2021版高考語文一輪復(fù)習(xí)專題集訓(xùn)提升練三十五古代詩歌閱讀專項(xiàng)練比較閱讀

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)古代詩歌閱讀專項(xiàng)練:比較閱讀1.(2019佛山模擬)閱讀下面這首唐詩,完成(1)、(2)題。(9分)從軍行張祜少年金紫就光輝,直指邊城虎翼飛。一卷旌收千騎虜,萬全身出百重圍。黃云斷塞尋鷹去,白草連天射雁歸。白首漢廷刀筆吏,丈夫功業(yè)本相依?！咀ⅰ拷鹱?金印紫綬,唐宋的官服和佩飾,亦用以指代貴官。虎翼:古戰(zhàn)陣名。(1)下列對這首詩的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分) ()A.“金紫”暗示了少年的身份,“直指”“虎翼”既寫出了少年的用兵,也襯托了少年形象。B.打敗了“千騎虜”,殺出

2、了“百重圍”,展現(xiàn)出少年的勇猛,也流露了作者對少年的贊美。C.“尋鷹去”和“射雁歸”,都從側(cè)面表現(xiàn)了少年的箭術(shù)高超,使得少年的形象更加豐滿。D.“從軍行”本為樂府舊題,格律自由、不拘對仗,但本詩對仗工整,已深得近體詩的精髓?！窘馕觥窟xC?！皩椚ァ薄吧溲銡w”是對少年的正面描寫,而非側(cè)面。(2)在情感內(nèi)容上,本詩末兩句與辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之中的“了卻君王天下事,贏得生前身后名。可憐白發(fā)生”有何異同?請作簡要分析。(6分)答:_答案:相同的是:兩者都表達(dá)出了報效國家、建功立業(yè)的強(qiáng)烈渴望。(2分)不同的是:前者是少年滿懷著建功立業(yè)的豪情壯志,(1分)后者則是英雄垂暮,悲嘆壯志難酬。(1分

3、)本詩尾聯(lián)借少年之口,說大丈夫與建功立業(yè)本就相依,寧可在邊塞從軍,也不愿在朝廷中擔(dān)任文職,白首無為。(1分)辛詞也說想要替君主完成統(tǒng)一天下的大業(yè),爭取生前死后都留下為國立功的勛名,但無奈“白發(fā)生”。(1分)2.閱讀下面這首宋詩,完成(1)、(2)題。(9分)病后登快哉亭賀鑄經(jīng)雨清蟬得意鳴,征塵斷處見歸程。病來把酒不知厭,夢后倚樓無限情。鴉帶斜陽投古剎,草將野色入荒城。故園又負(fù)黃華約,但覺秋風(fēng)發(fā)上生?！咀ⅰ靠煸胀?位于今江蘇徐州東南。本詩作于詩人任徐州寶豐監(jiān)時。黃華:菊花。(1)下列對這首詩的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分) ()A.首聯(lián)“得意”二字,既寫出了蟬鳴的神態(tài),又微露出詩人的歆羨之情。此聯(lián)

4、側(cè)重于想象和聯(lián)想,在眺望中透露出詩人的心事。B.第二聯(lián)言近意遠(yuǎn),字面上只寫了病后,卻透露出病前和病中的消息;字面上只寫了夢后,實(shí)則暗示出曾有無數(shù)次的思鄉(xiāng)夢。C.第三聯(lián)由上聯(lián)的回憶轉(zhuǎn)入實(shí)寫,說烏鴉帶引斜陽之光投進(jìn)古寺,草兒帶引野外景色進(jìn)入荒城,一“帶”一“將”景色融合自然。D.第四聯(lián)“秋風(fēng)發(fā)上生”幾字,用語新穎奇警,不落陳腐,不僅意指鬢發(fā)的斑白,而且秋風(fēng)蕭蕭,又給人以冷的感覺?！窘馕觥窟xA。A項(xiàng),“想象和聯(lián)想”錯,詩中沒有運(yùn)用這兩種表現(xiàn)手法,而是前一句寫聽覺,后一句寫視覺。(2)同是以多病之身登高望遠(yuǎn),本詩與杜甫的登高相比,在意境營造和章法結(jié)構(gòu)上有何不同?請簡要分析。(6分)答:_【解析】意境是

