2022年高一暑假作業(yè)語文(人教版)

1、2022年高一暑假作業(yè)語文(人教版)一、基礎(chǔ)知識(shí)(共3題，每題3分)1.以下詞語中加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()(3分)A.沉溺(n)召 喚(zhao)慰藉(j i)面面相覷(q) B.百舸(g4)熾熱(ch)給予(ji)瞠目結(jié)舌 (cheng) C.句讀(du)吮吸(yun)度步(kui)浪遏飛舟()D.灰燼(jn)不啻(ch) 搖曳(y)自愿自艾(i)2.在以下句子的空缺處依次填入成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M 是(3分)(1)讀者欣賞作品清新的故事，卻忽略了蘊(yùn)藏的熱情，欣賞文字的樸 實(shí)，卻忽略了作品隱伏的悲哀，實(shí)際上近于(2)中國(guó)古代文化是一座巍峨的高峰，不管我們?cè)谌?、釋、道哪一條 路上行走

2、，,最終都必然會(huì)在ft頂上相逢。(3)多年前，集團(tuán)首席執(zhí)行官就感覺自己,在集團(tuán)迅猛開展、國(guó)際 市場(chǎng)不斷拓展的今天，他的危機(jī)感絲毫未減。A.南轅北轍異曲同工如臨深淵B.買樓還珠殊途同歸如履薄冰C.南轅北轍殊途同歸如履薄冰D.買梗還珠異曲同工如臨深淵3.以下 各句中，沒有語病的一句是()(3分)A.考古學(xué)家對(duì)兩千多年前在長(zhǎng)沙馬王 堆一號(hào)墓新出土的文物進(jìn)行了多方面的研究，對(duì)墓主所處時(shí)代有了進(jìn)一步 的了解。B.這里，昔日開闊的湖面大局部已被填平，變成了宅基地，剩下的小 局部也在以10%的速度每年縮減著，令人痛心。C.這篇文章詳細(xì)地介紹了 傳統(tǒng)相聲所用的押韻、諧音、摹聲等方面的的語音技巧和表達(dá)效果，內(nèi)容

3、 豐富，饒有趣味。D.隨著科技的開展，一種新型手機(jī)已經(jīng)問世，它使用了太陽能電池，具有指紋識(shí)別功能，能耗較低，有光即可充電。二、閱讀訓(xùn) 練（共21分）.閱讀下面的文章，完成（1） -一（4）題（4）周汝昌成為中國(guó)著名紅學(xué)家的歷程給我們哪些啟示結(jié)合文章內(nèi)容 簡(jiǎn)要分析。（6分）三、詩詞鑒賞（共12分）.閱讀下面這首詩，完成（1）題。溪居即事崔道融籬外誰家不系船，春風(fēng)吹入釣魚灣。小童疑是有村客，急向柴門去卻 關(guān)。注：卻關(guān)：翻開門閂。簡(jiǎn)要分析小童的形象。（6分）四、語言文字運(yùn)用（12分）.把下面要點(diǎn)整合成一個(gè)單句，為性格下定義。（6分）性格中包含 了許多社會(huì)道德含義性格是一種心理特征這種特征表現(xiàn)在人對(duì)現(xiàn)

4、實(shí)的態(tài)度和相應(yīng)的行為方式中這種特征比擬穩(wěn)定并具有核心意義性格是.閱讀下面的材料，回答以下問題。（6分）在公交車上的“讓座風(fēng)波”層出不窮的背景下，近日，鄭州市五六位 七八十歲的老人冒雨走上街頭，手拿紙牌呼吁：給年輕人讓座。據(jù)81歲 的梁永祥老人介紹，他們是國(guó)棉三廠夕陽紅老年志愿服務(wù)隊(duì)成員，7年前就開始 這一建議活動(dòng)。都市生活節(jié)奏快，80后、90后生活不易，作為一名老者， 平日坐公交出行時(shí)，也應(yīng)當(dāng)多關(guān)愛這些孩子。（大河報(bào)）老人站出來呼吁給年輕人讓座，你對(duì)此有什么看法請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。（要求： 表達(dá)簡(jiǎn)明連貫，言之成理。150字左右）（6分）五、名句默寫（6分）.補(bǔ)寫出以下各句中的空缺局部。（1）真的猛士，

5、；（記念劉和珍 君）（2）,壯士一去兮不復(fù)還！，士皆瞋目，發(fā)盡上指冠。（荊軻刺秦 王）（3）慘象，；流言，（記念劉和珍君）六、作文（40分）.閱讀下面的材料，按要求作文。（40分）“毛遂自薦”是主動(dòng)推薦自己，從而脫穎而出，“負(fù)荊請(qǐng)罪”是主動(dòng) 成認(rèn)錯(cuò)誤，終于化解矛盾：“欲窮千里目更上一層樓”是主動(dòng)追求，以到達(dá)更高的 目標(biāo) 是啊，生活中許多事情，只要我們主動(dòng)一些，往往會(huì)出新的局面。讀完上面的材料，請(qǐng)結(jié)合你的生活體驗(yàn)，編寫一個(gè)故事，寫一篇不少 于800字的記敘文文章。參考答案一、1.2. B（解析：A項(xiàng)，召zhao;C項(xiàng)，吮hSn;D項(xiàng)，艾 yio ）. B（解析：句，“欣賞，卻忽略了，”這一具體的

