讓職高學(xué)生愛上英語課外作業(yè)

1、讓職高學(xué)生愛上英語課外作業(yè)中職英語寧.?曩豫5研競讓職高學(xué)生愛上英語課外作業(yè)浙江省瑞安市第二高級職業(yè)中學(xué)董文智課外作業(yè)作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸,對鞏固課堂教學(xué),檢驗學(xué)習(xí)效果起著重要的作用.但是長期以來,無論在教學(xué)研究還是在教學(xué)實踐中,教師都重視英語課堂教學(xué),而忽視了課外作業(yè).根據(jù)筆者調(diào)查,目前職高英語的大部分課外作業(yè)依舊停留在機(jī)械的抄寫,背誦,做練習(xí)等傳統(tǒng)的課外作業(yè)形式上,91.2的職高學(xué)生不喜歡這樣的課外作業(yè).因此,筆者嘗試對課外作業(yè)實施改革和創(chuàng)新,使課外作業(yè)發(fā)揮應(yīng)有的作用.一,作業(yè)改革的理由職高學(xué)生課外作業(yè)改革具有多方面的理由,概括如下:1.職高學(xué)生的英語基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)興趣不高.形式單一,

2、內(nèi)容枯燥的傳統(tǒng)課外作業(yè)不僅不能吸引學(xué)生積極主動地參與教學(xué)過程,反而會對學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣產(chǎn)生負(fù)面影響.2.課外作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸,而單一枯燥的傳統(tǒng)作業(yè)與生動活潑的課堂活動形成了鮮明的對比,出現(xiàn)了與課堂教學(xué)脫節(jié)的現(xiàn)象.3.職高學(xué)生大部分生性好動,思維活躍,動手能力強(qiáng),呆板的傳統(tǒng)作業(yè)不符合學(xué)生的心理特點和發(fā)展需要.4.職高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主要目的就是為了滿足社會就業(yè)需求及為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),而傳統(tǒng)的作業(yè)既不能滿足社會就業(yè)的需求,也不利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展.綜上所述,傳統(tǒng)的課外作業(yè)既不符合課程改革的要求,更不能滿足職高學(xué)生的發(fā)展需求.因此,要想讓學(xué)生愛上英語課外作業(yè),發(fā)揮課外作業(yè)

3、應(yīng)有的作用,其改革勢在必行.二,作業(yè)改革的原則現(xiàn)代教學(xué)論專家斯卡特金指出:”未經(jīng)過2007.10.總210?52?人的積極情感強(qiáng)化和加溫的知識將使人變得冷漠.由于它不能撥動人的心弦,很快就會被遺忘.”符合學(xué)生特點的課外作業(yè),能撥動學(xué)生樂學(xué)的心弦;而尊重學(xué)生個體差異的課外作業(yè)使每個學(xué)生都能”跳一跳,摘到果子”,讓他們體驗成功.這種成功感,不僅能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們樹立自信心,而且能培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,想象能力和創(chuàng)新精神,為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ).因此,教師在設(shè)計課外作業(yè)時必須遵循以下原則:1.趣味性原則美國心理學(xué)家布魯諾認(rèn)為,最好的學(xué)習(xí)動機(jī)是學(xué)生對所學(xué)材料有內(nèi)在的興趣.職

4、高學(xué)生的英語基礎(chǔ)較差,對英語學(xué)習(xí)沒有多大的興趣,所以教師在設(shè)計作業(yè)時,要充分考慮職高學(xué)生的心理特點,興趣愛好,愿望等因素,以生動有趣的作業(yè)形式取代重復(fù),呆板的作業(yè)形式,讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)英語的樂趣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.2.實用性原則職業(yè)高中的教育目的主要是為社會輸送具備一定實踐操作能力的職業(yè)技能人才.為服務(wù)于這個教育目的,英語教學(xué)要注重實用性.因此,英語作業(yè)要盡可能地與學(xué)生的生活和專業(yè)進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合,真正做到”學(xué)以致用”.3.因材施教原則眾所周知,任何一個學(xué)生群體中的學(xué)生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ),學(xué)習(xí)能力,學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動機(jī)等方面都存在差異.在課堂教學(xué)注重因材施教的同時,課外作業(yè)也要注意個體差異.教

