傳染病方案預(yù)案計(jì)劃措施

1、傳染病預(yù)防管理制度傳染病是由病毒、細(xì)菌、寄生蟲等生物病原體，通過呼吸道、消化道、皮膚粘膜等不同途徑侵入人體后引起發(fā)病。因傳染病具有傳染性，如不及時(shí)采取措施就會造成流行，做好管理不僅對保證學(xué)生身體健康、促進(jìn)生長發(fā)育、完成學(xué)習(xí)任務(wù)具有重要意義，同時(shí)也是控制社會上傳染病流行的重要環(huán)節(jié)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視傳染病防治工作，建立預(yù)防保健協(xié)調(diào)組織，明確校長為學(xué)校傳染病防治工作第一責(zé)任人，確定專人負(fù)責(zé)預(yù)防保健工作并有疫情報(bào)告人，具體防治制度如下：一、積極開展預(yù)防傳染病的衛(wèi)生健康教育，積極配合社區(qū)開展愛國衛(wèi)生運(yùn)動。消除老鼠和蚊、蠅以及其他傳播傳染病動物對人體的危害。二、有計(jì)劃地改造學(xué)校公共衛(wèi)生設(shè)施，加強(qiáng)飲用水衛(wèi)生的管

2、理。三、建立健全學(xué)校傳染病監(jiān)控與疫情報(bào)告制度，做到傳染病早發(fā)現(xiàn),早報(bào)告,早治療。制定晨檢制度,做好晨檢查,班主任根據(jù)學(xué)生的缺課情況,發(fā)現(xiàn)有疑似傳染病及時(shí)報(bào)告值校領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校值校領(lǐng)導(dǎo)逐級做好疫情報(bào)告和登記工作。疫情報(bào)告順序?yàn)椋喊嘀魅?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),教育輔導(dǎo)站,衛(wèi)生防疫站疫情科、教育局、衛(wèi)生局。四、對發(fā)生疫情的班級做到及時(shí)消毒、及時(shí)隔離，定期用含氯消毒液擦拭、浸泡等。保持室內(nèi)環(huán)境空氣流通，經(jīng)常開窗通風(fēng)。五、學(xué)生患傳染病愈后，須持醫(yī)院出具的復(fù)課證明及有關(guān)化驗(yàn)單，經(jīng)學(xué)校確認(rèn)后方可復(fù)課。六、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校健康教育工作，通過健康教育課班會團(tuán)會講座板報(bào)廣播等途經(jīng)，經(jīng)常性地對家長、學(xué)生開展傳染病預(yù)防知識的宣傳教育活

3、動，使學(xué)生了解預(yù)防傳染病的相應(yīng)知識,并要求家長關(guān)注學(xué)生的身體健康狀況,發(fā)現(xiàn)學(xué)生健康狀況有異常時(shí),應(yīng)及時(shí)帶學(xué)生赴醫(yī)療機(jī)構(gòu)就診。教育學(xué)生養(yǎng)成勤洗手、不面對他人咳嗽等良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。七、根據(jù)季節(jié)積極配合防疫部門做好學(xué)生預(yù)防接種工作，發(fā)現(xiàn)有疫苗漏種的，督促其到當(dāng)?shù)匦l(wèi)生院進(jìn)行補(bǔ)種，以控制疫苗相關(guān)疾病在學(xué)校的流行。當(dāng)有疫情發(fā)生時(shí)，易感人群、密切接觸者可在疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)下，開展應(yīng)急接種。傳染病預(yù)防工作計(jì)劃為認(rèn)真做好2015-2016學(xué)年學(xué)校傳染病防治工作，有效控制傳染病疫情在學(xué)校的聚集性暴發(fā)，根據(jù)縣關(guān)于傳染病防治工作的相關(guān)要求，結(jié)合我校傳染病防治工作的實(shí)際，特制定2015-2016學(xué)年學(xué)校傳染病

4、防治工作計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想完善學(xué)校傳染病防治工作組織，完善和重建工作制度，加強(qiáng)對師生傳染病知識教育，有效控制傳染病疫情在學(xué)校的聚集性暴發(fā)，全面完成創(chuàng)衛(wèi)目標(biāo)任務(wù)。二、具體工作任務(wù)1、完善傳染病防治工作網(wǎng)絡(luò)。進(jìn)一步完善傳染病防治組織機(jī)構(gòu)，落實(shí)專人抓傳染病防治工作，要建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)-校醫(yī)-班主任-任課教師的傳染病防控工作網(wǎng)絡(luò)。2、完善傳染病防控各項(xiàng)工作制度。制定和完善傳染病防治工作預(yù)案、教育制度、報(bào)告制度、晨午檢制度、消毒制度、衛(wèi)生清掃制度、因病缺課登記及預(yù)防接種證查驗(yàn)制度等，各項(xiàng)制度要裝訂成冊和張貼上墻。3、抓好傳染病知識教育。根據(jù)季節(jié)和傳染病流行的特點(diǎn)，進(jìn)行有針對性傳染病知識教育。4、定期開展衛(wèi)生

