人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級（上冊）導(dǎo)學(xué)案

1、 WORD 32/32毫米的認(rèn)識導(dǎo)學(xué)案一.學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過自學(xué)2-3頁容，認(rèn)識長度單位毫米，建立1毫米的長度概念，會用毫米、厘米度量比較短的物體的長度。2、培養(yǎng)估測意識和能力。3、培養(yǎng)動手實踐和合作學(xué)習(xí)的能力，并感受生活中處處有數(shù)學(xué)。二.學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：（1） 認(rèn)識長度單位毫米，會用毫米度量物體長度。（2）培養(yǎng)估測方法。三.學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問題自學(xué)課本第2、3頁，用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。四.學(xué)前準(zhǔn)備：卷尺和測繩五.學(xué)習(xí)時間：一課時。六.學(xué)習(xí)過程：預(yù)習(xí)學(xué)案自學(xué)：一、自主學(xué)習(xí)我能填1、我以前

2、學(xué)過的長度單位有（ ）和（ ）2、我知道1米=（ ）厘米3、我能填：2米=（ ）厘米 300厘米=（ ）米 5米=（ ）厘米認(rèn)識毫米：1、我估計數(shù)學(xué)書的長大約是（ ）厘米，寬大約是（ ）厘米，厚大約是（ ）厘米。2、我用直尺實際測量出數(shù)學(xué)書的長是（ ）厘米，寬是（ ）厘米，厚是（ ）厘米。3、讀教材第2-3頁，理解當(dāng)測量的長度不是整厘米時，應(yīng)該用作什么單位。4、完在教材第3頁的“做一做”。探究1毫米的長度1、數(shù)一數(shù)直尺上1厘米的長度里有幾小格？1小格就是1（ ），1厘米里面有（ ）個1毫米，得出1厘米=（ ）毫米。2、體驗1毫米的長度（1）拿出1IC卡，估一估，厚度大約為。（2）量一量，IC卡

3、的厚度是（3）比一比，先用食指和拇指捏住IC卡，然后抽出。（食指和拇指間的寬度就是1毫米）。3、閉上眼睛想一想1毫米有多長？4、我知道生活中這些物品的長度是1毫米。展示1.小組合作小組合作要求：由組長對小組活動進(jìn)行組織和分工，每個題有中心發(fā)言人，其他人補(bǔ)充。發(fā)言要有順序，當(dāng)一人發(fā)言時其他成員必須認(rèn)真傾聽。小組解決不了的問題劃下來。2.班展示小組合作交流后，組長整理，確定每一題的中心發(fā)言人，展示自學(xué)體會和好的見解和方法，展示存在的問題和困惑，教師適時點(diǎn)撥。3.質(zhì)疑探究你還有什么新的疑惑請?zhí)岢鰜?，大家共同探討?.自悟自得談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲與感悟：.本節(jié)我學(xué)會了：.掌握不太好的是：5.達(dá)標(biāo)測試1）

4、.先從課本中數(shù)出幾頁（捏緊后的厚度大約是1毫米），再用尺子驗證一下是不是1毫米，然后調(diào)整到厚度是1毫米，最后數(shù)一數(shù)看有多少。 2）、學(xué)生先獨(dú)立完成“做一做”中的題，再在小組說出填寫的結(jié)果。3）、讓學(xué)生說一說，在生活中測量哪些物品一般用“毫米”作單位。4）、練習(xí)一第1-3小題。5）、測量的結(jié)果不是整厘米數(shù)時，可以用 來表示；1厘米 毫米；1分硬幣、卡、儲蓄卡、醫(yī)療保險卡等的厚度大約都是 毫米。 6）、在橫線上填厘米或毫米蠟筆長60（） 跳繩長200（）課桌高70（）粉筆長75（）7）.書的厚度用（）作單位小結(jié)1.教學(xué)反思分米的認(rèn)識導(dǎo)學(xué)案一.學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過自學(xué)課本4-6頁，動手實踐，意識到量比較長

