《我和祖父的花園》教學(xué)案例

1、 我和祖父的園子教學(xué)案例教學(xué)目標(biāo): 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容，感受作者童年生活的自由快樂(lè)，體會(huì)作者 對(duì)童年生活的眷戀和對(duì)祖父的懷念。3、學(xué)習(xí)作者獨(dú)特的表達(dá)方式。教學(xué)重難點(diǎn)：在品讀文字中感受作者童年生活的自由快樂(lè)和祖父的 愛(ài)，體會(huì)作者對(duì)童年生活的眷戀和對(duì)祖父的懷念。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、揭題，讀題。 這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第十二課，讀課題。通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道這篇課文節(jié)選自著名作家蕭紅的作品呼蘭河傳。這節(jié)課我們同作者蕭紅一同走進(jìn)那個(gè)令她魂?duì)繅?mèng)繞的花園，尋找一方自由的天空，感受童年生活的美好。 出示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：找生讀目標(biāo) 二、自主學(xué)習(xí) 1

2、、說(shuō)說(shuō)課文主要講了什么？ 生：主要寫(xiě)了我童年時(shí)代跟著祖父在園子里勞動(dòng)的情景；園子的景象以及和祖父在園子里發(fā)生的趣事。 2、在花園中玩耍的“我”，在花園中生長(zhǎng)的植物、生活的動(dòng)物，給你留下了怎樣的感受？ 生：作者童年是自由自在、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、隨心所欲；花園是生機(jī)勃勃、色彩斑斕；這是一個(gè)多姿多彩 充滿(mǎn)生機(jī)的花園；美麗迷人的花園，充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的花園；祖父的花園給作者的童年帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣 三、合作學(xué)習(xí) 作者在祖父的呵護(hù)下，幸福地生活著，盡情滴享受著童年的快樂(lè)哪些事讓我感受到童年生活的快樂(lè)呢？請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文4-13自然段，完成合作學(xué)習(xí)。各小組帶著問(wèn)題開(kāi)始學(xué)習(xí)吧！ 學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)情況（一）、1、瀏覽課文41

3、3自然段，想想從哪幾件事中感受到了“我”的快樂(lè)？對(duì)我所做的“趣事”，祖父是什么態(tài)度？生：栽花、拔草、種小白菜、產(chǎn)地；摘黃瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉螞蚱。 生：爺爺?shù)膽B(tài)度是寬容、關(guān)愛(ài)、疼愛(ài)、關(guān)懷的。 2、出示課文趣事：找學(xué)生讀一讀。從這些加點(diǎn)的字詞中你體會(huì)到什么？ 生：從這些詞語(yǔ)中體會(huì)到我的淘氣、調(diào)皮、快樂(lè)。 小結(jié)：是呀，踢出的是泥土和種子，可飛出去的卻是快樂(lè)！ 生：從這段話(huà)中體會(huì)到我的天真、傻的可愛(ài)。 生：從“喊和揚(yáng)”等詞中體會(huì)到我的快樂(lè)。 小結(jié)：是呀，我揚(yáng)起的不僅是水滴，更是我的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮！ 3、從哪體會(huì)到爺爺?shù)膶捜菖c關(guān)愛(ài)？ 生：從爺爺與我的對(duì)話(huà)中體會(huì)到對(duì)我的疼愛(ài)與關(guān)懷，我們看課文6自然段是這樣

