小學2021年暑假作業(yè)設置指導方案

1、小學2021年暑假作業(yè)設置指導方案為了貫徹落實“五項管理”的相關要求，滿足學生個性化、多樣化的學習需求，本著“減負增效提質的原則，突出實踐育人功效。學校決定今年暑假作業(yè)實行實踐作業(yè)與書面作業(yè)相結合，以社會實踐作業(yè)為主。具體要求如下：一、在“瘦身”中，尋求個性化作業(yè)設置要精致，要覆蓋所有學科，不允許布置機械重復作業(yè)，建議發(fā)揮集體智慧，分層設置，在數(shù)量上瘦身，在形式上創(chuàng)新，要符合學生年齡特點，突出個性，也要鼓勵、引導學生多接觸社會，注重社會。讓作業(yè)具有趣味性，留住學生的玩樂心；讓作業(yè)具有挑戰(zhàn)性，挽住學生好勝心；讓作業(yè)既體現(xiàn)學科魅力，又與生活相關，挽住學生的行動心，使其自然完成學習任務。二、在“本真

2、”中，尋求突破性假期作業(yè)設置應有不同的構想。要注重基礎積累、知識拓展、能力提升。建議對于書寫差的同學布置書寫練習、積累字詞作業(yè)。對于愛好繪畫、書法、音樂的同學布置一定量的藝術類作業(yè)，根據(jù)學生體質情況布置體育鍛煉作業(yè)、勞動技能作業(yè)，根據(jù)學生興趣愛好布置才藝作業(yè)等。三、在“閱讀”中，尋求人文素養(yǎng)閱讀是豐盈人生底蘊的主要手段，幫助學生養(yǎng)成愛讀書、善思考、勤動筆的好習慣。按照規(guī)定推薦書目，布置閱讀任務，撰寫讀書心得，避免盲目性。指導學生觀看紅色影視劇、百家講壇、漢字聽寫大會、成語大會、天才我知道等勵志性、知識性節(jié)目，吸引學生領略經典名著的不朽魅力。布置詩配畫等繪本作業(yè)，朗讀、調查報告、日記等實踐性作業(yè)

3、。四、在“實踐中，尋求能力提升作業(yè)不能固化在紙上，實踐更能升華和內化知識。華池最大的資源莫過于紅色資源，所以，要發(fā)揮地域優(yōu)勢，結合四史宣講布置“紅色主題實踐作業(yè)，讓孩子接受耳濡目染的革命傳統(tǒng)教育，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的情懷，并結合學科特點布置相對應的實踐作，提升孩子的綜合能力。五、在“體驗”中，培養(yǎng)感恩節(jié)儉假期要求學生除自己的事情自理外，要做幾件敬老愛老的“親情作業(yè)”。如，送父母一句溫馨的祝福、贈送父母一張親手制作的親情卡、給父母洗一次腳、替父母洗一次衣服、幫父母做家務、為鄰居做好事、與父母說說知心話等，根據(jù)學生年齡特點有選擇性的布置親情體驗作業(yè)，營造親情氛圍，讓學生體會父母的養(yǎng)育之恩、社會的關愛

4、之恩，學會感恩，珍惜親情，珍愛生命，改掉嬌氣。搭建家長與孩子之間的溝通平臺。倡導節(jié)儉，反對浪費，做到不浪費糧食，不亂花錢，文明接物，禮貌待人。附：作業(yè)設置建議一、實踐作業(yè)為了突出暑假作業(yè)的針對性和有效性，進一步落實學科核心素養(yǎng)，學校要求今年的暑假作業(yè)布置既要落實讀書習慣培養(yǎng)和漢字書寫訓練，創(chuàng)新作業(yè)形式，減少書面作業(yè)，增加實踐性作業(yè)，用作業(yè)引導學生參與社會實踐活動，走進大自然，豐富生活，陶冶情操。1.“感恩作業(yè)（班主任）設置意義：讓學生從身邊小事做起，喚醒家庭責任意識,培養(yǎng)感恩父母、孝敬長輩良好習慣，弘揚孝老敬親中華傳統(tǒng)美德。作業(yè)選擇：一是“心中有父母?？赏ㄟ^了解父母興趣愛好，記住父母生日，在父

