GRE邏輯推理：筆記精粹整理

1、GRE邏輯推理：筆記精粹整理來源：太傻網(wǎng)考試頻道整理 時間：2008年07月25日GRE邏輯推理題，俗稱“單題”，是GRE邏輯考試的一個重要組成部分，也是中國考 生最覺得頭疼的部分，原因在于它要求的閱讀能力較高。整個題目由一個背景段落、一個 問題和五個選項構(gòu)成。從某個角度而言，完全讀不懂對于解題是毫無意義的，考生只有在 大概領(lǐng)會到文中推理和問題方向的基礎(chǔ)上，才能夠正確解題。下面從題型模式、問題內(nèi)容、 出題背景、解題原則、選項構(gòu)成和解題步驟幾個方面，介紹GRE邏輯推理題的出法、考法 及解法的基本特點。題型簡介：在最新的GRE計算機考試中，單題大約有1114道，相對于筆試而言 雖閱讀量和題量有所減

2、少，但由于在計算機屏幕上讀題，不像筆試那樣可以劃出重點對象， 所以對閱讀能力提出了更高的要求。希望考生重點加強英語閱讀能力，這樣才能更好地迎 接GRE的挑戰(zhàn)。GRE邏輯單題：每個section中的單題平均2分鐘一題。邏輯單題所考查的邏輯推理方向：主要考查理解、分析和評價論述能力?？碱}可能 測試認識某一短語或句子在論述中所扮演的角色，找出論述的觀點，找出論述所基于的假 設(shè)，得出結(jié)論，形成假說，找出論述的方法，評價論述，反對論述以及分析論據(jù)。綜合而 言，考題從下列三方面提出問題：論述建立：這一類問題可以問你這樣一些問題，諸如論述的基本結(jié)構(gòu)，正確地得到 結(jié)論，基于的假設(shè)，能很好地提供論據(jù)的解釋性假說

3、，相似論述之間的類似之處。論述評價：這一類問題可以讓你分析一個給定的論述并且找出可能的支持，或反對 給定論述的因素，在論述過程中所犯的推理錯誤，論述著手的方法。形成并且評價行動計劃：這一類問題可以問你諸如不同行動計劃的相似性、有效性 或者效率；可能加強或削弱擬議行動計劃成功前景的因素，行動計劃所基于的假設(shè)。以上三方面概括了 GRE邏輯單題的所有問題方向，但在近幾年的考題中，有些問題方 向已很少涉及。下面會介紹一些重點的考查方向。出題背景及考題分類：GRE邏輯推理每個問題基于一個短文或一個簡單圖表，所涉 及內(nèi)容是研究生在學(xué)術(shù)研究和日常閱讀中的材料。這些材料可能來自某一學(xué)科的研究，諸 如生物學(xué)、社

4、會學(xué)、歷史、文學(xué)等各個方面，也可能來自日常生活中所熟悉的內(nèi)容，諸如 廣告、非正式討論、對話等等。雖然涉及內(nèi)容廣泛，但和GRE閱讀一樣，不需要任何學(xué)科 的特定知識來回答問題，并且不能借助自己所熟悉的學(xué)科知識來理解問題，而應(yīng)當從邏輯 推理的角度來回答問題。盡管有些考題涉及邏輯學(xué)中的專用術(shù)語，但并不需要正式邏輯學(xué) 的知識來解答。GRE邏輯推理題由三個部分組成：段落(圖表)、問題、五個選項，其中最 重要的是問題。從不同的提問角度。作者將考題分為三類。此種分類與GRE分類略有不同， 是針對解題方向及中國考生的思維特點和復(fù)習特點而做的分類，也只能代表作者的個人觀 點。此三類問題為歸納(induction)

5、、演繹(deduction)、解釋現(xiàn)象(explanation)。A歸納典型問題：If the statement above are true, which of the following must also be true? Which of the following inferences is best supported by the passage? It can properly be inferred from the passage that？ The author in the passage above argues that？ Which of the followi

