2021年高考語文-詠物詩課件(32頁PPT)

1、2022/7/162021年高考語文-詠物詩課件第1頁，共32頁。詠物詩是一種以客觀世界中的具體事物為描寫對象的詩體，它將作者的寫作目的以及所要表達的思想感情寄寓在物的描寫中。 什么是詠物詩？第2頁，共32頁。詠物詩的特點 ： 1、形似。要實寫物的形態(tài)、色澤等特征，或?qū)懫渌幁h(huán)境。 2、神似。由物到人，由實到虛，寫出精神品格。 3、常用的表現(xiàn)手法有：托物言志、借物喻人、比喻、象征、對比、烘托、擬人、用典等等第3頁，共32頁。3.詠物與寫景的區(qū)別 從描寫對象上，詠物詩中只有一個主體描寫對象，主要描寫此物的特點；而其它的詩中多是由多個景物構成一幅總體的畫面，沒有主次之分。從作用上，詠物詩是借詳細描

2、寫物的特征來寄托作者的思想感情；而其它詩中的景物描寫是通過一幅畫面，渲染一種氣氛，從側面烘托作者的思想感情。 第4頁，共32頁。步驟： 1、分析意象。提煉所寫物象描寫特征的詞語，分析物象的外在特征、環(huán)境特點。 2、分析情感。聯(lián)系詩人自身經(jīng)歷和所處社會環(huán)境，揣摩詩人所托之情，所言之志。（詩人把自己的志向寄寓于所詠之物的突出特點之中，“志”就在物的特點與詩人的情和志的相通之處。）3、分析手法。分析詠物詩的寫作技巧。如何鑒賞詠物詩第5頁，共32頁。第6頁，共32頁。古代詩歌中常見意象：2、 花草類： 花開： 希望 青春 人生的燦爛 花落： 凋零 失意 人生、事業(yè)的挫折 惜春 對美好事物的留戀、追懷。

3、 桃花： 象征美人 蘭： 高潔 牡丹：富貴 美好 草： 生命力強 生生不息 希望 荒涼 偏僻 離恨 身份、地位的卑微 禾黍 ：黍離之悲（國家的今盛昔衰） 歲寒三友（松、竹、梅）：象征人高潔的品格 梅子：的成熟比喻少女的懷春。 丁香，指愁思或情結，紅豆：男女愛情的信物，喻男女愛情或朋友情誼。菊：隱逸 高潔 脫俗 梅：傲雪 堅強 不屈不撓 逆境 蓮：表達愛情 純潔清高第7頁，共32頁。古代詩歌中常見意象：3、動物類 猿猴：哀傷 凄厲 鴻鴿：:理想 追求 魚：自由 愜意 鷹：剛勁 自由 人生的搏擊 事業(yè)的成功 狗、雞：生活氣息 田園生活 (瘦)馬： 奔騰 追求 漂泊 烏鴉：小人 俗客庸夫 哀傷 沙鷗

4、：飄零 傷感 鳥：象征自由 莼chn羹鱸膾：指家鄉(xiāng)風味，借指思鄉(xiāng)之情。 雙鯉：代指書信。(孤)雁：孤獨 思鄉(xiāng) 思親 音信 消息 鴻雁：書信 游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷感。 鷓鴣鳥：勾起旅途艱險的聯(lián)想和滿腔的離愁別緒。寒蟬：悲涼鴛鴦，指恩愛的夫婦， 第8頁，共32頁。古代詩歌中常見意象：燕子：（1）表現(xiàn)春光的美好，傳達惜春之情。（2）表現(xiàn)愛情的美好，傳達思念情人之切。（3）表現(xiàn)時事變遷，抒發(fā)昔盛今衰、人事代謝、亡國破家的感慨和悲憤。（4）代人傳書，幽訴離情之苦。（5）表現(xiàn)羈旅情愁，狀寫漂泊流浪之苦。 第9頁，共32頁。4、風霜雨雪水云類: 海：遼闊 力量 深邃 氣勢 海浪：人生的起伏 海浪的洶涌：

5、人生的兇險 江湖的詭譎 江水：時光的流逝 歲月的短暫 綿長的愁苦。歷史發(fā)展 煙霧：情感的朦朧、慘淡 前途的迷惘、 渺茫 理想的落空、幻滅 小雨：春景 希望 生機 活力 潛移默化式的教化 暴雨：殘酷 熱情 政治斗爭 掃蕩惡勢力的力量 蕩滌污穢的力量 春風：曠達 歡愉 希望 東風：春天 美好 西風：落寞，惆悵 衰敗 游子思歸 狂風：作亂 摧毀舊世界的力量 古代詩歌中常見意象：第10頁，共32頁。霜：人生易老 環(huán)境惡劣，惡勢力的猖狂 人生坎坷、挫折 雪：純潔 美好 環(huán)境的惡劣 惡勢力的猖狂 露：人生的短促 生命的易逝 云：游子 飄泊 天陰：壓抑 愁苦 寂寞 天晴：歡愉 光明 金風：秋風 水：綿軟不絕

6、，常以水喻愁。 古代詩歌中常見意象：第11頁，共32頁。5、器物類 玉：高潔 舊地重游 脫俗 珍珠：美麗 無瑕 簪纓 (冠)：官位 名望 搗衣砧：婦女對丈夫的思念。 西樓小樓：閨怨之情； 絲竹：音樂； 汗青：史冊； 須眉：男子； 巾幗：婦女； 桑梓：故鄉(xiāng)； 軒轅：祖國； 三尺：法律； 寸管：筆； 青鳥：信使 吳鉤：泛指寶刀、利劍。昆山玉：比喻杰出的人才。古代詩歌中常見意象：第12頁，共32頁。子規(guī)哀怨、凄涼或思歸- -顧況第13頁，共32頁。顧況(？約806后)，唐代詩人。字逋翁，蘇州人。至德二載(757)登進士第。建中二年(781)至貞元二年(786)，曾被召為幕府判官。貞元三年為李泌薦引，