5、由若干意象組成的畫面,本詩寫清蟬、斜陽等冷色調(diào)意象,營造出凄清蕭瑟的意境。杜詩寫急風(fēng)、高天、落木、長江等意象,營造出雄闊蒼涼的意境。本詩在章法結(jié)構(gòu)上寫景和抒情的內(nèi)容穿插交錯,首聯(lián)寫景,頷聯(lián)抒情;頸聯(lián)再次寫景,尾聯(lián)直抒胸臆。杜詩在章法結(jié)構(gòu)上前四句寫景,述登高見聞,后四句抒情,寫登高所感。答案:意境營造:本詩以清蟬、斜陽、暮鴉、衰草、秋風(fēng)為主要意象,營造出凄清蕭瑟的意境;杜詩以急風(fēng)、高天、落木、長江為主要意象,營造出雄闊蒼涼的意境。章法結(jié)構(gòu):本詩一、三聯(lián)寫景,二、四聯(lián)抒情,兩者穿插交錯,景情轉(zhuǎn)換靈動自然;杜詩前兩聯(lián)寫景,后兩聯(lián)抒情,由景及情,層次清晰。(每點(diǎn)3分)3.閱讀下面這兩首唐詩,完成(1)

6、、(2)題。(9分)山中王維荊溪白石出,天寒紅葉稀。山路元無雨,空翠濕人衣。山中王勃長江悲已滯,萬里念將歸。況屬高風(fēng)晚,山山黃葉飛。(1)下列對這兩首詩的賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分) ()A.王維詩的第一句,描寫了天寒水淺,清澄瑩澈的山溪變成蜿蜒穿行的涓涓細(xì)流,露出粼粼白石,小溪顯得特別清淺可愛。B.王維詩的三、四句,寫山色蒼翠粼粼的特點(diǎn),人行在山中,仿佛置身于一片翠綠的山霧中,似乎感覺到細(xì)雨濕衣的涼意。C.王維的這首詩與山居秋暝一樣都富有詩情畫意。此詩描繪了清淺可愛的小溪、鮮艷的紅葉和無邊的濃翠組成的山中初冬之景,色澤鮮明,富于詩情畫意,營造了蕭索孤寂的氛圍。D.王勃詩的第一句,既寫景又抒情

7、,情因景起,景又生情,“悲已滯”,化動為靜,襯托詩人內(nèi)心始終難解難平的悲傷。【解析】選C。C項(xiàng),“營造了蕭索孤寂的氛圍”錯誤,景色歡快明麗,沒有體現(xiàn)蕭索孤寂的氛圍。 (2)兩首詩都寫到了“葉”這一意象,二者有何不同?(6分)答:_答案:王維山中的“紅葉”是靜態(tài)的,王勃山中的“黃葉”是動態(tài)的;(3分)王維山中的“紅葉”體現(xiàn)的是一種閑適之情,王勃山中的“黃葉”體現(xiàn)的是悲傷之情。(3分)4.閱讀下面這首宋詩,完成(1)、(2)題。(9分) 乙亥歲除漁梁村黃公度年來似覺道途熟,老去空更歲月頻。爆竹一聲鄉(xiāng)夢破,殘燈永夜客愁新。云容山意商量雪,柳眼桃腮領(lǐng)略春。想得在家小兒女,地爐相對說行人?！咀ⅰ恳液ツ晔?/p>

8、月,秦檜死后,宋高宗召回一些受秦檜打擊迫害的官員,詩人即在此列,其在大年三十行經(jīng)漁梁村時寫下了此詩。柳眼桃腮:柳眼,初生的柳葉;桃腮,桃花。(1)下列對這首詩的賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分) ()A.頷聯(lián),用“爆竹”渲染節(jié)日的氣氛,用“殘燈”“永夜”刻畫凄涼的環(huán)境,對比之下,表現(xiàn)了詩人舊愁之上又添新愁的悲涼情懷。B.“云容山意商量雪”句使用比喻的手法,描繪雪意濃酣垂垂欲下的景色,進(jìn)一步映襯游宦在外的艱辛和漂泊羈旅的寂苦。C.從詩歌第六句描寫的景色分析,詩人對這次回朝之行充滿希望,因?yàn)闅埗瑢⒈M,春天將臨,詩人終于有機(jī)會施展自己的才華了。D.整首詩以情出景,以景寓情,虛實(shí)結(jié)合,情景相生。在時地的跨度

