感統(tǒng)訓練教案（20篇參考）

1、第 PAGE20 頁 共 NUMPAGES20 頁感統(tǒng)訓練教案（20篇參考）感統(tǒng)訓練教案(20篇) 導讀 前庭功能失調(diào)：這時候，孩子會表現(xiàn)的非常好動，注意力不集，愛做一些小動作，而且還很難與其他同學相處。而有些孩子甚至還會出現(xiàn)語言發(fā)展遲緩，說話晚，語言表達困難等。視覺統(tǒng)合失調(diào)：寶寶能夠長時間地看動畫片，但是卻無法流利地進行閱讀，寫字時偏旁部首容易顛倒，甚至不認識字。聽覺統(tǒng)合失調(diào)：表現(xiàn)為對別人的話聽而不聞，丟三落四，經(jīng)常忘記老師說的話和留的作業(yè)等。感統(tǒng)訓練教案 第1篇：活動名稱：鉆（趴、站）滾桶 活動器材：塑料大滾桶 活動目的：直接目的：刺激前庭和本體感，訓練身體機能平衡協(xié)調(diào)本事。適用班級：小、

2、大班 導入：語言動作音樂：活動過程：鉆滾桶：導師將滾桶打倒，讓幼兒鉆進滾筒，腳和身在內(nèi)，頭和手在外。轉(zhuǎn)滾桶：導師能夠先用力推一下滾桶，在滾筒的旋轉(zhuǎn)后，幼兒可借助自身的重量按必須方向滾動。反轉(zhuǎn)滾桶：能夠向相反方向滾動。結(jié)束：器材歸位：將滾桶放回原位立好。延伸活動：趴滾桶：讓幼兒趴在滾桶，導師抓著幼兒兩腳作前后蕩的動作，與大龍球同。站滾桶：讓幼兒站在滾桶之上，導師雙手牽著幼兒雙手，然后讓幼兒雙手慢慢在滾桶上走動。注意事項：在幼兒沒有鉆好或站穩(wěn)前，不要讓滾桶滾動；整個過程要時刻注意幼兒的安全。感統(tǒng)訓練教案 第2篇：把豆袋或類似的玩具扔進1米距離左右遠的大盒子 訓練目的：手臂運動本事手眼協(xié)調(diào)本事，學習

3、向著目標拋擲物件。訓練要求：能連續(xù)5此把豆袋或類似的玩具扔進1米距離外的大盒子。難度設(shè)置：A開始時把距離設(shè)短一點，如只要求兒童站在距離大盒子一步或兩步的距離；B逐漸地把距離拉大；C逐漸地把大盒子換成小一點的盒子。幫忙給予：A手把手地幫忙孩子投擲；B只是在孩子姿勢錯誤時才給予幫忙。感統(tǒng)訓練教案 第3篇：在10厘米寬2米長的地面線條上走堅持身體平衡 訓練目的：平衡本事的控制。訓練要求：在地板上用不粘膠粘一條2米長10厘米寬的線條讓孩子在線條上走。難度設(shè)置：A開始時只走一半的距離，允許偶爾走出界外；B要求孩子走完全程，盡量不要走出界外。幫忙給予：1訓練者可站在孩子前方，拉著孩子的手向前走；2要提醒孩

4、子既注意腳下的線條，又要注意前方的路；3訓練者在孩子的前方引導孩子走，但不給予身體協(xié)助；4讓孩子自我嘗試獨自走。感統(tǒng)訓練教案 第4篇：能左右腿交替倒著鉆過呼啦圈 訓練目的：雙腳的協(xié)調(diào)本事及身體平衡本事。訓練要求：訓練者拿著呼啦圈站在孩子的身后，鼓勵孩子左右腿交替著向后移入呼啦圈內(nèi)。難度設(shè)置：A由另外一成人扶持著孩子完成動作，并且呼啦圈的高度要調(diào)低一點；B逐漸地呼啦圈的高度提高；C由孩子自我嘗試著完成動作，只在有必要時給予幫忙。幫忙給予：1足夠的身體協(xié)助；2必要的身體協(xié)助；3偶爾的身體協(xié)助。感統(tǒng)訓練教案 第5篇：活動名稱：蹦跳床 活動器材：跳床 活動目的：訓練身體平衡感和協(xié)調(diào)性、觸覺。適用班級：

