單元綜合檢測(cè)1(共13頁)

1、PAGE PAGE 132015-2016學(xué)年(xunin)上學(xué)期學(xué)情分析(fnx)（一）（80分鐘 120分）一、積累(jli)與運(yùn)用(20分)1.下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是(2分)()A.癱瘓(tn)寬恕(sh)臉頰(ji)并蒂(t)B.憔悴(cu)分歧(q)拆散(chi)訣別(ju)C.嫩芽(nn)漣漪(q)懲罰(chn)絮叨(x)D.菡萏(dn)匿笑(n)攥著(zun)虐殺(n)2.下列詞語書寫有誤的一組是(2分)()A.吐蕾纏繞笑柄毫無怨恨B.驚惶裁縫沐浴暴怒無長(zhǎng)C.伶仃捶打沉寂無可挽回D.花瑞蓮蓬繁密水波粼粼3.下列句中加點(diǎn)的成語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A.看了旁邊的解

2、說,現(xiàn)場(chǎng)不少小朋友恍然大悟,原來這“魔術(shù)”利用的是人類視錯(cuò)覺原理。B.據(jù)英國太陽報(bào)報(bào)道,印度尼西亞一名男子將一頭雌虎從小養(yǎng)到4歲。在這4年中,他們形影不離。C.經(jīng)過一小時(shí)的奮戰(zhàn),他終于苦心孤詣地完成了作業(yè)。D.黨和國家把這一事關(guān)百姓根本利益的大事始終擺在突出位置,讓經(jīng)濟(jì)發(fā)展和促進(jìn)就業(yè)良性互動(dòng),讓勞動(dòng)者各得其所。4.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是(2分)()A.為了防止H7N9疫情不再反彈,市領(lǐng)導(dǎo)要求各部門加強(qiáng)管理,制定嚴(yán)密的防范措施。B.對(duì)于那些無視交通規(guī)則的人,難道不應(yīng)該受到責(zé)備嗎?C.上一世紀(jì)(shj),在這片神奇的土地上曾發(fā)生過一場(chǎng)(y chn)血戰(zhàn)。D.同學(xué)們懷著崇敬的心情(xnqng)注

3、視和傾聽著這位見義勇為的英雄的報(bào)告。5.默寫。(2分)(1)母親啊! , ,心中的雨點(diǎn)來了,除了你,誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽?(2)公欣然曰:“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰:“?！毙峙?“?！?.下列說法不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.冰心,原名謝婉瑩,冰心的創(chuàng)作內(nèi)容大致包括母愛、童真、自然三個(gè)方面,以宣揚(yáng)“愛的哲學(xué)”著稱。B.史鐵生著有小說我的遙遠(yuǎn)的清平灣、命若琴弦、務(wù)虛筆記，散文集園丁集病隙碎筆等。C.金色花是印度詩人泰戈?duì)杽?chuàng)作的一篇優(yōu)美的詩歌,其篇幅短小,意蘊(yùn)豐富。D.世說新語是魏晉六朝志人小說的代表作,由劉義慶組織文人編寫。7.綜合性學(xué)習(xí)。(6分)班級(jí)開展以“我愛我家”為主題的綜合性

4、學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)你參與。(1)請(qǐng)你通過分析字形,試著推測(cè)“家”字中蘊(yùn)含的信息。(2分)示例:“災(zāi)”由“宀”和“火”構(gòu)成?！板病笔欠孔?火燒著了房子,自然是災(zāi)禍臨頭?！盀?zāi)”的構(gòu)造,反映了遠(yuǎn)古時(shí)期火災(zāi)對(duì)人類的威脅。提示:豕(sh):豬。答: (2)請(qǐng)閱讀下面兩則材料,概括“家”是什么。(2分)材料一在美國洛杉磯,有一位醉漢躺在街頭,警察把他扶起來,一看是當(dāng)?shù)氐囊晃桓晃?。?dāng)警察說要送他回家時(shí),富翁說:“家?我沒有家?！本熘钢晃痰膭e墅說:“那不是你的家嗎?”“那是房子?！备晃陶f。材料二盧旺達(dá)內(nèi)戰(zhàn)期間,有一個(gè)叫熱拉爾的人。他本來(bnli)有一個(gè)40口人的大家庭,可戰(zhàn)爭(zhēng)使他的親人有的離散,有的喪生。當(dāng)他