9、中,開拓了詩的意境,雖無大波瀾,但用詞鮮明,真切質(zhì)樸?！窘馕觥窟xB。B項(xiàng),“比喻的手法”錯誤,應(yīng)該是擬人的手法。(2)詩歌首聯(lián)“年來似覺道途熟”一句,有的版本寫作“年來猶覺道途熟”。你認(rèn)為哪一句更妙?為什么? (6分)答:_答案:我認(rèn)為“年來似覺道途熟”更妙。(1分)“似覺”含有不確定之意。詩人多年來仕途奔波,宦海沉浮,似乎覺得諳練世情,但又感到政治風(fēng)云變幻難測。“似覺”一詞準(zhǔn)確地寫出了詩人對前途把握不定的心理狀態(tài),能很好地呼應(yīng)下句中的“空更”一詞?！蔼q覺” 則沒有這樣的表達(dá)效果。(5分) 5.閱讀下面這首元詩,完成(1)、(2)題。(9分)登泰山張養(yǎng)浩風(fēng)云一舉到天關(guān),快意生平有此觀。萬古齊州

10、煙九點(diǎn),五更滄海日三竿。向來井處方知隘,今后巢居亦覺寬。笑拍洪崖詠新作,滿空笙鶴下高寒。(1)下列對這首元詩的賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.這是作者青年時代寫的一首七言律詩,表現(xiàn)了詩人初次登上泰山的歡愉心情。B.詩的頷聯(lián)敘述了詩人登上南天門終于看到了“齊煙九點(diǎn)”的古老奇觀,也目睹了“泰山日出”的壯麗美景。C.尾聯(lián)寫詩人拍著洪崖仙人的肩膀詠唱新歌,滿天的仙樂飄然而下,與大地、泰山共鳴,表現(xiàn)出詩人羨慕仙人的快樂而自我感傷嘆息之情。D.全詩充滿一種新鮮、壯美的人生體驗(yàn)和昂揚(yáng)進(jìn)取的精神狀態(tài),與詩人入仕后的成熟、洞徹世事的老練迥然不同?！窘馕觥窟xC。C項(xiàng),“自我感傷嘆息之情”錯,這里主要表現(xiàn)出作者

11、樂觀的情懷和達(dá)觀的人生態(tài)度。(2)與杜甫的望岳相比,兩詩描寫景物的角度有何不同?請簡要分析。(6分)答:_【解析】抓住張?jiān)娭械年P(guān)鍵詞語“登”“到”等,知曉這首詩所寫的內(nèi)容是作者親眼所見,所寫之景是眼前之景,是實(shí)寫;再分析杜詩中“望”“會當(dāng)”等可以看出詩人并未登上山頂,所見之景為想象,是虛寫。這樣兩首詩就區(qū)別開了。答案:杜詩是從泰山腳下遠(yuǎn)望,是詩人的想象,而本詩則是登上泰山后親眼所見之景。(3分)杜詩標(biāo)題中的“望”字、詩中的“會當(dāng)”表明作者沒有登上泰山;本詩標(biāo)題中的“登”字、詩中的“到天關(guān)”表明是作者登上泰山之后的親眼所見。(3分)6.閱讀下面兩首詩詞,完成(1)、(2)題。(9分)采桑子蘇軾多