5、的物體的長度可以用分米作單位。1、認(rèn)識分米，建立1分米的長度概念。2、培養(yǎng)估測意識和能力。二.學(xué)習(xí)重難點(diǎn)： 1.認(rèn)識分米，建立1分米的長度概念。2.選用合適的單位測量物體的長度。三.學(xué)法指導(dǎo)：（1）、結(jié)合問題自學(xué)課本第2、3頁，用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。（2）、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。四.學(xué)前準(zhǔn)備：卷尺和測繩五.學(xué)習(xí)時間：一課時。六.學(xué)習(xí)過程：預(yù)習(xí)學(xué)案自學(xué)：一、自主學(xué)習(xí)1、我用直尺測量課桌面的長是（ ）厘米。2、我發(fā)現(xiàn)量比較長的物體的長度用厘米、毫米作單位來測量不方便。3、我觀察直尺，直尺上0刻度到刻度10之間的長度

6、就是1。厘米就是1分米。4、我用手比劃一下1分米多長。5、我閉上眼晴想一想1分米有多長。6、以分米、厘米為單位，再次測量課桌面的長是分米厘米，課桌面的高是分米厘米二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評價）1、我會填：1分米=（ ）厘米 1米-2分米=（ ）分米14厘米+26厘米=（ ）分米2、填上合適的單位（1）茶杯的高約1（ ）（2）跳繩的長約2（ ）（3）直尺的厚約（ ）毫米（4）我的身高是（ ）厘米3、在一塊長2分米的塑料板條上，標(biāo)出長度為1毫米的線段，可以標(biāo)出多少段？展示1.小組合作小組合作要求：由組長對小組活動進(jìn)行組織和分工，每個題有中心發(fā)言人，其他人補(bǔ)

7、充。發(fā)言要有順序，當(dāng)一人發(fā)言時其他成員必須認(rèn)真傾聽。小組解決不了的問題劃下來。2.班展示小組合作交流后，組長整理，確定每一題的中心發(fā)言人，展示自學(xué)體會和好的見解和方法，展示存在的問題和困惑，教師適時點(diǎn)撥。3.質(zhì)疑探究你還有什么新的疑惑請?zhí)岢鰜?，大家共同探討?.自悟自得談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲與感悟：.本節(jié)我學(xué)會了：.掌握不太好的是：5.達(dá)標(biāo)測試一.填空1）、想一想，填一填。在（ ）里填上適當(dāng)?shù)膯挝弧涓呒s10（ ） 一塊橡皮長約4（ ） 一只曲別針長約5（ ）2）、在里填上、或=6厘米60毫米 2米19分米 3米3000分米 6分米7毫米3）、填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。8米5分米（ ）分米 8848毫米（ ）

8、厘米 59厘米（ ）分米（ ）毫米 100分米80厘米（ ）分米 二、排排隊（1）從大到小的順序排起來：400厘米 30米 20分米 （2）按從小到大的順序排列：5000毫米 200厘米 1米 5000米，三、選一選，把你認(rèn)為正確答案的序號填在（ ）里。1、一課桌高約（ ）。 A、70毫米 B、70厘米 C、70分米2、 水杯 的高約1（ ）。 A、毫米 B、厘米 C、分米3、數(shù)學(xué)課本的寬約是145( )。 A 、毫米 B、 厘米 C、 分米4、一枝鋼筆長大約14( )。 A 、分米 B、 厘米 C、 毫米5、厚度最接近1厘米的物體是( )。A 、文具盒 B 、電視機(jī) C、 數(shù)學(xué)書6、自行車每

9、分鐘行300( )。 A 、分米 B 、米 C、 千米四、列式計算1、 比18厘米少5毫米是多少？五、畫一畫1、畫一條比5厘米少5毫米的線段。 2、畫一條比1分米多2厘米的線段。六、用數(shù)學(xué)1、一層樓高約（）米，五層樓高大約是多少米？2、一支鉛筆原來長8厘米7毫米，用去了9毫米?，F(xiàn)在這支鉛筆有多少長？3、一根4分米的木條，鋸成每段是5厘米的小木條，可以鋸成多少段？要鋸多少次？教學(xué)反思三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)掌握三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的加法，并能正確計算。2、提高計算能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的計算方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的算理。學(xué)法指導(dǎo)：1