5、師要考慮各個層面學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,設(shè)計不同難度,不同數(shù)量的作業(yè)供學(xué)生自主選擇,讓不同層面的學(xué)生都有所收獲,都能享受成功的喜悅.4.多樣化原則幸一,曩謹(jǐn)5研競最美味的菜肴,常吃也會使人膩味,因此我們需要不斷變換口味.作業(yè)形式也是如此.教師應(yīng)該從口頭作業(yè)到筆頭作業(yè),從個體獨(dú)立完成到小組合作完成,從聽說到讀寫,從動手動腦到收集信息再到調(diào)查報告,從各種設(shè)計到角色扮演等等,不斷變換作業(yè)形式,使學(xué)生對英語作業(yè)保持新鮮感,從而提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性.三,改革中的探索1.制作類作業(yè)新課程提倡”在做中學(xué),在玩中學(xué)”教師應(yīng)該有意識地設(shè)計各種動手動腦又能激發(fā)學(xué)生積極性的課外作業(yè).如:制作英文書簽.筆者要求學(xué)生將課內(nèi)

6、外學(xué)習(xí)中碰到的英語名言,諺語,美文等設(shè)計成書簽形式,供自己學(xué)習(xí),欣賞,記憶,勵志,并將自己最優(yōu)秀的作品與其他同學(xué)交流,分享.在實踐中,學(xué)生設(shè)計的書簽形態(tài)萬千,語句經(jīng)典優(yōu)美.制作,設(shè)計英語書簽使學(xué)生增加了學(xué)習(xí)英語,應(yīng)用英語的機(jī)會,同時也培養(yǎng)和鍛煉了他們的動手能力和創(chuàng)造精神.又如:制作英語賀卡.筆者經(jīng)常利用教師節(jié),母親節(jié),圣誕節(jié),春節(jié)等中西方的傳統(tǒng)節(jié)日,讓學(xué)生自己制作賀卡.學(xué)生運(yùn)用自己的各種能力,制作出生動可愛,富有個性的精美賀卡,并寫上祝福語,送給他們的親朋好友.他們積極投入,不僅使用書本上的祝福語,而且還摘錄運(yùn)用其他贈言.看到學(xué)生欣喜,燦爛的笑容,看到一件件精美獨(dú)特的作品,怎能不令人激動呢?再

7、如:制作英文手抄報.學(xué)生以小組為單位,輪流制作英文手抄報,成立編輯部,鼓勵同學(xué)踴躍投稿,內(nèi)容可根據(jù)學(xué)生的愛好而定,如時事,環(huán)保,旅游,飲食,影視,生活小常識等等.例如,在學(xué)完浙江省中等職業(yè)學(xué)校教材英語(浙人版,下同,故略)第一冊Unit9Food之后,筆者要求每一位學(xué)生收集飲食的相關(guān)資料,四人一組制作一份健康飲食的宣傳海報,并且在班級里進(jìn)行展覽和評比.學(xué)生在設(shè)計一張張圖文并茂,新穎獨(dú)特的海報的過程中,發(fā)展了綜合語言運(yùn)用能力,也培養(yǎng)了思維,想象,創(chuàng)造能力和合作精神.中職英語制作類作業(yè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止以上提到的這些.只要能讓學(xué)生享受”IcandoitinEnglish!”的樂趣,教師就可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,設(shè)

