九年級(jí)物理上冊(cè)13.1從閃電談起習(xí)題課件(新版)粵教滬版

1、物理第十三章 探究簡(jiǎn)單電路13.1 從閃電談起知識(shí)梳理隨堂檢測(cè)課堂導(dǎo)學(xué)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)課后作業(yè)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1了解摩擦起電現(xiàn)象.2知道兩種電荷及其相互作用的規(guī)律.3知道閃電是一種瞬間發(fā)生的大規(guī)模放電現(xiàn)象.核心考點(diǎn)：摩擦起電，電荷間的相互作用1.用在于燥頭發(fā)上梳過(guò)的塑料梳子靠近細(xì)細(xì)的水流，會(huì)觀察到如圖所示的現(xiàn)象，這是由于梳子摩擦后 ，會(huì)吸引細(xì)細(xì)的水流當(dāng)梳子靠近被絲綢摩擦后的玻璃棒時(shí)，發(fā)現(xiàn)玻璃棒被排斥，說(shuō)明梳子帶 電帶電知識(shí)梳理正2.同種電荷相互 ；異種電荷相互 。3.物體帶電時(shí)，它的尖端容易產(chǎn)生放電現(xiàn)象，這種現(xiàn)象叫做 .4.驗(yàn)電器可以用來(lái) 物體帶電或不帶電，它是根據(jù) 原理做成的.排斥知識(shí)梳理吸引尖端放

2、電檢驗(yàn)同種電荷相排斥5.雷電這種放電現(xiàn)象有時(shí)會(huì)造成很大的破壞作用和人畜傷亡事故，必須設(shè)法避免.在建筑物的高處裝 ，就可以避免雷電直接襲擊建筑物.知識(shí)梳理避雷針知識(shí)點(diǎn)1 摩擦起電1.動(dòng)手做一做：課本P43活動(dòng)1摩擦起電實(shí)驗(yàn).2.思考：當(dāng)空氣干燥時(shí)用塑料梳子梳頭發(fā)，頭發(fā)會(huì)隨梳子“飄”起來(lái)；如果我們身上穿了化纖衣服，衣服會(huì)粘在皮膚上，在晚上脫衣時(shí)，有時(shí)會(huì)發(fā)出響聲，甚至出現(xiàn)火花.這些現(xiàn)象發(fā)生的原因是什么？課堂導(dǎo)學(xué)梳子和頭發(fā)、化纖衣服與皮膚在摩擦過(guò)程中產(chǎn)生了靜電荷，互 相吸引;脫衣服時(shí)，靜電荷之間放電，產(chǎn)生電火花小結(jié)：摩擦過(guò)的物體具有了吸引 的性質(zhì)，我們就說(shuō)物體帶了電，或說(shuō)物體有了 .習(xí)慣上我們把帶了電

3、的物體叫作 .用摩擦的方法使物體帶電叫 .輕小物質(zhì)課堂導(dǎo)學(xué)電荷帶電體摩擦起電【例1】（2017常州）與絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒帶正電荷，這是因?yàn)槟Σ潦沟茫?）A電子從玻璃棒轉(zhuǎn)移到絲綢 B中子從玻璃棒轉(zhuǎn)移到絲綢 C質(zhì)子從絲綢轉(zhuǎn)移到玻璃棒 D原子核從絲綢轉(zhuǎn)移到玻璃棒 A課堂導(dǎo)學(xué)【思路點(diǎn)撥】摩擦起電并不是創(chuàng)造了電荷，也不是消滅了電荷摩擦起電的實(shí)質(zhì)是電荷的轉(zhuǎn)移，失去電子的物體帶正電，得到電子的物體帶負(fù)電【變式拓展1】下列現(xiàn)象中，由于摩擦起電造成的是( )演奏二胡時(shí)，琴弓的弓毛與琴弦摩擦?xí)a(chǎn)生聲音B.在干燥的天氣里脫毛衣，會(huì)聽(tīng)到輕微的噼啪聲C.冬天感到手冷時(shí)，雙手摩擦?xí)故肿兣虳.把鋼針沿磁體摩擦幾下，鋼針