10、、結(jié)合問題自學(xué)課本第18頁，用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。學(xué)習(xí)過程： 一、預(yù)習(xí)學(xué)案自學(xué)1、筆算下列各題：85+47= 29+36=說一說計算時應(yīng)注意 。2、自學(xué)課本18頁上的容：觀察第18頁例2的統(tǒng)計表，并填一填： 爬行類有（ ）種，兩棲類有（ ）種，你們先估一估，爬行類和兩棲類大約有多少種？ 376（ ） 284 （ ） 376+284 （ ）3、進(jìn)行計算： 376+284= 376 +2844、填一填：計算376+284時，先算個位（ ）+（ ）=（ ）得數(shù)滿十向（ ）位進(jìn)一再算十位 （

11、）+（ ）=（ ）得數(shù)滿十向（ ）位進(jìn)一再算十位（ ）+（ ）=（ ）筆算時要（ ）對齊，從（ ）位算起5、完成課本第18頁做一做。二、展示小組合作1、三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的計算方法：先，再的進(jìn)行計算，最后。2、完成課本練習(xí)五的第1題和第2題。3、注意哪一位上的數(shù)相加，就要向前一位 。合作要求：1小組長帶領(lǐng)小組成員交流每個組員的自學(xué)成果。2小組長對于小組成員出現(xiàn)的問題，應(yīng)與時給予幫助。3對于本組出現(xiàn)的問題，請用筆畫出來。班級展示小組合作交流后，組長整理，確定每一題的中心發(fā)言人，展示自學(xué)體會和好的見解、方法，展示存在的問題和疑惑，請同學(xué)們認(rèn)真傾聽，哪個組有不同的看法，請積極發(fā)言。質(zhì)疑探究學(xué)案自學(xué)中

12、你還有什么不懂的問題嗎？如有，小組合作解決?；蛘吣氵€有什么新的疑惑請?zhí)岢鰜?，大家共同探討。自悟自得談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲與感悟：1本節(jié)課我學(xué)會了：2掌握不太好的是：達(dá)標(biāo)測評做一做： 165 509 +398 +876下面各題計算有錯誤嗎？說說錯在哪里？135 427 162 +69 +543 +959 825 960 1011筆算986+114你是怎樣算的？計算這類題你應(yīng)注意些什么？筆算638+93 697+235 475+726比較大?。?）234+168 188+199（2）588+623 765+486三、小結(jié)教學(xué)反思：今天這節(jié)課，我的表現(xiàn)與改進(jìn)的措施：周長導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材上

13、冊第41頁上的例1。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過動手摸一摸、畫一畫，我要知道周長的含義，能夠具體指出一些圖形的周長部分。2、通過實踐操作，探究周長測量策略，培養(yǎng)了我的動手操作能力與概括能力。3、體驗數(shù)學(xué)與日常生活得聯(lián)系，培養(yǎng)了我們解決實際問題的能力。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)知道周長的概念；探究周長的測量策略。學(xué)前準(zhǔn)備表盤、各種形狀的紙和樹葉、繩子、軟尺、卷尺學(xué)習(xí)時間一課時學(xué)習(xí)過程預(yù)習(xí)學(xué)案自學(xué)：1、預(yù)習(xí)課本41頁容。2、動手做一做：摸一摸自己的腰在哪，你能用軟尺量一量自己腰的長度嗎？誰能說說你的腰的長度？你的腰一圈的長度我們叫做腰的。讓你的家人也摸一摸腰的周長在哪。展示小組合作出示以各種實物：表盤、各種樹葉 你能指出這個