6、語境，就應(yīng)選 擇“買梗還珠”，其意思為買下木匣，退還了珍珠。比喻沒有眼力，取舍 不當(dāng)。南轅北轍，想往南而車子卻向北行。比喻行動(dòng)和目的正好相反。句“不管我們?cè)?，哪一條路 上行走，最終都必然，相逢”，可知應(yīng)選“殊途同歸”，殊途同歸，通過 不同的途徑，到達(dá)同一個(gè)目的地。比喻采取不同的方法而得到相同的結(jié)果。 而“異曲同工”，不同的曲調(diào)演得同樣好。比喻話的說法不一而用意相同， 或一件事情的做法不同而都巧妙地到達(dá)目的。如履薄冰，象走在薄冰上 一樣。比喻行事極為謹(jǐn)慎，存有戒心。如臨深淵，如同處于深淵邊緣一般。 比喻存有戒心，行事極為謹(jǐn)慎。前者側(cè)重謹(jǐn)慎，后者側(cè)重戒心。）.C（解析：A.定語語序不當(dāng)“兩千多年前

7、”移到“新出土” 后;B. “每年”移到“以10%的前面,狀語語序不當(dāng)D.詞組排列不當(dāng), 應(yīng)把“能耗較低，有光即可充電”放在“具有指紋識(shí)別功能”的前面。）二、6. （l）BC（B項(xiàng)3分，C項(xiàng)2分，D項(xiàng)1分，答A、E不給分。A項(xiàng)， 這時(shí)的周汝昌還沒有開始對(duì)紅樓夢(mèng)的研究，更不能表現(xiàn)其“熱情和執(zhí)著”。 D項(xiàng)，“在為人上受爭(zhēng)議做辯白”不恰當(dāng)。劉心武的話主要表示對(duì)周汝昌的 贊美以及周汝昌有些做法的具體原因。E項(xiàng)，沒有暗示。最后一段主要表現(xiàn) 周汝昌堅(jiān)持研究紅樓夢(mèng)的毅力等。）（2）求學(xué)之路。周汝昌到20歲 才考上大學(xué)，但因?yàn)樘旖虬l(fā)大水，一直到8年后才進(jìn)入到大學(xué) 讀書。研究紅樓夢(mèng)的過程。周汝昌上大學(xué)時(shí)發(fā)表有關(guān)

8、曹雪芹的文章， 后出版紅樓夢(mèng)新證壽芹心稿等。與胡適的關(guān)系。周汝昌發(fā)表文章后，胡適寫信肯定了他的研究，后 胡適還在家中約見了周汝昌；解放后，因?yàn)檎卧?，?duì)胡適進(jìn)行批判。晚年?duì)顩r。文章交代了周汝昌晚年的境況等。（三點(diǎn)即可）敢于質(zhì)疑和否認(rèn)。在紅樓夢(mèng)的研究上，胡適是周汝昌的引路人 和老師，但周汝昌敢于否認(rèn)老師的某些觀點(diǎn)。任何艱難環(huán)境下都不放棄。在當(dāng)時(shí)政治形勢(shì)惡劣的情況下，周汝昌沒有停止對(duì)紅樓夢(mèng)的研究;特 別是在老年眼睛、聽力都有問題時(shí)，還靠口述筆錄的方式寫作研究紅樓 夢(mèng)的文章。有自己獨(dú)到的見解。對(duì)研究的問題有獨(dú)到的見解，周汝昌是考證派 新紅學(xué)家，對(duì)紅學(xué)研究的貢獻(xiàn)集中在“寫實(shí)自傳”“脂硯齋就是史湘云” 等觀點(diǎn)的提出。三、5.用白描手法寫水中和岸上的場(chǎng)景（生動(dòng)表現(xiàn)春日河灣景象）， “小童”一句把兩種場(chǎng)景連接起來，動(dòng)靜結(jié)合，渾然一體，顯示水鄉(xiāng)的寧 靜、優(yōu)美，有濃郁的鄉(xiāng)村生活氣息。四、6.性格是指表現(xiàn)在人對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和相應(yīng)的行為方式中比擬穩(wěn)定 的、包含了許多社會(huì)道德含義的、具有核心意義的個(gè)性心理特征。（解析: 此題考查給句子下定義。）7.例如一：老年人站出來呼吁給年輕人讓座無 疑令人感動(dòng)，令人贊賞。老人的行為是他們關(guān)愛年輕人的表現(xiàn)，能夠保護(hù)