷與他人交流計算方法的過程，并能正確計算。2.結(jié)合具體情境，提出用整十?dāng)?shù)、整百數(shù)解決的問題，發(fā)展提出問題和解決問題的意識和能力，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。編寫說明本節(jié)內(nèi)容是學(xué)生在掌握了100以內(nèi)數(shù)的口算加減法的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)、整百數(shù)的加減法計算。100以內(nèi)數(shù)的計算和列出加減法算式對學(xué)生來說已經(jīng)沒有太大困難，在三位數(shù)計算中，需要重點關(guān)注的是相同數(shù)位對齊、學(xué)生對算法多樣化的感受以及進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生提出問題和解決問題的能力。教科書在充分考慮學(xué)生已有知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)重點的前提下，安排三個問題：第一、第二兩個問題學(xué)習(xí)整百數(shù)的加減

2、法計算，第三個問題鼓勵學(xué)生提出問題，并嘗試整百數(shù)與整十?dāng)?shù)的加減法計算。教科書首先創(chuàng)設(shè)了“買電器”的情境，價錢都是整十、整百的數(shù)，目的是通過學(xué)生熟悉的購物場景，提出用加減法解答的問題，學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)、整百數(shù)相加減的計算。買1臺洗衣機(jī)和1臺電視機(jī)一共花多少元？解決整百數(shù)加法問題。在計算方面，教科書呈現(xiàn)了三種學(xué)生可能的計算思路：一是口算，并通過學(xué)生作品的形式呈現(xiàn)了在數(shù)線上畫出結(jié)果的方法；二是借助在計數(shù)器上撥出結(jié)果，幫助學(xué)生體會相同數(shù)位對齊，理解計算的道理；三是借助先前學(xué)過的“5+8=13”的經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生類推出500+800的結(jié)果。選擇這些方法主要考慮三點：第一，部分學(xué)生借助直觀模型，將促進(jìn)對算理的理解

3、；第二，部分學(xué)生借助先前的口算經(jīng)驗，可以形成新的計算技能，同時加深理解算理；第三，通過交流可以幫助學(xué)生體會算法多樣化，積累計算經(jīng)驗。買1臺洗衣機(jī)比買1臺電視機(jī)少花多少元？解決整百數(shù)減法問題。教科書給出了與前一個問題相同的三種思路。請你再提出一個數(shù)學(xué)問題，并嘗試解答。教科書最初的情境圖中呈現(xiàn)了四種電器的價格，除了第一、第二兩個問題，學(xué)生還可以根據(jù)情境提出更多加減法問題。第三個問題的設(shè)置，一方面培養(yǎng)學(xué)生提出問題的能力，另一方面幫助學(xué)生嘗試解決整百數(shù)、整十?dāng)?shù)與整百數(shù)相加減的計算。教學(xué)建議教學(xué)時，教師可以先讓學(xué)生說一說情境圖中各種家用電器的價格，并結(jié)合電器價格提出問題，列出算式。買1臺洗衣機(jī)和1臺電視

4、機(jī)一共花多少元？教學(xué)時，可以參考以下教學(xué)環(huán)節(jié)。（1）教師首先啟發(fā)學(xué)生獨立思考，嘗試選擇自己喜歡的方法得出結(jié)果。建議教師為學(xué)生準(zhǔn)備作業(yè)紙，上面可以有這樣的內(nèi)容：第一，標(biāo)有加數(shù)的數(shù)線；第二，畫出空白計數(shù)器（很多學(xué)校沒有數(shù)位上有20個珠子的計數(shù)器，可以利用在印有計數(shù)器的紙上畫珠子的方法演示計算過程）；第三，留出空白的地方，請學(xué)生給出其他方法。（2）讓學(xué)生用自己的語言說說是怎么得出結(jié)果的，為什么可以這樣算或這樣畫。比如，有的學(xué)生可能會結(jié)合數(shù)線解釋自己是一百一百地加出結(jié)果，有的學(xué)生可能會結(jié)合計數(shù)器圖解釋自己是通過在百位上用5個百加8個百得到結(jié)果，有的學(xué)生可能會解釋利用5+8=13推出500+800=13

