二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案114

1、第 PAGE4 頁 共 NUMPAGES4 頁二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案三角形與四邊形 教學(xué)目標(biāo)：1.通過分類操作，能夠認(rèn)識(shí)、辨別三角形、四邊形及多邊形，并掌握它們的特征。2.了解長方形（正方形）是特殊的四邊形。3.通過分類比較培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)、辨別三角形、四邊形及多邊形，并掌握它們的特征。教學(xué)難點(diǎn)：了解長方形（正方形）是特殊的四邊形。教學(xué)準(zhǔn)備：三角形、四邊形、五邊形等圖形片14個(gè)；教學(xué)過程：一、 情景引入 1.出示機(jī)器人拼圖 問：有你認(rèn)識(shí)的圖形嗎？誰來介紹一下，說說它們的特點(diǎn)。2.復(fù)習(xí)長方形和正方形的特點(diǎn) 正方形是特殊的長方形 二、 探究新知（一）根據(jù)要求，圖形分類 1.出示1

2、4個(gè)平面圖形，仔細(xì)觀察，按照邊的特征進(jìn)行分類 2.小組討論，填寫學(xué)習(xí)單，教師巡視 3.學(xué)生板貼反饋結(jié)果 4.為三類圖形命名，為什么叫它三角形？有三個(gè)角，所以我們把它叫做三角形。（板書）三角形除了有三個(gè)角還有什么呢？ （二）認(rèn)識(shí)三角形，掌握三角形的特征 1.觀察一下三角形是不是都有三條邊？我們發(fā)現(xiàn)每個(gè)三角形都有三個(gè)角三條邊 2.那有三個(gè)角、三條邊的圖形一定是三角形？”（舉例說明）3.課件出示反例辨析：“這些是不是三角形？為什么？” （出示關(guān)鍵字：“線段”“圍成”）4.生嘗試歸納三角形概念。5、師小結(jié)：三角形是由三條線段圍成的圖形。（三）認(rèn)識(shí)四邊形，初步掌握四邊形的特征 1.請(qǐng)你們給第二類圖形起個(gè)

3、名字？在生活中除了三角形以角命名，其他圖形我們都以邊命名，有四條邊的圖形我們叫做四邊形。（板書）那這類圖形叫做什么？為什么？那由6條邊圍成的呢？8條邊呢？我們繼續(xù)來觀察四邊形。在學(xué)生根據(jù)三角形的概念，嘗試說說怎樣的圖形叫做四邊形？ 2.生說師板書：四邊形是由四條線段圍成的圖形。我們來看看剛剛分的這些圖形是不是四邊形呢？ 3.小結(jié)：這就是本堂課要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。（課題板書，齊讀）（四）認(rèn)識(shí)五邊形、多邊形，初步掌握它們的特征 1.根據(jù)四邊形的概念說說五邊形概念。2.什么叫六邊形？它有什么特征？ 3.什么叫八邊形？它有什么特征？ 4.提問由N條線段圍成的圖形是幾邊形，它有幾條邊和幾個(gè)角。5.出示三角形，四邊形，五邊形引出多邊形的特征。6.小結(jié): 像這樣由三條或三條以上線段圍成的圖形，數(shù)學(xué)上統(tǒng)稱為多邊形。（五）了解長方形（正方形）是特殊的四邊形 1.我們學(xué)過哪些圖形也是四邊形？你能不能給這些四邊形再分分類 2.根據(jù)答案，揭示長方形和正方形的特殊性：了解長方形（正方形）是特殊的四邊形。3.這就是今天我們探究的三角形與四邊形（板書）三、鞏固應(yīng)用 1.你能寫出它們各自的名稱嗎？ 2.每個(gè)動(dòng)物寶寶都有自己的領(lǐng)地，你能把它畫出來嗎？看一看它的領(lǐng)地是什么圖形？（挑選你喜歡的動(dòng)物領(lǐng)地說說特