8、計一些制作類的作業(yè).通過完成這類作業(yè),既讓學(xué)生復(fù)習(xí)和強(qiáng)化所學(xué)知識,變機(jī)械學(xué)習(xí)為有意義的學(xué)習(xí),又培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力,審美情趣(黃宛輝,2005).2.實踐類作業(yè)讓學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的實際生活緊密聯(lián)系是新課程的基本理念之一在教學(xué)實踐中,筆者努力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,精心設(shè)計各種真實或模擬的語言情景,讓學(xué)生學(xué)習(xí)英語,使用英語,使學(xué)生體驗到學(xué)以致用的快樂.如在學(xué)習(xí)了第四冊Unit1Occupations之后,筆者設(shè)計了三項不同梯度的實踐類課外作業(yè),供學(xué)生自主選擇.課外作業(yè)一:思考與調(diào)查”理想的工作”(ThinkingAndInvestigating).1)Thinkaboutyourselfcareful

9、ly.Whatjobdoyoulike?Whattypeofpersonalitydoyouhave?Isthejobyoulikerightforyou?Whatsyouridealjobthen?WhatwillyouhavetOdotOmakeyourselffitthejob?2)Investigateyourbestfriendsandfinishthefollowingtable.ChooseoneofthemtOreport.NamePersonalityIdealjobHavetodo課外作業(yè)二:模擬應(yīng)聘會.溫州有一家外資企業(yè)正在招兵買馬,要求學(xué)生選擇自己喜歡并且合適的工作,準(zhǔn)

10、備應(yīng)聘,參加模擬應(yīng)聘會.當(dāng)然,教師給予應(yīng)聘的相關(guān)材料和適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo).NotieeofJobJobsNumberManager1Technician2Salesperson1OAccountant2Typist2Driver2Worker30?53?中職英語宇一-曩罐崧_5研究課外作業(yè)三:設(shè)計英文自薦表.在提供中文自薦表的基礎(chǔ)上,要求學(xué)生設(shè)計一張有自己特色的英文自薦表,并填寫完整.作業(yè)一使學(xué)生靜下心來,認(rèn)真思考自己的個性及喜歡的職業(yè)是否適合自己,初步確定適合自己的理想的職業(yè),并為實現(xiàn)它而制定計劃.這對即將步入社會的職高學(xué)生的理性擇業(yè)有一定的幫助.第二和第三項作業(yè)使學(xué)生在選擇自己喜歡并適合的工作之后

11、,準(zhǔn)備應(yīng)聘,參加模擬應(yīng)聘會并設(shè)計填寫自薦表,這些作業(yè)具有真實性,實用性,不僅滿足了學(xué)生的興趣和需求,而且為畢業(yè)后的求職應(yīng)聘打下良好的基礎(chǔ).職高學(xué)生即將步入社會,因此實踐類的作業(yè)對他們尤其重要.教師要盡可能將作業(yè)與學(xué)生的生活和專業(yè)進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合,真正做到”學(xué)以致用”.3.互動類作業(yè)交際能力是外語教學(xué)的最終目標(biāo).教師要多設(shè)計一些互動類的課外作業(yè),注重培養(yǎng)學(xué)生用英語交流溝通的能力.1)英語QQ群現(xiàn)代中學(xué)生熱衷于上網(wǎng)聊天,所以筆者在班級里組織了一個英語QQ群.群內(nèi)成員每周六晚六點半至八點半在網(wǎng)上聊天,只能使用英語.剛開始,學(xué)生覺得有點難,經(jīng)常夾雜著中文,一段時間以后,中文出現(xiàn)率降低了,參與的人數(shù)上升了

12、,聊的話題也越來越多了.英語QQ群不僅使學(xué)生增加了使用英語,鍛煉表達(dá)能力的機(jī)會,更為重要的是,師生之間,同學(xué)之間建立了真誠和諧的人際關(guān)系.2)課本劇表演學(xué)生通過小組合作,對學(xué)過的課文,對話進(jìn)行擴(kuò)充,續(xù)寫,改編并表演.這不僅讓學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的知識,而且還培養(yǎng)了學(xué)生的想象力,合作精神和表演能力.如在學(xué)生學(xué)習(xí)了第三冊Unit3IntheRestaurant后,筆者要求學(xué)生3至4人組成一組,到圖書館或上網(wǎng)收集有關(guān)西方用餐的資料,編寫對話并進(jìn)行表演.學(xué)生對這類活動很感興趣,從進(jìn)入餐館點菜到用餐再到離開餐館,表演得都非常到位.其中有一組學(xué)生甚至拿出了餐巾,盤子,刀叉等道具進(jìn)行表演,離開時還不忘給小費(fèi),他

