教育學(xué)模擬試卷

1、教育學(xué)模擬試卷（第五套）題型單項(xiàng)選擇題名詞解釋解釋帶點(diǎn)字簡(jiǎn)答題案例題論述題總分分值161810242012100得分 一、單項(xiàng)選擇題（從下列各題備選答案中選出最適合的一個(gè)答案，并將其代號(hào)填在題干前后的括號(hào)內(nèi)。共16題，每題1分）（ ）1.在西方教育史上最早出現(xiàn)的教育著作是 A.學(xué)記 B.大教學(xué)論C.論演說(shuō)家的培養(yǎng) D.普通教育學(xué)（ ）2.愛(ài)彌兒的作者是 A.洛克 B.夸美紐斯 C.盧梭 D.杜威（ ）3.我國(guó)最早將“教”“育”二字用在一起的是 A.殷商 B.春秋 C.漢朝 D.唐朝（ ）4.我國(guó)的私學(xué)開(kāi)始于 A.殷商 B.春秋 C.漢朝 D.唐朝（ ）5.“實(shí)驗(yàn)教育學(xué)”的主要代表是 A.梅伊曼

2、 B.斯賓塞 C.盧梭 D.杜威（ ）6.我國(guó)封建社會(huì)的學(xué)校教育內(nèi)容是 A.“六藝” B.“七藝” C.四書(shū)五經(jīng) D.論語(yǔ)（ ）7.“孟母三遷”的故事說(shuō)明了 對(duì)人發(fā)展的重要性。 A.遺傳 B.環(huán)境 C.教育 D.人的主體因素（ ）8.中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法公布于 A.1978年 B.1985年 C.1986年 D.1992年（ ）9.世界上最早頒布義務(wù)教育法令的國(guó)家是 A.美國(guó) B.德國(guó) C.英國(guó) D.法國(guó)（ ）10.主張教學(xué)的主要任務(wù)在于傳授有用知識(shí)，至于學(xué)生的智力則無(wú)需特別訓(xùn)練的教學(xué)理論是 A.傳統(tǒng)教育理論 B.形式教育論 C.赫爾巴特 D.杜威（ ）11.兒童中心論的主要代表是 A.夸

3、美紐斯 B.凱洛夫 C.赫爾巴特 D.杜威（ ）12. 教學(xué)過(guò)程的中心不節(jié)是 A.感知教材 B.理解教材 C.鞏固知識(shí) D.運(yùn)用知識(shí)（ ）13.學(xué)生道德認(rèn)識(shí)、道德情感與道德意志的結(jié)合，就構(gòu)成了 A.道德品質(zhì) B.道德情操 C.道德信念 D.道德行為（ ）14. 學(xué)生思想品德形成和發(fā)展的源泉是A.班主任工作 B.教師的正面教育C.能動(dòng)的道德活動(dòng) D.學(xué)校教育和家庭的影響（ ）15.我國(guó)新課程改革于 年在全國(guó)38個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)啟動(dòng)。 A.1999 B.2000 C.2001 D.2002（ ）16. 認(rèn)為教師是太陽(yáng)度上最崇高、最優(yōu)越職業(yè)的教育家 A.夸美紐斯 B.凱洛夫 C.赫爾巴特 D.烏申斯基 二、

4、名詞解釋：（共6題，每題3分）1教育（狹義）2活動(dòng)課程3社會(huì)本位論4研究性學(xué)習(xí)5陶冶6班主任三、解釋帶點(diǎn)字：（共5題，每字2分）1. 學(xué)而時(shí)習(xí)之。2不憤不啟，不悱不發(fā)。3知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。4道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開(kāi)而弗達(dá)。5循序漸進(jìn)。 四、簡(jiǎn)答題：（回答要點(diǎn)，并作簡(jiǎn)明扼要的解釋。共3題，每題8分）1影響人發(fā)展的因素有哪些？其基本作用是什么2試析德育過(guò)程是培養(yǎng)學(xué)生知情意行的過(guò)程。3班主任的良好素質(zhì)包括哪些？五、案例分析題：（共2題，每題10分）1.請(qǐng)你仔細(xì)閱讀材料，陶行知先生和“朋友太太”的教育做法符合或違反哪幾條德育和教學(xué)原則？怎么符合？（羅列無(wú)關(guān)原則或講不清符合的理由要扣分）

