




版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、第二篇攻專題能力提升第二部分中考題型專題突破 專題三坐標曲線題 欄目導航專題突破專題精練第 3 頁專 題 突 破坐標曲線題作為生物考試中的常見題型,要求考生能從曲線圖中準確提取信息,結合題目關鍵詞語以及相關知識點回答問題。生物坐標曲線題可分兩類,一類是定性曲線,一類是定量曲線。由于這類題目將大量信息隱藏在曲線中,解答此類題的關鍵是正確解讀曲線,全面獲取信息。解題步驟如下:第 4 頁第 5 頁第 6 頁(1)乙圖B的狀態(tài)與甲圖中曲線_段表示肺內(nèi)氣壓變化相對應的過程。(2)甲圖曲線BC段表示某呼吸過程時肺內(nèi)氣壓的變化,這時胸廓的前后、左右、上下徑變化都是_。肋間肌處于_狀態(tài)。(3)在本次呼吸中,吸
2、氣結束的一瞬間是甲圖坐標中的B點,此時肺內(nèi)氣壓_大氣壓的值。(4)經(jīng)呼吸運動吸入的氧最終被人體組織細胞的_利用。第 7 頁解析:(1)乙圖B的狀態(tài)為膈肌頂部下降,表示吸氣時膈肌收縮,甲圖中曲線AB段肺內(nèi)氣壓是負值,表示肺內(nèi)氣壓低于外界大氣壓,因此表示吸氣時的肺內(nèi)氣壓的變化。(2)甲圖曲線BC段肺內(nèi)氣壓是正值,表示肺內(nèi)氣壓高于外界大氣壓,因此表示呼氣時的肺內(nèi)氣壓變化,這時胸廓的前后、左右、上下徑都縮小,膈肌舒張,與之對應的是乙圖中的A狀態(tài)。(3)本次呼吸中,吸氣結束的一瞬間是甲圖坐標中的B點,此時肺內(nèi)氣壓與大氣壓的值相等,既不吸氣也不呼氣。(4)根據(jù)氣體擴散作用的原理,肺泡中的氧氣會擴散到血液中
3、,血液循環(huán)將氧氣輸送到全身的各個組織細胞,在組織細胞的線粒體內(nèi)將有機物氧化分解,產(chǎn)生二氧化碳和水并釋放能量,產(chǎn)生的二氧化碳隨著血液循環(huán)輸送到肺,然后通過呼吸道排出。答案:(1)AB(2)縮小舒張(3)等于(4)線粒體第 8 頁1(2019湖南邵陽)精準扶貧工作開展以來,我市某地因地制宜發(fā)展綠色農(nóng)業(yè),種植大棚蔬菜,獲得可觀的經(jīng)濟效益。如圖所示,圖一是晴朗的夏季一晝夜內(nèi)大棚中二氧化碳(CO2)濃度的變化曲線;圖二中A、B、C、D為大棚蔬菜葉肉細胞內(nèi)的四種生理狀況,圖中分別為葉肉細胞中的線粒體、葉綠體。請據(jù)圖回答問題:專 題 精 練第 9 頁(1)大棚蔬菜根系吸收的水分,通過導管向上運輸,主要用于_
4、。(2)某同學在圖一中曲線上標注了a、b、c、d、e五點,其中,大棚內(nèi)氧氣濃度最大時對應的點是_。在曲線的bd段,大棚內(nèi)的二氧化碳濃度降低的原因是_。(3)葉肉細胞在圖一a點的生理狀況與圖二中_(填序號)所示的生理狀況相匹配。(4)請你利用所學的生物學知識,為大棚蔬菜種植戶提出一條增產(chǎn)的建議:_。蒸騰作用d植物進行光合作用吸收二氧化碳B白天增加二氧化碳濃度第 10 頁2(2018湖南婁底)在政府扶貧政策的支持下,漣源市成功建成多個藍莓生產(chǎn)基地,開展休閑采摘,帶動觀光農(nóng)業(yè)的發(fā)展,有效地促進農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收。藍莓果實中含有豐富的營養(yǎng)成分,不僅具有良好的營養(yǎng)保健作用,還能夠防止腦神經(jīng)老化、強心、抗
5、癌、軟化血管、增強人體免疫等功能,有“水果皇后”的美譽。(1)藍莓根系分布較淺,對水分缺乏比較敏感,應經(jīng)常保持土壤濕潤,但又不能積水,否則會爛根死亡,請解釋原因:_。(2)藍莓授粉不足會造成減產(chǎn),為了提高授粉率,增加產(chǎn)量,可以采取的措施是_。積水會影響藍莓根的正常呼吸放養(yǎng)昆蟲幫助其傳粉(或人工輔助授粉)第 11 頁(3)為了進一步提高藍莓的品質(zhì)和產(chǎn)量,扶貧小組技術員對藍莓進行大棚試種,在密閉大棚的情況下,測定大棚內(nèi)24小時氧氣濃度的變化,結果如圖所示,據(jù)圖分析:BC段氧氣濃度上升的原因是_。 這24小時藍莓 _(選填“是”或“否”)積累了有機物,依據(jù)是_ _。植物進行光合作用產(chǎn)生了大量氧氣是0
