09知識(shí)導(dǎo)學(xué)單

1、冠今高二語(yǔ)文雙休日導(dǎo)學(xué)單 編制：姚晶晶 審核：王玉萍 使用時(shí)間：2012-11-1 編號(hào)：09雙休日任務(wù)型自主學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)單【周知識(shí)摘要】（10分鐘）一、名句默寫(xiě)：1其文約， ， ， ，其稱(chēng)文小而其指極大， 。2怒而飛， 。3 ，去以六月息者也。4 ，其正色邪？ 。 5 ，而后乃今將圖南。6我騰躍而上， ， ，此亦飛之至也。 7且舉世而譽(yù)之而不加勸， ，定乎內(nèi)外之分， ，斯已矣。8若夫乘天地之正， ，以游無(wú)窮者， ？二、解釋下列文言實(shí)詞：1.士無(wú)賢不肖皆謙而禮交之 2. 勒兵下令軍中曰 3.侯生攝敝衣冠 4.愿枉車(chē)騎過(guò)之 5.俾倪故久立與其客語(yǔ)，微察公子 6.從騎皆竊罵侯生 7.遍贊賓客，賓客皆驚

2、 8.故久立公子車(chē)騎市中 9.朱亥故不復(fù)謝，公子怪之 10.使人止晉鄙，留軍壁鄴 11.使者冠蓋相屬于魏，讓魏公子曰 12.約車(chē)騎百余乘 13.欲以客往赴秦軍 14.侯生乃屏人間語(yǔ) 15.顧未有路耳 16.公子誠(chéng)一開(kāi)口請(qǐng)如姬 17.北救趙而西卻秦，此五霸之伐也 18.而公子親數(shù)存之 19.所以不報(bào)謝者，以為小禮無(wú)所用 20.此乃臣效命之秋也 21.矯魏王令代晉鄙 22.朱亥袖四十斤鐵椎，椎殺晉鄙 【典題變式】（10分鐘）1選出下列各組加點(diǎn)的詞，意義相同的一組是：（ ）A、楚誠(chéng)能絕齊 / 公子誠(chéng)一開(kāi)口請(qǐng)如姬B、大行不顧細(xì)謹(jǐn) / 無(wú)所辭，顧未有路耳 C、而公子親數(shù)存之 / 其存君興國(guó)而欲反覆之D、

3、所以不報(bào)謝者 / 秦王恐其破璧，乃辭謝答案：A（A 誠(chéng)：如果；B 顧及、考慮 / 只是；C 問(wèn)候 / 思念；D 答謝 / 告別）2下列句子分別編為四組，全部表現(xiàn)魏公子“急人之困”的一組是（ ）公子患之，數(shù)請(qǐng)魏王復(fù)引車(chē)還問(wèn)侯生欲以客往赴秦軍，與趙俱死公子從其計(jì)，請(qǐng)如姬如姬為公子泣，公子使客斬其仇頭A B C D答案：B 3. 公子與魏王博，而北境傳舉烽，言“趙寇至，且入界”。魏王釋博，欲召大臣謀。公子止王曰：“趙王田獵耳，非為寇也?！睆?fù)博如故。王恐，心不在博。居頃，復(fù)從北方來(lái)傳言曰：“趙王獵耳，非為寇也?！蔽和醮篌@，曰：“公子何以知之？”公子曰：“臣之客有能深得趙王陰事者，趙王所為，客輒以報(bào)臣，

4、臣以此知之。” 答案：有一次，公子跟魏王正在下棋，不想北邊邊境傳來(lái)警報(bào)，說(shuō)“趙國(guó)發(fā)兵進(jìn)犯，將進(jìn)入邊境。”魏王立即放下棋子，就要召集大臣們商議對(duì)策。公子勸阻魏王說(shuō)：“是趙王打獵罷了，不是進(jìn)犯邊境。”又接著跟魏王下棋如同沒(méi)發(fā)生什么事一樣。可是魏王驚恐，心思全沒(méi)放在下棋上。過(guò)了一會(huì)兒，又從北邊傳來(lái)消息說(shuō)：“是趙王打獵罷了，不是進(jìn)犯邊境?！蔽和趼?tīng)后大感驚詫?zhuān)瑔?wèn)道：“公子是怎么知道的？”公子回答說(shuō)：“我的食客中有個(gè)人能深入底里探到趙王的秘密，趙王有什么行動(dòng)，他就會(huì)立即報(bào)告我，我因此知道這件事?！?【錯(cuò)題重練】（5分鐘）1.給下列加點(diǎn)字注音：鞭鞘（ ） 粳米（ ）苫子（ ） 咯血（ ） 砧板（ ） 綺麗（