4、就能吸引鐵屑B課堂導(dǎo)學(xué)知識(shí)點(diǎn)2 電荷間的相互作用探究電荷間的相互作用，完成有關(guān)問(wèn)題：1.經(jīng)摩擦過(guò)的玻璃棒、橡膠棒 （選填“能”或“不能”）吸引輕小物體.2.自然界只有 種電荷：被絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒帶的電荷叫 ，可用“+”表示.能課堂導(dǎo)學(xué)兩正電荷被毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒帶的電荷叫 ，可用“-”表示.3.電荷間的相互作用：同種電荷 ，異種電荷 . 注意：電荷間的相互作用規(guī)律是區(qū)分正、負(fù)電荷的基礎(chǔ)，也是驗(yàn)電器的基本原理.負(fù)電荷課堂導(dǎo)學(xué)相互排斥相互吸引 【例2】（2017大連）用兩根絕緣細(xì)線，分別將甲、乙兩個(gè)相同的輕質(zhì)小球懸掛起來(lái)，兩個(gè)小球都帶正電，在將乙球慢慢靠近甲球時(shí)，會(huì)出現(xiàn)的情形是（ ）C課堂導(dǎo)學(xué)【

5、思路點(diǎn)撥】電荷間的相互作用規(guī)律是：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。【變式拓展2】如圖所示，通草球甲、乙相互排斥，甲、丙相互吸引，如果已知甲帶正電，那么乙、丙的帶電情況是（ ） A乙?guī)ж?fù)電、丙帶正電B乙?guī)д?、丙帶正電C乙?guī)ж?fù)電、丙帶負(fù)電或不帶電D乙?guī)д?、丙帶?fù)電或不帶電D課堂導(dǎo)學(xué)知識(shí)點(diǎn)3 放電現(xiàn)象放電現(xiàn)象：當(dāng)兩物體間的 種電荷積聚到一定程度時(shí)，就會(huì)發(fā)生火花放電如閃電就是帶 種電荷的云層間，或帶電的云層和大地間的一種瞬間發(fā)生的大規(guī)模 現(xiàn)象.異課堂導(dǎo)學(xué)異放電【例3】雨季烏云滾滾常有雷電發(fā)生，這是因?yàn)椋?）A烏云滾動(dòng)摩擦生熱B烏云釋放出積蓄的太陽(yáng)能C帶有不同電荷的云團(tuán)發(fā)生放電現(xiàn)象D帶有相同電荷

6、的云團(tuán)發(fā)生放電現(xiàn)象課堂導(dǎo)學(xué)C【思路點(diǎn)撥】?jī)蓚€(gè)物體互相摩擦?xí)r，因?yàn)椴煌矬w的原子核束縛核外電子的本領(lǐng)不同，所以其中必定有一個(gè)物體失去一些電子，另一個(gè)物體得到多余的電子，這樣兩物體摩擦后都會(huì)帶上電荷；等量的異種電荷放在一起，會(huì)發(fā)生中和現(xiàn)象【變式拓展3】小明在加油站看到一條醒目的標(biāo)語(yǔ)：“嚴(yán)禁用塑料桶裝運(yùn)汽油”，小明對(duì)此有下列理解，你認(rèn)為其中正確的是 ( )A.組成塑料的分子間間隙很小，汽油會(huì)源源不斷地滲出塑料桶來(lái)B.汽油與塑料桶發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，塑料桶將被熔化C.汽車(chē)運(yùn)行中汽油和塑料不斷發(fā)生摩擦，積累的電荷太多容易發(fā)生放電引起火災(zāi)D.塑料是熱的良導(dǎo)體，汽車(chē)運(yùn)行要發(fā)熱，熱通過(guò)塑料桶傳給汽油達(dá)到著火點(diǎn)會(huì)引起

