六年級上冊語文課件-9.《一切景語皆情語認識環(huán)境描寫》--l---人教新課標(biāo)-共15張PPT

1、 一切景語皆情語 認識環(huán)境描寫錄制：下十圍小學(xué) 許太美 “一天，小明拿著外婆給自己做的新棉衣，高高興興地回家去，路過一條小河，發(fā)現(xiàn)一個七、八歲的孩子在水里掙扎，一群人站在岸上指手劃腳說著什么。小明顧不上多想，急忙跳入水中，將孩子拉了上來，并不容分說給他穿上棉衣?！?讀了這個故事，你們知道小明做了一件好事，還是件壞事?作者對這件事的態(tài)度是贊揚，是嘲笑，還是批評?環(huán)境一：“數(shù)九嚴冬，雪花紛紛揚揚地飄落，呼呼的北風(fēng)刮在人的臉上像刀割一樣疼，天快要黑了。小明疾步走在回家的路上，突然聽到遠處傳來救命的聲音”一種英勇救人的壯舉環(huán)境二： “金秋十月，天高云淡，秋風(fēng)吹來，讓人感到陣陣寒意。豐收的田野上，一條小

2、河緩緩流過。一群農(nóng)村孩子在冬泳隊教練的帶領(lǐng)下正在熱身，為兩個月后的冬泳比賽做準(zhǔn)備，一個孩子已經(jīng)下水”魯莽，有破壞冬泳之嫌茅盾在關(guān)于藝術(shù)的技巧中指出：“人物不得不在一定的環(huán)境中活動，因此，作品中就必須寫到環(huán)境?！耙?、什么是環(huán)境？自然環(huán)境社會環(huán)境對一定歷史時期的社會生活、社會風(fēng)尚、風(fēng)土人情的描寫。對日月星辰、山川河流、花草樹木、等自然景物的描寫。我會辨 寧靜的夜晚，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，漆黑的夜空中飄渺著一點星星的痕跡，細細的月牙伸在空中，像死神的鉤鐮，冰冷的、陰森的。路上沒有一個行人，兩旁樹葉被風(fēng)吹得沙沙作響，夜，更涼了自然環(huán)境夕陽西下，城市中心卻像一顆粲燦的星星，猶如白天一般光亮。在城市中心的西北方向很遠

3、的地方，一條剛修好不久的小路一直延伸到黑暗的角落，在這條小路的盡頭座落一所歷史研究所。社會環(huán)境二、環(huán)境描寫的作用1、交代事情發(fā)生的地點或背景，增加事情的真實性。例：“深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜”（少年閏土）二、環(huán)境描寫的作用2、渲染氣氛，襯托或烘托的作用。例：“大家呆呆地在河沿上立著。還鄉(xiāng)河靜靜的，河水打著漩渦嘩嘩地向下流去。蟲子在草窩里叫著?！保ㄐ∮⑿塾陙恚┒?、環(huán)境描寫的作用3、推動情節(jié)的發(fā)展。例： “酒至半酣，忽陰云漠漠，聚雨將至。從人遙指天外龍掛”（曹操煮酒論英雄）二、環(huán)境描寫的作用4、體現(xiàn)人物的性格和品格。例：“這是高大的宮殿式的房子，

4、室內(nèi)陳設(shè)極其簡單，一個不大的寫字臺，兩張小轉(zhuǎn)椅，一盞臺燈，如此而已”。（一夜的工作）二、環(huán)境描寫的作用5、深化作品主題例：“天氣那么暖和，那么晴朗！畫眉在樹林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌；鋸木廠后邊草地上，普魯士兵正在操練。這些景象，比分詞用法有趣多了；可是我還能管住自己，急忙向?qū)W校跑去。” （最后一課）我會說1、車窗外是茫茫的大戈壁，沒有山，沒有水，也沒有人煙。天和地的界限并不那么清晰，都是渾黃一體。（白楊）2、戰(zhàn)斗剛剛結(jié)束，一小隊德國兵進了村莊。大道兩旁全是黑色的碎瓦。空曠的花園里，燒焦的樹垂頭喪氣地彎著腰。（夜鶯的歌聲）3、屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣浪花。海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮。（窮人）我會說 心田上的百合花節(jié)選 在一個偏僻遙遠的山谷里，有一個高達數(shù)千尺的斷崖。不知道什么時候，斷崖邊上長出了一株小小的百合。 百合剛剛誕生的時候，長得和雜草一模一樣。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的內(nèi)心深處，有一個內(nèi)在的純潔的念頭：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能證明我是百合的方法，就是開出美麗的花朵?！?有了這個念頭，百合努力的吸收水分和陽光，深深的地扎根，直直地挺著胸膛。 終于在一個春天的早晨，百合的頂部結(jié)出了第一個花苞。 百合的心里很高興，而附近的雜草卻