4、寫(xiě)的。 生：文中寫(xiě)了祖父的笑，從祖父的笑中我讀到了慈愛(ài)、呵護(hù)、與包容。 生：作者闖了禍，爺爺不單不罵她，還耐心教她如何認(rèn)谷子，我體會(huì)到爺爺對(duì)孫女的疼愛(ài)、寬容。（二）、在這妙趣橫生的大花園里，除了快樂(lè)，我還有怎樣的感受呢？我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第二題：讀文15自然段，說(shuō)一說(shuō)在“我”眼中哪些事物是“自由”的，抓住重點(diǎn)詞句體會(huì)一下，請(qǐng)你用你的朗讀感染我。品讀句子：“一切都活了，都有無(wú)限的本領(lǐng)，要做什么，就做什么；要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。”如何理解“活了”？“一切” 除了指課文中的飛鳥(niǎo)、昆蟲(chóng)和植物外，還包括什么？ 1、作者用靈動(dòng)的語(yǔ)言讓我們感受到了花園中的愜意，讀這部分時(shí)應(yīng)該讀出怎樣的語(yǔ)氣？ 生：自由的

5、、快樂(lè)的語(yǔ)氣。 咱們來(lái)比賽讀課文。（男女生朗讀比賽課件配樂(lè)） 2、 在這自由的花園中，有哪些事物活了，怎么活的？這個(gè)活字怎么理解？-動(dòng)物：有生命力、充滿(mǎn)生機(jī)；植物在爺爺?shù)氖膛麻L(zhǎng)勢(shì)很旺盛的意思。 3、一個(gè)活字，喚醒了花園中的萬(wàn)事萬(wàn)物，如果你就是院子里的倭瓜、黃瓜、玉米、蝴蝶，在這樣一個(gè)自由自在的天地里，讓你神奇般地?fù)碛袩o(wú)限的本領(lǐng)，隨意地長(zhǎng)，任意地飛，你是什么心情？-心靈舒暢，我的一切我做主。分角色讀文。 4、“一切”除了課文中的飛鳥(niǎo)、昆蟲(chóng)和植物外，還包括什么？繼續(xù)匯報(bào)。-太陽(yáng)、天空、白云。 （三）、 因?yàn)槲沂亲杂傻模业男撵`是自由的，因此我眼中的一切都是自由的。原來(lái)花園里的一切都在傳達(dá)著我的自

6、由。作者寫(xiě)的是花園為什么還寫(xiě)太陽(yáng)、天空和白云呢？我們看第三題。 生：略 寫(xiě)法小結(jié)：其實(shí)寫(xiě)花園里這些富有靈性的生物，那奪目的太陽(yáng)，高遠(yuǎn)的天空，悠悠的白云，都是寫(xiě)我童年生活的自由自在。像這樣把人物情感寄托在景物上，用景物表達(dá)任人物情懷的寫(xiě)法，就叫借景抒情。 作者如此快樂(lè)，自由的童年是誰(shuí)給的呢？-是祖父。課文第一段寫(xiě)“呼蘭河畔住著我的祖父?！弊髡邽槭裁粗粡?qiáng)調(diào)住著祖父呢？ 資料鏈接課件 祖父是蕭紅一生中最重要的人，因?yàn)橛辛俗娓改菨鉂獾膼?ài)，才讓這個(gè)花園生機(jī)盎然，這個(gè)花園在她眼中已不是普通的花園，而是她童年的生活的樂(lè)園，更是她精神生活的家園。也只有在這里她的心靈才能得以釋?xiě)眩也拍茏杂煽鞓?lè)地飛翔。每每想起這個(gè)花園，就會(huì)記起對(duì)她百般呵護(hù)的爺爺，作者寫(xiě)花園，就是寫(xiě)她對(duì)童年生活的眷戀，她對(duì)祖父深深的懷念。這個(gè)花園屬于誰(shuí)和誰(shuí)？讓我們?cè)谏钋榈刈x課題。 四、拓展延伸：你渴望這樣的童年生活嗎？請(qǐng)你運(yùn)用文中的句式說(shuō)一說(shuō)。 如果我有這樣的一個(gè)園子： 愿意就愿意就 就像似的 五：、組織測(cè)評(píng)： 1、選擇正確讀音 栽花（zhi zi） 倭瓜（wi w） 蝙蝠（binpin） 似的（ssh） 2、花開(kāi)