5、導入：語言動作音樂：將跳床分別相隔1米左右擺開，然后導師請幼兒站到跳床的心位置?；顒舆^程：開始起跳：幼兒上到跳床上后，在床上雙腳并攏跳躍，跳時小腿后屈，腳后跟踢向臀部。按次序蹦跳：在原地按心蹦、上跳、旋轉(zhuǎn)跳的次序進行，導師在一旁示意與保護。結(jié)束：器材歸位：將跳床放回原位。延伸活動：接單球：幼兒一邊蹦跳一邊與導師接傳單球。接雙球：幼兒與導師各拿一個球，幼兒邊蹦跳邊與導師對傳球。轉(zhuǎn)方向：幼兒可順時針轉(zhuǎn)，也可逆時針轉(zhuǎn)。注意事項：安全。只記蹦的數(shù)，不記接球數(shù)。注意力不集的幼兒可減少次數(shù)。感統(tǒng)訓練教案 第6篇：做一連串手部和腿部動作時能堅持平衡 訓練目的：身體的控制和協(xié)調(diào)本事。訓練要求：讓孩子模仿一系列

6、的手部和腿部動作，如：跳舞、打功夫等。難度設(shè)置：A選擇簡單一點的動作；B選擇較為復雜的動作，包括彈跳、跳躍等動作。幫忙給予：1另外一成人站在孩子旁邊，如果孩子失去平衡，只在他她可能要跌倒時才給予扶持；2在孩子前后方均鋪上墊子，孩子跌倒后鼓勵他她自我起來繼續(xù)練習。感統(tǒng)訓練教案 第7篇：猜鈕扣（計數(shù)練習）目的：訓練孩子觀察力，掌握數(shù)的組成。材料：同樣的10個鈕扣(或用圍棋子)。要點：（1）猜猜手里有多少鈕扣？家長手握26?？圩樱葦傞_手掌讓孩子注意看，很快將手握起問孩子你看見幾?？圩?？如不能肯定，再讓孩子看一次。也能夠讓孩子握扣，家長來猜，進行比賽，提高孩子的興趣，扣子數(shù)量根據(jù)孩子的本事能夠逐漸增

7、多。（2）在桌子上分別放10粒以內(nèi)的扣子（左右不能分別超過5個）分別用左右手蓋住，抬起雙手讓孩子觀察，在迅速蓋上，然后讓孩子說出兩邊分別是幾?？圩樱掀饋硪还灿袔讉€。（3）拿10以內(nèi)任一數(shù)量的扣子給孩子看，然后把手放在背后分放在兩只手，并伸出一只手讓孩子猜有幾粒，或是讓孩子先看一眼一眼再猜，猜到后伸出另一只手，讓孩子猜有幾?？圩?。五、尋寶貝（分類練習）目的：學習按物品的種類進行分類2歲，根據(jù)成人的示范進行分類3歲，根據(jù)成人的指令性語言進行分類4歲，根據(jù)物品的種類自我分類，并說出名稱。材料：小塑料袋或小籃子。要點：（1）家長帶領(lǐng)孩子散步或戶外活動時，預先帶上小塑料袋，來到戶外或公園里提示幼兒揀拾

8、一些孩子感興趣的東西，家長能夠同孩子一齊揀，如不一樣形狀的樹葉，花朵或花瓣，小石頭等，很多孩子都會喜歡這些寶貝的。（2）開始展示自我的寶貝，指導或提示孩子將物品進行分類，并說出名字。（3）家長能夠以此講些故事給孩子聽。（4）回家注意洗手，告訴孩子講衛(wèi)生的原因。（5）也能夠用家里的物品進行練習。感統(tǒng)訓練教案 第8篇：小小蛋糕師（比較練習）目的：學習區(qū)分厚、薄，練習并列排序。材料：彩泥、牙簽或面團（也可用被子或書代替）。要點：（1）家長和孩子一齊當?shù)案鈳?，用彩泥做生日蛋糕。?）根據(jù)顧客（家里其他成員）的要求，制作出一個三層的和一個一層的。（3）比較2個蛋糕的厚度，學習厚薄概念，并出示字卡。（4）

