語文中考復(fù)習(xí)之文言文閱讀專項(xiàng)練習(xí)參考

1、語文中考復(fù)習(xí)之文言文閱讀專項(xiàng)練習(xí)參考中考復(fù)習(xí)之文言文閱讀江西省臨川區(qū)羅湖中學(xué) 邱員太學(xué)習(xí)目標(biāo)搜索1.掌握語句朗讀的節(jié)奏；2.理解常見實(shí)詞的含義；3.了解常見虛詞的用法；4.把握常見的特殊句式；5.領(lǐng)會(huì)文章的基本內(nèi)容；6.表達(dá)自己的閱讀體會(huì)。自學(xué)方法點(diǎn)擊1.掌握語句朗讀的節(jié)奏2.理解常見實(shí)詞的含義“觀千劍而識(shí)器，操千曲而曉聲”，考生只有掌握了大量的文言實(shí)詞，才能學(xué)好文言文，才能在中考中立于不敗之地。實(shí)詞是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，也是考試的重點(diǎn)，以下幾個(gè)問題必須弄懂弄通。通假字：通假是通用、借用的意思。古漢字通假的主要特點(diǎn)是借音同或音近的字來代替本字。例如：滿坐（同“座”）寂然，無敢嘩者。便要（同“邀”）還家

2、，設(shè)酒殺雞作食。寒暑易節(jié)，始一反（同“返”）焉。政通人和，百廢具（同“俱”）興。辨析通假字可以從以下兩個(gè)方面進(jìn)行：依據(jù)字音，求得本字。例如在陳涉世家中“為天下唱，宜多應(yīng)者”一句中的“唱”字，用它的本義和引申義都解釋不通，但從音同和音近方面方面去尋找本字，找到“倡”字就講通了。憑借字形，求得本字。例如在陳涉世家中“將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳”一句中的“被”字，用它的本義和引申義都解釋不通，但從字形相似和相近方面去尋找本字，找到“披”字就講通了。初中階段實(shí)際上把古今字和異體字都當(dāng)作了同通假字，對(duì)于這個(gè)問題，沒有必要進(jìn)行深究?？荚囍幸话銖娜齻€(gè)角度進(jìn)行，找出句中的通假字、寫出它的讀音、指出它的意義。古今異義：隨著

3、社會(huì)的不斷向前發(fā)展，有相當(dāng)數(shù)量的詞語古今意義發(fā)生了變化，這給閱讀帶來了障礙和困難，為此我們也必須有一個(gè)簡單的了解。古今異義主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面。詞義擴(kuò)大。例如“江”，古代專指“長江”；“河”古代專指“黃河”。在現(xiàn)代漢語里，“江”“河”則泛指一般江河水流。詞義縮小。例如“池”，古代常跟“城”連用，專指“護(hù)城河”；現(xiàn)代漢語里則只指“池塘”。詞義轉(zhuǎn)移。例如“卑鄙”，古代“卑”指地位低，“鄙”指見識(shí)淺；現(xiàn)代漢語里是一個(gè)詞，指“品質(zhì)惡劣，不道德”。一詞多義：在文言文中，一詞多義的情況很多，同一個(gè)詞，在這個(gè)句子里是一個(gè)意義，在那個(gè)句子里又是一個(gè)意義。一般地說，一詞多義的各個(gè)義項(xiàng)之間都有一定的聯(lián)系。例如：

4、時(shí)季節(jié)，指春夏秋冬：四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。時(shí)候、時(shí)間、時(shí)辰：明月何時(shí)照我還？時(shí)代：時(shí)移而治不易者亂。時(shí)機(jī)、機(jī)會(huì)：機(jī)不可失，時(shí)不再來。時(shí)運(yùn)：是不利兮騅不逝。按時(shí)：學(xué)而時(shí)習(xí)之。那時(shí)：時(shí)先主屯新野。時(shí)常、經(jīng)常：凍風(fēng)時(shí)作。在一個(gè)句子里，我們?cè)鯓哟_定一個(gè)詞的具體意義呢？養(yǎng)成“詞不離句，句不離篇”的習(xí)慣。聯(lián)系上下文，認(rèn)真閱讀，認(rèn)真分析，不斷增強(qiáng)閱讀文言文的能力。養(yǎng)成平時(shí)多積累，多整理的習(xí)慣。好記性不如爛筆頭，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，把學(xué)過的詞語進(jìn)行整理，分門別類加以歸納整理。詞類活用：文言里，有些詞可以按照一定的語言習(xí)慣，改變它的基本功能，充當(dāng)別的一類詞，這就是詞類活用。如名詞、形容詞可以活用為動(dòng)詞；動(dòng)詞、