6、ng most logically completes the argument?演繹典型問題：Which of the following is the assumption of the passage above? Which of the following, if true, most strongly support the view expressed above? Which of the following , if true, most forcefully weaken the argument of the passage above? The answer to wh

7、ich of the following would be most helpful evaluate the argument?解釋典型問題：If all of the statements aboveare correct, and explanation of their apparent condition is provided by the hypothesis that？ Which of the following , if true, would help resolve the apparent paradox presented above? Which of the f

8、ollowing, if true, most help to account for the unusual state of the affairs described above?GRE邏輯推理題的解題原則：which of the following原則：GRE邏輯推理考題中大多樹有which of the following0它體現(xiàn)了 GRE的選項是在“下列五個”中進行選擇的，或許并不是常識中的最 佳選項，但只要是五個選項中最好的一個就可以了。例如某一問題問：Which of the following ,if true, most strongly support the view

9、s expressed above?(但選項中沒 一個起到支持作用，有四個反而反對上述觀點，有一個與上述觀點毫無關(guān)系，選擇哪一個 呢？應(yīng)當選擇那個與上述觀點無關(guān)的選項。但GRE考題中不會出現(xiàn)兩個或兩個以上選項同 時實現(xiàn)問題目的性，而需要你去評判哪一個更好。鑒于中國學(xué)生的時間不夠，考生在考試 中找到一個實現(xiàn)目的的選項后，不必再去比較其他選擇。但在學(xué)習過程中，必須深刻體會 什么樣的答案是正確的。比較其他選擇，培養(yǎng)對正確思維的感覺，同時體會GRE問題的回 答所基于的which of the following原則。if true原則：if true在大多數(shù)考題的問題中出現(xiàn)，緊接在which of t

10、he following 之后，有時為if feasible或if accepted等等。它體現(xiàn)出對選項的正確性不能懷疑，即 使其可能違反常識，我們是在它if true的情況下分析其是否能夠回答GRE的問題。段落 中所呈現(xiàn)的觀點或事實是否正確并不重要，重要的是體會推理的方法是否成立，有何缺陷， 以及如何通過問題的目的去評價它。所以事實上段落內(nèi)容是否準確并不是考生所關(guān)心的問 題。收斂思維原則：這是考生在GRE考試中最易犯的錯誤，就是總是對考題進行遞進推 理。看到某一選項自然而然就得出了一個并不必然的推理，總喜歡對選項進行諸如“假如 就”的遞進，GRE所能起到作用的只能是選項本身字面所體現(xiàn)的意思，

11、并且在段落中只 能就給出的信息進行推理，千萬不要發(fā)散思維，聯(lián)想。記?。篍ven if the topic is something you are familiar with, everything you can use must be in accordance with the above passage.GRE邏輯推理題的閱讀要求、解題步驟以及選項構(gòu)成：GRE Logical Reasoning涉 及英文閱讀問題，但相比較Verbal中的Reading Comprehension,邏輯中的閱讀要相對簡 單。在GRE考題中一道邏輯推理題一般要求用2分鐘時間解完，即一般要求80words/

12、minute 的閱讀速度，所以一定的閱讀能力是邏輯推理題解題成敗的關(guān)鍵。由于邏輯推理考試許多 年來沒有變化，并且考題方向已定型，那么我們通過熟悉題型，體會規(guī)律，總結(jié)出一套解 題中降低閱讀量，提高解題速度的方法。GRE邏輯單題思維步驟：解題首先看問題部分，認清問題目的，然后在段落中找到 涉及問題目的的內(nèi)容，再到選項中尋找回答問題目的性的答案。在熟練掌握其解題特點情 況下，若在問題部分其目的已明確表達出，那么可以不看段落，直接到選項中去尋找實現(xiàn) 其目的的選項。GRE五個選項的構(gòu)成：GRE五個選項中只有一個難以排除，而其他三個選項可能根本 與問題目的無關(guān)，所以排除選項是GRE速度的關(guān)鍵。其實ETS的