9、家長畫多個不一樣厚度的蛋糕，幼兒剪下來或手撕下來，按從厚到薄的順序，練習排列。感統(tǒng)訓練教案 第9篇：活動名稱：小烏龜運糧食 活動器材：滑板若干張、平衡步道、墊子、沙包 活動目的：直接目的：1、基本上能夠坐在滑板前后、轉(zhuǎn)圈滑動。2、基本上能夠進行滑板爬10米。3、孩子們能進取參與到小烏龜運糧食的游戲來。最終目的：經(jīng)過幼兒歡樂的游戲，發(fā)展其平衡和運動本事。適用班級：小、大班。導入：語言動作音樂：熱身活動：走小路。小路場地：平衡步道4條一字形鋪開，之后加上軟墊子，讓幼兒在小路上走、跳。活動過程：滑板爬：幼兒以腹部為支點，趴在滑板上，兩腿伸直，頭部抬起，用兩手用力撐地，向前、向后、轉(zhuǎn)圈圈滑行?；寤疖?/p>

10、：幼兒用滑板爬的姿勢成一路縱隊，第一個幼兒拉著呼拉圈，其他幼兒拉著前面幼兒的腳踝，教師拉著呼拉圈，讓這個隊伍向前、轉(zhuǎn)圈滑行。大概3個幼兒構(gòu)成一個火車，等幼兒熟練后全體幼兒一齊滑。小烏龜運糧食：教師：剛才我們已經(jīng)學了小烏龜爬，接下小烏龜呢，要去運糧食了。天氣越來越冷了，眼看秋去冬來，小烏龜急著要儲存一些糧食過冬。小烏龜們，請你們找找哪里有糧食，然后把糧食運回家。我明白經(jīng)過一條小路，在軟墊子哪里就有糧食，小烏龜找到糧食后把糧食運到谷倉（陽光隧道做谷倉）。請小烏龜們排著隊去運糧食。場地：如小路的布置，在軟墊子那里放置沙包若干個。結(jié)束：器材歸位：好了，過冬的糧食都已經(jīng)運送完了，此刻小烏龜都累了吧，請小

11、烏龜跟我回家休息了。小朋友將本次活動器材放回原位，從延伸到課室的小路走回課室休息。延伸活動材料：能夠?qū)⑸嘲鼡Q成乒乓球或珠子，從一個筐子搬運到另一個筐子。注意事項：注意幼兒搬運過程提醒其不要相互碰撞。感統(tǒng)訓練教案 第10篇：扶物能單腳站立5秒 七、訓練目的：平衡本事。訓練要求：孩子能扶著椅子或?qū)熓治盏陌糇訂文_站立約5秒。難度設(shè)置及幫忙給予：A手把手地教孩子用雙手扶著椅子的_背，提起孩子的一條腿懸空約5秒，然后放下。過程用簡單的語言告訴孩子怎樣做，如：“抬腿！“、“放下！“ B讓孩子自我嘗試5秒內(nèi)（可用數(shù)數(shù)提醒他她）不要把腳放下；C孩子掌握了技能后，改用棒子。導師雙手握住棒的兩端，孩子則抓住間重

12、復以上步驟。感統(tǒng)訓練教案 第11篇：分四份（幾何圖形）目的：學習分四等份。材料：彩色手工紙（正方形，長方形，圓形，三角形，橢圓形等），剪刀，白紙，膠水。要點：（1）家長給孩子提出游戲的要求。（2）家長給孩子看準備好的彩色紙，讓幼兒說出都有什么形狀的紙。請孩子把每張紙都分成四份。（3）孩子如果一點都不會，經(jīng)過嘗試后，家長能夠和孩子一人拿一張同樣形狀的紙，如正方形。家長邊做邊引導孩子操作，把它折疊2次，然后按折痕剪成相等的四份。（4）把剪成的四份圖片再還原成原樣貼在白紙上。（5）用數(shù)字表示分了幾分。（6）其他圖形同上。（7）孩子反復操作，加深印象。（8）鼓勵孩子想出更多的辦法，培養(yǎng)孩子的動手本事和

13、發(fā)散性思維。感統(tǒng)訓練教案 第12篇：游戲名稱：我們都是好朋友 游戲器材：器械準備：4塊大石頭（平衡臺），兩根長條紙做成河岸線（適當距離），8塊紅色平衡臺（小豬的家），8塊藍色平衡臺（小羊的家），8個小豬和小羊的胸飾，一個狼和狼家的標記，若干個禮物及裝禮物的小籃子若干，小豬村和小羊村的標示牌。游戲目的：直接目的：創(chuàng)設(shè)一個寬松、自由的環(huán)境，把整個操場設(shè)計成一個寬寬的河，讓孩子們完全置身于情境之，重視直觀性。不供給現(xiàn)成的橋，要過河讓他們自我造橋，只供給幾塊用平衡臺做成的石頭，讓孩子們充分發(fā)揮其想象和智慧，自我想辦法過河去找好朋友，把準備好的禮物送到好朋友手里，活動過程充分調(diào)動了多種感覺器官。最終目的