14、鐘面的周長在哪嗎？小組互相指一指。那么數(shù)學(xué)書、國旗、葉子的周長又在哪呢？小組互相指一指、描一描。班級展示1、全班匯報、互相指正。2、出示3、你有辦法知道這些圖形或?qū)嵨锏闹荛L嗎？你選的是哪個圖形？你是怎么知道它的周長的？還有什么辦法嗎？指出它們的周長在哪。并說出周長的概念質(zhì)疑探究學(xué)案自學(xué)中，你還有什么問題？或者你還有什么新的疑惑嗎？請?zhí)岢鰜?，我們共同探究。如：封閉圖形一周的長度就叫做周長，為什么要加上封閉兩個字呢？自悟自得：周長在生活中應(yīng)用和廣泛，你能舉出一個周長在生活中運(yùn)用的例子嗎？這節(jié)課你有什么收獲？還有問題嗎？達(dá)標(biāo)測試：1要計算下圖的周長，你準(zhǔn)備量哪幾條邊？最少量幾條？為什么？2小冬沿著跑

15、道跑一圈，他跑的總長度是不是運(yùn)動場的周長？3.在長方形鏡框的四周圍上鐵皮，鐵皮的長度是不是這個長方形鏡框的周長？小結(jié)教學(xué)反思今天這節(jié)課上，我的表現(xiàn)與改進(jìn)措施：有余數(shù)的除法的含義導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過動手分一分，擺一擺，使學(xué)生進(jìn)一步理解有余數(shù)的除法，掌握有余數(shù)除法的計算方法，培養(yǎng)觀察、比較、綜合的能力。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：掌握有余數(shù)除法的計算方法。熟練進(jìn)行有余數(shù)除法的計算。3、 學(xué)法指導(dǎo)：結(jié)合問題導(dǎo)學(xué)自學(xué)課本容，用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成合作探究，并總結(jié)出有余數(shù)的除法計算法則。針對預(yù)習(xí)自學(xué)與合作探究找出的疑惑點(diǎn)，小組討論交流，答疑解惑。預(yù)習(xí)：（學(xué)案自學(xué)）學(xué)生觀看教材49頁主題圖（1） 我會獨(dú)立觀察教

16、材P49上的情境圖。 思考問題：1這幅畫面是什么地方？2我發(fā)現(xiàn)了畫面中有什么活動容？（按順序） （2）在小組中互相說一說觀察到了什么容。我想到了什么？自學(xué)例1（）閱讀教材50頁，我理解圖意。從布置會場場面圖中看到有盆花，每組擺盆 （4） 探究豎式計算的方法15 5 = （組）（自學(xué)書頁）通過自學(xué)我會在下面的豎式中注明各部各稱。（ ） 5 （ ） 15 （ ） 0展示：小組合作：要求由組長對小組活動進(jìn)行組織和分工，每個題有發(fā)言人，其他人補(bǔ)充。小組解決不了的問題用紅筆下來。班展示：小組合作交流后，組織整理，有發(fā)言人展示自學(xué)體會和好的見解和方法，展示存在的問題和困惑，教師適時進(jìn)行點(diǎn)撥。質(zhì)疑探究：還有

17、什么新的困惑請?zhí)岢鰜恚蠹夜餐接?。自悟自得：談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲與感悟，本節(jié)課我學(xué)了掌握不太好的是5.達(dá)標(biāo)測試：教學(xué)：反思秒的認(rèn)識導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)容：人教版課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書三年級上冊第5961頁。學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、知識與技能1、理解時間單位秒的含義。2、知道秒與分之間的關(guān)系。二、過程與方法由學(xué)生熟悉的生活情景導(dǎo)入新課，使學(xué)生能在學(xué)習(xí)的過程中充分利用已有的生活經(jīng)驗，學(xué)習(xí)新的知識。三、情感態(tài)度與價值觀使學(xué)生在學(xué)習(xí)時間單位的同時感受到時間的寶貴，培養(yǎng)其養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：秒產(chǎn)生的意義和秒與分的關(guān)系。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：1、用秒作單位來表示時間長度。2、秒與分的進(jìn)率。課 前學(xué)案自學(xué)自學(xué)課本5961頁容一、復(fù)

