精品百課評比文件

1、平教師發(fā)201461號(hào)平陽縣教師發(fā)展中心關(guān)于開展2014年平陽縣初中文化學(xué)科“精品百課”課例評比的通知各學(xué)區(qū)、初級中學(xué)，縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)：為了引導(dǎo)廣大教師關(guān)注課堂教學(xué)變革，關(guān)注“學(xué)為中心”，準(zhǔn)確把握學(xué)情與教學(xué)要求，探索疑難問題解決的途徑，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，使課堂教學(xué)更加有實(shí)效、有創(chuàng)新、有特色。經(jīng)研究，決定開展2014年平陽縣初中“精品百課”課例評比活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：一、參加對象全縣初中語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、歷史與社會(huì)、思想品德學(xué)科教師。二、評比要求1.課例研究課例展示的是教師對一節(jié)課精心設(shè)計(jì)所進(jìn)行的種種教學(xué)活動(dòng)，包括教學(xué)設(shè)計(jì)（應(yīng)提交教學(xué)課件）、教學(xué)過程、反思過程等。

2、課例研究是教師在參閱與本課相關(guān)的文獻(xiàn)基礎(chǔ)上，以本人的教學(xué)實(shí)踐為基礎(chǔ)，通過對教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)際的落差，以及精彩與遺憾之處進(jìn)行集中分析，為進(jìn)一步的研究提供范例。2.今年“精品百課”課例研究主題：基于“學(xué)為中心”的有效教學(xué)設(shè)計(jì)。依據(jù)課標(biāo)，把握學(xué)情，合理設(shè)置教學(xué)目標(biāo)；根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，有效整合教學(xué)資源，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理選擇（篩選、調(diào)整、整合、重構(gòu)和補(bǔ)充），形成內(nèi)在的有機(jī)聯(lián)系；根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，有效呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容（選擇有效的教學(xué)方式、方法，進(jìn)行恰當(dāng)、合理的情境創(chuàng)設(shè)、問題設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)演示、動(dòng)手操作等），引導(dǎo)學(xué)生深入開展學(xué)習(xí)。為了提高復(fù)習(xí)課效率，加強(qiáng)對復(fù)習(xí)課例研究，本次評比精品課例既可以是新課，也可以是復(fù)習(xí)課。各學(xué)科

3、課例研究主題、范圍與要求見附件2。3.“精品百課”課例研究以課程標(biāo)準(zhǔn)和教材為依據(jù)，貫徹和體現(xiàn)先進(jìn)教學(xué)理念，關(guān)注學(xué)生，突出學(xué)科特點(diǎn)，在注意規(guī)范的同時(shí)必須具有鮮明的個(gè)性特色。課例寫作體例見附件3。4.已獲省、市、縣課堂教學(xué)評比獎(jiǎng)項(xiàng)的教學(xué)課例本次活動(dòng)不予評獎(jiǎng)。三、評比辦法1.各?？梢越Y(jié)合本校實(shí)際，選擇一定數(shù)量的規(guī)定主題、范圍之外的課例（不超規(guī)定總篇數(shù)的20%）參評。2. 本次評比設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)若干名，各學(xué)科推薦10篇優(yōu)秀課例送市參評。市級學(xué)科教研基地學(xué)校相應(yīng)學(xué)科教研組可直接推薦1個(gè)課例送市參評，不占上述規(guī)定指標(biāo)。（教研基地學(xué)校目錄見附件1）3.課例以個(gè)人獨(dú)立完成為主，也可以是兩人合作（執(zhí)筆者排第一

4、位）。四、其他事項(xiàng)請各校以集體為單位組織報(bào)送，不受理個(gè)人報(bào)送。將課例文本材料（一式三份）及參評目錄（見附件4）1份，教學(xué)課件（刻錄光盤），參評目錄（Excel表格）、精品課例等電子稿，于2014年6月2日前送交及發(fā)送至各學(xué)科研訓(xùn)員（各研訓(xùn)員郵箱見附件5），逾期不予受理。附件： 1. 溫州市初中各學(xué)科教研基地校名單2. 2014年平陽縣初中“精品百課”課例評比活動(dòng)各學(xué)科主題或范圍3. 平陽縣初中“精品百課”課例（樣式）4. HYPERLINK 2010年溫州市初中“精品百課”教學(xué)設(shè)計(jì)評比參評目錄.xls 2014年平陽縣初中“精品百課”課例評比參評目錄5.各學(xué)科郵箱 二一四年三月二十四日附件1：

5、溫州市初中學(xué)科教研基地名單語文學(xué)科平陽縣水頭鎮(zhèn)第一中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科平陽縣昆陽鎮(zhèn)第二中學(xué)科學(xué)學(xué)科平陽縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)社會(huì)、思品學(xué)科組平陽縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)附件22014年平陽縣初中“精品百課”課例評比活動(dòng)各學(xué)科主題或范圍一、語文主題：基于先行學(xué)習(xí)的課堂任務(wù)設(shè)計(jì)及實(shí)施范圍：文學(xué)性散文和現(xiàn)代詩 課型：新授課和復(fù)習(xí)課二、數(shù)學(xué)主題：掌握學(xué)情 以學(xué)定教課題：七上：5.4一元一次方程應(yīng)用復(fù)習(xí)七下：1.5圖形的平移八上：2.6-2.7直角三角形復(fù)習(xí)九上：4.2-4.3 相似三角形復(fù)習(xí)課型：新授課和復(fù)習(xí)課三、英語主題：有效的英語聽說教學(xué)課題與課型：外研版NSE教材7（上）任何模塊第一單元一節(jié)課聽說教學(xué)課（40或45分鐘）。四、科