5、中國(guó)對(duì)于小孩子一直是不許動(dòng)手，動(dòng)手要打手心，往往因此摧殘了兒童的創(chuàng)造力。一個(gè)朋友的太太，因?yàn)樾『⒆影阉囊粋€(gè)新買來(lái)的金表拆壞了，在雙怒之下，把小孩子結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)打了一頓。后來(lái)她到我家里來(lái)說(shuō)：“今天我做了一件極痛苦的事，我的小孩子把金表拆壞了，我給了他一頓打?！蔽覍?duì)她說(shuō)恐怕中國(guó)的愛(ài)迪生被槍斃掉了。我和她仔細(xì)一談，她在恍然大悟，她小孩子這種行為原是有出息的可能，就向請(qǐng)教補(bǔ)救的方法。我說(shuō)：“你可以把孩子和金表一塊送到鐘表鋪，請(qǐng)鐘表師傅修理，他要多少錢，你就給多少錢，但附帶的條件是要你的小孩子在旁邊看他如何修理。這樣修表鋪成了課堂，修表匠成了先生，令郎成了速成學(xué)生，修理費(fèi)成了學(xué)費(fèi)，你的孩子好奇心就得到滿足

6、，或者他還可以學(xué)會(huì)修理咧。”小孩子的雙手是要這樣解放出來(lái)。中國(guó)在這方面最為落后，直到現(xiàn)在才開(kāi)始討論解放雙手。2請(qǐng)你仔細(xì)閱讀材料，老師的做法符合哪幾條德育原則？怎么符合？（羅列無(wú)關(guān)原則或講不清符合的理由要扣分）頭一次登上講臺(tái)，就被他那個(gè)聞名全校的淘氣包小劉剛“將了一軍”。記得那天，初為人師的我在作完自我介紹后，面對(duì)一張張可愛(ài)的小臉，望著五十幾位天真活潑的學(xué)生，情不自禁地說(shuō)：“今天，我會(huì)象大姐姐一樣去愛(ài)護(hù)你們每一個(gè)人?！蔽业脑捯魟偮洌诮淌易詈笠慌诺膭偯腿徽酒饋?lái)，大聲說(shuō)：“陳老師，可以問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題嗎？”我遲疑了一下，笑著對(duì)他說(shuō)：“當(dāng)然可以，請(qǐng)問(wèn)吧！”“你喜歡好學(xué)生，還是差生？”他的眼睛中閃過(guò)一

7、絲狡黠，歪著腦袋看我。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都睜大眼睛望著我，尤其是兩個(gè)留學(xué)生，更是緊張地盯著我?！皠?，你知道什么叫差生嗎？”我用溫和的口氣問(wèn)他?！安痪褪窍裎疫@樣的學(xué)生嗎？”他有些迷惑地看著我?！安?，”我搖了搖了說(shuō)：“差生各方面都不好的學(xué)生，據(jù)我了解我們班可沒(méi)有差生。就拿你劉剛來(lái)說(shuō)吧，你愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè)于助人，體有方面頂呱呱，人又聰明，怎么能說(shuō)是差生呢？”“我我學(xué)習(xí)不好。”他羞澀地低下頭小聲說(shuō)。我走過(guò)去，摸著他的頭說(shuō)：“劉剛，如果你有一件心愛(ài)的東西壞了，但它還有可能修好，你會(huì)怎么做呢？”“當(dāng)然是努力修好它了?！彼ь^望著我。我繼續(xù)說(shuō)：“對(duì)呀，我說(shuō)我會(huì)像大姐姐一樣去愛(ài)護(hù)你們每一個(gè)人。作為姐姐，弟弟妹妹有了缺點(diǎn)，自然會(huì)去努力幫他改掉，就像你對(duì)待自己心愛(ài)的東西一樣，不會(huì)因?yàn)樗腥秉c(diǎn)，就不再喜歡他。而是當(dāng)他改掉缺點(diǎn)后，我會(huì)更加喜歡他，愛(ài)護(hù)他。你懂嗎？”他一邊點(diǎn)頭，一邊說(shuō)：“我懂了，謝謝你，老師。剛才我沒(méi)有舉手就站起來(lái)說(shuō)