《金色的魚鉤》PPT部編版6下課件

1、金色的魚鉤131.認(rèn)識12個生字,讀讀記記”疙瘩、無邊無涯”等詞語。2.有感情地朗讀課文，體會課文的思想感情，感受老班長忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)。學(xué)習(xí)作者抓住人物的語言、動作、神態(tài)展現(xiàn)人物內(nèi)心的表達(dá)方法。（重點）3.理解“在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒”的含義。（難點）學(xué)習(xí)目標(biāo)寫作背景紅軍二萬五千里長征，簡稱“長征”，是第二 次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期中國工農(nóng)紅軍主力從長江南北各根據(jù)地向陜北革命根據(jù)地(亦稱陜甘蘇區(qū))進(jìn)行的戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移。從1934年10月開始，到1936年10 月結(jié)束。歷時兩年，行程二萬五千里。長征勝利表明中國共產(chǎn)黨和工農(nóng)紅軍是一股不可戰(zhàn)勝的力量，長征是一部壯麗的英

2、雄史詩。相關(guān)資料1草地課文中的草地指的是松潘草地，位于青藏高原和四川盆地連接段的川西北草原，縱橫300余公里，海拔在3500米以上。由于排水不良，形成大片的沼澤。水草盤根錯節(jié)，結(jié)成片片草甸，覆蓋于沼澤之上。草地氣候極為惡劣，年平均氣溫在零度以下，雨雪風(fēng)暴來去無常。過草地是紅軍長征中最艱難的行軍。行軍時，稍不小心，就會陷入泥潭，遭受滅頂之災(zāi)。紅軍戰(zhàn)士憑著對革命必勝的信念和鋼鐵般堅強(qiáng)的意志，戰(zhàn)勝千難萬險，走出了人跡罕至的茫茫草地。相關(guān)資料2青稞也叫裸麥、稞麥，大麥的一種。成熟時麥粒易從殼內(nèi)脫出。粒大皮薄，麥麩少。主要產(chǎn)于我國西藏、青海等地，是當(dāng)?shù)厝说闹饕Z食，也可釀酒。自讀提示：1.請同學(xué)們自由朗

3、讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。2.想一想：課文的主要內(nèi)容是什么？宿s（宿舍露宿）xi（一宿）xi（星宿）多音字理解詞語嚴(yán)厲：收斂：粗糙：抽噎：嚴(yán)肅而厲害。文中指老班長的態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真。造句:張校長嚴(yán)厲地批評了這個逃課的學(xué)生。(笑容、光線等)減弱或消失。減輕放縱的程度(指言行)。文中指老班長的笑容消失了。造句：百團(tuán)大戰(zhàn)以后，華北的日軍不得不收斂了囂張的氣焰。不精細(xì)，不光滑。文中指老班長的手因長期勞作而不光滑。造句：母親用粗糙的手撫摸著我的臉。一吸一頓地哭泣。造句:他聽到這個不好的消息,禁不住抽噎起來。理解詞語喜出望外：目不轉(zhuǎn)睛：奄奄一息：遇到出乎意料的喜事而特別高興。造句：他聽到這個好消息，喜出

4、望外地跳了起來。不轉(zhuǎn)眼珠地(看)，形容注意力集中。造句：他目不轉(zhuǎn)睛地看著比賽，不時地興奮吶喊。形容氣息微弱。造句：他把海灘上奄奄一息的小魚送回了大海。脆弱軟弱辨析詞語相同點：不同點：造 句：都有發(fā)軟、軟弱、不堅強(qiáng)的意思?！按嗳酢眰?cè)重指經(jīng)受不起挫折或感情方面不夠堅強(qiáng)。“軟弱”多指身體衰弱無力或立場方面不夠堅定。1.他是個十分脆弱的人，這件事對他的打擊太大了。2.我的同桌大病初愈，渾身都軟弱無力。 課文的主要內(nèi)容是什么？課文敘述了紅軍長征途中,一位炊事班長牢記部隊指導(dǎo)員的囑托,盡心盡力地照顧三個生病的小戰(zhàn)士過草地,而不惜犧牲自己的感人事跡.表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)。品讀提示：1.