5、00。對此，只要學(xué)生能把自己的算法表達(dá)清楚、合理，教師都要予以肯定和鼓勵。如果學(xué)生不能嘗試畫圖得出結(jié)果，教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察教科書上的插圖，學(xué)習(xí)通過畫圖得出結(jié)論的方法。此外，教師還可以在黑板上演示怎么畫標(biāo)有加數(shù)的數(shù)線和空白的計數(shù)器的示意圖，并讓學(xué)生自己嘗試在練習(xí)本上畫，以便在以后的學(xué)習(xí)中能夠讓學(xué)生自如地運用這兩種方法解決問題。這對復(fù)印作業(yè)紙不方便的學(xué)校尤其重要。對于示意圖畫法要求不要太嚴(yán)格，數(shù)線可以畫得不直，計數(shù)器可以畫得不漂亮，只要表達(dá)的意思正確即可。在教師剛提出問題時，口算能力比較強(qiáng)的學(xué)生，可能會很快說出答案。對此，教師可以請他說說自己的思路，再請其他學(xué)生解釋他的思路。需要注意的是，即便有

6、學(xué)生已經(jīng)能夠說出正確結(jié)果，不代表所有學(xué)生都能夠完全理解算理。所以建議教師還是要引導(dǎo)全體學(xué)生進(jìn)行一下操作活動，如在計數(shù)器上撥或畫珠子等，并在活動中引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，從而領(lǐng)悟到三位數(shù)的加減法運算與100以內(nèi)數(shù)的加減法口算方法相同，都是相同數(shù)位上的數(shù)才能相加減，只是數(shù)的范圍擴(kuò)大了。買1臺洗衣機(jī)比買1臺電視機(jī)少花多少元？這個問題的教學(xué)思路和前一個問題一致。教學(xué)時，建議教師在學(xué)生獨立思考和小組交流時進(jìn)行課堂巡視，對有困難的學(xué)生給予個別幫助，比如和他一起在數(shù)線和計數(shù)器上畫一畫或直接在計數(shù)器上撥一撥。請你再提出一個數(shù)學(xué)問題，并嘗試解答。教學(xué)時，教師可以建議每個學(xué)生先獨立提一個問題并解答，然后進(jìn)行小組交流。

7、交流時，要提示學(xué)生注意傾聽并思考兩個問題：第一，同學(xué)提出的問題是否合適；第二，他算得對嗎？練一練“練一練”一共5道題。第1題鼓勵學(xué)生結(jié)合撥計數(shù)器和畫數(shù)線，再次經(jīng)歷整十?dāng)?shù)、整百數(shù)加減法運算的過程，加強(qiáng)對三位數(shù)加減法算理的理解。第2題直接進(jìn)行整十?dāng)?shù)、整百數(shù)的加減法運算。第3題鼓勵學(xué)生結(jié)合新情境，提出數(shù)學(xué)問題，并列式計算。第4，5題都是借助游戲的形式練習(xí)計算，第4題側(cè)重滲透加減法的互逆關(guān)系，第5題側(cè)重估算。第1題幫助學(xué)生理解計算的道理。在數(shù)線上畫圖時，可以提示學(xué)生標(biāo)注出自己結(jié)合數(shù)線算的過程。畫出結(jié)果后，還要組織同桌互相檢查，并說一說為什么要這樣畫。答案：900，760，400，380。（圖略）第2題

8、本題共有4組題目，建議教師提示學(xué)生對比觀察各組題目的特點。計算時，可以讓學(xué)生先自己計算。如果遇到困難，可以在計數(shù)器上撥珠子，也可以用數(shù)線畫一畫來輔助計算。答案：430，70，1230，2000；250，610，230，1600。第3題練習(xí)時，教師要提示學(xué)生先認(rèn)真閱讀題目。在作答每道題時，注意選擇與要解決的問題相關(guān)的數(shù)學(xué)信息。答案：（1）820-800=20（米），850-820=30（米）；（2）略。第4題通過數(shù)學(xué)游戲，幫助學(xué)生熟練掌握整十?dāng)?shù)、整百數(shù)加減法的口算。教師可以出示一張數(shù)字卡片，全班學(xué)生搶答，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。也可以讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行游戲，一個學(xué)生說結(jié)果，另一個學(xué)生說得到這個結(jié)果的算式。第5題教師要先讓學(xué)生說出圖示的意思，例如，對于“65