13、出題人在編寫選項時往往 也非常困難，既要保證一個選項正確，又要其他選項具有迷惑性，所以許多GRE考題的四 個錯誤選項的出法往往極其荒謬，考生必須從大量訓(xùn)練中體會正確選項的模式，而找出錯 誤選項的特征。歸納題的解法和特點歸納(induction)在邏輯學(xué)中的定義為 A way of using known facts to produce general laws,這里借用這個概念來表現(xiàn)GRE Logical Reasoning中問題方向“自上而下”的考題， 即從上文能夠得到什么問題，另外，在GRE近年來一些完成文章的考題同樣也是以歸納的 形式考查。在ETS80年代后期所開始考查的一些邏輯描述的

14、考題，這里同樣歸入歸納范圍。 例如讓你說明上文使用哪種方法或讓你描述推理特點，以及指出上述兩人推理的關(guān)系等等。歸納題的解題基礎(chǔ)：Induction的問題目的是從上文中得到什么，選項內(nèi)容可能是 上文中已提及過的內(nèi)容，也可能是從上文中推導(dǎo)出來的。例如：這么一句簡單信息敘述： The record annul population gain was a population increase of 3.1millon during 1955 “baby boom” .你能夠得到什么呢？ record作為副詞有“創(chuàng)紀錄”的意思，那么可得 到 “The number of people added to

15、 the population in 1955 was greater than the number added to in any single year before 1955”，這是從簡單信息中得到的必然正確的結(jié)果。 再看下列一句內(nèi)容：Theft is an action that hurts another people, therefore, theft is immoral.”從這么一個推理中可以推導(dǎo)出什么呢？必然有：“Actions that hurt others are immoral.這就是Induction所考查的基本內(nèi)容。在GRE歸納題中，上文未提到的概 念在選項中出

16、現(xiàn)稱為新概念，新概念的出現(xiàn)一般是錯誤的。歸納題所面對的段落是一個必 然的段落，由這樣的段落中得到必然的結(jié)論。你不能夠?qū)Χ温鋬?nèi)容是否正確、推理是否成 立做出評判(這一點與下面要討論的演繹題完全相反)，你的任務(wù)是從這樣的一段話中得到 與上述一致的選項。在許多歸納題的段落中的內(nèi)容與常識可能相反，得到的結(jié)論往往荒謬， 但應(yīng)當記住的是GRE考查的邏輯推理，而不是常識中的判斷正誤。GRE大部分的邏輯推理 題都與常識相一致，違反常識的題僅僅是一小部分，關(guān)鍵在于明白Induction在問些什么， 如何回答問題。歸納題基本段落結(jié)構(gòu)及解題方法：段落結(jié)構(gòu)有兩種：事實描述和邏輯推理。前者是 從段落中的一些信息和數(shù)據(jù)中

17、得到結(jié)論；而后者段落中為一個推理結(jié)論，答案是從推理中 推出的結(jié)論。下面首先說明事實描述及其解題特點。事實描述的段落是由一些描述性語句 組成，語句由涉及一些數(shù)據(jù)、比較、介紹或一般性的陳述句構(gòu)成。問題是處理這些內(nèi)容， 或得到一個總結(jié)，或針對某句話得到相應(yīng)結(jié)果。但有時問題中有否定性詞語，如Not或 Except，那么得到的選項的內(nèi)容應(yīng)與上面段落無關(guān)或相反。在此類題目答案選擇中有一個 有趣的統(tǒng)計規(guī)律：即在已Not, Except為特點的問題中，迄今為止(E)為正確答案的選項約 占85%左右，而(。)和(C)為正確答案的各占了 5%左右，而(啟和(B)為正確答案者共占了 5%， 所以在看到以EXCEPT