7、火災(zāi)C課堂導(dǎo)學(xué)知識(shí)點(diǎn)4 驗(yàn)電器討論并完成下列填空：1.作用： 2.原理： 3.檢驗(yàn)方法：讓物體接觸驗(yàn)電器的金屬球，若金屬箔片張開(kāi)，說(shuō)明 檢驗(yàn)物體是否帶電課堂導(dǎo)學(xué)同種電荷相互排斥物體帶了電【例4】（2017廣州）如圖，用帶電棒接觸原來(lái)不帶電的驗(yàn)電器的金屬球，發(fā)現(xiàn)驗(yàn)電器的金屬箔張開(kāi)，下列判斷正確的是（ ）A帶電棒一定帶正電 B帶電棒一定帶負(fù)電 C兩片金屬箔一定帶異種電荷 D兩片金屬箔一定帶同種電荷 D課堂導(dǎo)學(xué)【思路點(diǎn)撥】驗(yàn)電器的工作原理是同種電荷相互排斥在已知帶電棒電生的情況下，可判斷金屬箔上的電性【變式拓展4】（2017營(yíng)口）如圖所示，用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒去接觸驗(yàn)電器金屬球，發(fā)現(xiàn)驗(yàn)電器的箔片張開(kāi)

8、，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）A摩擦起電的實(shí)質(zhì)是電子的轉(zhuǎn)移 B箔片張開(kāi)是由于同種電荷相互排斥 C箔片張開(kāi)說(shuō)明橡膠棒帶電 D驗(yàn)電器的乙部件必須是導(dǎo)體 D課堂導(dǎo)學(xué)知識(shí)點(diǎn)5 電現(xiàn)象的應(yīng)用和防護(hù) 靜電現(xiàn)象在生產(chǎn)、生活中有很多的應(yīng)用，也會(huì)帶來(lái)很大的危害因此要正確區(qū)分靜電的應(yīng)用和靜電的防護(hù)，如下表：課堂導(dǎo)學(xué)【例5】 工廠里經(jīng)常使用靜電除塵技術(shù)，用一塊帶電的金屬板，把浮塵吸附在金屬板上靜電除塵的原理是 帶電物體可以吸引輕小物質(zhì)課堂導(dǎo)學(xué)【思路點(diǎn)撥】根據(jù)帶電體能夠吸引輕小物體分析靜電除塵的原理.【變式拓展5】下列說(shuō)法不正確的是（ ）A靜電在工業(yè)和生活中有很重要的用途，不會(huì)帶來(lái)麻煩 B靜電除塵的原理是帶電粒子受到電場(chǎng)力

9、的作用，會(huì)向電極運(yùn)動(dòng)，最后被吸附在電極上 C靜電應(yīng)用的例子有：靜電除塵、靜電復(fù)印、靜電噴涂、靜電植絨、靜電分選等 D防止靜電危害的最好辦法是把產(chǎn)生的靜電及時(shí)導(dǎo)走，避免越積越多，如汽車(chē)后面拖一條鐵鏈在地上 A課堂導(dǎo)學(xué)隨堂檢測(cè)1. 用塑料梳子在干燥的頭發(fā)上梳幾下，梳子上會(huì)帶電，經(jīng)檢驗(yàn)梳子帶的是負(fù)電荷，下列說(shuō)法中正確的是（ ）A摩擦創(chuàng)造了電荷 B梳子得到了一些電子C梳子失去了一些電子D梳子失去了一些原子核B隨堂檢測(cè)2. 關(guān)于電荷下列說(shuō)法正確的是（ ）A同種電荷相互吸引 B金屬中的電子帶正電 C自然界存在兩種電荷 D絕緣體中沒(méi)有電子C隨堂檢測(cè)3. 如圖所示，無(wú)風(fēng)條件下卡通造型的鋁箔氣球兩次均向帶電棒靠