5、 ） 羈縻（ ） 掙揣（ ） 沙磧（ ） 秸稈（ ） 儕輩（ ） 蚊蚋（ ） 2.找出下列字詞中的錯(cuò)別字并訂正：磋砣（ ）譽(yù)寫(xiě)（ ）蟬連（ ）煩鎖（ ）排瀉（ ）技倆（ ）帳?。?）切蹉（ ）冒然（ ）座落（ ）安步就班（ ）錄相（ ）關(guān)懷備至（ ）【鞏固練習(xí)】（15分鐘）1下列加點(diǎn)字的注音，無(wú)誤的一項(xiàng)是（ ） A喑啞(n) 逮捕(di) 訓(xùn)詁(g) 遠(yuǎn)岫(yu) B犄角(j) 鐵鍬(qi) 拮據(jù)（ji） 校準(zhǔn)（jio）C 眼眶（kung） 露面（lu） 模板（m） 剝削（xu）D 亟待（j） 豇豆（jing） 坍圮（p） 粘貼（zhn）答案：D2下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ） A觥籌交

6、措 不可思議 插科打渾 銷(xiāo)聲匿跡 B長(zhǎng)吁短嘆 偃旗息鼓 出類(lèi)拔萃 濫竽充數(shù)C稱(chēng)心如意 蜚夷所思 承前啟后 癡心妄想 D風(fēng)聲鶴唳 懲前毖后 重蹈覆轍 原物壁還答案：B(A 觥籌交錯(cuò)，插科打諢；C 匪夷所思；D 原物璧還)3下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的是（ ）A雖然已經(jīng)是晚上了，但候車(chē)大廳里依然人來(lái)人往，熱鬧非凡，大喇叭的廣播聲、商販的叫賣(mài)聲、孩子的哭泣聲不絕如縷。B這是一家國(guó)家級(jí)出版社，近幾年來(lái)，出版了很多深受讀者尤其是在校大學(xué)生喜愛(ài)的精品圖書(shū)，不少作家都對(duì)他趨之若鶩。C九寨海之奇，奇在水，奇在云，奇在霧，奇在乍晴乍雨，波光云影，色彩斑斕，如夢(mèng)如幻，不由得不讓人驚嘆太自然的巧奪天工。D官府的橫

7、暴和百姓的苦難，深深刺激著杜甫的心靈，他以悲天憫人的情懷寫(xiě)下的“三吏”、“三別”，至今仍能引起人們的情感共鳴。答案：D(D“悲天憫人”意為哀嘆時(shí)世的艱難，憐惜人們的痛苦，使用正確。A不絕如縷：聲音或氣息微弱，時(shí)斷時(shí)續(xù)；也形容局面危急。這里與上文“熱鬧非凡”的情境不協(xié)調(diào)。B趨之若鶩：像鴨子一樣成群跑過(guò)去，比喻很多人爭(zhēng)著趕去。這是貶義詞，這里情感色彩不對(duì)。C“巧奪天工”指人工的精巧勝過(guò)天然生成的，只用來(lái)形容人的技藝高超，使用對(duì)象不當(dāng)。)4下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A網(wǎng)絡(luò)是虛擬社會(huì)，但虛擬社會(huì)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)密不可分，直接關(guān)系著現(xiàn)實(shí)社會(huì)的和諧穩(wěn)定。如果網(wǎng)絡(luò)謠言橫行，將嚴(yán)重?cái)_亂社會(huì)秩序，影響社會(huì)穩(wěn)定