12、情多感仍多病,多景樓中。尊酒相逢,樂事回頭一笑空。停杯且聽琵琶語,細(xì)撚輕攏。醉臉春融,斜照江天一抹紅。潤州甘露寺彈箏蘇軾多景樓上彈神曲,欲斷哀弦再三促。江妃出聽霧雨愁,白浪翻空動浮玉【注】。喚取吾家雙鳳槽,遣作三峽孤猿號。與君合奏芳春調(diào),啄木飛來霜樹杪?！咀ⅰ?浮玉:喻指金山。(1)下列對這兩首詩詞的賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分) ()A.采桑子開篇從“多景樓”的“多”字獲取靈感,連用三個“多”字引出“情”“感”“病”而不贅敘,令人印象深刻。B.“空”字寫出“一笑”之后,“回頭”來眼前的“樂事”便會消失而“空”無所有,只有“多情”“多感”“多病”依然。C.潤州甘露寺彈箏一詩首句寫在多景樓上彈奏一

13、首神曲,悲傷的弦音像要斷裂一樣再三緊促,開篇便奠定了全詩的感情基調(diào)。D.這兩首詩詞皆出自蘇軾之手,均寫多景樓中與友人相聚之事,都借用音樂抒情,但抒發(fā)的情感卻一喜一憂,迥然不同。【解析】選D。D項(xiàng),“一喜一憂,迥然不同”有誤。(2)有人評論說蘇軾采桑子中“斜照江天一抹紅”一句與白居易琵琶行 并序中“唯見江心秋月白”一句有異曲同工之妙。請簡要分析。(6分)答:_答案:兩句都運(yùn)用了以景結(jié)情、情景交融的手法。(2分)“斜照江天一抹紅”寫演奏結(jié)束,四下安靜下來,只看見夕陽斜照在江面,水天映著殘陽的一道紅光。(2分)“唯見江心秋月白”寫演奏結(jié)束后,四周靜悄悄的,只看見江心倒映著一輪皎潔的秋月。這兩句都寫出

14、了演奏結(jié)束后,演奏者和聽眾還沉浸在音樂的回味中,此刻出現(xiàn)了剎那的寧靜,從側(cè)面表現(xiàn)出曲調(diào)的妙絕動聽,曲有盡而韻無窮,言有盡而意無窮,給讀者留下了涵泳回味的廣闊空間。(2分)7.(2020六安模擬)閱讀下面這首宋詩,完成(1)、(2)題。(9分)感憤陸游今皇神武是周宣,誰賦南征北伐篇?四海一家天歷數(shù),兩河百郡宋山川。諸公尚守和親策,志士虛捐少壯年!京洛雪消春又動,永昌陵上草芊芊?！咀ⅰ看嗽妼懹谒涡⒆诖疚跏甓?時年59歲的陸游已退居山陰家中。周宣:即西周周宣王,他任用賢臣仲山甫等人討伐周邊部族,使衰落的周王室權(quán)威得到恢復(fù)。京洛:指北宋都城汴京和洛陽。永昌陵:指宋太祖趙匡胤陵墓,在今河南省鞏義市。(

15、1)下列對這首詩的賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.由題目可知本詩為感懷詩,詩人表達(dá)自己對國家政事的看法,抒發(fā)濃郁深沉的感慨。B.首聯(lián)詩人把宋孝宗比作周宣王,贊美皇帝神武,只是遺憾當(dāng)朝缺乏能征善戰(zhàn)的賢臣。C.頷聯(lián)寫四海之內(nèi)百郡山川皆為宋土,這是天命所在,表達(dá)了詩人對國家統(tǒng)一的信心與期待。D.頸聯(lián)寫當(dāng)權(quán)的大臣們拘守“和約”、不愿北伐,有志報國之士宏愿落空、虛度年華?！窘馕觥窟xB?！敖窕省辈⒉弧吧裎洹?并不主張北伐,詩人以周宣王比孝宗,實(shí)際上是對孝宗的激勵、期待?！罢l賦”不僅對當(dāng)朝將帥寄予希望,也隱然以仲山甫等人自比,表明自己愿為國效命的熱情。(2)本詩和陸游的書憤,兩首詩尾聯(lián)所運(yùn)用的手法、抒發(fā)