13、們的表演贏得了陣陣掌聲.?54?3)采訪調(diào)查在教完某些教材內(nèi)容后,教師可組織學(xué)生針對相關(guān)的話題進(jìn)行采訪,調(diào)查并作報告.如在學(xué)習(xí)了第二冊Unit4SportsandGames之后,讓學(xué)生采訪調(diào)查同學(xué)和朋友的運(yùn)動愛好,運(yùn)動小常識及奧運(yùn)知識,并組織文字,寫成小報告.這項互動作業(yè)不僅能使學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力得到鍛煉和提高,而且能使學(xué)生熱愛運(yùn)動,關(guān)注奧運(yùn).4.娛樂類作業(yè)在英語課外作業(yè)中,用英語說,唱,玩,演等游戲能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,能使學(xué)生在輕松,愉快的氣氛中學(xué)習(xí)語言知識和掌握語言技能,同時它也是訓(xùn)練學(xué)生口頭表達(dá)能力和鞏固詞匯,語法的有效手段.娛樂類作業(yè)內(nèi)容豐富,形式多樣,集趣味性,知識性和靈活性為

14、一體,符合職高學(xué)生的心理發(fā)展特點.1)英語雙簧所謂”英語雙簧”,就是一個學(xué)生在前面表演動作,另一個學(xué)生藏在后面用英語說或唱,互相配合,也就是”我說,你演,說演同步”.如在學(xué)生學(xué)習(xí)了第二冊Unit6FirstAids后,我要求學(xué)生就溺水者,車禍傷員的急救進(jìn)行英語雙簧表演.用于英語雙簧的材料,一般選擇描寫動作較多的文章或段落,也可由學(xué)生自己編寫.有一位學(xué)生模仿電影出水芙蓉寫了一段女士起床的情景,兩個學(xué)生進(jìn)行表演,雖然沒有電影中男主角表演的那樣到位,但兩人的雙簧表演得也很默契.學(xué)生只有經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練,才能達(dá)到雙簧表演的效果.這種作業(yè)不僅能提高學(xué)生的英語聽,說能力,而且還能滿足職高學(xué)生強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望.2

15、)學(xué)唱英文歌曲新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生了解英語國家的文化,拓寬文化視野,培養(yǎng)世界意識和人文精神.很多廣為傳唱的英語歌曲不僅在韻律上給人以美的享受,而且歌詞也很優(yōu)美和經(jīng)典,往往還蘊(yùn)涵著很深厚的社會文化信息.如第二冊Unit8Music中的聽力訓(xùn)練材料之一就是鄉(xiāng)村音樂keMeHome,CountryRoad.在課堂上學(xué)生早就被這優(yōu)美的歌曲旋律所打動,情不自禁地哼起來.于是,筆者布置他們課后去學(xué)唱這首歌曲,此舉正合他們的心意.寸一,曩談5研究通過學(xué)唱英語歌曲,學(xué)生可以學(xué)習(xí)到很多新單詞和習(xí)慣用法,對語法學(xué)習(xí)也有一定的促進(jìn)作用.學(xué)唱英語歌曲不僅培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)英語的主動性,而且還有助于