18、，NOT，提問的邏輯單題時，應(yīng)從(E)選項向上看。此類考題投機性不 大，即對閱讀要求高，必須看懂了段落的意思，才能找到準確答案。雖然解題目的明了， 但相對于其他邏輯推理而言較難，對此類考題選擇答案的方法主要是排除法。另一種段落 結(jié)構(gòu)是邏輯推理。Induction由一個成立的推理中確定的結(jié)論。問題特點一般為Which of the inference is best supported by the passage? Inference是 Induction 中所問的 內(nèi)容。下面我們認識GRE中最普遍的推理模式一一因果關(guān)系的推理。因果關(guān)系的推理由原 因和結(jié)果兩部分構(gòu)成。在Induction題中所

19、涉及的因果關(guān)系是一個成立因果關(guān)系，而有些 Inference就是使這個因果關(guān)系成立的必要條件。因為因果關(guān)系已經(jīng)成立了，必要條件自 然是被推導(dǎo)出來的。GRE INDUCTION中一些因果關(guān)系的推理的原因僅僅是結(jié)果成立的必要 條件，因為有可能有許多原因共同作用才導(dǎo)致這個結(jié)果，只有所有原因全部成立后，才可 以形成充分條件即推出結(jié)果，而其中的一個僅僅是結(jié)果成立的一個必要條件。注意，在正 確理解這一關(guān)系時，必須破除思維中的“先后概念”和“導(dǎo)致概念”，這都不是充分必要 條件推理中所探討的。其所探討的是“某一成立一定得到另一一定也成立”。邏輯描述：Induction有一類題并不是讓你從上文中推導(dǎo)出什么，而讓

20、你去總結(jié)上 文推理的方法或特點，或推理出推理的缺陷，此類考題在近幾年國內(nèi)考題中必然出現(xiàn)，最 基本的問題是直接問你上述推理怎樣得到或怎樣發(fā)展。GRE還可能對推理中邏輯結(jié)構(gòu)的細 節(jié)進行提問，對這一類問題首先要考慮清楚問題目的，再體會邏輯結(jié)構(gòu)的細節(jié)，做出針對 性回答，但類似問題在GRE近期國內(nèi)考題中極少出現(xiàn)。演繹題的解法和特點演繹的基本介紹：演繹題型的特點都是以“自下而上”為解題方向的，即去評價上 文推理內(nèi)容的考題。演繹問題在近年來的GRE考題中有四種，即假設(shè)(assumption)，支持 (support)，反對(weaken)，評價(evaluate)。GRE演繹的閱讀相比較其他考題而言較為簡

21、單，考生需要重點注意的就是兩句話：就只有前提和結(jié)論。理解清楚這兩句話構(gòu)成的推理 關(guān)系即可解題。在讀這兩句話時，一般只需讀出大意即主謂賓。在解題態(tài)度上，演繹題與 歸納題也有著顯著差別。在歸納題中，面對的是一個肯定正確的推理，根據(jù)此必然得到什 么。而在演繹題中面對的是一個待評價的推理，即其還未必成立，根據(jù)問題目的，確定不 同的解題態(tài)度。問支持，就應(yīng)只想著如何使其正確，而反對則為如何使其不對。問假設(shè)就 考慮使其正確必須什么，哪一個是使其正確的必要條件。在解每道題時，首先分析的是上 面的前提和結(jié)論這兩句話。那么從文中迅速辨識這兩句話的能力好壞是解好演繹題的第一 步。這兩個句子在大多數(shù)情況下以兩個分句出

22、現(xiàn)，少數(shù)時候只在一句話中出現(xiàn)。大多數(shù)時 候，前提由諸如此類的詞語引出：since, because, for, as, due to, on account for, attribute to, by而結(jié)論由如下詞語引出：therefore, thus, so, hence, consequently, as a result, it follows that，it can be inferred that，which shows/suggests/proves/means與前提相比，結(jié)論在解題中是非常重要且必不可少的，因 為無論支持，反對，假設(shè)，評價均是對結(jié)論作出評判。所以如何尋找及如何讀結(jié)

