機械類專業(yè)教學改革

1、本人李貴紅，在本學年，主要進行數(shù)控編程機加工實訓等專業(yè)課的教學工作，在工作過程中，我追求上進，努力鉆研，在教育教學等各項工作中取得了比較好的成績，現(xiàn)匯報如下：一、在教學中，投身教學改革，勇于探索實踐在數(shù)控編程的授課過程中，結合大專學生要求實踐性強的特點，平時的講課中盡量融合學生所學的各門專業(yè)課知識，使學生擴大知識面，加強和升華對所學知識點的理解。同時，結合我院現(xiàn)有的數(shù)控機床仿真軟件，努力將課本理論知識與生產實踐相結合，使學生能夠在實踐中應用理論，在理論中能夠聯(lián)系實踐，以滿足社會對一個高等職業(yè)技術學院學生的要求。對于數(shù)控編程這門課程，根據(jù)高職教育的特點，課程教學內容圍繞知識、能力、素質這三方面進

2、行了改革，同時，兼顧基礎性、實用性、時效性和新穎性。數(shù)控編程理論教學內容包括計算機數(shù)控系統(tǒng)、數(shù)控機床機械機構、數(shù)控編程等內容。由于數(shù)控技術發(fā)展很快，因此，在本門課程的授課過程中，我緊跟數(shù)控技術的發(fā)展，將目前有關數(shù)控技術應用方面的新知識、新技術及時傳授給學生，。教材以講明基本概念、基本原理為度，刪去了一些繁鎖的計算過程和一些過時的教學內容。例如，由于自動編程在數(shù)控編程中已得到廣泛應用，我將教材中一些復雜曲線的數(shù)學處理等內容進行了壓縮；由于高職學生主要是技能的培養(yǎng)，因此，對理論性太強、崗位實用性較低的內容進行了刪減，突出實踐技能性強的教學內容，對數(shù)控加工的原理也只進行了簡單講解，將教材中內容接近的

3、部分進行了合并?？傊?，在數(shù)控編程課程教學內容的安排上體現(xiàn)了系統(tǒng)性、完整性、科學性和先進性，同時注重汲取近期先進制造技術和數(shù)控技術的最新研究成果，注重知識的前后連貫，注重基礎知識的完整性。過去學生在學習數(shù)控編程課程時，學生普遍感覺這門課枯燥、難學，我在本門課程的授課中，利用電子教案，采用多媒體形式組織教學，同時利用數(shù)控加工的仿真軟件，對學生編制出的數(shù)控程序進行仿真加工，這樣就會使教學直觀、形象，也會大大提高學生的學習興趣，使他們感覺到數(shù)控編程不但易懂、易學，而且實用，同時對數(shù)控編程產生濃厚的興趣。利用多媒體課件進行數(shù)控編程課程的教學，也減輕了學生的負擔，提高了課堂利用率。在授課過程中，我發(fā)現(xiàn)老師

4、在上面講，學生在下面做筆記，有些同學往往顧了做筆記就顧不上聽課，常常一堂課下來，筆記做了不少，但腦子卻是一片空白。因此，我引導學生盡量不做筆記，一般在授課完成后，將電子教案COPY給學生，這樣，就大大節(jié)約了課堂的教學時間，提高了課堂的利用率。在機加工實訓的授課過程中，在研究本課程教學大綱的基礎上，深入到數(shù)控加工企業(yè)，詳細的了解了企業(yè)對數(shù)控技術類人才的需求情況和使用情況，以及企業(yè)員工的工作情況，也了解了企業(yè)的工作流程。確定了本門課程的教學目標：培養(yǎng)學生具有數(shù)控機床操作、數(shù)控加工工藝制定、計算機輔助設計與制造等三個方面的能力，同時應具備耐心細致、嚴謹踏實、協(xié)同工作等職業(yè)素養(yǎng)。通過對數(shù)控技術專業(yè)的整

5、個教學體系進行解讀、分析、重新進行整合，根據(jù)教學大綱、教學目標，將機加工實訓課程分成若個學習任務，即子項目，每個子項目都設定了一定的學習情景，每一個子項目都包含了完整的工作過程。隨著學生對一個個子項目的完成，當學生具備了研究完成綜合性學習任務需要的知識以后，設計了更復雜更完整的工作任務讓學生去完成。在教學過程中，對于簡單工作過程主要采用項目教學法，對于復雜工作過程采用引導文教學法，同時都兼有演講法、案例分析法。總之，在平時的授課中，用一切機會培養(yǎng)學生的動手能力，突出職業(yè)學校學生的特色，使學生能夠在短期內成為既有理論又有操作技能的復合型人才；注意學生個性的發(fā)展，根據(jù)學生不同的愛好，有計劃分層次重點培養(yǎng)，使學生能夠成為學有所長、有技術的新型復合型人才；