5、消毒工作。購買必備的消毒器材（噴霧器、紫外線消毒燈、消毒藥劑等）。落實(shí)專人對學(xué)校的環(huán)境、建筑物每周進(jìn)行一次常規(guī)消毒工作，在傳染病流行期，要及時(shí)對患病學(xué)生（教師）所活動的場所進(jìn)行疫源地消毒，并以公用教室和活動場所為重點(diǎn)在學(xué)校實(shí)施消毒。三、保障措施1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，夯實(shí)責(zé)任。要高度重視學(xué)校傳染病防治工作，切實(shí)落實(shí)一把手負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓的工作機(jī)制，結(jié)合本單位實(shí)際，將傳染病防治工作任務(wù)細(xì)化分解到班、到人，納入年終目標(biāo)責(zé)任考核，做到任務(wù)落實(shí)，工作到位。2、認(rèn)真梳理，健全檔案。要從組織管理、制度措施、工作效果等方面認(rèn)真梳理傳染病防治工作的各種資料，并科學(xué)、規(guī)范，詳實(shí)地做好檔案整理工作。傳染病預(yù)防工作總結(jié)

6、我校在疾病控制中心及教育局的領(lǐng)導(dǎo)下開展了傳染病的預(yù)防控制工作，學(xué)校衛(wèi)生老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，在傳染病的防治工作上取得了一定的成效，也在一定程度上預(yù)防了傳染病的暴發(fā)與傳播，現(xiàn)總結(jié)如下：一、加強(qiáng)教室及活動場所的室內(nèi)外空氣的流通，每個(gè)教室及活動場所由專人負(fù)責(zé)開窗通風(fēng)。二、做好了晨檢制度：衛(wèi)生室每日進(jìn)行晨檢，發(fā)現(xiàn)可疑者及時(shí)送到醫(yī)院檢查治療。三、積極開展健康教育：利用廣播、黑板報(bào)、墻報(bào)、宣傳窗、上衛(wèi)生課的等多種形式開展傳染病知識的宣傳，做到傳染病的常見知識的普及。四、學(xué)校每周五對全校所有的辦公室和教室等進(jìn)行消毒，有傳染病或可疑傳染病者衛(wèi)生室每天兩次加強(qiáng)消毒。五、衛(wèi)生室定期對全校學(xué)校教職員工及學(xué)生的出勤及健康情況

7、進(jìn)行巡查，并做好記錄，對傳染病或疑似傳染病進(jìn)行追蹤隨訪。傳染病預(yù)防工作方案一、加強(qiáng)宣傳教育。認(rèn)真貫徹“預(yù)防為主、綜合防御”的工作方針，最大限度的減輕傳染病所造成的危害。利用墻報(bào)、校內(nèi)廣播、上衛(wèi)生課等多種形式進(jìn)行傳染病的預(yù)防知道宣傳教育。讓學(xué)生掌握傳染病的預(yù)防知道，要搞好個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。加強(qiáng)和合理的休息，防止過度的緊張和疲勞，并注意防寒保暖。二、認(rèn)真做好學(xué)校室內(nèi)外的環(huán)境衛(wèi)生。加強(qiáng)教室和活動場所等通風(fēng)換氣，保持室內(nèi)空氣清新。保持生活、工作環(huán)境的空氣流通。三、建立晨檢制度。每天進(jìn)行晨檢，對缺勤的學(xué)生、教職工進(jìn)行調(diào)查，及時(shí)掌握學(xué)生健康狀況，一旦發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱、頭痛、咳嗽等癥狀者，及時(shí)勸其就醫(yī)

8、，要對流感等呼吸道傳染病努力做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療，并及時(shí)向?qū)W?；虍?dāng)?shù)匦l(wèi)生防疫部門報(bào)告。四、在呼吸道疾病流行期間，盡量減少到人員擁擠的公共場所。若有發(fā)燒或出現(xiàn)上呼吸道癥狀時(shí)，應(yīng)及時(shí)到醫(yī)院就診，有利于早期診治呼吸道傳染病。五、預(yù)防接種。兒童應(yīng)按時(shí)進(jìn)行計(jì)劃免疫接種；對流感等呼吸道傳染病根據(jù)疫情及個(gè)人的不同情況選擇進(jìn)行疫苗接種。六、注意體育鍛煉，提高耐寒能力，增強(qiáng)體質(zhì)。傳染病預(yù)防工作預(yù)案學(xué)校防范各種傳染病的發(fā)生，是長期而艱巨的任務(wù)。為做好學(xué)生保健工作，確保師生身體健康，確保學(xué)校教育教學(xué)活動的正常進(jìn)行，制定學(xué)校預(yù)防傳染病工作預(yù)案如下：一、建立和完善學(xué)校防病健康安全領(lǐng)導(dǎo)小組1、組長：林慶君（