16、他們拓展視野,陶冶情操,提高人文素養(yǎng).學(xué)唱英語歌曲這種作業(yè)方式很受學(xué)生歡迎.3)講英語笑話筆者發(fā)現(xiàn),職業(yè)高中的學(xué)生特別愛講笑話,尤其是男生.于是,筆者要求學(xué)生將自己平常看到的中文笑話改編成簡短易懂的英語版小笑話,利用課前一兩分鐘上臺表演.每周讓學(xué)生評比,誰講的笑話最好,誰就是周”笑話大王”.講英語笑話可以使學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)英語,享受英語,同時培養(yǎng)了學(xué)生在實際生活中使用英語思維的習(xí)慣.娛樂類的課外作業(yè)還有很多,筆者認(rèn)為只要能讓學(xué)生從中得到快樂并提高英語綜合能力的娛樂項目,都適合采用.四,實踐中的反思1.”全程”跟蹤指導(dǎo)英語基礎(chǔ)好且自制力強(qiáng)的學(xué)生或許可以根據(jù)教師的要求獨(dú)立完成課外作業(yè),但

17、對多數(shù)職高學(xué)生來說,教師要對他們進(jìn)行全過程的跟蹤指導(dǎo),否則很難完成所有課外作業(yè).為避免課外作業(yè)流于形式,教師必須做好學(xué)法的指導(dǎo).善教者必須與善學(xué)者相結(jié)合,才能取得“師逸而功倍”的良好效果.2.把握兩個”度”任何一項課外作業(yè)的完成都需要一定的時間和精力.筆者認(rèn)為,教師在布置課外作業(yè)時應(yīng)把握兩個”度”.一是作業(yè)的數(shù)量.教師應(yīng)考慮學(xué)生能否在限定的時間內(nèi)完成規(guī)定的作業(yè).如果布置的作業(yè)量太多,學(xué)生疲于應(yīng)對,就無質(zhì)量可言,而且會影響學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語的興趣.二是作業(yè)的難度.教師應(yīng)充分考慮學(xué)生的實際水平與能力,作業(yè)的難度應(yīng)定位在學(xué)生”跳一跳能摘到果子”的水平上.太難的作業(yè)會挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,太易的作業(yè)也

18、會導(dǎo)致學(xué)生失去進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語的興趣.中職英語3.重視”展示”與”評價”教師一定要給予學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果的機(jī)會和舞臺,滿足他們的表現(xiàn)欲與成就感.在實踐中,筆者及時將學(xué)生制作類,實踐類等作品和成果在班級里進(jìn)行展示和評比;定期給學(xué)生一個舞臺,表演互動類,娛樂類的作業(yè),憑作業(yè)完成的情況,按等級記入英語學(xué)習(xí)的學(xué)分中.筆者有時還將學(xué)生的作品和表演進(jìn)行攝影,攝像,制作成照片或VCD,送給他們作為留念,學(xué)生視它們?yōu)閷氊?給予學(xué)生展示才能的機(jī)會,滿足他們的表現(xiàn)欲望,幫助他們樹立自信心,不僅有利于學(xué)生的英語學(xué)習(xí),而且對他們今后的發(fā)展也十分有益.此外,教師不應(yīng)忽視對學(xué)生完成課外作業(yè)過程的評價.制作評價表,對學(xué)生完成作業(yè)的情況作出及時,中肯的評價,并加以指點和補(bǔ)充,對學(xué)生的后續(xù)發(fā)展也起著十分重要的作用.總之,只要教師根據(jù)教材內(nèi)容的特點和類型,結(jié)合職高學(xué)生的實際情況,在遵循趣味性,實用性,因材施教,多樣化等原則的前提下,設(shè)計出高質(zhì)量的課外作業(yè),學(xué)生一定會愛上它.高質(zhì)量的課外作業(yè)是英語課堂教學(xué)的有力延伸和必要補(bǔ)充,它與課堂教學(xué)相輔相成,共同促進(jìn)職高學(xué)生英語綜合素質(zhì)的提高.這是英語新課程改革的迫切需要,也是素質(zhì)教育發(fā)展的客觀要求.參考文獻(xiàn):1.教育部英語課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗版)