5、形容詞可以活用為名詞；使動(dòng)用法、意動(dòng)用法以及名詞作狀語等。初中階段雖不要求掌握這些名詞術(shù)語，但在具體的學(xué)習(xí)中卻經(jīng)常碰到，所以我們應(yīng)該有一個(gè)簡單的了解。下面舉幾個(gè)常見的句子：名詞活用為動(dòng)詞。例如：一狼洞（打洞）中；一鼓（擊鼓）作氣。形容詞活用為動(dòng)詞。例如：親（親近）賢臣，遠(yuǎn)（疏遠(yuǎn)）小人。動(dòng)詞活用為名詞。例如：爾敢輕吾射（射箭的本領(lǐng)）。懼有伏（伏兵）焉。形容詞活用為名詞。例如：將軍身被堅(jiān)（堅(jiān)固的鎧甲）執(zhí)銳（銳利的武器）。名詞作狀語。例如：其一犬（像狗一樣）坐于前。西（向西）行百二十步。使動(dòng)用法。例如：苦（使苦惱）其心志，勞（使勞累）其筋骨。意動(dòng)用法。例如：不恥（認(rèn)為可恥）下問，漁人甚異（認(rèn)為奇異）

6、之。3.了解常見虛詞的用法4.把握常見的特殊句式古漢語的句法結(jié)構(gòu)和現(xiàn)代漢語基本一致，但由于歷史的演變、語言的發(fā)展，它們之間也有相異之處，作為初中學(xué)生，重點(diǎn)掌握以下四種即可。判斷句?，F(xiàn)代漢語一般用“是”表判斷，文言文中很少用“是”表示判斷，通常情況下用“者，也”、“也”、“者，”，或主謂之間用“即”、“乃”、“則”等詞語表示判斷。例如：陳勝者，陽城人也，字涉；此則岳陽樓之大觀也。被動(dòng)句。文言文中的被動(dòng)句，常用“于”、“見”、“味”、“見于”、“為所”等形式表被動(dòng)。例如：帝感（于）其誠；吳廣素愛人，士卒多為用者。倒裝句。所謂“倒裝”，是指文言文中有些句子的語序不符合現(xiàn)代漢語的習(xí)慣。主要有四種類型：

7、主謂倒裝。例如：甚矣，汝之不惠。定語后置。例如：馬之千里者，一食或盡粟一石。賓語前置。例如：何陋之有？介賓短語后置。例如：茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。省略句。例如：（村人）見漁人，（村人）乃大驚，（村人）問（漁人）所從來，（漁人）具答之。近幾年中考雖未出專門考查文言文句式特點(diǎn)的試題，但從文意的理解、句子的翻譯的角度也都考查了這一知識(shí)和能力。掌握文言句式的特點(diǎn)，有助于全面準(zhǔn)確理解文意，提高閱讀的速度和質(zhì)量。5.領(lǐng)會(huì)文章的基本內(nèi)容如何領(lǐng)會(huì)文章的基本內(nèi)容，概括出文章的主旨呢？略讀全文，猜測文章大意。中考文言文的選材一般都較為短小，并且都具有一定的故事性，因此，通過略讀我們完全可以對(duì)文章形成一個(gè)初

8、步的印象，為下一步打下一個(gè)基礎(chǔ)。精讀全文，落實(shí)詞句含義。猜測了文章的大意之后，我們就要開始落實(shí)關(guān)鍵詞語和句子的含義，從而全面準(zhǔn)確地理解全文，進(jìn)一步落實(shí)開始獲得的整體印象。研讀全文，概括文章主旨。在研讀階段，要時(shí)時(shí)提醒自己，不要脫離“語境”，憑空猜想；不要以偏概全，斷章取義，有意無意地貶低或拔高文章的主旨。6.表達(dá)自己的閱讀體會(huì)近幾年的中考試題表明，通過閱讀表達(dá)自己的閱讀體會(huì)是較為流行的考題，因此在復(fù)習(xí)中我們必須多加注意，養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣。答題時(shí)必須做到兩點(diǎn)：要有感而發(fā)。要有的放矢。經(jīng)典妙題回放回放1：(2003年江西省)閱讀下面文言文，完成下列各題。天祥至潮陽，見弘范，左右命之拜，不拜。弘范