9、校長）全面負(fù)責(zé)學(xué)校預(yù)防傳染病公共衛(wèi)生工作，指揮、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、檢查學(xué)校對傳染病的檢測、預(yù)警、報(bào)告、控制及衛(wèi)生防病教育等工作。2、組員：甄士貴（后勤校長）負(fù)責(zé)學(xué)校預(yù)防傳染病公共衛(wèi)生工作中人力、物力等后勤保障工作。姚靜（衛(wèi)生保健老師）負(fù)責(zé)學(xué)校預(yù)防傳染病公共衛(wèi)生工作中與衛(wèi)生防疫部門的溝通，接受指導(dǎo)，建立聯(lián)絡(luò)、檢查制度，配合做好流行病調(diào)查，做好對教工、學(xué)生的衛(wèi)生健康指導(dǎo)工作。二、建立和完善學(xué)校預(yù)防傳染病工作各項(xiàng)制度1、預(yù)防傳染病監(jiān)測預(yù)警機(jī)制（1）、在上級教育行政部門和地方衛(wèi)生防疫部門的指導(dǎo)下，做好常見季節(jié)性傳染病的預(yù)報(bào)工作和預(yù)防工作。如：春秋兩季預(yù)防呼吸道傳染病、夏季預(yù)防腸道傳染病、夏秋兩季預(yù)防蟲媒傳染

10、病。（2）、建立學(xué)校師生衛(wèi)生防病的各項(xiàng)有效措施。如：執(zhí)行學(xué)生健康狀況晨檢制度和學(xué)生因病缺課登記等制度。2、傳染病信息報(bào)告制度（1）、校長為學(xué)校預(yù)防傳染病傳報(bào)信息責(zé)任人（2）、預(yù)防傳染病信息報(bào)告的范圍：A、出現(xiàn)個(gè)別傳染病病例或疑似病例的B、出現(xiàn)一定數(shù)量發(fā)熱、咳嗽、腹瀉等不明病因的群體癥狀C、其他需要報(bào)告的防疫情況3、學(xué)校預(yù)防和控制傳染病預(yù)案制度（1）、針對傳染病流行的環(huán)節(jié)，從控制和消滅傳染源，切斷傳播途徑，保護(hù)易感人群等三方面入手，落實(shí)綜合性預(yù)防措施，防止傳染病發(fā)生；傳染病發(fā)生后，則控制其流行。（2）、根據(jù)傳染病流行時(shí)的預(yù)防預(yù)案，根據(jù)衛(wèi)生防疫部門的意見，制訂針對各類程度疾病流行時(shí)的預(yù)防預(yù)案。4、

11、學(xué)校預(yù)防傳染病公共衛(wèi)生體系的保障制度（1）、加強(qiáng)學(xué)生衛(wèi)生防病、健康教育工作。開展個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣、衛(wèi)生防病、自我保健的養(yǎng)成教育，是學(xué)生形成自己和他人健康負(fù)責(zé)的衛(wèi)生觀念，養(yǎng)成健康的生活方式和習(xí)慣。并充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)組織及家庭的作用，把衛(wèi)生防病教育納入學(xué)生行為規(guī)范教育，并與學(xué)校精神文明建設(shè)和社會公德教育結(jié)合起來。（2）、加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生保健教師隊(duì)伍建設(shè)。創(chuàng)造條件提高衛(wèi)生保健教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。（3）、衛(wèi)生保健教師要認(rèn)真履行學(xué)校預(yù)防傳染病的工作計(jì)劃。開展健康教育，監(jiān)測師生健康狀況，施行食品衛(wèi)生監(jiān)督。上報(bào)疫情，配合開展流行病調(diào)查。組織好學(xué)生預(yù)防性接種、服藥等工作。（4）、要保證對衛(wèi)生工作的經(jīng)費(fèi)投入。用于對衛(wèi)生設(shè)施的建設(shè)和人員獎懲的考核。傳染病預(yù)防工作措施一、加強(qiáng)宣傳教育。認(rèn)真貫徹“預(yù)防為主、綜合防御”的工作方針，最大限度的減輕傳染病所造成的危害。利用墻報(bào)、校內(nèi)廣播、上衛(wèi)生課等多種形式進(jìn)行傳染病的預(yù)防知道宣傳教育。讓學(xué)生掌握傳染病的預(yù)防知道，要搞好個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。加強(qiáng)和合理的休息，防止過度的緊張和疲勞，并注意防寒保暖。二、認(rèn)真做好學(xué)校室內(nèi)外的環(huán)境衛(wèi)生。加強(qiáng)教室和活動場所等通風(fēng)換氣，保持室內(nèi)空氣清新。保持生活、工作環(huán)境的空氣流通。三、建立晨檢制度。每天進(jìn)行晨檢，對缺勤的學(xué)生、教職工進(jìn)行調(diào)查，及時(shí)掌握學(xué)生健康狀況，一旦發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱、頭痛、咳嗽等癥狀者，及時(shí)勸其就醫(yī)，