5、歷盡艱險(xiǎn)找到5歲的女兒時(shí),第一句話就是:“我又有家了?！贝? (3)請(qǐng)結(jié)合你自己(zj)的體驗(yàn),仿照下面(xi mian)的語句,寫出你對(duì)家的感受和認(rèn)識(shí),與大家交流。(2分)家是冬日午后的陽光,有令你怦然心動(dòng)的溫暖與溫馨;,; ,。二、閱讀品悟(40分)(一)閱讀【甲】【乙】?jī)蓜t短文,回答812題。(13分)【甲】陳太丘與友期行,期日中,過中不至,太丘舍去,去后乃至。元方時(shí)年七歲,門外戲。客問元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去?！庇讶吮闩?“非人哉!與人期行,相委而去?！痹皆?“君與家君期日中。日中不至,則是無信;對(duì)子罵父,則是無禮?！庇讶藨M,下車引之,元方入門不顧。(選自課文陳太

6、丘與友期)【乙】郭伋始至行部,到西河美稷,有童兒數(shù)百,各騎竹馬,道次迎拜。伋問:“兒曹何自遠(yuǎn)來?”對(duì)曰:“聞使君到,喜,故來奉迎?！眮侈o謝之。及事訖,諸兒復(fù)送至郭外,問“使君何日當(dāng)還”。伋請(qǐng)別駕從事,計(jì)日告之。行部既還,先期一日,伋為違信于諸兒,遂止于野亭,須期乃入。其為人若此。(選自后漢書郭伋傳,略有改動(dòng))【注】郭伋(j)始至行部:郭伋剛擔(dān)任并州牧,首次出巡。行部,出巡。西河美稷:地名。別駕從事:部下官吏。野亭:野外的亭子。8.下列加點(diǎn)詞語的解釋不正確的一項(xiàng)是(2分)()A.太丘舍去(舍棄(sh q)、丟下)B.則是無信(w xn)(不講信用)C.及事訖(完畢(wnb)D.先期一日(約定的日

7、期)9.下列語句中朗讀節(jié)奏停頓錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2分)()A.君與家君/期日中B.陳太丘/與友/期行C.諸兒/復(fù)送/至郭外D.兒/曹何自遠(yuǎn)來10.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(4分)(1)客問元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去?！弊g文: (2)伋問:“兒曹何自遠(yuǎn)來?”對(duì)曰:“聞使君到,喜,故來奉迎?！弊g文: 11.【甲】【乙】?jī)晌母嬖V了我們一個(gè)同樣的道理:。但從選材角度看,【甲】文選取的是友人“無信”“無禮”的反面例子,【乙】文選取的是的正面例子;從表達(dá)方式看,【甲】文側(cè)重,【乙】文側(cè)重?cái)⑹觥?3分)12.從【甲】【乙】?jī)晌牡墓适轮?你還得到了哪些新的啟示?(就一個(gè)或兩個(gè)故事來談均可,至少

8、兩條)(2分)答: (二) (2010吉林中考)閱讀文言文,完成1318題。（12分）論語(節(jié)選)子曰:“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說乎?有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎?人不知而不慍,不亦君子乎?”(學(xué)而)曾子曰:“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”(學(xué)而)子曰:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆?！?為政(wi zhn)子曰:“由,誨女知之乎!知之為知之,不知為不知,是知也?！?為政(wi zhn)子曰:“見賢思齊(jin xin s q)焉,見不賢而內(nèi)自省也?！?里仁)子曰:“三人行,必有我?guī)熝?。擇其善者而從?其不善者而改之?！?述而)子貢問曰:“有一言而可以終身行之者乎?”子曰:“其