18、習(xí)：1、我們學(xué)過的時間單位有：（ ）和（ ），1時=（ ）分。2、分針走一小格是（ ）分，走一大格是（ ）分。3、分針從3走到6是（ ）分。二、自主學(xué)習(xí)：1、有些鐘面上有（ ）根針，又細(xì)又長的是（ ）針。2、秒針走1小格是（ ）秒，走1大格是（ ）秒，走1圈是（ ）秒，也就是（ ）分。所以1分=（ ）秒。3、1秒鐘能做些什么：（ ）；（ ）等。課 中小組合作小組合作要求：1、小組長帶領(lǐng)小組員交流每個人組員的自學(xué)成果2、對于小組成員出現(xiàn)的問題，應(yīng)與時給予幫助班展示1、小組合作交流后，組長整理，由代表展示自學(xué)體會和好的見解2、請同學(xué)們認(rèn)真傾聽，有不同的看法，可以進(jìn)行補(bǔ)充質(zhì)疑探究學(xué)案自學(xué)中你還有什么

19、不懂的問題嗎？如有，小組合作解決。如果沒有，你還有什么新的疑惑請?zhí)岢鰜?，大家共同探討。自悟自得談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲與感悟：1、本節(jié)可我學(xué)會了：2、掌握不太好的是：達(dá)標(biāo)測試一、輕松填空1、計量很短的時間，常用比分小的單位（ ）。2、秒針走1小格是（ ）秒，走一圈是（ ）秒，也就是（ ）分。3、5分=（ ）秒 120秒=（ ）分二、填合適的時間單位1、一節(jié)課40（ ） 2、做一次深呼吸要3（ ）3、每天大約睡9（ ） 4、燒一壺開水大約需要20（ ）5、小明50米跑成績是10（ ）三、繞操場跑一圈，王剛用59秒，小明用1分零2秒，誰快些？課 后教學(xué)反思：今天這節(jié)課上，我的表現(xiàn)與改進(jìn)的措施：時間的計算

20、導(dǎo)學(xué)案設(shè)計學(xué)習(xí)容：人教版課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書三年級上冊第6263頁。學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、知識與技能1、知道小時與分的關(guān)系為1小時=60分。2、正確使用時、分、秒來表示時間。二、過程與方法組織學(xué)生交流討論，以活躍課堂氣氛，達(dá)到最好的教學(xué)效果。三、情感態(tài)度與價值觀1、使學(xué)生在學(xué)習(xí)時間單位的同時感受到時間的寶貴，培養(yǎng)其養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣。2、使學(xué)生在與同學(xué)的交流討論中逐步加強(qiáng)團(tuán)隊合作精神。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：時分秒三者的關(guān)系與換算。時間的計算方法。正確計算時間的長度。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：時間單位之間的計算和換算。課 前學(xué)案自學(xué)自學(xué)課本6263頁容二、自主學(xué)習(xí)：1、學(xué)習(xí)例1看主題 2時等于分，你的想法是：因為1時是分，所以2時

21、是，也就是分，所以2時=分。2、學(xué)習(xí)例2觀察主題圖鐘表上所表示的時間，小明離家，到校。小明從家到校用了，你是怎樣計算的？。課 中小組合作小組合作要求：1、小組長帶領(lǐng)小組員交流每個人組員的自學(xué)成果2、對于小組成員出現(xiàn)的問題，應(yīng)與時給予幫助班展示1、小組合作交流后，組長整理，由代表展示自學(xué)體會和好的見解2、請同學(xué)們認(rèn)真傾聽，有不同的看法，可以進(jìn)行補(bǔ)充合作探究，歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評價）1、小明從家到學(xué)校用了多少時間可以這樣算，分針從走到走了大格，每大格是分，所以一共是分；也可以這樣想：減也就是分。2、用撥鐘表的方法來驗證你的想法對不對。3、新聞聯(lián)播開始，結(jié)束，一共播