5、母生日時送自己親手制作的賀卡或小禮物；也可堅持每天為父母端飯、倒茶等；還可選擇給長輩梳頭、捶背、洗腳等。二是“語言敬父母”。常與父母聊天、說心里話，做到“進門忙問候”“出門打招呼”“睡前道晚安”“分別說再見”0三是“行動幫父母。每天堅持整理房間、拖地面、刷鍋碗等，幫父母做力所能及的事情。作業(yè)要求：自己設計“孝心作業(yè)記錄卡”，把每次“孝行”以表格形式記錄，包括時間、地點、內容、“長輩的話“我的感受”等。各班根據(jù)學生年齡特點和活動開展情況，開學評選“最美孝心少年”2名?！皠?chuàng)意生活”作業(yè)（科學老師）設置意義：通過科普實驗和發(fā)明制作，提高科學素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，弘揚改革創(chuàng)新時代精神。內容選擇：在學習科

6、技創(chuàng)新知識的基礎上，嘗試完成小制作、小發(fā)明、小論文等；也可選擇以“踐行社會主義核心價值觀“中國夢“三愛（愛學習、愛勞動、愛祖國）、“三節(jié)（節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧）等為主題，進行其他創(chuàng)作。作業(yè)要求：學生提交“體驗科學為主題的征文和科技制作或相關作品，開學組織評選獎勵，每班評選“科技小達人2名。閱讀作業(yè)（語文老師）設置意義：通過閱讀活動，培養(yǎng)良好閱讀習慣，拓展知識視野、提升精神境界、陶冶高尚情操，實現(xiàn)文化育人。內容選擇：一是根據(jù)興趣愛好，選擇2本以上圖書閱讀,由語文老師根據(jù)學生年齡特點給學生推薦好閱讀書籍。二是有條件的也能夠由家長推薦，也能夠讓學生選擇自己喜歡的書籍、故事繪圖本等，要求學生撰寫讀書心得。

7、作業(yè)要求：以讀書筆記或者讀書心得體會、手抄報、好書推薦卡等形式提交，每班評選閱讀之星2人?！八氖沸v作業(yè)（道法老師）設置意義：建議家長帶學生旅游參觀，感觸祖國大好河山，感悟中華傳統(tǒng)美德，感知革命光榮歷史，感受改革開放偉大成就，弘揚以愛國主義為核心的民族精神。內容選擇：一是可選擇參加紅色夏令營或父母進行家庭旅行。二是參觀革命圣地，學講革命歷史、紅色故事等作業(yè)要求：一是學生要向學校提交參觀照片，感悟文章等。二是“四史”宣講視頻，班級組織評比。推薦“最美宣講者”2人。環(huán)保作業(yè)（道法老師）設置意義：以節(jié)約資源和保護環(huán)境為主要內容，引導學生養(yǎng)成勤儉節(jié)約、愛護環(huán)境、低碳環(huán)保的行為習慣，形成健康文明的生活方

8、式。內容選擇：一是可選擇在生活中觀察浪費水、電、糧食等資源現(xiàn)狀，提建議措施并進行宣傳。二是也可選擇在家庭中開展“三節(jié)”（節(jié)糧、節(jié)電、節(jié)水）活動，倡議“光盤行動”、垃圾分類等活動，通過“小手牽大手”活動將環(huán)境保護教育延伸至家庭和社會。作業(yè)要求：遞交活動觀察記錄、體會、建議等，能夠附活動過程照片。班級根據(jù)活動情況，開展“環(huán)保小衛(wèi)士評選推薦2人。體育鍛煉作業(yè)（體育老師）設置意義：為增強學生體質，促進青少年健康成長，落實“陽光體育運動和“每天鍛煉一小時”，引導學生利用假期積極主動參與體育鍛煉。內容選擇：晨跑、登山、散步、打羽毛球、跳繩、踢穢子或者其他親子協(xié)作體育活動。作業(yè)要求：學生與家長一起參與、共同