5、品讀課文，想想課文可以分成幾個自然段？2.結(jié)合核心問題品讀課文。第一部分(第1、2自然段)寫指導(dǎo)員派老班長照顧“我們”三個病號以及老班長稱呼的由來。第二部分(第322自然段)青稞面吃完了，老班長想方設(shè)法釣魚，煮鮮魚野菜湯給“我們”三個病號吃，而自己沒吃過一點兒魚。第三部分(第2333自然段)走到草地邊緣，老班長犧牲了，“我們”心情無比悲痛。第四部分(第34自然段)“我”把老班長留下的魚鉤小心地保存起來，讓“魚鉤”精神永放光芒。交流分段情況核心問題：課文以“金色的魚鉤”為題有什么深刻的含義？串珠問題：1.文中的老班長有什么任務(wù)？2.老班長接收任務(wù)后，遇到了什么困難？又如何解決的？3.老班長為何不

6、喝鮮魚野菜湯，哪怕是在生命垂危的時刻？4.你覺得老班長是個什么樣的人？盡管沒加作料，可我們覺得沒有比這魚湯更鮮美的了，端起碗來吃了個精光。之前“我們”一直吃野菜和草根，還不能吃飽，條件的艱苦可想而知。此時，竟然喝到了魚湯，怎能不覺得是最鮮美的魚湯呢？不加作料的魚湯其實并不好吃，可為什么“我們覺得沒有比這魚湯更鮮美的了”？他摸了摸嘴，好像回味似的說：“吃過了。我一起鍋就吃，比你們還先吃呢?！薄懊嗣臁笔莿幼髅鑼?，“好像回味似的”是神態(tài)描寫，形象地再現(xiàn)了當(dāng)時的情形仿佛剛剛品嘗了美味的魚湯。這是老班長在故意隱瞞實情，怕“我們”知道他舍不得吃魚而內(nèi)疚。一個盡職盡責(zé)、盡心盡力、大公無私的老班長的形象展

7、現(xiàn)在了讀者面前。這個句子是對人物的什么描寫?從中你體會到了什么?什么是神態(tài)描寫？神態(tài)描寫就是描寫人物臉部的細(xì)微的表情和變化。讓讀者由表及里了解人物的心情、思想活動和性格。判斷神態(tài)描寫有什么竅門？主要是看描寫的是不是臉上神情，注意與外貌描寫相區(qū)分。有什么作用？表現(xiàn)人物內(nèi)心世界，活現(xiàn)人物；刻畫人物性格，突出文章的中心。運(yùn)用：見點撥“課后練習(xí)單”第7題。神態(tài)描寫一路上，你是上級，是保姆，是勤務(wù)員，無論多么艱苦，也要把他們帶出草地。這是老班長身上肩負(fù)的三重責(zé)任。說他是上級，要在遇到困難時安撫戰(zhàn)士們的情緒，鼓勵他們戰(zhàn)勝困難走出草地；說他是保姆，是指三個小戰(zhàn)士年紀(jì)小，又是病號，老班長要像保姆一樣細(xì)致地照顧

8、他們；說他是勤務(wù)員，因為每到宿營地老班長都要找野菜，挖草根，給病號們做飯。這三個身份表現(xiàn)了老班長對革命工作高度的責(zé)任心。為什么指導(dǎo)員說老班長是上級，卻又是保姆和勤務(wù)員呢？老班長忽然嚴(yán)厲地說：“小梁同志，共產(chǎn)黨員要服從黨的分配。你的任務(wù)是堅持走路，安定兩個小同志的情緒，增強(qiáng)他們的信心！”老班長怕影響“我”的身體，故意端起了“上級”的架子?！皣?yán)厲”寫出了老班長當(dāng)時的神情很鄭重。這“嚴(yán)厲”來源于他對黨的忠誠，這“嚴(yán)厲”是對小戰(zhàn)士們深沉無私的愛。 你怎樣理解老班長“嚴(yán)厲”的態(tài)度？我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。這句話運(yùn)用了夸張的修辭方法，寫出了“我”喝魚湯時的沉重心情。當(dāng)知道魚的來

9、之不易后，“我”實在不忍心喝下這少之又少的魚湯，實在不愿意看著老班長忍饑挨餓，也實在不希望看到老班長的身體一天天衰弱下去，所以覺得手中的搪瓷碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。“我”為什么會覺得這個碗有千斤重呢？兩個小同志不知道為什么，也端著碗不往嘴邊送。老班長看到這情況，收斂了笑容，眉頭擰成疙瘩。他說：“怎么了，吃不下？要是不吃，咱們就走不出這草地。同志們，為了革命，你們必須吃下去。小梁，你不要太脆弱！”最后這句話是嚴(yán)厲的，意思只有我知道。老班長的神情由剛才的“笑著”到現(xiàn)在的“收斂了笑容” “眉頭擰成疙瘩”，這一變化寫出了老班長看到“我們”不喝魚湯時，又著急又心疼的樣子?！靶×?，你不要太脆弱！”這