7、入朝任著作佐郎。貞元五年，李泌去世，他也于此年三、四月間貶饒州司戶參軍。約于貞元十年離饒州，晚年定居茅山，自號華陽真人，有華陽集。其詩多為揭露現(xiàn)實黑暗為主。第14頁，共32頁。子規(guī)杜宇冤亡積有時，年年啼血動人悲。若教恨魄皆能化，何樹何山著子規(guī)？從意象、情感、手法三方面賞析第15頁，共32頁。詩人筆下的子規(guī)有何特點？杜宇冤亡積有時，年年啼血動人悲。冤亡、積怨、啼血1、分析意象第16頁，共32頁。2、分析情感詩人對子規(guī)寄寓了什么感情？若教恨魄皆能化，何樹何山著子規(guī)？ 蒙冤屈死之人多，詩人對他們的同情、對社會黑暗的抨擊。第17頁，共32頁。景物特征啼血物象內(nèi)在品質(zhì)積冤、不平詩人經(jīng)歷，社會環(huán)境蒙冤屈死

8、之人多、社會黑暗表達情感：借詠子規(guī)抒發(fā)了對歷代遭受苦難、 3、分析手法托物言志第18頁，共32頁。技法探究：托物言志1、物：托物言志常常借助于某物的一些特性，此“物”非“景”，詠物不是寫景。借景抒情的“景”是指自然風景，而不是某種物品。 2、 “志”：可以指感情、志向、情操、愛好、愿望、要求等，借景抒情的“情”專指熱愛、憎惡、贊美、快樂、悲傷等感情。 3、鑒賞時注意：抓住物與“志”的契合點，從物人一體的角度把握事物的特點。 第19頁，共32頁。其他手法 反問。后兩句以反詰語氣發(fā)問，由鳥及人，暗示之意深刻。用典。采用杜宇化鳥的典故，來說明杜宇冤亡、積怨之深第20頁，共32頁。賞牡丹-劉禹錫從意象

9、、情感、手法三方面賞析第21頁，共32頁。 芍藥：艷麗、嫵媚，但是格調(diào)不高。 芙?。杭儩?，但是寡情，孤芳自賞。 牡丹：國色天香，高貴富麗。1、分析意象。 2、分析情感 詩人突出了牡丹的高貴富麗，表達了對牡丹的喜愛之情。 第22頁，共32頁。芍藥 妖無格 芙蕖 凈少情擬人牡丹 真國色對烘第23頁，共32頁。 3、分析手法反襯手法的運用。 寫芍藥的“無格”，芙蕖的“少情”，來反襯牡丹的高貴富麗，令人喜愛。第24頁，共32頁。 3、分析手法 比喻、擬人手法的運用。 “唯有牡丹真國色”這句話用比喻的手法，從正面描寫牡丹。“國色”，詩人把牡丹比喻為國中最美麗的女子，寫出了牡丹的姿色遠在其他諸花之上。突出

10、牡丹的高貴富麗。 寫三種花都用擬人手法，使物性的花具有了人情味，全詩也就有了較強的藝術感染力。第25頁，共32頁?！把恪币庀蟮脑⒁?拓展延伸1、借雁抒離思之情 2、借雁嘆孤寂之苦孤雁不飲啄，飛鴻聲念群。誰憐一片影，相失萬重云？ -杜甫孤雁3、借雁表凌云壯志長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。 -李白宣州謝朓樓餞別校書叔云塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。 -漁家傲范仲淹4、借雁表忠貞第26頁，共32頁。早雁第27頁，共32頁。唐武宗會昌二年(842)八月，北方回紇部族大舉南侵大同、太原等地，大肆擄掠，邊地人民流離失所，痛苦不堪。詩人當時在黃州刺史任上，聽到這個消息，對邊地人民命運充滿關切。農(nóng)歷八月是

11、秋季的第二個月，故稱此時南飛的大雁為“早雁” 。寫作背景第28頁，共32頁。（1）哪個詞奠定了全詩的基調(diào)？（2）雁為何“哀”？（3）綜觀全詩，可以看出作者對這些流離失所的雁兒們持什么態(tài)度？從哪些詞語可以看出作者的感情？請說出理由。思考：“須知”、“豈逐” 表面是對雁兒們的深情囑咐，實質(zhì)上是對邊地流民發(fā)出的勸慰和囑咐,表達了作者對流民的深切同情。 第29頁，共32頁。表面上是寫雁，實際上是寫人，即把逃避回紇南侵的邊地人民寫作四散的早雁。其中既有對人民的同情，又隱含著對朝廷未能抵抗強敵、安撫百姓的不滿，表現(xiàn)了強烈的現(xiàn)實批判性。 詩人通過寫早雁，目的是為了表達什么？本詩表面寫雁，實際寫人。這是一種什么手法？象征手法。表面寫雁，實為寫人，即把逃避回鶻南侵的邊民寫作四散的早雁。 第30頁，共32頁。象征是通過特定的容易引起聯(lián)想的形象，表現(xiàn)與之相似或相近特點的概念、思想或感情的藝術手法。象征與比喻的區(qū)別：A、比喻側重于本體和喻體所代表的兩種事物之間的相似點，這種相似是直接的、可觀的。 而象征側重于象征客體和象征意義之間的相關聯(lián)系，它們之間不存