23、論呢？首 先結(jié)論一般出現(xiàn)在文章的開頭和結(jié)尾，除了可利用上面的典型詞語外，結(jié)論一般可以由首 尾的判斷句中讀出。并且在閱讀結(jié)論時，應(yīng)抓住其主干，即主謂賓，在一般情況下，定狀 補是次要的。（2）假設(shè)：假設(shè)是GRE單題考試的中心環(huán)節(jié)，近幾年的國內(nèi)考題中最少考查三道題，而 圍繞假設(shè)的思路給出的題型占的比例就更大了。首先，讀者應(yīng)理解假設(shè)的基本定義，即： 使推理成立的一個必要條件。也就是上面推理成立所必須的東西。但許多考生往往認為如 果有了這個假設(shè)上面的推理一定成立。在大多數(shù)情況下是不對的，因為假設(shè)僅僅為“使推 理成立的一個必要條件”，還可能需要其他條件的共同作用，上面的推理才能成立。在近 年GRE考題中，

24、假設(shè)主要以兩種方式出現(xiàn)，“橋梁型”和“排除他因型”。而GRE早期考 題中?？嫉囊环N“無此因無此果型”已很少在假設(shè)題型中考查，而在支持類型中考查，下 面介紹各種類型及解法。（一）橋梁型：這是GRE中最簡單易懂的一種假設(shè)題，即在前提和結(jié)論的差異概念之間 建立橋梁，使推理成立。讀者首先體會下面這個簡單推理：All man will die therefore I will die.這個推理的因果關(guān)系為：因為所有人都將死，所以我也將會死去。這個推理需要 什么才能成立呢？前提和結(jié)論的差異在主語上，這個差異完全可能導(dǎo)致上面推理錯誤。例 如“ Im not a man.”，就起到反對作用。那么這個推理需要差

25、異概念之間橋梁“ Im a man . ”就是這個推理的假設(shè)。其作用就是上面推理成立的必要條件，反之，推理不成立。 所以判斷假設(shè)的方法可以在待評判選項中加入not，若在此情況下，結(jié)論必不成立，則該 選項必為假設(shè)。解此類題型需要注意應(yīng)首先找出原因和結(jié)果，重點注意原因所涉及的關(guān)鍵 性詞語。在解這種以橋梁關(guān)系作為假設(shè)的題型中，重視原因的關(guān)鍵詞是尋找選項一個有力 的武器，在原因關(guān)鍵詞不清楚，而結(jié)論有明確關(guān)鍵詞時，結(jié)論關(guān)鍵詞也可以起到重要作用。 由此可見，對于這一類assumption的考題，尋找原因及結(jié)果的關(guān)鍵詞是解題中所必要的。 它不僅能夠迅速定位選項，并且增加了選擇答案的準確性。但這種思路對于橋梁

26、型的假設(shè) 考題而言是非常有效的，在真實考試中，你不可能知道它屬于哪一類。所以考生應(yīng)仔細閱 讀完下面關(guān)于所有假設(shè)題型的介紹后再體會此類考題的解法，最后我們也會全面總結(jié)，但 對于所有演繹考題，有一點是不變的，即所有的解題都是從迅速定位原因和結(jié)果兩句話開 始的。（二）排除他因型：所謂排除他因，顧名思義，即為：沒有其他原因。這是涉及GRE考 題中的哪一類推理題呢？不知考生是否注意到，GRE邏輯單題有很大一部分是由一個 study, survey, or discovery等等諸如此類的事實中推導(dǎo)出結(jié)論，而結(jié)論的得到往往說 明了研究、調(diào)查發(fā)現(xiàn)中所得到的內(nèi)容。而此類型推理成立的必要條件為：沒有其他可能來

