獵人海力布教學(xué)設(shè)計(jì)(部編)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)9 獵人海力布教學(xué)目標(biāo)：1.有感情朗讀課文，積累語言。2.分清故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果，歸納課文的主要內(nèi)容。3.讀懂海力布為救百姓不惜犧牲自己變成石頭的故事，用“增加角色、細(xì)化情節(jié)”的方法練習(xí)創(chuàng)造性復(fù)述。4.領(lǐng)悟海力布熱心助人、舍己為人的高尚品質(zhì)，感受民間故事的一般特點(diǎn)及感染力。教學(xué)準(zhǔn)備：課前板書課題，準(zhǔn)備黑板貼，交流預(yù)習(xí)單學(xué)過程：課前談話：1.游戲：看圖猜故事導(dǎo)入。1.神筆馬良2.八仙過海3.牛郎織女4.孟姜女2.聰明的孩子，從這幾個(gè)故事中，你發(fā)現(xiàn)了什么？板書：民間故事

2、。講述：民間故事是流傳在老百姓之間的故事，一般都表達(dá)了老百姓的美好愿望。這節(jié)課，就讓我們?cè)俅巫呓耖g故事，感受它神奇的魅力。上課！一、初讀交流1.齊讀課題。自由朗讀課文，思考：課文寫了海力布的哪幾件事？ 學(xué)生讀文，教師巡視 交流：課文寫了海力布的哪幾件事？（學(xué)生回答，教師板貼） 誰把這幾件事串聯(lián)起來，說說故事的主要內(nèi)容。 同學(xué)們，你們?cè)谧x故事的過程中，心情有變化嗎？ 總結(jié)：是啊，我們的心情會(huì)隨故事情節(jié)的發(fā)展起起伏伏，一波三折。情節(jié)曲折離奇正是民間故事的魅力所在。二、重點(diǎn)品讀，隨文得法。讀完課文，海力布給你留下怎樣的印象？（一）品“助人為樂”1.從哪可以看出海力布是一個(gè)助人為樂的人呢？請(qǐng)同學(xué)們默

3、讀課文1-7段，畫出相關(guān)語句，并在旁邊寫寫你的體會(huì)。句子一：他熱心幫助別人帶著你體會(huì)讀一讀句子。把你的體會(huì)送進(jìn)去讀一讀。句子二：原來，海力布不要龍宮里的奇珍異寶，只要這個(gè)寶石，就是為了要幫助更多的人啊。過渡：正是因?yàn)橛辛诉@塊寶石，海力布打下的獵物更多了。也正是因?yàn)橛辛诉@顆寶石，海力布才聽到了一個(gè)令人震驚的消息。齊讀（二）品“舍己為人”1.師：聽到這個(gè)消息，海力布是怎么說的，怎么想的？請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文8-11自然段，用橫線畫出描寫海力布語言的句子，用波浪線畫出心理描寫的句子，并在旁邊寫寫自己的感受。誰來分享自己的學(xué)習(xí)成果？我們先來交流關(guān)于海力布的語言描寫。指生回答。語言一：語言二：語言三：（

4、1）關(guān)注提示語，海力布的心情發(fā)生了什么變化？開始是“著急”，請(qǐng)讀出著急的語氣。（生讀）盡管海力布一心為大家著想，一個(gè)勁地催促，可是誰都不相信他，他的心情變得時(shí)間一分一秒過去，災(zāi)難馬上就要來臨，海力布卻變得“鎮(zhèn)定”了。這是為什么呢？此時(shí)鎮(zhèn)定地海力布，早已決定： 所以他才鎮(zhèn)定地對(duì)大家說：齊讀。我們看到一位怎樣的海力布？讓我們一起為這位英雄致敬，我來讀提示語，你們讀海力布的語言。2.師：多么感人的英雄壯舉啊！如果我們要把這段海力布勸鄉(xiāng)親演出來，只有海力布一個(gè)人的語言夠不夠？還應(yīng)該怎么辦？（增加觀眾）是的，可以增加某一個(gè)觀眾這樣的角色，你想增加誰呢？（板書）預(yù)設(shè)：生： 小妹妹師：小妹妹。生答。我們說了

5、這么多，課文中只用了一句話，齊讀。3.我們?cè)谘莨适禄蛘咧v故事的時(shí)候，就可以這樣，用“增加角色”的方式讓它變得更生動(dòng)。在海力布這部電影中，導(dǎo)演正是用了這種方法讓情節(jié)變得更吸引人的。下面我們看一段視頻，看導(dǎo)演是怎么細(xì)化這個(gè)情節(jié)的。你發(fā)現(xiàn)導(dǎo)演是怎么做的？（生答）（細(xì)化情節(jié)）4.從海力布的另外兩次語言中，選擇一次，小組四人演一演，注意用上“豐富細(xì)節(jié)”的方法。讓你們的表演變得更精彩！三、拓展閱讀，體會(huì)民間故事的特點(diǎn)1.海力布這位“舍己為人”的英雄形象正是通過一代又一代人的口口相傳，才能流傳至今，并將永久地流傳下去。而民間故事中，這樣的英雄人物有很多很多，課前同學(xué)們都預(yù)習(xí)了這幾篇課文月亮崖下的故事英雄多達(dá)和莎蔸泉神藥“賀阿忙”，誰來展示預(yù)習(xí)單？（實(shí)物展臺(tái)）展示交流。誰來說說你的發(fā)現(xiàn)？預(yù)設(shè)：1.這英雄形象正體現(xiàn)了勞動(dòng)人們面對(duì)困難的美好愿望。2.“知恩圖報(bào)”也是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。3.神奇的物品，神奇的力量給我們的閱讀帶來了無窮的樂趣。四、總結(jié)作業(yè)民間故事就是這樣富有魅力的文學(xué)作品，它從生活出發(fā)，又充滿神奇的幻想，它大都以口頭形式傳播。爺爺講給孫