6、學(xué)新授課：主題：基于“學(xué)為中心”的“五優(yōu)化”實(shí)驗(yàn)教學(xué)課題：七下第2章第6節(jié) 透鏡和視覺七下第3章第5節(jié) 二力平衡的條件八下第1章第5節(jié) 磁生電八下第3章第4節(jié) 二氧化碳八下第3章第6節(jié) 光合作用（注：如果是多課時(shí)的課，可自行選擇其中的任一課時(shí)）復(fù)習(xí)課：主題：基于目標(biāo)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)九下第3章 （自行選取其中幾節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)）七下第2章（自行選取其中幾節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)）八下第2章（自行選取其中幾節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)）五、歷史與社會(huì)主題：基于綜合性學(xué)習(xí)的課型課例研究新授課課題：八年級教材（2012版）新增或改編過的教學(xué)內(nèi)容例：對比早期區(qū)域文明之間的異同、昌盛的秦漢文化、探尋“絲綢之路、東晉南朝政局與江南地

7、區(qū)的開發(fā)、隋的興亡、唐代的科技文化與時(shí)代風(fēng)尚、經(jīng)濟(jì)重心的南移、從清明上河圖看北宋都市生活、探討乾隆盛世的危機(jī)、法國大革命與拿破侖帝國、德國統(tǒng)一、美國南北戰(zhàn)爭、殖民擴(kuò)張與民族解放運(yùn)動(dòng)、清末變法圖強(qiáng)的嘗試與文教革新、結(jié)識(shí)近代中國最早“看眼看世界”的人等。復(fù)習(xí)課課題：年級、范圍不限。六、思想品德主題：運(yùn)用案例實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變課題：課題自選（各年級、上下冊不限）課型：課型不限（包括新授課和復(fù)習(xí)課）附件3平陽縣初中“精品百課”課例學(xué)校（全稱）： 姓 名： 課 題： 手機(jī)（全號(hào)）： （內(nèi)頁不準(zhǔn)署名）填寫說明：課題要具體、明確。通用格式為“*版*年級*內(nèi)容的課例”。寫明學(xué)校（單位）全稱、姓名、聯(lián)系手機(jī)。一、

8、教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)：分析教材和具體的學(xué)情，確定本課的三維教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)。2教學(xué)過程：分環(huán)節(jié)簡要說明教學(xué)活動(dòng)的安排，包括主要教學(xué)問題與教學(xué)情境的設(shè)計(jì)，采用文字?jǐn)⑹龅母袷健?板書設(shè)計(jì)：簡明扼要，突出重點(diǎn)，有一定邏輯聯(lián)系。4作業(yè)設(shè)計(jì)：簡約、有效，具有針對性，并說明設(shè)計(jì)意圖。 （另附頁）二、課堂實(shí)錄片段展現(xiàn)教學(xué)過程有價(jià)值的片段，可采用師生對話式，也可采用師生對話+描述式等。（另附頁）三、教學(xué)反思依據(jù)教學(xué)實(shí)際，深入理解文本，說明教學(xué)內(nèi)容的選擇（篩選、調(diào)整、整合、重構(gòu)和補(bǔ)充）與呈現(xiàn)方式（情境創(chuàng)設(shè)、問題設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)演示等）的理由，對其中的創(chuàng)新點(diǎn)可重點(diǎn)解說。對教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)際的落差，以及精彩與遺

9、憾之處進(jìn)行集中分析，做到深入淺出，教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，并在反思基礎(chǔ)上呈現(xiàn)重構(gòu)的教學(xué)設(shè)計(jì)。（另附頁）四、文獻(xiàn)研究提供參考文獻(xiàn)，主要是與本課相關(guān)的教學(xué)理論性文獻(xiàn)、教學(xué)實(shí)踐性文獻(xiàn)（教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例、教學(xué)實(shí)錄等），簡要說明其中哪一兩個(gè)資料對自己的教學(xué)設(shè)計(jì)啟發(fā)、影響最大。（另附頁）書寫格式：使用統(tǒng)一封面（見附件），正文內(nèi)不署學(xué)校及教師姓名。標(biāo)題為3號(hào)黑體，正文敘述用小4號(hào)宋體，正文點(diǎn)評用小4號(hào)楷體。A4紙張，每頁字?jǐn)?shù)為3035。每部分留空只是參考，都可自行調(diào)整。附件4： HYPERLINK 2010年溫州市初中“精品百課”教學(xué)設(shè)計(jì)評比參評目錄.xls 2014年平陽縣初中“精品百課”課例評比參評目錄學(xué)科：語文(數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、社會(huì)、思品) （請用Excel表報(bào)送。）序號(hào)單位作 者題目作者手機(jī)（全 號(hào)）12345678910注：單位名稱必須全稱，請用XX縣XX鎮(zhèn)第X中學(xué)格式，