14、：真正能引發(fā)幼兒參與的興趣，調(diào)動幼兒的進取性，讓活動真正貼合幼兒的需要，在于能引發(fā)幼兒的操作、探究和體驗，在于能與幼兒已有的經(jīng)驗建立必須的聯(lián)系，在原有的基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。適用年齡段：3.56歲 導入：語言動作音樂：音樂準備：大灰狼的音樂（小紅帽兒童歌曲）和歡快的背景音樂。游戲過程：1、造橋：以開門見山式直接進入主題，利用下雨的環(huán)境背景，順利引出造橋的活動。孩子們相互討論，并嘗試找材料造橋。引發(fā)孩子們富有創(chuàng)造力的想象，充分發(fā)揮其想象力和創(chuàng)造力，運用已有經(jīng)驗來想辦法。利用環(huán)境資河岸邊的大石頭讓他們自我來造橋。在充分想象之后，讓他們自我來造橋，并在周圍找找有沒有自我講到的這些東西，結(jié)果他們只

15、找到了大石頭，很快便紛紛動手搬起石頭來。在此過程，教師始終做一個支持者，鼓勵他們的各種創(chuàng)造性行為，個別本事強的孩子主動指揮其他人把石頭搬成一豎排。此時他們已經(jīng)進入情境，孩子們之間互相關(guān)心的氣氛隨即顯現(xiàn)。他們在傳石頭，挪石頭，保護同伴不摔下河等的動作，體味互相幫忙的合作精神。過橋。2、建村：在過橋的基礎(chǔ)上，拿東西過橋，貼合孩子現(xiàn)有水平，又增加了難度。孩子們又一次發(fā)揮主觀能動性，操場上到處是他們忙碌的身影。他們很可能把家建得很擠，此時教師則成了引導者，提醒說房子建在一塊兒，都不通風了，再各自把房子在分開一些，留個過道。商量河兩邊村子的位置，一齊搬石頭，并豎好村口標示牌。自由建村，搬石頭。3、找禮物

16、送禮物：村子建好了，要找些禮物送到對面的朋友家去。在此過程，能夠自由找禮物。幼兒互相找禮物送禮物。結(jié)束：器材歸位：游戲結(jié)束后，所有參與游戲的幼兒都要一齊把器材搬回感統(tǒng)活動室，力氣大的孩子搬大而重的東西，力氣小的搬小而輕的東西。延伸游戲：大灰狼來了 背景：在幼兒互相送禮物的時候，音樂響起，大灰狼出現(xiàn)。大灰狼來了，小動物要快速躲到家里去。小動物團結(jié)合作想辦法躲進家。大灰狼抓小動物。在小動物自由找禮物，互送禮物，十分專注時，大灰狼跑過來，個別的聽見音樂聲大聲喊起來大灰狼，然后小動物四處亂跑。導師需趕緊用語言提醒，再做一個引導者，讓孩子們在游戲的過程理解規(guī)則：只要到了家大灰狼就抓不住了。在此過程，由于

17、平衡臺的搖擺性，平時站在上頭不覺得難，在氣氛緊張的影響下，上平衡臺能站穩(wěn)就有難度了。平時玩過兩人一平衡臺的游戲，在此緊張的環(huán)境下兩人站又增加了難度。接下來，幼兒在送禮物的過程很細心的四周觀察，注意力高度集。即使沒有站好的，旁邊的孩子也都伸出手去攙扶他們，再次感受同伴間的互相關(guān)心互相幫忙。延伸材料：能夠?qū)?塊平衡臺換成一字型平衡木或S形平衡木。注意事項：由于這次活動是戶外感統(tǒng)游戲活動，在研究活動安全性的同時研究活動的難度，引發(fā)幼兒與環(huán)境材料間的相互作用十分重要。河的寬度要適當，以能自如的走過為好。感統(tǒng)訓練教案 第13篇：一步1級上、下樓梯 訓練目的：增進孩子的平衡本事。訓練要求：孩子能一步跨上一