6、24點氧氣釋放量 大于吸收量,光合作用制造的有機物多于呼吸作用分解的有機物第 12 頁3(2018浙江杭州)如圖表示甲、乙二人進食前后血糖含量的變化曲線,據(jù)圖回答:第 13 頁(1)乙曲線BC段血糖含量明顯上升的原因是_。在該時間段進行劇烈運動,容易影響胃腸器官的功能,理由是 _ _。(2)某同學分析乙曲線,認為CD段人體內(nèi)胰島素分泌量是持續(xù)增加的。你是否同意這個觀點? _(選填“同意”或“不同意”)。(3)甲曲線中MN段血糖含量下降非常緩慢,原因是_。食物中的糖類被吸收進入血液劇烈運動時血液流向胃、腸減少不同意甲體內(nèi)胰島素分泌不足第 14 頁4在探究小鼠走迷宮的實驗中,迷宮中設有幾處T形接頭
7、,小鼠可左轉(zhuǎn)也可右轉(zhuǎn)。小鼠在完成走迷宮后會被獎勵一些食物。實驗統(tǒng)計數(shù)據(jù)如圖所示,請分析回答:第 15 頁(1)小鼠在動物分類中的地位是脊索動物門_綱。(2)從行為獲得的途徑看,小鼠走迷宮的行為屬于_行為。(3)隨著訓練天數(shù)的增加,小鼠走迷宮時_逐漸減少,由此得出的結論是_。(4)若小鼠在完成走迷宮后長時間不給予食物獎勵,則小鼠之前已建立的_反射會隨之消退。哺乳學習平均轉(zhuǎn)錯的次數(shù)經(jīng)過訓練,小鼠獲得了走迷宮的學習行為(合理即可)條件第 16 頁5埃博拉出血熱是由埃博拉病毒引起的一種烈性傳染病。為控制“埃博拉”的擴散,需采取如下措施:要加強出入境檢疫;對可疑病人及時確診,并進行隔離治療;積極研制疫苗
8、等。(1)埃博拉出血熱的病原體是_。(2)從預防傳染病的角度分析,措施屬于_(選填“控制傳染源”或“保護易感人群”)。埃博拉病毒控制傳染源第 17 頁(3)如圖表示將抗原注射入體內(nèi)后抗體產(chǎn)生量的變化。當注入抗原X,抗體產(chǎn)生量的變化是曲線A。第8天,若再次注射抗原X,圖中表示相應抗體產(chǎn)生量的曲線是_(選填“B”“C”或“D”)。B第 18 頁6晚上,將金魚藻放在盛有清水的試管中,將試管先后放在離白熾燈不同距離處,觀察并記錄試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目,得到下表,并將表中數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成曲線圖。請回答下列問題:試管離燈的距離/厘米4710203040氣泡數(shù)目/(個/分)60606025105第 19 頁(1)氣泡中的氣體是金魚藻通過光合作用產(chǎn)生的_。(2)實際上,在本實驗中的工作條件下,金魚藻在進行光合作用的同時還進行了H作用,即_(選填“蒸騰”或“呼吸”)作用。但由于H作用的強度比光合作用的強度要_(選填“強
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 專業(yè)代理師試題及答案
- 上海小學升初中數(shù)學試題
- 合同普及-藝術品租賃合同3篇
- 【課件】原子結構(第1課時)-2024-2025學年九年級化學人教版(2024)上冊
- 房地產(chǎn)項目轉(zhuǎn)讓標準合同6篇
- 易莊報價玉石及合同6篇
- 2025西南政法大學輔導員考試試題及答案
- 2025遼寧機電職業(yè)技術學院輔導員考試試題及答案
- 2025貴州機電職業(yè)技術學院輔導員考試試題及答案
- 2025石家莊學院輔導員考試試題及答案
- CNAS-CL31-2011 內(nèi)部校準要求
- 2024年7月國家開放大學專科《高等數(shù)學基礎》期末紙質(zhì)考試試題及答案
- 福建省普通高中2023年學業(yè)水平合格性考試數(shù)學試題(原卷版)
- 2025年小學一年級數(shù)學下冊無紙筆化評價方案及檢測題
- 法規(guī)解讀丨2024新版《突發(fā)事件應對法》及其應用案例
- 變更羈押強制措施申請書
- 【MOOC】電化學-浙江大學 中國大學慕課MOOC答案
- 八項工程統(tǒng)計工作方案
- 2024年建設工程監(jiān)理人員技能競賽理論考試題庫(含答案)
- 外傷致肺癌骨轉(zhuǎn)移患者腰椎壓縮性骨折法醫(yī)學鑒定
- 新譯林版三年級上冊英語Unit1作業(yè)單
評論
0/150
提交評論