9、遂以客禮見之，與俱入山，使為書招張世杰。天祥曰：“吾不能I父母，乃教人叛父母，可乎?”索之固，乃書所過零丁洋詩與之。其末有云：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。弘范笑而置之。山破，軍中置酒大會(huì)。弘范曰：“國亡，丞相忠孝盡矣，能改心以事宋者事皇上，將不失為宰相也?！碧煜殂怀鎏?，曰：“國亡不能孩藎為人臣者死有余罪況敢逃其死而二其心乎!”弘范義之，遣使護(hù)送天祥至京師，天祥在道不食八日，不死，即復(fù)食。至燕，館人供張甚盛。天祥不寢處，坐達(dá)旦，遂移兵馬司，設(shè)卒以守之。天祥臨刑殊從容，謂吏卒曰：“吾事畢矣?！蹦相l(xiāng)拜而死。（宋史?文天祥傳）【注：弘范：蒙古漢軍元帥，率部下抓獲文天祥。（y）山：宋末抗元的最

10、后據(jù)點(diǎn)。I（hn）：保衛(wèi)。泫（xun）然：水滴下的樣子。海ji）：同“救”。供張：陳設(shè)帷帳及一切用具。兵馬司：主管京師治安的機(jī)關(guān)。鄉(xiāng)（xing）：同“向”】1用“”標(biāo)出下面句子朗讀時(shí)的停頓處。遣使護(hù)送天祥至京師2解釋文中加粗詞的意思。（1）書：（2）涕：（3）殊：3弘范“使（天祥）為書招張世杰”，天祥是怎么說的?又是怎么做的?請(qǐng)用自己的話回答。4選出對(duì)畫線句子“國亡不能海為人臣者死有余罪，況敢逃其死而二其心乎!”意思理解正確的一項(xiàng)?！?】A國家滅亡不能拯救，做人臣子的死有余罪，怎么還敢逃脫殺頭之罪來表現(xiàn)忠貞不貳之心呢!B國家滅亡不能拯救，做人臣子的死有余罪，怎么還敢逃脫殺頭之罪而懷有貳心呢!C

11、國家滅亡不能拯救，因?yàn)榇蟪妓烙杏嘧?，怎么還敢逃脫殺頭之罪來表現(xiàn)忠貞不貳之心呢!D國家滅亡不能拯救，因?yàn)榇蟪妓烙杏嘧铮趺催€敢逃脫殺頭之罪而懷有貳心呢!5從文中找出能體現(xiàn)弘范敬重天祥的句子。（不少于兩句）6閱讀全文并結(jié)合你學(xué)過的課文，談?wù)勎奶煜橹两袢詾槿藗兙囱龅脑?。參考答案?遣使使送天祥至京師（1分）（只要標(biāo)對(duì)一處即給分，出現(xiàn)讀破句不給分）2（1）書：寫（書寫等）（2）涕：眼淚（淚、淚水等）（3）殊：特別（很、十分等）（3分，各1分）3天祥說：“我不能保衛(wèi)父母，卻教別人背叛父母，可以嗎？”他將所寫的過零丁洋一詩給弘范（以明志）（2分；只要答對(duì)意思即給分）4B（2分）5弘范遂以客禮見之弘范義之