16、的情感有何不同?請簡要分析。(6分)答:_答案:書憤尾聯(lián)用典明志,既抨擊現(xiàn)實(shí)中南宋朝廷重臣多茍且偷安,竟無一人能像諸葛亮那樣倡言北伐恢復(fù)中原,又以諸葛亮自況,表達(dá)自己渴望北征復(fù)國、建功立業(yè)的決心。本詩尾聯(lián)借景抒情(或以景結(jié)情),通過寫當(dāng)時尚在金人占領(lǐng)區(qū)的永昌陵上荒草芊芊、無人打理來痛斥朝臣誤國,不能收復(fù)失地。(如答本詩尾聯(lián)運(yùn)用象征手法,以汴京、洛陽大地回春、雪消草長象征著大宋國運(yùn)可以通過北伐重新獲得生機(jī),表明詩人鼓勵君臣高揚(yáng)斗志、恢復(fù)國家統(tǒng)一的期望亦可。)(每點(diǎn)3分,點(diǎn)明手法1分,情感分析2分,意思對即可;如有其他答案,言之成理也可酌情給分)【加固訓(xùn)練】1.閱讀下面這兩首詩,完成(1)、(2)

17、題。(9分)城 東 早 春唐楊巨源詩家清景在新春,綠柳才黃半未勻。若待上林花似錦,出門俱是看花人。村居清高鼎草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早,忙趁東風(fēng)放紙鳶。(1)下列對這兩首詩的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A.楊詩語言精練,構(gòu)思巧妙,色調(diào)明快,如首句的“清”指景色清新可喜,環(huán)境清幽;高詩落筆明朗,用詞洗練。B.楊詩第三、四句運(yùn)用反襯,用芳春的艷麗景色,來反襯早春的“清景”;高詩寫的是詩人居住在農(nóng)村親眼看到的景象,具有新鮮濃郁的生活氣息。C.高詩首句“草長鶯飛”四個字,把春天的景物寫活了,使讀者仿佛感受到那種萬物復(fù)蘇、欣欣向榮的氣氛,比楊詩寫得有韻味。D.高詩第二句 “拂”“

18、醉”,把靜止的楊柳人格化了,特別是“醉”字,寫活了楊柳的嬌姿,寫活了楊柳的柔態(tài),寫活了楊柳的神韻。【解析】選C。C項(xiàng),“比楊詩寫得有韻味”分析不當(dāng)。(2)兩首詩都寫到了“春”,分別表達(dá)了詩人什么樣的感情?(6分)答:_【解析】楊詩前兩句突出詩題中的“早春”。首句是詩人在游賞時對所見早春景色的贊美,第二句緊接第一句,是對早春景色的具體描繪,表達(dá)出作者對早春清新之景的喜愛之情。高詩描繪出一幅春天孩子們放風(fēng)箏的圖畫,有景有人有事,充滿了生活情趣,勾畫出一幅生機(jī)勃勃的“樂春圖”。全詩字里行間透出詩人對春天的喜愛和贊美之情。讀了村居這首詩,人們好像跟詩人一起飽覽了美麗春景,一起分享了孩子們放風(fēng)箏時的歡樂

19、。答案:楊詩:早春圖。寫出了早春清新的特點(diǎn)。描寫了早春時柳葉新萌的美好景色,表達(dá)出詩人對早春清新之景的喜愛之情。(3分)高詩:樂春圖。描寫了詩人居住在鄉(xiāng)村時見到的春天的自然景象和孩子們放學(xué)后放風(fēng)箏的情景,勾畫出一幅生機(jī)勃勃的“樂春圖”,透露出詩人對春天的喜愛、贊美和對孩子們的喜愛之情。(3分)2.閱讀下面兩首詩歌,完成(1)、(2)題。(9分)都下無憂館小樓春盡旅懷二首楊萬里其一病眼逢書不敢開,春泥謝客亦無來。更無短計(jì)銷長日,且繞欄干一百回。其二不關(guān)老去愿春遲,只恨春歸我未歸。最是楊花欺客子,向人一一作西飛?！咀ⅰ織钊f里是南宋詩人,時任臨安府(今浙江杭州)教授。作者是江西吉州人,吉州在臨安之西