10、句話暗示“我”不要感情用事，要顧全大局、服從命令。 “意思只有我知道”和前文中老班長對“我”說的那番嚴(yán)厲的話相照應(yīng)，是要“我”安定兩個小戰(zhàn)士的情緒，喝下魚湯，補(bǔ)充體力走出草地。品析句子 老班長看著我們吃完，臉上的皺紋舒展開了，嘴邊露出了一絲笑意?？墒俏业男睦锖孟袢算U塊似的，沉重極了。這里對老班長的神態(tài)描寫與上文“我們”不喝魚湯時的神態(tài)相呼應(yīng)，又與“我”沉重的心情形成了對比，表現(xiàn)出了老班長一心裝著戰(zhàn)士，唯獨沒有自己的無私的高尚品質(zhì)?！昂孟袢算U塊似的”形象具體地寫出了“我”沉重的心情。品析句子 老班長雖然瘦得只剩皮包骨頭，眼睛深深地陷了下去，還一直用飽滿的情緒鼓勵著我們。這是對老班長的外貌描寫

11、，說明老班長的身體已經(jīng)極為衰弱，死亡已經(jīng)朝他步步緊逼，為后文寫老班長倒下埋下了伏筆。但是老班長仍然鼓勵著“我們”，他衰弱的外表與他“飽滿的情緒”形成了對比，表現(xiàn)出了老班長的革命樂觀主義精神和堅定的革命信念。這句話是對老班長的什么描寫?你從中體會到什么?他微微地睜開眼睛，看見我端著的魚湯，頭一句話就說：“小梁，別浪費(fèi)東西了。我我不行啦?！邦^一句話”“別浪費(fèi)”說明生命垂危的老班長不肯喝魚湯，他寧肯犧牲自己的生命，也要把生的希望留給戰(zhàn)士們，表現(xiàn)出了老班長舍己為人的偉大精神?！耙欢ㄒ叱霾莸厝ィ　奔词乖谏淖詈笠豢?，他也不忘鼓勵小戰(zhàn)士們克服困難走出草地，表現(xiàn)了老班長高度的責(zé)任感和對革命的無限忠誠。此

12、處省略號表示說話斷斷續(xù)續(xù)。品析句子 擦干了眼淚，我把老班長留下的魚鉤小心地包起來，放在貼身的衣兜里?！靶⌒牡匕薄百N身”表明這是老班長唯一的遺物，“我”很珍惜?！拔摇卑阳~鉤小心地包起來，不僅表達(dá)了“我”永遠(yuǎn)向老班長學(xué)習(xí)的決心，也是為了留下這個，讓子孫后代瞻仰革命前輩的遺物，學(xué)習(xí)他們?yōu)榱烁锩聵I(yè)的成功、為了戰(zhàn)友的生命而不惜犧牲自己的高貴品質(zhì)?！拔摇睘槭裁匆洳剡@個魚鉤？在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒！這句話揭示了課文的主旨。魚鉤雖然長滿了紅銹，但它記錄著老班長可歌可泣的英雄事跡，閃爍著老班長金子般的思想光輝，昭示著老班長關(guān)心同志、舍己為人、忠于革命的精神永垂不朽。體會最后一句話

13、的含義同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本，感受到了老班長的忠于革命、舍己為人的精神，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門。核心問題：課文用“金色的魚鉤”為題，意義深刻?！棒~鉤”記錄著老班長的英雄歷程，閃耀著老班長金子般的思想光輝，象征著老班長崇高的革命精神永垂不朽。課文以“金色的魚鉤”為題有什么深刻的含義？1.文中的老班長有什么任務(wù)？老班長的任務(wù)是盡心盡力地照顧三個生病的小戰(zhàn)士過草地。串珠問題：2.老班長接收任務(wù)后，遇到了什么困難？又如何解決的？老班長接受任務(wù)后遇到的困難是青稞面吃完了，面臨著饑餓的威脅。解決的辦法是挖野菜、釣魚，給戰(zhàn)士做鮮魚野菜湯，補(bǔ)充營養(yǎng)。3.老班長為何不喝鮮魚野菜湯，哪怕是在生命垂危

14、的時刻？老班長不喝鮮魚野菜湯是因為找食物非常困難，食物非常少，他把找來的食物全部給了戰(zhàn)士們，自己不吃是為了省下來給小戰(zhàn)士們吃，努力完成黨交給的任務(wù)。4.你覺得老班長是個什么樣的人？老班長是一個忠于革命、舍己為人、堅強(qiáng)樂觀、關(guān)心熱愛戰(zhàn)士、盡職盡責(zé)的人。課文結(jié)構(gòu)金色的魚鉤接受任務(wù)：草地途中，照顧我們 護(hù)送病號：彎鉤釣魚，自己不吃 壯烈犧牲：安定情緒，昏迷不醒 永遠(yuǎn)懷念：保存魚鉤，子孫瞻仰舍己為人忠于革命作者滿懷深情地敘述了紅軍長征途中，一位炊事班長牢記部隊指導(dǎo)員的囑托，盡心盡力地照顧三個生病的小戰(zhàn)士過草地，而不惜犧牲自己的感人事跡，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)。課文主旨國學(xué)誦讀懶向青

