九上11醉翁亭記 學(xué)生雨課堂導(dǎo)學(xué)案課件

1、項(xiàng)目A.PPT設(shè)計(jì) 5分B.配樂(lè)、配視頻 5分C.聲音：感染力、聲量、重音、停連、節(jié)奏 10分D.形式：獨(dú)誦、合誦、齊誦、輪誦等、動(dòng)作、臺(tái)風(fēng) 10分總分 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)5 4 3 2 15 4 3 2 110 8 6 4 210 8 6 4 230分小組打分 誦讀評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 壹君臨群亭 比較閱讀：醉翁亭記福建省福州第二十四中學(xué)江文錦二0一八年10月22日學(xué)生版 雨課堂漫步“翁”亭 醉與醒 醉翁吟 瑯琊夢(mèng)比較方式關(guān)系原篇選篇小組分工橫式比較姐妹篇醉翁亭記（歐陽(yáng)修）豐樂(lè)亭記（歐陽(yáng)修）2-4-6-8組縱向比較內(nèi)外篇醉翁亭記（歐陽(yáng)修）醒心亭記（曾鞏）1-3-5-7組 醉眼醒心樂(lè)懷豐樂(lè)亭記 豐樂(lè)亭記 歐陽(yáng)修 1

2、. 修既治滁之明年，夏，始飲滁水而甘。問(wèn)諸滁人，得于州南百步之遠(yuǎn)。其上則豐山，聳然而特立；下則幽谷，窈然而深藏；中有清泉，滃然而仰出。俯仰左右，顧而樂(lè)之。于是疏泉鑿石，辟地以為亭，而與滁人往游其間。滁于五代干戈之際，用武之地也。昔太祖皇帝，嘗以周師破李景兵十五萬(wàn)于清流山下，生擒其皇甫輝、姚鳳于滁東門(mén)之外，遂以平滁。修嘗考其山川，按其圖記，升高以望清流之關(guān)，欲求輝、鳳就擒之所。而故老皆無(wú)在也，蓋天下之平久矣。 2.自唐失其政，海內(nèi)分裂，豪杰并起而爭(zhēng)，所在為敵國(guó)者，何可勝數(shù)？及宋受天命，圣人出而四海一。向之憑恃險(xiǎn)阻，鏟削消磨，百年之間，漠然徒見(jiàn)山高而水清。欲問(wèn)其事，而遺老盡矣！今滁介江淮之間，舟車(chē)

3、商賈、四方賓客之所不至，民生不見(jiàn)外事，而安于畎畝衣食，以樂(lè)生送死。而孰知上之功德，休養(yǎng)生息，涵煦于百年之深也。 豐樂(lè)亭記 3.修之來(lái)此，樂(lè)其地僻而事簡(jiǎn)，又愛(ài)其俗之安閑。既得斯泉于山谷之間，乃日與滁人仰而望山，俯而聽(tīng)泉。掇幽芳而蔭喬木，風(fēng)霜冰雪，刻露清秀，四時(shí)之景，無(wú)不可愛(ài)。又幸其民樂(lè)其歲物之豐成，而喜與予游也。因?yàn)楸酒渖酱?，道其風(fēng)俗之美，使民知所以安此豐年之樂(lè)者，幸生無(wú)事之時(shí)也。夫宣上恩德，以與民共樂(lè)，刺史之事也。遂書(shū)以名其亭焉。 4.慶歷丙戌六月日，右正言知制誥、滁州軍州事歐陽(yáng)修記。豐樂(lè)亭記【比較閱讀限時(shí)訓(xùn)練 總15分】1解釋加點(diǎn)的字或短語(yǔ)。（5分）（1）林壑尤美（ ） （2）山行六七里（