22、放的時是。質(zhì)疑探究學(xué)案自學(xué)中你還有什么不懂的問題嗎？如有，小組合作解決。如果沒有，你還有什么新的疑惑請?zhí)岢鰜恚蠹夜餐接?。自悟自得談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲與感悟：1、本節(jié)可我學(xué)會了：2、掌握不太好的是：達(dá)標(biāo)測試一、輕松填空1、2時=（ ）分 4時=（ ）分 4分=（ ）秒8分=（ ）秒 180分=（ ）時 240秒=（ ）分二、比大小4分40秒 3時100分 210秒5分 4時240分三、王叔叔從來辦事，本來火車是下午3:40到站，現(xiàn)在火車晚點(diǎn)18分鐘，請問王叔叔什么時候到達(dá)？四、爸爸每天早晨7:40上班，中午11:40下班，下午2:00上班，5:00下班，爸爸一天工作多長時間？課 后教學(xué)反思：今

23、天這節(jié)課上，我的表現(xiàn)與改進(jìn)的措施：筆算乘法導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo) ： 1 、通過自學(xué)P74容 ，學(xué)會兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算（不進(jìn)位），豎式的列法。2 、通過自學(xué)P74-75容，理解乘法筆算的一般方法，會用兩位數(shù)乘一位數(shù)解決簡單的實際問題。學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 1、 兩位數(shù)乘一位數(shù)的不進(jìn)位計算。 2、 豎式的列法與熟練應(yīng)用。 3、 中間末尾有0的多位數(shù)與一位數(shù)的乘法。難點(diǎn)：數(shù)學(xué)豎式熟練運(yùn)用和正確使用。學(xué)法指導(dǎo)： 1、 重視創(chuàng)設(shè)聯(lián)系實際生活的問題情境，采用自主探索和交流合作的學(xué)習(xí)方式 ，啟發(fā)學(xué)生探索多樣的計算方法，讓學(xué)生切實經(jīng)歷學(xué)習(xí)計算方法的過程。學(xué)前準(zhǔn)備：口算卡片、小黑板學(xué)習(xí)時間：一課時預(yù)習(xí)學(xué)案自學(xué):1、復(fù)習(xí)回憶上

24、節(jié)所學(xué)的口算方面的容。整十、整百與一位數(shù)的口算，不進(jìn)位的兩位數(shù)與一位數(shù)的口算。2、出示卡片 305 807 2008 511 323 639 4298 63023、自學(xué)課本74頁容提示：認(rèn)真閱讀例1圖畫的容，你能看懂題意嗎？怎樣算一共有多少枝彩筆？結(jié)合例題，想一想 從位算起，依次向十百位乘入，積的結(jié)果寫法要與上面的位置相對應(yīng)，個位對位，十位對位4、 P75 看圖一次可坐22人，3次一共可以坐多少人？5 、P75 3看圖每一邊放342盆，兩邊共放多少盆？展示1、 小組合作（要求）由組長對小組活動進(jìn)行組織和分工，每個題有中心發(fā)言人，其他人補(bǔ)充，自學(xué)中出現(xiàn)錯誤的人在組學(xué)會。發(fā)言要有順序，當(dāng)一人發(fā)言時

25、其他成員必須認(rèn)真傾聽。小組解決不了的問題劃下來。 （自學(xué)124 5）2、 班展示：小組合作交流后，組長整理，確定每一題的中心發(fā)言人，有展示自學(xué)體會和好的見解和方法，展示存在的問題和困惑，教師適時點(diǎn)撥。3、質(zhì)疑探究：你還有什么新的疑惑請?zhí)岢鰜恚蠹夜餐接憽?、自悟自得：談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲與感悟：本節(jié)課我學(xué)了：兩位數(shù)乘一位數(shù)的不進(jìn)位筆算。掌握不太好的是：5、測評反饋：摘蘋果323_24231232342鴿子送信1123233323124486933664在一段公路的一邊種樹?，F(xiàn)在起點(diǎn)種一棵樹，以后每隔3米種一棵，一共種了234棵。這條公路長多少米？小結(jié)教學(xué)反思：今天這節(jié)課，我的表現(xiàn)與改進(jìn)措施：在

