123諾曼底號遇難記

1、認(rèn)真一天，把握一生。 成功的花，只會在汗水中盛開。 信念和信心是助你飛向目標(biāo)的翅膀。 自信是一個人邁向成功的關(guān)鍵。 “諾曼底”號遇難記雨果 教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：了解雨果，理清文章脈絡(luò),了解小說有關(guān)知識。 能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)小說運用外貌、語言和動作塑造人物的方法。 情感目標(biāo)：在評讀交流中學(xué)習(xí)哈爾威船長的精神。 雨果（l8021885）十九世紀(jì)法國文學(xué)大師，詩人、小說家、劇作家、文藝品論家、政論家。被譽為“法蘭西的民族詩人”，浪漫主義文學(xué)的領(lǐng)袖。代表作有小說巴黎圣母院 悲慘世界 、 笑面人 、海上勞工等。我是調(diào)查員 時間 地點人物環(huán)境海難原因經(jīng)過結(jié)局1870年3月17日夜晚南安普敦到格恩西島的航線上

2、哈爾威船長、奧克勒福大副、水手、洛克機(jī)械師 、乘客全速前進(jìn)的“瑪麗”號撞向了“諾曼底”號的側(cè)舷，將船身剖開了一個大窟窿。大海上夜色正濃，薄霧彌漫哈爾威船長從容鎮(zhèn)定的指揮全船人逃離。60個人全部獲救，哈爾威船長隨船一起沉入大海。分角色朗讀課文感受人物人格魅力比一比，我最棒！ 哈爾威是一位 的船長。（你從文中哪些語句可以看出，作者運用了什么描寫方法？） 他一生都要求自己忠于職守，履行做人之道。做為船長，除了保證船上人員的生命安全之外，還應(yīng)保證船的安全，雖然撞船的責(zé)任并不在他，但高度的責(zé)任感、自我犧牲的勇氣，使他做出了“人在船在，船亡人亡”的決定，義無反顧地選擇了這種徹底履行一個船長職責(zé)的舉動。 李

3、劍英 蘭州空軍某部飛行員李劍英駕駛某型殲擊機(jī)，在訓(xùn)練結(jié)束下降途中，飛機(jī)撞鳥，當(dāng)時飛機(jī)上還有800多公升航空油，120余發(fā)航空炮彈，1發(fā)火箭彈，還有易燃的氧氣瓶等物品，如果跳傘后的飛機(jī)失去控制，墜入村莊，給人民群眾帶來的后果，不堪設(shè)想。在生死攸關(guān)的16秒里，李劍英看到飛機(jī)下方的密集的村莊和人群，依然決定改跳傘為迫降，先后三次放棄跳傘求生機(jī)會，不幸殉難。何玥：何處春江無月明 【事跡】何玥，女，12歲，廣西桂林人，小學(xué)生。因腫瘤擴(kuò)散至腦部組織，2012年11月腦死亡。在她聽說自己的生命只剩3個月時，決定將自己的器官捐獻(xiàn)給需要的人。 盡得大責(zé)任，就得大快樂；盡得小責(zé)任，就得小快樂。 責(zé)任是 暢所欲言

4、推薦閱讀 這種人格之美也體現(xiàn)在雨果的其他著作中：巴黎圣母院塑造了面目丑陋、心地善良的敲鐘人卡西莫多，歌頌了下層勞動人民的善良友愛、舍己為人，反映了雨果對人格之美的頌揚。 悲慘世界 塑造了理想人物冉阿冉，深信唯有道德感化，以善制惡，才是醫(yī)治社會災(zāi)難的良方。彌漫 船舷 湍急推搡 酣睡 毆斗肇禍 調(diào)遣 須臾小心翼翼 失魂落魄 猝然而至 井然有序紋絲不動 相提并論 忠于職守比一比，誰最棒！m xan tunsng hn uzho qin y hn c 小說的文學(xué)常識小說是以塑造人物形象為中心來反映現(xiàn)實生活的一種文學(xué)體裁。小說的三要素： ， ， 。小說人物描寫包括正面描寫（ 、 、 、 、 ）和側(cè)面描寫。小說的情節(jié)： 、 、 、 。小說的環(huán)境描寫： 和 。小說環(huán)境描寫的作用：交代背景、發(fā)展情節(jié)、襯托人物、渲染氣氛。探究討論 謎：哈爾威船長說：“必須把60人救出去?！蔽恼轮赋觯骸皩嶋H上一共有61人，但是他把自己給忘了?！贝L真的把自己忘了嗎？ 哈爾威船長，