20、。(1)下列對兩首詩的賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分) ()A.這兩首詩的題目既提示了寫作的地點(diǎn)和時令,也暗示了詩人此時此地的心境。B.其二的前兩句寫詩人盼望春天走慢些,他不希望春天已逝而自己仍是客居他鄉(xiāng)。C.兩首詩抒發(fā)的都是客居京城的“旅懷”,都表達(dá)了詩人對故鄉(xiāng)和親人的深切思念。D.楊萬里的詩富有巧思和情趣,語言淺近鮮活,這兩首詩都很好地體現(xiàn)了這些特點(diǎn)?！窘馕觥窟xC。C項(xiàng),“都表達(dá)了詩人對故鄉(xiāng)和親人的深切思念”錯誤,其一表達(dá)的是寂寞無聊的情緒。(2)比較分析兩首詩的三、四句不同的表達(dá)技巧。(6分)答:_答案:其一的三、四句借助行為細(xì)節(jié)描寫,運(yùn)用夸張手法,表達(dá)了詩人百無聊賴?yán)@欄而走的寂寞無聊之情;

21、(3分)其二的三、四句借景抒情,采用擬人的手法,寫出了詩人客居他鄉(xiāng)、有家難回的懷土思鄉(xiāng)之情。(3分)3.閱讀下面這首唐詩,完成(1)、(2)題。(9分)送虢州王錄事之任獨(dú)孤及謂子文章達(dá),當(dāng)年羽翼高。一經(jīng)俄白首,三命尚青袍。未遇須藏器,安卑莫告勞。盤根倘相值,試用發(fā)硎刀。(1)下列對這首詩的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分) ()A.頷聯(lián)中的“青袍”是唐朝八品、九品官員的官服,借指王錄事官位卑下。B.第五句運(yùn)用“君子藏器于身,待時而動”的典故,勸誡王錄事韜光養(yǎng)晦。C.詩人同情王錄事長期沒能升遷,但又勸他安于低位,不要訴說辛勞。D.本詩主要運(yùn)用敘述和議論相結(jié)合的手法來表情達(dá)意,語言淺顯直白?！窘馕觥窟xD

22、。D項(xiàng),“語言淺顯直白”錯。(2)同為送別詩,本詩尾聯(lián)與王勃的“無為在歧路,兒女共沾巾”(送杜少府之任蜀州)一聯(lián),表達(dá)的情感有何異同?(6分)答:_答案:都有勸勉之意。(2分)獨(dú)孤及詩重在表達(dá)對王錄事到任后施展才華、建功立業(yè)的期許;(2分)王詩則側(cè)重表達(dá)勸勉雙方不必為離別而傷感的曠達(dá)情懷。(2分)(意對即可。從其他角度分析,言之有據(jù),析之成理,酌情給分)4.閱讀下面兩首唐詩,完成(1)、(2)題。(9分)梁園吟(節(jié)選)李白梁王宮闕今安在?枚馬先歸不相待。舞影歌聲散淥池,空馀汴水東流海。宋中十首(其一) 高適梁王昔全盛,賓客復(fù)多才。悠悠一千年,陳跡唯高臺。寂寞向秋草,悲風(fēng)千里來?！咀ⅰ棵恶R:指漢

23、代辭賦家枚乘和司馬相如。(1)下列對這兩首詩的賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分) ()A.李詩先以反詰語氣感慨一代梟雄梁孝王宮室已成陳跡,接著悲嘆昔日上賓枚乘、司馬相如業(yè)已作古,不見蹤影。B.高詩開篇力贊昔日梁孝王門下興盛之極,策士門客富于才智,與李詩起筆情感基調(diào)極為相似,都是在謳歌古人。C.李詩“舞影”二句將淥池、汴水等永恒的事物與易于消歇的舞影歌聲相對舉,將人世飄忽之意表現(xiàn)得十分濃足。D.高詩一“唯”字串起篇末十五個字,與詩歌首句的內(nèi)容形成了今昔之間的對比,增加了詩歌的表現(xiàn)力和感染力?！窘馕觥窟xB。B項(xiàng),“與李詩起筆情感基調(diào)極為相似”錯,兩者情感基調(diào)不同,高詩是贊美,李詩是悲嘆。(2)同為詠嘆梁

