通分比較異分母分?jǐn)?shù)大小

1、通分比較分?jǐn)?shù)大小五一班人教版五年級下冊第四單元分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)賞心悅目優(yōu)秀作業(yè)展努力后的收獲值得分享格桑王宏偉吳雨桐張丁心認(rèn)真思考的孩子最可愛匯總問題總結(jié)方法問題一：概念不完整明確概念：異分母分?jǐn)?shù)：公分母：通分：分母不相同的分?jǐn)?shù)叫做異分母分?jǐn)?shù)。把異分母分?jǐn)?shù)分別化成（ ）的同分母分?jǐn)?shù)，叫通分。幾個分?jǐn)?shù)相同的分?jǐn)?shù)叫做它們的公分母錯誤二：計算錯誤 注意：為了簡便，一般把原來兩個分母的最小公倍數(shù)作為它們的公分母。問題三：書寫格式不完美細(xì)節(jié)決定成敗再一次深化1、通分的步驟是什么？2、通分的依據(jù)是什么？3、關(guān)于通分你想提醒同學(xué)們什么？成果檢測鞏固拓展填空：1.把異分母分?jǐn)?shù)( )化成和( )相等的( )分?jǐn)?shù)

2、,叫做通分。2.通分時選用的公分母一般是原來幾個分母的 （ ）。3.通分的方法先求出原來幾個分母的（ )然后把各分?jǐn)?shù)分別化成用這個( )作分母的分?jǐn)?shù)4.通分的依據(jù)（ ）。分別原來分?jǐn)?shù)同分母最小公倍數(shù) 最小公倍數(shù)最小公倍數(shù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)5.通分的目的是把( )分母的分?jǐn)?shù)化成( )分母的分?jǐn)?shù)。異同判斷1.約分和通分都是根據(jù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。 （ ）2.異分母分?jǐn)?shù)通分后，分?jǐn)?shù)單位是相同的。 （ ）3.約分時，分?jǐn)?shù)越約越小，通分時每個分?jǐn)?shù)的值越來越大。 （ ）4.約分是每個分?jǐn)?shù)單獨進行的，通分是在幾個分?jǐn)?shù)中進行的。 （ ）X和和和和通分我最棒比較下面分?jǐn)?shù)的大小。51381357511、25310、2916、2144相信你是個解題高手平平用了 張紙做了3朵小花，寧寧用了張紙做了3朵同樣的小花。她們誰用的紙更多？1235第一小組6人共收集了5千克的廢紙，第二小組7人，共收集了6千克的廢紙，哪個小組平均每人收集的廢紙多？能力題挑戰(zhàn)小升初思考題把下面的分?jǐn)?shù)按照從小到大的順序排列起來。111271856310.* 你能寫出一個比 大, 又比 小的分?jǐn)?shù)嗎? 你 是怎樣找到這個分?jǐn)?shù)的? 還能再找到兩個這樣 的分?jǐn)?shù)嗎?1615161060=151260=這樣找到一個 。11601620