9、恕乎!己所不欲,勿施于人?！?衛(wèi)靈公)子曰:“默而識(shí)之,學(xué)而不厭,誨人不倦,何有于我哉?”(述而)子曰:“我非生而知之者,好古,敏以求之者也?！?述而)子曰:“學(xué)如不及,猶恐失之?！?泰伯)子曰:“吾有知乎哉?無知也。有鄙夫問于我,空空如也。我叩其兩端而竭焉?！?子罕)子夏曰:“日知其所亡,月無忘其所能,可謂好學(xué)也已矣?！?子張)【注】識(shí):記住。厭:滿足。好古:愛好古代文化。及:趕上,追上。亡:指不知道的東西。13.論語是記錄孔子及其弟子言行的一部書,是家經(jīng)典著作之一。（2分）14.下列句中加點(diǎn)詞讀音和意義都不同的一組是() （2分）A.學(xué)而時(shí)習(xí)之/學(xué)如不及B.吾日三省吾身/見不賢而內(nèi)自省也C

10、.誨女知之乎/誨人不倦D.是知也/日知其所亡15.請(qǐng)用自己的語言寫出“吾日三省吾身”的具體內(nèi)容。（2分）答: 16.請(qǐng)用自己的語言寫出“三人行,必有我?guī)熝伞钡脑颉＃?分）答: 17.孔子(kn z)所說的“己所不欲,勿施于人”,對(duì)我們?yōu)槿颂幨烙惺裁?shn me)啟示? （2分）答: 18.選文(xun wn)后五則內(nèi)容都與學(xué)習(xí)有關(guān),請(qǐng)你選擇感悟最深的一則,寫出在學(xué)習(xí)方面所獲得的啟示。（2分）答: (三)(2012成都中考)閱讀下文,回答1720題。(15分)目送龍應(yīng)臺(tái)有些路啊,只能一個(gè)人走。題記華安上小學(xué)第一天,我和他手牽著手,穿過好幾條街,到維多利亞小學(xué)。九月初,家家戶戶院子里的蘋果和梨

11、樹都綴滿了拳頭大小的果子,枝丫因?yàn)樨?fù)重而沉沉下垂,越出了樹籬,鉤到過路行人的頭發(fā)。很多很多的孩子,在操場(chǎng)上等候上課的第一聲鈴響。小小的手,圈在爸爸的、媽媽的手心里,怯怯的眼神,打量著周遭。他們是幼兒園的畢業(yè)生,但是他們還不知道一個(gè)定律:一件事情的畢業(yè),永遠(yuǎn)是另一件事情的開啟。鈴聲一響,頓時(shí)人影錯(cuò)雜,奔往不同方向,但是在那么多穿梭紛亂的人群里,我無比清楚地看著自己孩子的背影就好像在一百個(gè)嬰兒同時(shí)哭聲大作時(shí),你仍舊能夠準(zhǔn)確聽出自己那一個(gè)的位置。華安背著一個(gè)五顏六色的書包往前走,但是他不斷地回頭;【A】好像穿越一條無邊無際的時(shí)空長(zhǎng)河,他的視線和我凝望的眼光隔空交會(huì)。我看著他瘦小的背影消失在門里。十六

12、歲,他到美國做交換生一年。我送他到機(jī)場(chǎng)。告別時(shí),照例擁抱,我的頭只能貼到他的胸口,好像抱住了長(zhǎng)頸鹿的腳。他很明顯地在勉強(qiáng)忍受母親的深情。他在長(zhǎng)長(zhǎng)的行列里,等候護(hù)照檢驗(yàn)(jinyn);我就站在外面,用眼睛跟著他的背影一寸一寸往前挪。終于輪到他,在海關(guān)窗口停留片刻,然后拿回護(hù)照,閃入一扇門,倏忽不見。我一直在等候,等候他消失(xiosh)前的回頭一瞥。但是他沒有,一次都沒有?，F(xiàn)在他二十一歲,上的大學(xué),正好是我教課的大學(xué)。但即使是同路(tng l),他也不愿搭我的車。即使同車,他戴上耳機(jī)只有一個(gè)人能聽的音樂,是一扇緊閉的門。有時(shí)他在對(duì)街等候公交車,我從高樓的窗口往下看:一個(gè)高高瘦瘦的青年,眼睛望向灰