24、園的懷古詩,李詩虛實(shí)結(jié)合,高詩欲抑先揚(yáng)。請結(jié)合詩句簡要分析。(6分)答:_答案:李詩虛實(shí)結(jié)合,以散落淥池的舞影歌聲虛寫逝去的繁華熱鬧,又以東流入海的滔滔汴水實(shí)寫眼前的凄清寂寥,意蘊(yùn)深厚,余韻悠長;(3分)高詩欲抑先揚(yáng),開篇極言梁王匯聚賢才的繁盛,其后急轉(zhuǎn)直下,寫到世殊時異,空余高臺陳跡、秋風(fēng)衰草,頓挫跌宕,悲慨萬端。(3分)5.(2020煙臺模擬)閱讀下面這首詩,完成(1)、(2)題。聽琴蕭愨洞門涼氣滿,閑館夕陰生。弦隨流水急,調(diào)雜秋風(fēng)清。掩映朝飛弄,凄斷夜啼聲。至人齊物我,持此悅高情?！咀ⅰ砍w弄:即雉朝飛曲,相傳戰(zhàn)國時齊國處士牧犢子,年老而無妻,見雉鳥雙飛,觸景生情,自嘆命途多舛,遂寄情于

25、絲桐。夜啼聲,指烏夜啼曲,傳為何晏之女所創(chuàng),初晏系獄,有二烏止于舍上,女曰“烏有喜聲,父必免”,遂撰此曲。后人常用以上兩曲表達(dá)愛情中的哀怨。(1)下列對這首詩的理解與賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.首聯(lián)點(diǎn)明聽琴的環(huán)境和時間,居室高深空曠,傍晚涼滿陰生,為下文表情達(dá)意蓄勢。B.頷聯(lián)以尋常事物“流水”“秋風(fēng)”入詩,化抽象為具體,描繪出琴聲音節(jié)和曲調(diào)變化。C.頸聯(lián)委婉含蓄地表達(dá)了聆聽琴樂的復(fù)雜情感,運(yùn)用典故使詩歌言簡意賅、辭近旨遠(yuǎn)。D.詩歌描寫音樂語言流暢,層次清晰,順理成章,漸入佳境,讓人身臨其境、感同身受。【解析】選C。“委婉含蓄”表述錯誤,“凄斷”一詞屬于直接抒情。(2)詩歌前三聯(lián)與尾聯(lián)的

26、感情氛圍看似矛盾,實(shí)則高度融合。請結(jié)合全詩進(jìn)行簡要分析。(6分)答:_答案:詩歌前三聯(lián)描述了環(huán)境的陰涼、琴聲的清急和感情的凄苦,氛圍格調(diào)吻合一致;(2分)尾聯(lián)用道家物我相齊的至高追求觀照自我,說明詩人完全沉浸其中,達(dá)到物我兩忘、物我合一的境界,進(jìn)而生發(fā)出超然物外、高遠(yuǎn)灑脫的愉悅之情,(2分)景、樂、情、人高度融合,融為一體。(2分)6.(2019合肥模擬)閱讀下面這首宋詩,完成(1)、(2)題。(9分)常州張卿養(yǎng)素堂歐陽修江左衣冠世有名,幾人令復(fù)振家聲。朝廷獨(dú)立清冰節(jié),閭里歸來白首卿。志在言談猶慷慨,身閑耳目益聰明。長松野水誰為伴,顧我堪羞戀寵榮。(1)下列對這首詩的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分

27、)()A.首聯(lián)拈出“家聲”二字,意在指出家風(fēng)傳承的重要性,語氣上頗為沉重。B.“朝廷”與“閭里”對舉,表達(dá)了詩人對張卿壯志難酬、白首歸隱的同情。C.從言談慷慨、耳目聰明等細(xì)節(jié)描寫中,可以見出張卿老當(dāng)益壯的風(fēng)采。D.對張卿安于“長松野水”的恬淡心境,詩人表達(dá)了高山仰止的欽慕之意?！窘馕觥窟xB?！俺ⅰ薄伴偫铩狈謩e是張卿退休前后的兩種狀態(tài),不存在“壯志難酬”的情況,也并未表達(dá)同情。(2)這是一首酬贈詩,但從中也可以看出詩人追求的理想人格。請結(jié)合詩句簡要分析。(6分)答:_答案:磊落剛正,心懷天下。在朝堂之上能夠忠直敢諫,歸隱田園后仍然關(guān)心國事。(2分)清廉自律,淡泊名利。在寵榮之前保持戒慎警醒,與

