3.植物媽媽有辦法（第一課時）_第1頁
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1、3.植物媽媽有辦法自讀提示：1.請同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準字音、讀通句子。2.將認讀生字在課文中做出標記。植 如 為 旅 備 紛 刺 底 炸 離 察 識 粗 得lzhrwilbifncd zh我會認ch csh d察底粗炸離紛為植得蒲公英去旅行備識刺旅如植物 如果 四海為家 旅行 準備 紛紛 帶刺 底下 炸開 離開 觀察 知識 粗心 得不到zh r詞 語 wi l bi fn c d zh l ch shi c d借助拼音，自由朗讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。 練讀課文，整體感知：孩子如果已經(jīng)長大，就得告別媽媽，四海為家。牛馬有腳，鳥有翅膀，植物旅行又用什么辦法？ 展示交流

2、：腳蒲公英媽媽準備了降落傘，把它送給自己的娃娃。只要有風(fēng)輕輕吹過，孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。 展示交流：娃娃它蒼耳媽媽有個好辦法，她給孩子穿上帶刺的鎧甲。只要掛住動物的皮毛，孩子們就能去田野、山洼。 展示交流：豌豆媽媽更有辦法，她讓豆莢曬在太陽底下。啪的一聲，豆莢炸開，孩子們就蹦著跳著離開媽媽。 展示交流：更植物媽媽的辦法很多很多，不信你就仔細觀察。那里有許許多多的知識，粗心的小朋友卻得不到它。 展示交流： 朗讀課文， 討論交流： 課文寫了哪幾種植物媽媽傳播種子的好方法？ 分別講述了 、 、 三種植物媽媽傳播種子的方法。蒲公英蒼耳豌豆蒲公英媽媽蒼耳媽媽豌豆媽媽課堂小結(jié)你還知道哪些植物傳播種子的方法嗎？腳jio 書寫指導(dǎo)：月作為偏旁要寫得窄長。組詞：腳步 山腳 腳丫 腳尖造句：他邁著輕快的腳步去上學(xué)。 娃 w 書寫指導(dǎo)：女作為偏旁要寫得窄些，最后一橫比上面一橫長。組詞：娃娃 女娃造句：我有一個可愛的布娃娃。 它t 書寫指導(dǎo)：第一筆是右點，第二筆是左點，第三筆是橫鉤。組詞：其它 它們造句：它們是一群可愛的小鴨子。 更gng 書寫指導(dǎo)：日要寫得扁平，捺

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