13、色的海;我只能想象,他的內(nèi)在世界和我的一樣波濤深邃,但是,我進(jìn)不去。一會(huì)兒公交車來了,擋住了他的身影。車子開走,一條空蕩蕩的街,只立著一只郵筒。我慢慢地、慢慢地了解到,所謂父女母子一場(chǎng),只不過意味著,你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端,看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方,而且,他用背影默默告訴你:不必追。我慢慢地、慢慢地意識(shí)到,我的落寞,仿佛和另一個(gè)背影有關(guān)。博士學(xué)位讀完之后,我回臺(tái)灣教書。到大學(xué)報(bào)到第一天,父親用他那輛運(yùn)送飼料的廉價(jià)小貨車長(zhǎng)途送我。到了我才發(fā)覺,他沒開到大學(xué)正門口,而是停在側(cè)門的窄巷邊。卸下行李之后,他爬回車內(nèi),準(zhǔn)備回去,明明啟動(dòng)了引擎,卻

14、又搖下車窗,頭伸出來說:“女兒,爸爸覺得很對(duì)不起你,這種車子實(shí)在不是送大學(xué)教授的車子?！蔽铱粗男∝涇囆⌒牡氐管?然后“噗噗”駛出巷口,留下一團(tuán)黑煙。直到車子轉(zhuǎn)彎看不見了,我還站在那里,一口皮箱旁。每個(gè)禮拜到醫(yī)院去看他,是十幾年后的時(shí)光了。推著他的輪椅散步,他的頭低垂到胸口。有一次,發(fā)現(xiàn)排泄物淋滿了他的褲腿,我蹲下來用自己的手帕幫他擦拭,裙子也沾上了糞便,但是我必須就這樣趕回臺(tái)北上班。護(hù)士接過他的輪椅,我拎起皮包,看著輪椅的背影,在自動(dòng)玻璃門前稍停,然后沒入門后。我總是(zn sh)在暮色沉沉中奔向機(jī)場(chǎng)?；鹪釄?chǎng)的爐門前,棺木是一只巨大而沉重的抽屜,緩緩?fù)?wn qin)滑行。沒有想到可以站

15、得那么近,距離爐門也不過五米?！綛】雨絲被風(fēng)吹斜,飄進(jìn)長(zhǎng)廊內(nèi)。我掠開雨濕了前額的頭發(fā),深深、深深地凝望(nngwng),希望記得這最后一次的目送。我慢慢地、慢慢地了解到,所謂父女母子一場(chǎng),只不過意味著,你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端,看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方,而且,他用背影默默告訴你:不必追。19.作者以“目送”為線索敘寫了自己生命歷程中哪兩份難以割舍的目送?分別表達(dá)了自己怎樣的情感?(4分)答: 20.“有些路啊,只能一個(gè)人走”,這是本文的題記,請(qǐng)你結(jié)合文章第段和第段的內(nèi)容說說作者意在告訴我們什么。(4分)答: 21.按要求對(duì)文中A、B兩處畫

16、線句進(jìn)行鑒賞。(4分)(1)從A句中任選一個(gè)你認(rèn)為最有表現(xiàn)力的詞語,進(jìn)行簡(jiǎn)要品析。答: (2)從表達(dá)效果的角度簡(jiǎn)要賞析B句。答: 22.目送一文紅遍東南亞,在美國影響也很大。讀完此文,你能說出它流行的原因嗎?請(qǐng)結(jié)合你的閱讀體驗(yàn)談?wù)勛约旱目捶ā?3分)答: 三、寫作(xizu)(40分)23.按要求(yoqi)作文。成長(zhǎng)是一首詩,詠嘆著時(shí)光的幸?；貞?成長(zhǎng)是一支歌,跌宕著歲月的歡樂感傷(gnshng);成長(zhǎng)是一幅畫,渲染出生命的七彩真諦。成長(zhǎng)是年齡上的長(zhǎng)大,成長(zhǎng)是思想上的成熟,成長(zhǎng)是心智上的完善請(qǐng)以“成長(zhǎng)”為話題寫一篇作文。要求:自擬題目,內(nèi)容緊扣話題。除詩歌外,文體不限,不少于600字。文章中