10、近但未接觸，氣球（ ） A不帶電 B帶正電 C帶負(fù)電 D帶電情況無(wú)法判斷 A隨堂檢測(cè)4. 下列屬于防止靜電現(xiàn)象的是( )A.靜電除塵 B.靜電復(fù)印 C.油罐車(chē)用鐵鏈拖地運(yùn)行 D.靜電噴涂C隨堂檢測(cè)5.（2017朝陽(yáng)）用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒靠近懸掛的氣球，氣球被推開(kāi)，則氣球帶 電；油罐車(chē)的下面拖著一條鐵鏈，這是因?yàn)殍F是 。負(fù)導(dǎo)體隨堂檢測(cè)6.摩擦起電跟物質(zhì)的種類(lèi)有很大關(guān)系，嚴(yán)格說(shuō)來(lái)，與物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和化學(xué)成分有關(guān)各種物質(zhì)中的電子脫離原子所需要的能量是不同的因此，不同物質(zhì)的起電順序是不同的見(jiàn)下列起電順序表：根據(jù)你所學(xué)的摩擦起電知識(shí)和起電順序表，判斷下列說(shuō)法正確的是（ ）A跟紙摩擦過(guò)的硬橡膠棒帶正電 B跟紙

11、摩擦過(guò)的玻璃棒帶負(fù)電 C跟滌綸摩擦過(guò)的硬橡膠棒帶正電 D跟滌綸摩擦過(guò)的玻璃棒帶負(fù)電C隨堂檢測(cè)7.如圖所示，吸管放在支架上，能在水平面內(nèi)自有轉(zhuǎn)動(dòng)，用餐巾紙摩擦吸管使其帶電（1）把某物體放在帶電吸管的一端附近，發(fā)現(xiàn)吸管這一端立即向物體靠近，則 （選填“能”或“不能”）判斷該物體一定帶電（2）用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒靠近吸管的一端，發(fā)現(xiàn)二者相互排斥，由此說(shuō)明吸管帶 電不能隨堂檢測(cè)負(fù)課后作業(yè)一、選擇題1.（2017株洲）摩擦起電不是創(chuàng)造了電荷，只是電荷從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，使正、負(fù)電荷分開(kāi)，用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒帶負(fù)電，是由于（ ）A電子從毛皮轉(zhuǎn)移到了橡膠棒 B電子從橡膠棒轉(zhuǎn)移到了毛皮 C質(zhì)子從毛皮轉(zhuǎn)

12、移到了橡膠棒 D質(zhì)子從橡膠棒轉(zhuǎn)移到了毛皮C課后作業(yè)2. 一個(gè)驗(yàn)電器的兩個(gè)金屬箔片因帶電而張開(kāi)，則這兩個(gè)金屬箔片一定（ ）A帶正電 B帶負(fù)電 C帶同種電荷 D帶異種電荷3. （2017南通）把兩張用絲綢摩擦過(guò)的塑料片相互靠近時(shí)，它們會(huì)張開(kāi)，這是因?yàn)椋?）A同種電荷相互排斥 B異種電荷相互排斥 C分子之間存在斥力 D分子之間存在空隙 CA課后作業(yè)4. （2017衢州）有甲、乙、丙三個(gè)帶電的泡沫塑料小球，甲帶正電先用甲靠近乙，發(fā)現(xiàn)乙被排斥；再用乙靠近丙，丙被吸引（如圖）則下列判斷正確的是（ ）A乙?guī)д?，丙帶正?B乙?guī)ж?fù)電，丙帶負(fù)電 C乙?guī)ж?fù)電，丙帶正電 D乙?guī)д?，丙帶?fù)電 D課后作業(yè)5電視機(jī)的