26、教學(xué)過程中，教師盡可能舉一些實例，貼近生活實際，使學(xué)社感悟數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系，解決一些實際問題。筆算乘法導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 、通過自學(xué)P76例2，P78例3，P79例4 ，學(xué)會兩位數(shù)乘一位數(shù)，三位數(shù)乘一位數(shù)的進(jìn)位筆算與連續(xù)進(jìn)位筆算。2 、通過自學(xué)P76-82容，理解進(jìn)位乘法的計算以與相應(yīng)的豎式計算方法，掌握豎式的算理。3 、主動參與，學(xué)會與他人合作交流、討論。4 、體會兩位數(shù)成一位數(shù)的計算以與多位數(shù)乘一位數(shù)的計算與生活的密切關(guān)系。學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 1、兩位數(shù)乘一位數(shù)的進(jìn)位計算。 2、豎式的列法與熟練應(yīng)用 3、三位數(shù)乘一位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位計算。難點(diǎn)： 1、連續(xù)進(jìn)位計算2、數(shù)學(xué)豎式熟練運(yùn)用和正確使用。學(xué)法

27、指導(dǎo)： 1、重視創(chuàng)設(shè)聯(lián)系實際生活的問題情境，采用自主探索和交流合作的學(xué)習(xí)方式 ，啟發(fā)學(xué)生探索多樣的計算方法，讓學(xué)生切實經(jīng)歷學(xué)習(xí)計算方法的過程。2、練習(xí)形式多樣化。學(xué)前準(zhǔn)備：小棒學(xué)習(xí)時間：一課時學(xué)習(xí)過程:預(yù)習(xí)學(xué)案自學(xué)： 1、口算：106 108 406 608 5006 7008 2筆算：214 142 333 2214 4232 21233、口述兩位數(shù)乘一位數(shù)的不進(jìn)位筆算，要求回答豎式要領(lǐng)。4、自學(xué)課本P76頁例2。 5、做一做： 27 15 214 2 5 36、自學(xué)P78例3 2 4 67、做一做：1376=學(xué)生表演方陣有四個，其中每個方陣128人，一共有多少人？（4個方陣是隱含的條件）8

28、、自學(xué)P79例46 3 42 3 85 0 7 29、P79做一做2784=？10、鞏固練習(xí)P77練習(xí)十七 1 2 P80練習(xí)十八 1 5 7 8 9展示1、小組合作 由組長對小組活動進(jìn)行組織和分工，每個題有中心發(fā)言人，其他人補(bǔ)充，自學(xué)自出現(xiàn)錯誤在組學(xué)會。發(fā)言要有秩序，當(dāng)一人發(fā)言時其他成員必須認(rèn)真傾聽。小組解決不了的問題劃下來。（自學(xué)1 2 3 5）2、班展示小組合作交流后，組長整理，確定每一題的中心發(fā)言人，由展示自學(xué)體會和好的見解和方法，展示存在的問題和困惑，教師適時點(diǎn)撥。3、質(zhì)疑探究你還有什么新的疑惑請?zhí)岢鰜?，大家共同探討?、自悟自得談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲與感悟本節(jié)課我學(xué)了：兩位數(shù)乘一位數(shù)的進(jìn)位計算。三位數(shù)（多位數(shù)）與一位數(shù)的進(jìn)位與連續(xù)進(jìn)位的計算。掌握不太好的是：在連續(xù)進(jìn)位計算時如何保證自己的準(zhǔn)確率？這也是學(xué)習(xí)本課的基本技能要求。5、達(dá)標(biāo)測評口算 508= 27+8= 124= 69+20= 333= 36+5= 640= 68+3=在豎式計算中，如：2 4 3 92 1 6個位49=36，進(jìn)在十位上，然后十位上，29=18，再加上個位上進(jìn)的，共得。所以結(jié)果應(yīng)為。筆算：648= 1469= 735= 4256=小結(jié)教學(xué)反思:1、教師要盡可能舉一些實例，因這部分容多以數(shù)字計算為主，可能會比較枯燥，這樣可使教學(xué)效果明顯提高。2、多位數(shù)乘一位數(shù)有很多技巧性的知識容，