(微課件)“三留四去”縮句法 (2)_第1頁
(微課件)“三留四去”縮句法 (2)_第2頁
(微課件)“三留四去”縮句法 (2)_第3頁
(微課件)“三留四去”縮句法 (2)_第4頁
(微課件)“三留四去”縮句法 (2)_第5頁
已閱讀5頁，還剩7頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、“三留四去”縮句法制作：陳嚴可 縮句：就是把復雜的長句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變原句的主要意思。 縮句就像去掉一棵樹的樹枝、樹葉，只留下樹的主干一樣。 句中的“誰、做什么”，“哪里（什么）、怎么樣”等就是主干，應保留。保留主干法2、強烈的好奇心造就科學家和詩人?？s寫為：好奇心造就科學家和詩人。1、伽利略反復做了許多次試驗。縮寫為：伽利略做了試驗。 一、 自我提問法，確定并保留主干. 二、保留句子中的“著、了、過”。 因為“著、了、過”是表示事物存在狀態(tài)的時間性的，所以是不能刪的。保留主干法妹妹吃著香甜的蘋果。妹妹吃了香甜的蘋果。妹妹吃過香甜的蘋果。吃著吃了吃過妹妹吃著蘋果。妹

2、妹吃了蘋果。妹妹吃過蘋果?？s寫為三、保留原句的標點。 縮寫后的句子再簡短，也是完整的，所以應該加上原來的標點。保留主干法刪除枝葉法一、借助“的、地、得”。 去除句子中含有“的、地”結構的詞語，去除緊隨動詞的“得”及其后面的詞語?？s寫為:雄鷹飛翔。1、矯健的雄鷹勇猛地飛翔。2、小明高興得跳起來?？s寫為:小明高興。刪除枝葉法矯健的勇猛地得跳起來。刪除枝葉法 二、去掉表示數量、時間、程度等的詞。不一會兒，數十只食肉鳥飛得遠遠的。不一會兒數十只遠遠的縮寫為：食肉鳥飛。 三、去掉“在 中（里、上、下）”表示特定環(huán)境的詞語。 我在同學們的鼓勵下，終于跑到終點?？s寫為：我跑到終點。刪除枝葉法 在同學們的鼓勵下 四、去掉“通過”“為了”等表示條件或目的的語句。通過老師的教育，我們知道了自己的錯誤。縮寫為:我們知道了錯誤。刪除枝葉法通過老師的教育 為了弄清楚這個問題，科學家做了一次次試驗。為了弄清楚這個問題縮寫為：科學家做了試驗。：一、借助“的、地、得”去掉修飾、限制詞。一、“自我提問”法，保留“誰做什么”等。二、留住 “著、了、過”。二、去掉表示數量、時間、程度等的詞。四、去掉 “通過”“為了”這類結構語。三、保留原標點

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論