13、玻璃熒光屏表面經(jīng)常有許多灰塵，這主要是因?yàn)?( )A.灰塵的自然積累B.玻璃有較強(qiáng)的吸附灰塵的能力C.電視機(jī)工作時(shí)，屏表面溫度較高而吸附灰塵D電視機(jī)工作時(shí)，屏表面有靜電而吸附灰塵D課后作業(yè)6.在有些化纖地毯的編制過(guò)程中，往往夾雜一些不銹鋼絲，其作用是 ( )A鋼絲能增大摩擦B鋼絲能反射光，美觀C鋼絲容易傳遞熱D鋼絲能把由于摩擦所帶的電及時(shí)傳走D課后作業(yè)7. (2017淮安）將塑料繩的一端扎緊，另一端盡可能撕成更多的細(xì)絲，用干燥的手從上向下捋幾下，觀察到如圖所示的現(xiàn)象，這是因?yàn)樗芰辖z帶上了 電荷，彼此相互排斥；使塑料絲帶電的實(shí)質(zhì)是 在物體間發(fā)生了轉(zhuǎn)移同種電子課后作業(yè)8已知A球帶正電，從下圖所示現(xiàn)

14、象可知，B球帶 電，C球可能帶 電，也可能 （填“帶”或“不帶”）電正負(fù)不帶課后作業(yè)9淘氣的小明將兩只系著細(xì)線的氣球在衣服上蹭來(lái)蹭去，當(dāng)他提起細(xì)線試圖讓兩只氣球靠近時(shí)，出現(xiàn)了下圖的現(xiàn)象，發(fā)生這一現(xiàn)象的原因是 .同種電荷相互排斥課后作業(yè)10.（2017湘潭）如圖，驗(yàn)電器是檢測(cè)物體是否帶 （選填“電”或“磁”）的儀器用帶電體接觸驗(yàn)電器的金屬球，金屬箔就會(huì)張開(kāi)，是因?yàn)閮蓚€(gè)金屬箔片帶有 （選填“同種”或“異種”）電荷，相互 （選填“吸引”或“排斥”）排斥同種排斥課后作業(yè)11.市場(chǎng)上出售一種能滾動(dòng)的毛刷，當(dāng)毛刷在毛料衣服上刷動(dòng)時(shí)，可以將灰塵及微小贓物吸入刷內(nèi)，這是因?yàn)?.摩擦起電，帶電體能吸引小物體課后

15、作業(yè)12在空中飛行的飛機(jī)，因與空氣_而帶了電荷，如果著陸過(guò)程中電荷沒(méi)有被導(dǎo)走，當(dāng)?shù)厍谌藛T接近機(jī)身時(shí)，可能會(huì)被擊倒，所以飛機(jī)輪胎常用 橡膠做成.摩擦導(dǎo)電 課后作業(yè)三、綜合能力題13亞飛學(xué)習(xí)了“電是什么”一節(jié)的內(nèi)容后，知道了摩擦起電、兩種電荷、電荷間的相互作用和物體是否帶電的檢驗(yàn)等知識(shí)，他明白了以前所觀察到的一些摩擦起電的現(xiàn)象對(duì)下列的現(xiàn)象你也明白了嗎？ 課后作業(yè) (1)在晴朗的冬日，用塑料梳子梳干燥的頭發(fā)，頭發(fā)會(huì)越梳越蓬松，其主要原因是( ) A梳頭時(shí)，空氣進(jìn)入頭發(fā) B頭發(fā)和梳子摩擦后，頭發(fā)帶同種電荷相互排斥 C梳子對(duì)頭發(fā)有力的作用 D梳頭時(shí)，頭發(fā)的毛囊會(huì)收縮B課后作業(yè)(2)電車(chē)的車(chē)門(mén)下常掛有一根鐵鏈，這根鐵鏈在電車(chē)行駛時(shí)是提起而不與地面接觸的，當(dāng)電車(chē)停車(chē)開(kāi)門(mén)時(shí)，鐵鏈下落與地面接觸，這是因?yàn)? ) A鐵鏈與地面接觸，可以增加地面和電車(chē)之間的摩擦，使電車(chē)盡快停下來(lái) B鐵鏈與地面接觸會(huì)發(fā)出