27、說明這些研究、調(diào)查的發(fā)現(xiàn)了。著就是“排除他因”的考題。簡而言之，所有從事實中得 到的結(jié)論所必須基于的假設(shè)都是“沒有其他原因來說明該事實了”。而此類假設(shè)題在GRE 近年來考查范圍極廣，在近幾年國內(nèi)考試中一直占據(jù)著24題的份額，所以仔細體會這種 GRE所固有的思維，是解好GRE單題的一個捷徑。讀者仔細體會下面這個例子：在紅潮發(fā) 生的區(qū)域發(fā)現(xiàn)有嚴重的污染，因此，污染一定是紅潮發(fā)生的原因。而這個推理要想成立， 所必須的假設(shè)是什么呢？要想說明紅潮發(fā)生的原因是環(huán)境污染，則必須基于的假設(shè)是“沒 有其他導(dǎo)致紅潮發(fā)生的原因在此區(qū)域存在”這個假設(shè)。那么如何判斷推理是解這一類而去 尋找這種模式的選項呢？首先注意這一

28、類推理原因一般是一個事實，像數(shù)字的增加、研究 結(jié)果、調(diào)查等等，從此類事實中得到的結(jié)論一般是對該事實的解釋。所以凡是由一個事實 得到的結(jié)論所應(yīng)當基于的假設(shè)均應(yīng)為“排除他因”類型。當我們由推理關(guān)系中判斷了題型 后，GRE考題中正確選項中大部分都有否定詞，即謂語中帶有否定詞的句子。確實，如果 想說明“沒有其他原因，否定詞在大部分的情況下是需要的，并且統(tǒng)計表明，在近十年的 國內(nèi)考題中，假設(shè)的問題，并不僅僅指排除他因這一類，正確選項中帶有否定詞的可能大 約有75%，這是一個極高的比例。所以考生注意：在國內(nèi)考題的考試中的assumption的問 題中，首先注意帶有否定詞的選項。但這并不說明帶有否定詞的選項

29、就一定是對的，只是 應(yīng)當首先去看此類選項。即使在“排除他因”的assumption中，也可能不帶有否定詞。并 且有些此類考題雖然帶有否定詞，諸如no, not, never，另外像一些否定代詞及形容詞和 副詞也同樣可以起到排除他因的效果。另外假設(shè)題型也會有時用“ unstated premise ”來 問假設(shè)，這是一種變化問法。（三）無因就無果：上兩種題型已經(jīng)是GRE近年來國內(nèi)考題中占據(jù)了 98%以上的類型， GRE早期考題中還有一種標準的假設(shè)題型，但在近幾年較少見，近五年僅在1998年4月中 出現(xiàn)了一題。此類假設(shè)題型簡單明了，所以近幾年考題中出現(xiàn)得極少，其結(jié)構(gòu)依賴了 GRE 邏輯推理的基本關(guān)

30、系。在前面已提到GRE演繹中的推理都是一個待評價的推理，而假設(shè)的 作用是說明原因就是結(jié)果發(fā)生的必不可少的原因，即結(jié)果發(fā)生的必要條件。而GRE利用了 一個結(jié)構(gòu)作為假設(shè)完成了這一目的。如下所示一個待評價的因果關(guān)系：因為A，所以B。假 設(shè)的目的是說明A就是B的原因，即A是B的一個必要條件，而哪一個結(jié)構(gòu)可以達到這一 效果呢？A，BAB如上所述，利用“非A一定得到非B成立”作為上面待評價推理的假設(shè)，達到了假設(shè) 的作用。這里把這一類假設(shè)題稱之為“無因就無果”。提會上面的一個“紅潮”例子，假 設(shè)可以是這種模式：“假如沒有環(huán)境污染，紅潮就不會發(fā)生?！保ㄋ模┛偨Y(jié)：解題從前提和結(jié)論兩句話入手，首先找出并理解這兩句

31、話，然后對明顯關(guān) 系給出判斷。例如明顯發(fā)現(xiàn)因果關(guān)系之間存在需要的差異橋梁，則尋找出現(xiàn)差異概念的選 項。而如果推理由一個Study, survey, discovery中得到結(jié)論，則假設(shè)一定為“排除他 因”，另外結(jié)論如果以shows, demonstrates, attributes tc等等得出，假設(shè)也應(yīng)為“排 除他因”。如果推理的前提和結(jié)果之間關(guān)系不明顯，則找出兩句話所討論的中心詞，首先 尋找涉及中心詞的選項。綜上所述，在實踐中，即考場上遇見assumption題型，體會完推 理后首先尋找?guī)Х穸ㄔ~選項，若五個選項都無否定詞，或否定詞太多，則尋找?guī)в星疤彡P(guān) 鍵詞的選項，在發(fā)現(xiàn)具有這些特征的選項