9、合作，自己收集“家長表現(xiàn)“我的表現(xiàn)“我的收獲”、照片等。各班級根據(jù)活動情況，開展“健康小能手評選活動2名。藝術作業(yè)（音樂、美術老師）設置意義：激勵學生從興趣出發(fā)，積極主動參與藝術活動，不斷提升藝術素養(yǎng)，提高綜合素質。內容選擇：一是在假期根據(jù)個人興趣愛好選擇性的進行藝術學習；二是多欣賞文藝節(jié)目和美術展覽；三是可獨立或合作完成一兩件藝術作品，如：書法、手工、剪紙、繪畫等,四是學唱一首歌曲，學跳一支舞蹈，學習一種樂器等。作業(yè)要求：一是上交參加活動照片；二是上交藝術作品；三是返校后在班級進行才藝展示；班級推薦2名“才藝小達人”參加學校評選。勞動實踐作業(yè)（勞動課教師）設置意義：幫助學生樹立正確的勞動觀和

10、勞動態(tài)度，養(yǎng)成良好勞動習慣，培養(yǎng)孩子的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，培育積極的勞動精神，繼承中華民族勤儉節(jié)約、敬業(yè)奉獻的優(yōu)良傳統(tǒng)，落實德智體美勞全面發(fā)展，弘揚開拓創(chuàng)新、砥礪奮進的時代精神。內容選擇：（1）完成個人物品整理、清洗，進行簡單的家庭清掃和垃圾分類等；（2）參與適當?shù)募覄談趧?，主動維護室內外環(huán)境衛(wèi)生等（3）進行簡單手工制作，照顧身邊的動植物，關愛生命，熱愛自然。初步學會與他人合作勞動，懂得生活用品、食品來之不易，珍惜勞動成果。作業(yè)要求：一是上交參加勞動的照片、體會文章；二是上交勞動成果照片；三是上交手工作品等。開學后班級推薦2名“勞動小達人”參加學校評選。二、基礎學科暑假作業(yè)建議1.

11、語文鞏固本學期所學內容，根據(jù)語文學科的特點，培養(yǎng)學生勤于動筆、善于積累的習慣，多讀書、讀好書的習慣，注重人生、社會、自然的習慣，“處處留心皆語文的習慣。向學生推薦名著、名篇閱讀，讓學生讀后做好讀書筆記，假期開學舉行“我最喜歡的名著或名篇”讀書演講比賽、手操報展評、好書推薦卡展評、讀書筆記展評、讀書沙龍、讀書成果分享等。也能夠讓學生在走親訪友、觀看電視電影等活動中，做好對聯(lián)、名言警句、古詩詞、小故事、名人名事等積累，開學后在班內交流評比，以達到語文資源共享目的。也能夠讓學生寫優(yōu)秀人物事跡介紹，寫社會現(xiàn)象的真善美、假惡丑，寫對自然環(huán)境的認識等文章。2.數(shù)學以發(fā)展學生的數(shù)學能力為出發(fā)點，除了梳理鞏固本學期所學知識以外，根據(jù)學科特點，精心設計一定的拓展性、趣味性、實踐性習題，以培養(yǎng)學生數(shù)學學習的積極性，讓學生體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，了解數(shù)學的價值，增進對數(shù)學的理解和應用能力。能夠將本學期內容建立知識結構網絡圖（思維導圖），完成有價值的數(shù)學內容、題目。鼓勵學生就自己喜歡的一個數(shù)學問題展開更全面、更深入的探究，將已有的知識通過自己的思考得到進一步拓展延伸。如，玩“24點