28、長松野水為伴陶冶情操。(2分)勇于自省,重視傳承。敢于以人為鑒來解剖自我,能繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)。(2分)7.(2019合肥模擬)閱讀下面這首宋詞,完成(1)、(2)題。(9分)一叢花溪堂玩月作陳亮冰輪斜輾鏡天長,江練隱寒光。危闌醉倚人如畫,隔煙村、何處鳴榔烏鵲倦棲,魚龍驚起,星斗掛垂楊。蘆花千頃水微茫,秋色滿江鄉(xiāng)。樓臺恍似游仙夢,又疑是、洛浦瀟湘。風(fēng)露浩然,山河影轉(zhuǎn),今古照凄涼。【注】鳴榔:象聲詞,漁人捕魚時用長木板敲擊船舷發(fā)岀的聲音。洛浦:洛水之濱,借指洛神。瀟湘:湘水之神。(1)對這首詞的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A.前兩句化靜為動,“銀”和“隱”二字給人以動感,描寫月照澄江、水映長空

29、的雄偉景象。B.“何處鳴榔”以動襯靜,運(yùn)用“鳴榔”之聲襯托此時之寂靜,表現(xiàn)秋江月夜的幽靜之美。C.“山河影轉(zhuǎn)”意境雄渾闊大,由“轉(zhuǎn)”字引發(fā)對古今變遷的感慨,寫出詞人恢復(fù)中原的決心。D.結(jié)尾三句從前文寫秋江月夜迷人的景色轉(zhuǎn)到寫詞人對中原淪陷、江山易主而發(fā)的感慨?！窘馕觥窟xC。“山河影轉(zhuǎn)”含蓄地寫出了中原淪陷、江山易主之感,沒有體現(xiàn)“詞人恢復(fù)中原的決心”。(2)全詞是如何扣住“月”而展開的?請結(jié)合全詞簡要分析。(6分)答:_答案:先總寫照澄江、水映長空的月光、水色交相輝映的雄偉壯景;(2分)再寫作者憑欄賞月的情態(tài)和秋月照耀下的江鄉(xiāng)美景;(2分)最后寫作者賞月的想象和感受,景色陡然一變,情調(diào)轉(zhuǎn)入悲涼

30、,寄寓了詞人的家國興亡之感。(2分)8.(2019皖南八校第二次聯(lián)考)閱讀下面這首宋詩,完成(1)、(2)題。(9分)題老學(xué)庵壁陸游此生生計(jì)愈蕭然,架竹苫茆只數(shù)椽。萬卷古今消永日,一窗昏曉送流年。太平民樂無愁嘆,衰老形枯少睡眠。喚得南村跛童子,煎茶掃地亦隨緣?！咀ⅰ看嗽姙殛懹瓮砟晗U居故鄉(xiāng)山陰(今浙江紹興)時所作,此時金兵已占領(lǐng)宋朝的北方領(lǐng)土,宋朝統(tǒng)治者偏安江南一隅。(1)下列對這首詩的賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分) ()A.首聯(lián)描述了老學(xué)庵的概況,由竹子搭建、茅草覆蓋而成,十分簡陋。B.詩人把老學(xué)庵當(dāng)作自己的精神家園,可以在書齋中讀書度過一整天。C.頸聯(lián)寫詩人雖年老退居山陰,卻依然心系天下,希望百姓生活太平、無憂。D.尾聯(lián)是對詩人日常生活境況的描述,照應(yīng)首聯(lián)中的“蕭然”,充滿生活氣息。【解析】選C?！跋Ｍ傩丈钐?、無憂”分析錯誤,“太平民樂無愁嘆”是說國土淪喪,百姓安于現(xiàn)狀,只有高興而沒有愁嘆,詩人為此而感到憤懣。(2)詩人為什么“少睡眠”?請根據(jù)詩歌內(nèi)容簡要分析。(6分)答:_答案:從詩歌首聯(lián)和尾聯(lián)來看,詩