17、不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名,否則扣分。答案解析1.【解析】選B。A項(xiàng)中“蒂”應(yīng)讀d;C項(xiàng)中“漪”應(yīng)讀y;D項(xiàng)中“萏”應(yīng)讀dn。2.【解析】選B?！氨┡瓱o長(zhǎng)”應(yīng)為“暴怒無?！?。3.【解析】選C?！翱嘈墓略劇钡囊馑际恰百M(fèi)盡心思鉆研或經(jīng)營(yíng),達(dá)到別人達(dá)不到的境地”,用在本句中不合語境。4.【解析】選C。A項(xiàng)否定不當(dāng),應(yīng)去掉“不”;B項(xiàng)介詞誤用導(dǎo)致成分殘缺,應(yīng)去掉“對(duì)于”;D項(xiàng)搭配不當(dāng),應(yīng)去掉“注視和”。5.答案:(1)你是荷葉我是紅蓮(2)撒鹽空中差可擬未若柳絮因風(fēng)起6.【解析】選B。魯迅的風(fēng)箏選自他的散文詩集野草。7. (1)答案(d n)(示例):“宀”是房子(fng zi),豕(豬)養(yǎng)在房子

18、里,有房子又有豬,就像個(gè)“家”了?！凹摇弊值臉?gòu)造,反映了遠(yuǎn)古時(shí)期人們對(duì)富足安定生活(shnghu)的向往。(2)答案(示例):家不等于房子,僅僅有親人也是不夠的,它意味著親情、溫馨和關(guān)愛。(3)答案(示例):家是潮漲潮落的大海有讓你享受不盡的呵護(hù)與包容家是遮風(fēng)擋雨的港灣有使你激動(dòng)不已的關(guān)心與慰藉8.【解析】選A?！吧崛ァ痹诠糯莾蓚€(gè)詞語,舍,舍棄;去,離開。在文中指不再等候就走了。9.【解析】選D。正確停頓應(yīng)為:兒曹/何自遠(yuǎn)來。10.答案:(1)那人便問元方:“你父親在嗎?”(或:那客人便問元方:“你父親在家嗎?”)元方答道:“等您好久都不來,他已經(jīng)走了?！?2)郭伋問:“孩子們?yōu)槭裁催h(yuǎn)道而來

19、?”兒童們回答說:“聽說使君到來,我們很高興,所以來這里歡迎?！?1.答案:做人要講信用(答出“講信用”之意即可)郭伋守信(或:郭伋不違信于兒童)描寫(或:對(duì)話描寫;語言描寫)12.【解析】此題考查的是對(duì)兩則短文的感悟能力。理解文意后,圍繞“誠信”從不同角度談感悟。答案(示例):要有禮貌;要勇于改正錯(cuò)誤;要容許別人改正錯(cuò)誤;成人要為兒童做出好的表率;對(duì)兒童也要說話算數(shù);做人要言行一致。附【乙】【譯文】郭伋開始去下屬處巡視時(shí),到達(dá)西河美稷,有數(shù)百名兒童,各自騎著竹馬,在道旁依次拜迎。郭伋問:“孩子們?yōu)槭裁催h(yuǎn)道而來?”兒童們回答說:“聽說使君到來,我們很高興,所以來這里歡迎?！惫鶃诚蛩麄儽硎靖兄x。

20、事情辦完后,孩子們又將他送出城,并問“使君什么時(shí)候再回來”。郭伋告訴了別駕從事史,算好了日子告訴他們。巡視后返回,比預(yù)計(jì)日期提前了一天,郭伋不想失信于孩子們,于是在野外亭中留宿,等到了約定日期才進(jìn)城。他就是這樣做人的。9.答案:儒10.【解析(ji x)】選D。前一個(gè)(y )讀音是zh,“智慧(zhhu)”的意思;后一個(gè)讀音是zh,“學(xué)到”的意思。11.【解析】此題考查對(duì)語句內(nèi)容的理解能力?！拔崛杖∥嵘怼钡膬?nèi)容指這句話后面的幾件事情。答案:替別人辦事是不是盡心竭力呢?跟朋友交往是不是誠實(shí)呢?老師傳授的知識(shí)是不是復(fù)習(xí)過呢?13.【解析】此題考查對(duì)語句內(nèi)容的理解能力。圍繞“選擇他人長(zhǎng)處學(xué)習(xí),看到