12、（如能答到“丞相忠孝盡矣”也算對(duì)）（2分）15要求能結(jié)合選文并聯(lián)系所學(xué)課文如過零丁洋談骨氣等闡明文天祥的民族氣節(jié)。（2分；言之成理，語句通順即可）回放2：(2004年江西省)閱讀下面文言文，完成下列各題?？b少孤貧，事母孝謹(jǐn)。年未弱冠，聞沛國劉王獻(xiàn)聚眾講說，始往從之。卓越不群而勤學(xué)，獻(xiàn)甚奇之，親為之冠。在王獻(xiàn) 門下積年，去來歸家，恒芒D布衣，徒行于路。王獻(xiàn)門多車馬貴游，縝在其門，聊無恥愧。既長，博通經(jīng)術(shù)，尤精三禮。性質(zhì)直，好危言高論，不為士友所安。唯與外弟蕭琛相善，琛名曰口辯，每服縝簡詣。【注：縝(zhn)：范縝.南朝唯物主義哲學(xué)家，無神論者.劉王獻(xiàn)(hun)：博通五經(jīng)，世推為大儒.芒(ju)：

13、草鞋.(三禮：儀禮周禮禮記的合稱.蕭琛：南朝人.】1.用”/”標(biāo)出下面句子朗讀時(shí)的停頓處.聞沛國劉王獻(xiàn)聚眾講說2.解釋文中加點(diǎn)詞的意思.少：從：善：3.范縝”性質(zhì)直”在文中表現(xiàn)為：(用原文句子回答)，而”恒芒布衣，徒行于路”又可見他的性格.4.選出對(duì)畫線句子”王獻(xiàn)門多車馬貴游，縝在其門，聊無恥愧.”意思理解正確的一項(xiàng).【】A.劉王獻(xiàn)家門前有許多豪華的車馬經(jīng)過，范縝在他的門下，覺得無比羞愧。B.劉王獻(xiàn)家門前乘車馬的顯貴客人很多，范縝在他的門下，一點(diǎn)也不覺得羞愧。C.劉王獻(xiàn)家門前有許多豪華的車馬經(jīng)過，范縝在家門口(看)，覺得無比羞愧。D.劉王獻(xiàn)家門前乘車馬的顯貴客人很多，范縝在家門口(看)，一點(diǎn)也

14、不覺得羞愧。5.用自己的話說說劉王獻(xiàn)親自為范縝舉行冠禮的原因。6.讀了這篇短文，你對(duì)范縝有什么評(píng)價(jià)？請(qǐng)談?wù)劺碛??；胤?：(2005年江西省)閱讀下面文言文，完成下列各題。王粲字仲宣，山陽高平人也。獻(xiàn)帝西遷，粲徙長安，左中郎將蔡邕見而奇之。時(shí)邕才學(xué)顯著，貴重朝廷，常車騎填巷，賓客盈坐。聞粲在門，倒屣迎之。粲至，年既幼弱，容狀短小，一坐盡驚。邕曰：此王公孫也，有異才，吾不如也。吾家書籍文章，盡當(dāng)與之。初，粲與人共行，讀道邊碑。人間曰：卿能誦乎?曰：能。因使背而誦之，不失一字?！逼鋸?qiáng)記默識(shí)如此。性善算，作算術(shù)，略盡其理。善屬文，舉筆便成，無所改定。是人常以為宿構(gòu)；然復(fù)精意覃思，亦不能加也。三國志王粲

15、傳注蔡邕：東漢末年文學(xué)家。車騎填巷，賓客盈坐：意思是到蔡邕家的人很多。倒屣（q）：急于迎客，把鞋子穿倒了，形容對(duì)來客的熱情歡迎。王公：特稱王粲的祖父王暢。強(qiáng)（qing）記：記憶力強(qiáng)。屬(zh)文：寫文章。宿構(gòu)：預(yù)先謀劃準(zhǔn)備。精意覃(tn)思：精心深思。加：超過。1.用“/”畫出下面句子在朗讀時(shí)的爭取停頓。時(shí)邕才學(xué)顯著。2解釋文段中加點(diǎn)字的意思。奇：一：識(shí)：3說說文段中畫線句“因使背而誦之，不失一字”的意思。4.文段中寫了王粲的哪些才能？（摘選文段中概括性詞語回答）5用自己的話說出“粲至”“一坐盡驚”的原因。6就蔡邕的言行，從某一角度簡要談?wù)勀愕母惺芑蝮w會(huì)。參考答案：1.時(shí)/邕/才學(xué)顯著（1分畫