8、，危害社會(huì)誠(chéng)信。B“免費(fèi)午餐”計(jì)劃旨在為了幫助山區(qū)那些條件不足的小學(xué)改善學(xué)生營(yíng)養(yǎng)，讓他們吃上午餐，其資金全部來(lái)自民間捐款。C面對(duì)美國(guó)大片、洋快餐、洋節(jié)、洋詞和各種洋文化在中華大地上流行的現(xiàn)狀，社會(huì)各界應(yīng)努力挖掘民族節(jié)日的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)民族節(jié)日的文化影響力。D農(nóng)村學(xué)校師資匱乏，尤其是英語(yǔ)師資的極度短缺和整體水平低下，已經(jīng)成為農(nóng)村教育的最大短板，嚴(yán)重阻礙了城鄉(xiāng)教育均衡。答案：A(B 句式雜糅，刪去“為了”；C 不合邏輯，“和”改為“等”；D 成分殘缺，“阻礙”缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)“發(fā)展”。)5語(yǔ)言表達(dá)題：仿造下面例句的句式寫(xiě)出兩個(gè)句子，與之組成排比句，表達(dá)一種積極的人生態(tài)度。例句：有藍(lán)天的呼喚，就不能讓

9、奮飛的翅膀在安逸中退化； ， ； ， ； ， 。答案：有大海的呼喚，就不能讓搏擊的勇氣在風(fēng)浪中卻步；有遠(yuǎn)方的呼喚，就不能讓尋覓的信念在苦悶中消沉；有高山的呼喚，就不能讓攀登的理想在徘徊中停止。 6閱讀下面這首詩(shī)，回答相應(yīng)問(wèn)題。春晚左緯池上柳依依，柳邊人掩扉。 蝶隨花片落，燕拂水紋飛。試數(shù)交游看，方驚笑語(yǔ)稀。一年春又盡，倚杖對(duì)斜暉。（1）請(qǐng)簡(jiǎn)述這首詩(shī)歌的構(gòu)思脈絡(luò)。（3分） （2）“試數(shù)交游看，方驚笑語(yǔ)稀”這聯(lián)中的“驚”字用得很好，試作簡(jiǎn)要分析。（3分） （3）這首詩(shī)寫(xiě)景、抒情相結(jié)合，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（4分） 答案：（1）該詩(shī)由晚春美景起筆，由靜景到動(dòng)景，然后由寫(xiě)景轉(zhuǎn)入敘事，最后抒情，寫(xiě)出了詩(shī)人的傷感

10、。（2）詩(shī)人看到美好春景，高興地將之一一列數(shù)給身邊的朋友，但回應(yīng)的僅僅是稀疏的幾聲贊嘆聲，這使詩(shī)人猛然意識(shí)到身邊的朋友一年比一年少了，一陣孤寂之感襲上心頭，“驚”把詩(shī)人這種巨大的心理反差很好地表達(dá)出來(lái)。（3）這首詩(shī)使用了樂(lè)景襯哀情（或反襯、襯托）的藝術(shù)手法，將寫(xiě)景與抒情有機(jī)結(jié)合，前四句寫(xiě)景，描寫(xiě)了一幅晚春的美景圖，有力地反襯出后四句中表現(xiàn)的詩(shī)人晚年孤寂之情和對(duì)美好時(shí)光將逝的感傷，最后一句又用景語(yǔ)作結(jié)，以晚霞中詩(shī)人倚仗的形象，寄寓“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”的傷感，情景交融。【詩(shī)歌鑒賞】這首詩(shī)前四句選用依依楊柳、飛舞的蝴蝶、飄落的花瓣、掠水的燕子等景物，描寫(xiě)出一幅有特色的晚春圖。后四句，詩(shī)人由晚春之景聯(lián)想到人世，惆悵不已。第三聯(lián)，不僅寫(xiě)出詩(shī)人篤重友情，更以“笑語(yǔ)”襯“驚”，形成巨大反差。最后一聯(lián)，詩(shī)人感慨生命短促，晚春是一季之終結(jié)，斜暉是一日之終止，倚仗于晚霞中的老人心中充滿(mǎn)了寂寥哀傷之情。結(jié)尾含蓄蘊(yùn)藉?！拘轮A(yù)習(xí)】（10分鐘）預(yù)習(xí)淮陰侯列傳完成下面各題：1.給下列加點(diǎn)字注音：蓐食（ ） 竟漂（ ） 商賈（ ） 自食（ ） 井陘（ ） 閼（ ）與 爨（ ） 輜（ ）重 萆山（ ） 裨將（ ） 傳飧（ ） 泜（ ）水 拊（ ）循 2.解釋下列加點(diǎn)字詞：（1）吾哀王孫而進(jìn)食 （2）信與張耳以兵數(shù)萬(wàn) （3）樵蘇後