18、個階梯，連續(xù)上或下樓梯。難度設(shè)置：A成人站在孩子前面或后面，伸出雙臂或雙手的拇指，讓孩子抓住拉孩子上樓梯；B成人將左手手臂或拇指抬高，右手手臂或拇指則在孩子右側(cè)腰間的位置，讓孩子在攙扶下自我平衡用力上下樓梯；C成人伸出左手手臂或拇指攙扶孩子上、下樓梯；D讓孩子獨自上、下樓梯。幫忙給予：A雙手（或拇指）抬高給予協(xié)助；B一手（拇指）高，一手（拇指）低給予協(xié)助；C單手（拇指）給予協(xié)助；D撤消所有協(xié)助。感統(tǒng)訓練教案 第14篇：雙腳輪流跨過15厘米高的繩 訓練目的：身體平衡本事。訓練要求：繩子的兩端分別固定在柱子或椅子上離地15CM高，讓孩子雙腳輪流抬高跨過繩子。難度設(shè)置：幫忙給予：1用姿勢示意孩子如何

19、抬腿跨過繩子，必要時給予身體協(xié)助，伸手把他她的腿抬高跨繩；2要時時口頭提醒孩子注意腳下的繩子，避免絆倒；3提議用有彈性的圓形橡皮繩。感統(tǒng)訓練教案 第15篇：扔球3米遠 二、訓練目的：手臂運動本事手眼協(xié)調(diào)本事。訓練要求：把一個小型球或豆球扔到3米遠的地方。難度設(shè)置：幫忙給予：1開始時如果孩子不領(lǐng)會扔球的動作，可手把手地教；2給孩子在前方畫一條線來提示他她要扔的距離；3為鼓勵孩子嘗試，可在線的旁邊放一玩具或小食品來作為獎勵物。感統(tǒng)訓練教案 第16篇：能學青蛙跳20厘米的距離10次 訓練目的：腿部運動本事重心及平衡本事。訓練要求：用不粘膠在地板貼兩條平衡線，成人給孩子示范如何做青蛙跳幾次，然后指導孩

20、子模仿。難度設(shè)置：A開始時，線段間的距離應當短一點，讓孩子容易達標；B如果孩子不愿意合作，可引入食物獎勵的辦法，把獎勵物放在落地的一端之線條上，孩子跳到線上就獎勵；C逐漸地把線段間的距離增大。幫忙給予：1身體協(xié)助；2每一難度如果孩子遇到問題，都要及時給予身體或口頭上的指導，重復示范并注意提起孩子參與的興趣。感統(tǒng)訓練教案 第17篇：活動名稱：袋鼠跳 活動器材：布袋?；顒幽康模褐苯幽康模捍碳で巴ァ⑹帜_協(xié)調(diào)及本體感訓練。最終目的：適用班級：小、大班 導入：語言動作音樂：可播放有節(jié)奏的音樂或用語言提示：我們是一群小袋鼠，今日要到前方去覓食物吃?；顒舆^程：幼兒把袋子打開，一只腿先伸進去，踩到底，另一只腿

21、再進去，兩手拉袋子的邊緣，向前跳躍。結(jié)束：器材歸位：將布袋放回原位。延伸活動：可側(cè)向跳或向后跳。注意事項：讓孩子跳起來，離開地面。避免袋子過大而摔倒。感統(tǒng)訓練教案 第18篇：活動名稱：大陀螺旋轉(zhuǎn) 活動器材：大陀螺 活動目的：直接目的：訓練身體協(xié)調(diào)性、觸覺及刺激左右腦發(fā)展。最終目的：適用班級：小、大班 導入：語言動作音樂：將大陀螺挪到較開闊的位置，然后導師請幼兒坐到其?；顒舆^程：開始旋轉(zhuǎn)：孩子一人坐到大陀螺間，雙手展開扶住邊緣，后背靠在陀螺邊上，借助自身重量旋轉(zhuǎn)。相反轉(zhuǎn)圈：可順時針轉(zhuǎn)，也可反時針旋轉(zhuǎn)。結(jié)束：器材歸位，將大陀螺放回原位。延伸活動：由一人可增加至兩人。注意事項：針對不會的孩子需教他。各動作分解。感統(tǒng)訓練教案 第19篇：畫積木（幾何圖形）目的：感知立體圖形