32、后，利用上面的假設(shè)固定結(jié)構(gòu)判斷是否符合，如 果拿不準，則通過加入否定詞判斷上面推理是否成立，若加入否定詞后上面的推理必不成 立，則必為假設(shè)，若仍可能成立，則立即排除。（3）支持：支持是GRE演繹題型中最簡單明了的一類考題，因為它的解題對象一定是結(jié) 論，總是尋找一個選項說明結(jié)論正確。但近幾年國內(nèi)考題中一些支持題越來越難，往往拐 者彎子來支持結(jié)論，閱讀差的考生往往不易應(yīng)付。首先辨識支持在問題中的特點，體會下 面兩個問題的差別：Which of the following, if true, most strongly support the view expressed above? Which

33、of the following inference is best supported by the passage? 第一個問題是支持類問題的典型問法，而第二個問題其實是一種歸納題，不要與支持類型 混淆。下面分類介紹這類支持題型：（一）直接支持：指那種在問題中就已將要支持的內(nèi)容講清楚或已指出要支持什么的問 題，考生要做的只是把要支持的內(nèi)容找出，找選項說明其正確。尋找選項時應(yīng)尋找涉及要 支持內(nèi)容的關(guān)鍵詞的選項，關(guān)鍵詞一般為主語或強調(diào)對象。（二）間接支持：閱讀問題找到要支持的內(nèi)容，考慮從選項中找出一個不管從什么角度， 只要起到支持作用的選項。其與直接支持的差別在于關(guān)鍵詞不易找，答案不易理解。閱

34、讀 及支持角度越來越難，且這類題占據(jù)了支持題的大部分，支持的選項往往并不明顯，而采 用一種間接的方式。（4）反對：反對題是GRE中出現(xiàn)頻率最高，也是相對較難的考題，其目的是使結(jié)論不對。 下面也進行分類討論：（一）反對原因：反對原因型的基本特點是針對原因進行直接反對而達到推翻結(jié)論的效 果。解題時應(yīng)當找出原因和結(jié)果，而選擇答案時目標放原因上，針對原因的特點達到反對 目的。原因一般由諸如“because”，“since”等因果關(guān)系連詞連接。抓住原因，尋找原因 中的關(guān)鍵詞，一般是其主語或強調(diào)的對象，根據(jù)關(guān)鍵詞來迅速定位選項。（二）其他可能：這種反對的推理來源于前面所述的假設(shè)題中的“排除他因”型，即要

35、想使一個推理成立，則必須說明沒有其他原因來說明這個事實了。而相反，有其他的可能 就起到反對作用。特點為前提總是一個事實，而得到的結(jié)論總是說明了前面的事實為什么 發(fā)生，反對為針對該事實提出“其他可能”即起到反對作用。解題中首先尋找事實中所涉 及的關(guān)鍵詞，首先應(yīng)看涉及這一對象的選項，看其是否起到重新解釋的作用。（三）因果差距：解題特點為尋找前提和結(jié)論中絕對化的用詞，例如：always, any, only,.等等，這樣絕對化的詞語就是問題所在，但有些題往往難以發(fā)現(xiàn)這樣的詞語，但這 類考題近幾年國內(nèi)考題中出現(xiàn)頻率很低。所以讀者不應(yīng)把過多時間放在這種題上。（四）總結(jié)：由上面三類題的分析，讀者應(yīng)注意到反對的重點在于前提，達到的效果一 定使結(jié)論不對，不管是直接反對原因還是對前提事實作出另一種說明都是從前提入手，所 以考生應(yīng)在找出并理解前提和結(jié)論后，把解題重點放在前提中。（5）評價：評價考題在近幾年