21、自己也有他們那些短處就要改正”回答即可。答案:每個(gè)人都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)。選擇他人長(zhǎng)處學(xué)習(xí),(看到自己也有)他們的短處就要改正。14.【解析】本題考查對(duì)語句的感悟能力。選取自己感受比較深刻的一點(diǎn),談出受到的思想教育。答案:自己所討厭的事情不能施加在別人身上,推己及人,以仁愛之心待人。15.【解析】本題考查對(duì)語句的感悟能力。選取自己感受比較深刻的一則,談出思想道德修養(yǎng)的意義。答案(提示):圍繞“默默地記住知識(shí),勤奮學(xué)習(xí)而不滿足;愛好古代文化,勤勉求學(xué);勤奮好學(xué);謙虛誠懇;溫故而知新,日積月累”回答即可。附第四、五、七、八、九、十、十一、十二則【譯文】孔子說:“子路,(我)教給你(對(duì)待)知與不知(的正

22、確態(tài)度)吧!知道就是知道,不知道就是不知道,這就是聰明的?！笨鬃诱f:“見到賢明的人就向他學(xué)習(xí),希望能和他看齊,見到不賢明的人要反省有沒有跟他相似的毛病?！弊迂晢柕?“有沒有一句可以終身奉行的話?”孔子說:“那大概是恕吧!自己所討厭的事情,不要施加在別人身上?！笨鬃诱f:“把所學(xué)的知識(shí)默默地記在心中,勤奮學(xué)習(xí)而不滿足,教導(dǎo)別人不知疲倦,而我做到了哪些?”孔子說:“我不是生來就懂得知識(shí),只不過是愛好古代文化,勤奮敏捷地去探求它罷了?！笨鬃诱f:“我做學(xué)問的急迫感,就像追趕什么東西唯恐趕不上那樣,而趕上了又怕失掉?！笨鬃?kn z)說:“我有知識(shí)嗎?我沒有(mi yu)知識(shí)。有一個(gè)鄉(xiāng)下人向我提了個(gè)問題,

23、我原本是一點(diǎn)也不知道的。我從他那個(gè)問題的正反兩方面加以盤問,就對(duì)問題有了明確的答案?！弊酉恼f:“每天都能學(xué)到以前不懂的知識(shí),每月都能不忘掉已經(jīng)學(xué)會(huì)(xuhu)的東西,這就可以說是好學(xué)的了?！?7.【解析】本題考查對(duì)內(nèi)容的概括能力以及對(duì)作者情感的理解能力。閱讀文章,可以發(fā)現(xiàn)兩份目送分別在段和段,都是按照時(shí)間先后的順序來記敘的,主要人物分別是兒子和父親;然后,聯(lián)系第、段關(guān)鍵語句“你和他的緣分在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)”來體會(huì)作者情感;最后用簡(jiǎn)練的語言概括即可。答案:一是目送兒子漸漸長(zhǎng)大的背影,表達(dá)出對(duì)兒子的牽掛與不舍以及面對(duì)兒子的成長(zhǎng)難以釋懷的落寞;一是目送父親漸漸老去遠(yuǎn)離的背影,表達(dá)出面對(duì)父親的老去而無法挽留的痛楚。18.【解析】本題考查對(duì)文章主旨的理解能力。首先,題目包含了只能看著他離開卻不能陪同的遺憾,結(jié)合第段和第段中關(guān)鍵語句“所謂父女母子一場(chǎng)漸行漸遠(yuǎn)”。然后,聯(lián)系全文內(nèi)容,就可明確答案。答案:任何親人只能是我們生命中的一個(gè)片段;生命中的有些成長(zhǎng)是我們必須獨(dú)立面對(duì)的;面對(duì)生活中種種失去的落寞與痛楚是我們生命的必然;我們應(yīng)珍惜屬于我們的每一份情緣。19.【解析】本題考查對(duì)語言的品味能力。首先,把握語言特點(diǎn),第一問可以從句中動(dòng)詞“凝望”“交會(huì)”、形容詞“無邊無際”等分析,第二問可以從描寫“