華舍幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比方案

1、“環(huán)創(chuàng)”評比方案一、活動目的提升教師對環(huán)境創(chuàng)設(shè)理念的認識，使之更深地意識到環(huán)境創(chuàng)設(shè)對幼兒教育的重要性，使幼兒園的環(huán)境更好地起到教育的作用，讓幼兒真正在與環(huán)境的互動中成長，讓環(huán)境與幼兒對話、與家長對話，發(fā)揮環(huán)境“第三位教師”的作用。提供機會和平臺，讓教師通過互相參觀學(xué)習(xí)，加強交流，尋找差距，從而提高自己對環(huán)境創(chuàng)設(shè)的能力。二、評選內(nèi)容、要求（一）內(nèi)容主題墻，2.區(qū)域創(chuàng)設(shè)，3.家園聯(lián)系欄，4.整體環(huán)境。（二）具體要求主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：應(yīng)著眼于豐富幼兒的知識，增長能力，努力營造出具有造型美，色彩美，藝術(shù)美和富有童趣美的氛圍來感染幼兒。注重幼兒的參與性，動態(tài)地展示出幼兒參與主題教育活動的過程。讓幼兒與環(huán)境“

2、對話”。幼兒能夠用多種方式來參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，體驗成功的感覺，使幼兒真正成為環(huán)境的主人。區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)：為使幼兒園的每一塊墻壁、每一個角落都與幼兒產(chǎn)生交流作用，要求每班提供的活動區(qū)很多于4個，環(huán)境和準備投放材料時，要結(jié)合主題，有效地利用環(huán)境促進幼兒的發(fā)展，引導(dǎo)幼兒與環(huán)境相互作用，區(qū)域的選擇上便于幼兒活動，材料的提供上利廢利舊，便于幼兒取放，讓幼兒在一個相對自由的空間里有機會和條件按照自己的意愿和興趣通過具體的操作、體驗去獲得經(jīng)驗，發(fā)展認知能力，獲得駕御材料的能力和探索創(chuàng)造的無限空間。家園欄創(chuàng)設(shè)：以宣傳班級教育教學(xué)活動和家園互動為主要內(nèi)容，要有藝術(shù)性，符合班級特點，能根據(jù)教學(xué)計劃隨時進行調(diào)整。同時有利于家長了解幼兒學(xué)習(xí)和生活情況，為家園共育提供平臺。整體環(huán)境創(chuàng)設(shè)：整體環(huán)境包括走廊、過道，它屬于公共區(qū)域，既是班級活動的空間，又是最讓別人直觀感受到班級特色的地方，往往也是一道亮麗的風(fēng)景線，布置時要體現(xiàn)年級特色，還要讓幼兒感到親切、有趣，并產(chǎn)生安全感、親切感、歸屬感。三、時間、評委11月1日（周五）中午12：30園中層、門衛(wèi)、廚工四、評比及獎項設(shè)置公平、公正，背靠背打分，去掉最高分和最低分后，計算平均分。設(shè)一等獎二個，二等獎三個，