15、門學(xué)種瓜，只將漁釣送年華。(鷓鴣天陸游) 一波才動萬波隨，蓑笠一鉤絲。金鱗正在深處，千尺也須垂。(訴衷情黃庭堅)羈鳥戀舊林，池魚思故淵。(歸園田居陶淵明)走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化【釣魚諺語】夏季不釣東南風(fēng)；上午釣西，下午釣東；春釣灘，夏釣潭，秋釣陰，冬釣陽；早晚釣近，中午釣遠(yuǎn)；寧釣日落后，不釣雷雨前?！局煸肮?jié)約】朱元璋的故鄉(xiāng)鳳陽流傳著四菜一湯的歌謠：皇帝請客，四菜一湯，蘿卜韭菜，著實甜香；小蔥豆腐，意味深長，一清二白，貪官心慌。朱元璋給皇后過生日時，只用紅蘿卜、韭菜，青菜兩碗，小蔥豆腐湯宴請眾官員。而且約法三章：今后不論誰擺宴席，只許四菜一湯，誰若違反，嚴(yán)懲不貸。走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化讀了課文后，你感受到

16、了什么？一個小小的魚鉤,象征著老班長忠于革命、忠于人民、舍己為人的金子般的心，我們今天的幸福生活就是無數(shù)革命先輩用他們的青春與熱血換來的。課堂小結(jié)一、用“”給加點字選擇正確讀音。顴骨(unqun)兩鬢(bnbng)抽噎(yy) 收斂(linlin)疙瘩(dt) 青稞(ku)和面(huhu) 勉強(qiáng)(qinqin)二、用“嚴(yán)”字組成不同的詞語補(bǔ)充句子。1我要()遵守黨的紀(jì)律，服從黨的分配。2他板起了臉，一聲不吭，顯得特別()。3面對將軍()的批評，他的神情十分()。嚴(yán)格嚴(yán)肅嚴(yán)厲嚴(yán)峻三、把下列詞語補(bǔ)充完整。喜()望() 三()兩()熱氣()() 目不()()無()無() ()()一息出外長短騰騰轉(zhuǎn)睛

17、邊涯奄奄四、指出下面句子運(yùn)用的修辭手法。1真有個三長兩短，我怎么去向黨報告呢？()2我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。()3石頭像雹子一樣向敵人頭上砸去。()反問夸張比喻五、在下面的括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。1老班長()瘦得只剩皮包骨頭，眼睛深深地陷了下去，()他一直用飽滿的情緒鼓勵著我們。2我()接受了指導(dǎo)員交給的任務(wù)，()得把你們帶出草地。3我們()找不到東西吃，()無法走出這茫茫的草地。就雖然但是既然就如果13.金色的魚鉤一、炊事老班長1理清脈絡(luò)本文描寫的是在_中，一位_盡力照顧三個_的小紅軍過草地，而不惜犧牲自己的故事。紅軍長征炊事老班長生病2我端起搪瓷碗，覺得這個碗

18、有千斤重，怎么也送不到嘴邊。兩個小同志不知道為什么，也端著碗不往嘴邊送。老班長看到這情況，收斂了笑容，眉頭擰成疙瘩。他說：“怎么了，吃不下？要是不吃，咱們就走不出這草地。同志們，為了革命，你們必須吃下去。小梁，你不要太脆弱！”最后這句話是嚴(yán)厲的，意思只有我知道。 (1)對文中畫橫線的句子理解正確的是()。A“我”看到老班長精心照顧三個病號，自己卻忍饑挨餓，內(nèi)心極為沉重B“我”幾天沒吃飯，沒有力氣C草地上能吃上魚很不容易，“我”舍不得喝下少之又少的魚湯A(2)“意思只有我知道”，老班長的意思是_。(3)用“”畫出描寫老班長神態(tài)的句子。這段話表現(xiàn)了老班長_的精神。要“我”服從命令，安撫兩個小戰(zhàn)士的情緒舍己為人、忠于革命二、金色的魚鉤“在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒！”這句話的含義是()A這個魚鉤是金子做的，在陽光的照耀下，閃爍著金色的光芒。B魚鉤雖然長滿了紅銹，但它閃爍著老班長金子般的思想光輝，閃爍著革命英雄主義的光輝。B13.金色的魚鉤1.給加點字選擇正確