16、出其中一處即該給分，其它處畫線均不給分）2著重（以為奇）全（滿）記（各1分，意思準(zhǔn)確的其它答案均給分）3于是讓王粲背誦碑文，王粲背得不差一字?；蛲豸右蛔植徊畹乇痴b出碑文。（2分，視意思和語言酌情給分。）4強(qiáng)記默知；善算；善屬文（2分，答出一個(gè)給0.5分，兩個(gè)給1分，三個(gè)給2分）5沒想到蔡邕熱情歡迎的客人竟是一個(gè)年幼矮小的孩子。（2分，需要說出前后兩句的原因，若只說出其中一句的，給1分）6本題為開放性試題，參考答案：蔡邕關(guān)愛，推重年輕人才的心胸令人感動(dòng)（敬佩）：或年輕人才的成長需要前輩的關(guān)愛和支持；或，人要有才，更要有高尚的品格。（2分，其它角度的合理答案，均給分。）回放4：(2004年上虞市)

17、閱讀下面文言文，完成下列各題。獻(xiàn)曲求詩北宋蘇軾元豐五年十二月十九日東坡生日，置酒赤壁磯下，踞高峰，酒酣，笛聲起于江上。客有郭、尤二生，頗知音，謂坡曰：“笛聲有新意，非俗工也?！笔谷藛栔?，則進(jìn)士李委聞坡生日，作南曲目鶴南飛以獻(xiàn)。呼之使前，則青巾紫裘腰笛而已。既奏新曲，又快作數(shù)弄，嘹然有穿云石之聲，坐客皆引滿醉倒。委袖出嘉紙一幅曰：“吾無求于公，得一絕句足矣。”坡笑而從之。注釋：嘉紙：很好的紙張。嘉：美好的。1.解釋文中加點(diǎn)的字（1）酣（ ） （2）腰（ ） （3）既（ ） （4）袖（ ）2.翻譯（1）客有郭、尤二生，頗知音（2）坐客皆引滿醉倒3.李委仰慕蘇東坡的詩名，遂借東坡生日而作新曲吹笛于江

18、上，并以此求詩。請(qǐng)用一個(gè)成語概括這件事。成語：參考答案：1.（4分）喝得痛快腰間插著已經(jīng)從袖子里2.（4分）客人中有姓郭、姓尤的兩個(gè)人，很懂音樂。在座的客人都舉杯痛飲而紛紛醉倒。3.（3分）拋磚引玉或醉翁之意不在酒。回放5：(武漢市2004年中考題)閱讀下面文言文，完成下列各題。終不知車越無車，有游者得車于晉楚之郊，輻腐而輪敗，r折而轅毀，無所可用。然以其鄉(xiāng)之未嘗有也，舟載以歸而夸諸人。觀者聞其夸而信之，以為車固若是，效而為之者相屬。他日，晉楚之人見而笑其拙，越人以為紿己，不顧。及寇兵侵其境，越率敝車御之。車壞，大敗，終不知其車也。注：越：越國。“輻(f)”與下文的“r(n)”、“轅(yun)

19、”均是古代大車上的部件。諸：相當(dāng)于“之于”。相屬：個(gè)接著一個(gè)。紿：di，欺騙。1.解釋下列句子加點(diǎn)詞語的意義。輻腐而輪敗 ?。阂詾檐嚬倘羰?固：效而為之者相屬 效：越人以為紿己，不顧 顧：2.翻譯下列句子。舟載以歸而夸諸人譯文：及寇兵侵其境譯文：3.讀了這則故事后，你從越人身上吸取了哪些教訓(xùn)?答：參考答案：1.壞、毀壞；本來；模仿、仿效；理睬。2.用船運(yùn)回家并向別人夸耀。等到敵人侵入他們的國境。3.不要不懂裝懂，胡亂吹噓不要輕信，不能盲目模仿不能憑主觀判斷事物，應(yīng)認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)不要自以為是要聽從勸告，接受正確的建議回放6：(2004年杭州市)閱讀下面文言文，完成下列各題。滄州南一寺臨河干，山門圮。于河，二石獸并沉焉。閱十歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳鐵耙，尋十余里無跡。一講學(xué)者設(shè)帳寺中，聞之，笑曰：“爾輩不能究物理，是非木，豈能為暴漲攜之去?乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎?”眾服為確論。一老河兵聞之。又笑日：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎?”如其言，果得之于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟?(紀(jì)昀閱微