《宋代社會(huì)風(fēng)貌》說課稿

1、各位評(píng)委，各位老師，大家好！今天我說課的內(nèi)容是人教版中國歷史七年級(jí)下冊(cè)第二單元第11課萬千氣象的宋代社會(huì)風(fēng)貌，下面我將從說教材、說學(xué)生、說教法學(xué)法、說教學(xué)過程及說特色五個(gè)方面來談?wù)剬?duì)這一課的理解和設(shè)計(jì)。一、教材分析1、本課內(nèi)容和地位本課的主題是宋代社會(huì)生活，包括兩方面的內(nèi)容：一是物質(zhì)生活方面，包括衣食住行四項(xiàng)內(nèi)容，二是精神生活方面，包括娛樂活動(dòng)和節(jié)慶活動(dòng)兩項(xiàng)內(nèi)容。通過本課的學(xué)習(xí)，既能使學(xué)生更加全面了解宋元時(shí)期經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活發(fā)展概況，又能為后面第13、14課燦爛的宋元文化奠定學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。因此，本課具有知識(shí)的延續(xù)性和鋪墊性，起著承上啟下的重要作用。2、教學(xué)目標(biāo)在教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)上，我注重三維目標(biāo)的滲透與

2、統(tǒng)一： 知識(shí)目標(biāo)：了解宋代社會(huì)生活大概的風(fēng)貌，包括當(dāng)時(shí)流行的穿著打扮、飲食的主要特點(diǎn)，居住條件和房屋建筑的樣式，交通旅行的條件，文化娛樂活動(dòng)、節(jié)慶風(fēng)俗等基本歷史知識(shí)。過程與方法目標(biāo)：通過學(xué)生對(duì)過去社會(huì)生活史的學(xué)習(xí)，理解歷史上物質(zhì)文化生活的條件和特點(diǎn)，有助于學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)我們今天的物質(zhì)文化生活現(xiàn)象，提高認(rèn)識(shí)和改進(jìn)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生對(duì)于歷史有更加生動(dòng)直觀的認(rèn)識(shí)，拉近學(xué)生與歷史之間的距離，加深學(xué)生與中華民族歷史和文化的親和力。3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：服飾特點(diǎn)的歷史變化和瓦子的繁榮。教學(xué)難點(diǎn)：1、國內(nèi)各民族在文化和生活方式上的相互交往對(duì)服飾變化的影響；2

3、、瓦子表現(xiàn)了大都市的繁華，是城市繁榮、商業(yè)發(fā)展、市民階層壯大的結(jié)果。二、學(xué)生情況分析總的來說，初一學(xué)生正處在形象思維向抽象思維的過渡階段，對(duì)直觀形象的事物易于接受，而對(duì)抽象的事物則較難理解，加上初一學(xué)生知識(shí)的積累相對(duì)較少，讓他們從理論上把握歷史發(fā)展的規(guī)律、透過現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)本質(zhì)是比較困難的，這是本課教學(xué)中的難點(diǎn)所在。但從學(xué)生的年齡和心理特征來看，他們有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，對(duì)新事物比較感興趣，有很高的參與熱情，喜歡動(dòng)手做、動(dòng)口表達(dá)，這是完成本課教學(xué)目標(biāo)的有利之處和著力點(diǎn)。三、教法、學(xué)法根據(jù)新課改理念和學(xué)生特點(diǎn)，在教學(xué)中我致力于突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、

4、善于探究、大膽質(zhì)疑、自主學(xué)習(xí)的能力。在教法上，我采用了情景創(chuàng)設(shè)法、啟發(fā)式教學(xué)法、合作式學(xué)習(xí)法。在學(xué)法指導(dǎo)上，注重以自學(xué)式、探究式、合作式相結(jié)合的綜合學(xué)習(xí)方式。四、教學(xué)過程1、導(dǎo)入新課采用多媒體課件，通過展示北宋東京（今開封）相國寺、清明上河圖及有關(guān)瓦子的場(chǎng)景，讓學(xué)生感受宋代城市生活的繁華，體會(huì)宋代商業(yè)繁榮、城市發(fā)展，緊接著提出問題：“從這些圖片中的熱鬧景象，你能感受到宋代社會(huì)的哪些信息？”引起學(xué)生的探求和思考，導(dǎo)入新課。2、講授新課（1）自主學(xué)習(xí) 在自主學(xué)習(xí)階段，我設(shè)計(jì)了“服飾”、“飲食”、“住房”、“出行”、“瓦子”、“節(jié)日”六個(gè)活動(dòng)板塊，用多媒體課件首先展示課前師生共同收集到的相關(guān)史料，這

5、個(gè)階段教師主要是設(shè)計(jì)者和“導(dǎo)演”，學(xué)生才是課堂的主角，我盡量只是向?qū)W生提供歷史的線索，問題的解決甚至是問題的提出，都由學(xué)生來完成，并允許有不同認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性思維。（2）知識(shí)應(yīng)用 本課主要是了解宋代普通人的生活場(chǎng)景，在學(xué)生經(jīng)過自主學(xué)習(xí)階段后，我采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，以“夢(mèng)回宋朝”為主題，創(chuàng)設(shè)情境穿越時(shí)光隧道回到宋代，讓不同的小組的同學(xué)，通過討論、辯論、表演歷史劇等多種形式來展示怎樣改變自己的衣食住行，才能適應(yīng)當(dāng)時(shí)人們的生活，展示當(dāng)時(shí)瓦子內(nèi)的演出和商業(yè)繁華景象以及傳統(tǒng)節(jié)日特別是最重要的節(jié)日“元旦”時(shí)人們?nèi)绾螒c祝。3、課堂小結(jié)指導(dǎo)學(xué)生將衣、食、住、行、瓦子娛樂、節(jié)慶習(xí)俗以表格形式概括歸納其特點(diǎn)，從宏觀上把握宋代社會(huì)生活的風(fēng)貌。4、布置課后作業(yè)讓學(xué)生收集以宋代社會(huì)風(fēng)貌為背景的歷史人物的小故事，如：“東坡肉”出現(xiàn)、宋代蹴鞠高手高俅、魯智深大相國寺倒拔垂楊柳等故事，編輯一份手抄報(bào)，如東京瓦子見聞、相國寺廟會(huì)等，加深對(duì)本課的理解。五、教學(xué)特色在這節(jié)課的設(shè)計(jì)上，我注重突出三大特色。1、培養(yǎng)學(xué)生“動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手”能力，通過學(xué)生主動(dòng)參與，既突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)，又激發(fā)了學(xué)生的求知欲，在教學(xué)過程中提高學(xué)生歷史學(xué)科綜合能力。2、在師生探究式學(xué)習(xí)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，為學(xué)生終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。3、注重加強(qiáng)歷史學(xué)科與語文、政治、地理、藝術(shù)等學(xué)科的