4、）（3）晦明變化者（ ） （4）修既治滁之明年（ ）（5）窈然而深藏（ ）2用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面兩個(gè)句子。（4分）（1）山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。（2）樂(lè)其地僻而事簡(jiǎn)，又愛(ài)其俗之安閑。【比較閱讀限時(shí)訓(xùn)練 總15分】3選出下面對(duì)甲、乙兩段相關(guān)內(nèi)容的分析正確的一項(xiàng)。（ ）（2分） A甲段中“環(huán)滁皆山也”從大處著筆，簡(jiǎn)練而形象地寫(xiě)出了滁州的地理特征。B甲、乙兩段中“名之者”“山水之樂(lè)”“修之來(lái)此”的三個(gè)“之”的用法相同。C甲、乙兩段均寫(xiě)到了“四時(shí)之景”，但各自描繪的景物特征有比較大的差異。D甲、乙兩段花大量筆墨描寫(xiě)山泉，繪聲繪色，細(xì)膩真切，讓人有身臨其境之感。4結(jié)合乙段的具體內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)歐陽(yáng)修取名“豐

5、樂(lè)亭”的深刻用意。（4分）醒心亭記 醒心亭記 曾鞏 1.滁州之西南，泉水之涯，歐陽(yáng)公作州之二年，構(gòu)亭曰“豐樂(lè)”，自為記，以見(jiàn)其名義。既又直豐樂(lè)之東幾百步，得山之高，構(gòu)亭曰“醒心”，使鞏記之。 2.凡公與州之賓客者游焉，則必即豐樂(lè)以飲?；蜃砬覄谝?，則必即醒心而望，以見(jiàn)夫群山之相環(huán)，云煙之相滋，曠野之無(wú)窮，草樹(shù)眾而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所聞，則其心灑然而醒，更欲久而忘歸也。故即其所以然而為名，取韓子退之北湖之詩(shī)云。噫！其可謂善取樂(lè)于山泉之間，而名之以見(jiàn)其實(shí)，又善者矣。 3.雖然，公之樂(lè)，吾能言之。吾君優(yōu)游而無(wú)為于上，吾民給足而無(wú)憾于下。天下之學(xué)者，皆為材且良；夷狄鳥(niǎo)獸草木之生者，皆得其宜

6、，公樂(lè)也。一山之隅，一泉之旁，豈公樂(lè)哉？乃公所寄意于此也。 4.若公之賢，韓子歿數(shù)百年而始有之。今同游之賓客，尚未知公之難遇也。后百千年，有慕公之為人而覽公之跡，思欲見(jiàn)之，有不可及之嘆，然后知公之難遇也。則凡同游于此者，其可不喜且幸歟！而鞏也，又得以文詞托名于公文之次，其又不喜且幸歟！ 5.慶歷七年八月十五日記。1第段交代了醒心亭的 和 。（2分）2簡(jiǎn)析第段中景物描寫(xiě)的表達(dá)效果。（2分）3下列對(duì)文章的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）A本文寫(xiě)歐陽(yáng)修以“醒心”名亭，而曾鞏為之作記，并與歐陽(yáng)修的文章醉翁亭記巧妙地聯(lián)系在一起，以“樂(lè)”貫穿全篇。B第段結(jié)尾句作者寫(xiě)了兩個(gè)“善”。第一個(gè)“善”是說(shuō)這個(gè)亭子建得好，可讓游人在山水美景中樂(lè)而忘歸；第二個(gè)“善”是說(shuō)亭的名字取得好，“醒心”二字合乎造亭的初衷?！颈容^閱讀限時(shí)訓(xùn)練 總13分】C歐陽(yáng)修的“醉”只是表象，“醒”方是實(shí)質(zhì)，“樂(lè)”則是體現(xiàn)，而這種“樂(lè)”正是“一山之隅，一泉之旁”的山水之樂(lè)。D曾鞏由寫(xiě)山水之樂(lè)，而論及“公之賢難遇”，一方面表現(xiàn)歐陽(yáng)修雖被貶滁州，仍然憂國(guó)憂民，另