九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元造宣言練習(xí)新人教版

1、20*創(chuàng)造宣言oi枳累運(yùn)用L閱讀以下語(yǔ)段，回答（1）一（2）題。有人說(shuō)：我是太無(wú)能了，不能創(chuàng)造，但是魯鈍的曾參，傳了孔子的道統(tǒng)；不識(shí)字的慧能， 傳了黃梅的教義?；勰苷f(shuō)：“下下人有上上智?！蔽覀冐M可以自號(hào)自存呀！可見(jiàn)無(wú)能也是借 口。蠶吃桑葉，尚能吐絲，難道我們天天吃白米飯，除造糞之外，便一無(wú)貢獻(xiàn)嗎？有人說(shuō)：中方水鳥(niǎo)，走t6u無(wú)路，陷入絕境，等死而已 不能創(chuàng)造。但是遭遇八十一 難之玄奘，畢竟取得佛經(jīng)；糧水?dāng)嘟^、眾Mn親離之哥倫布，畢竟發(fā)現(xiàn)了美洲；凍餓病三重 壓迫下之莫扎爾特，畢竟寫(xiě)出了安魂曲。絕望是懦夫的幻想。歌德說(shuō)：“沒(méi)有勇氣一切 都完?！笔堑模肥且職馓匠鰜?lái)、走出來(lái)、造出來(lái)的。這只是一半真

2、理；當(dāng)英雄無(wú)用武 之地，他除了大無(wú)畏之斧，還得有智慧之劍，金剛之信念與意志，才能開(kāi)出一條生路。直 語(yǔ)說(shuō)：窮那么變，變那么通。要有智慧才知道怎樣變得通,要有大無(wú)畏之精神及金剛之信念與意 志才變得過(guò)來(lái)。（D給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。管鈍（1口）走t6u（投）無(wú)路眾Mn （叛）親離饋夫（nub）（2）以下表述有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（D）A.畫(huà)線句運(yùn)用了排比的修辭手法，目的是使語(yǔ)言更有氣勢(shì)，論證更具說(shuō)服力。B.這兩個(gè)語(yǔ)段都運(yùn)用了舉例論證的論證方法，運(yùn)用大量的事實(shí)論據(jù)和名人名言來(lái)論證作 者的觀點(diǎn)，論證嚴(yán)謹(jǐn)翔實(shí)。C.語(yǔ)段中加點(diǎn)的“山窮水盡”和“自暴自棄”都是并列結(jié)構(gòu)的短語(yǔ)。D.畫(huà)線句中的冒號(hào)的作

3、用是解釋說(shuō)明。（解析：D項(xiàng)畫(huà)線句冒號(hào)表示提示下文。）2.以下句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（B）A.不管什么時(shí)候，人都不可以自號(hào)目棄。B.這副對(duì)聯(lián)掛在這氣派的廳堂，真是頤花卓晴。C.以他的個(gè)性，事情未到山窮水盡時(shí)，他是絕不會(huì)罷休的。 D.他不聽(tīng)勸阻，一意孤行，最后落得余/親考、一敗涂地的卜.場(chǎng)。（解析：B. “畫(huà)龍點(diǎn)睛”比喻寫(xiě)文章或講話時(shí)，在關(guān)鍵處用幾句話點(diǎn)明實(shí)質(zhì)，使內(nèi)容生 動(dòng)有力。用在此處不合語(yǔ)境。）.以下句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（B）A.能否制定一個(gè)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，是中考取得滿意成績(jī)的前提。B.近期國(guó)際原油價(jià)格受諸多因素影響持續(xù)走低，國(guó)內(nèi)參考的原油變化率持續(xù)下滑。C.批評(píng)和自我批評(píng)

4、是有效的改正錯(cuò)誤提高思想水平的方法。D.據(jù)商務(wù)部統(tǒng)計(jì)，目前大約已有100個(gè)左右的國(guó)家和國(guó)際組織積極響應(yīng)“一帶一路”建 設(shè)。（解析：A.兩面與一面搭配不當(dāng)，可刪掉“能否”；C.語(yǔ)序不當(dāng)，將“有效的移至方 法”前面；D.語(yǔ)意重復(fù)，刪掉“大約”或“左右的。）.填空。（D陶行知，安徽歙縣人，教育家。主要教育思想是“生活教育”，代表作有中國(guó)教 育改造中國(guó)群眾教育問(wèn)題等。羅丹，法國(guó)（國(guó)籍）雕塑家、藝術(shù)理論家，代表作有思 想者青銅時(shí)代等。歌德，篋國(guó)（國(guó)籍）思想家、文學(xué)家，科學(xué)家，代表作有浮士德少年維特之煩惱等。(2)易經(jīng)又稱(chēng)周易,他家經(jīng)典之一，相傳是周文王(人名)在獄中所作。.認(rèn)真觀察下面這幅圖，談?wù)勀銓?duì)“

5、中學(xué)生如何培養(yǎng)自己的創(chuàng)造能力”的理解?！疚?xiě) 作】【例如】當(dāng)今社會(huì)需要更多的創(chuàng)新型人才，我們中學(xué)生要善于培養(yǎng)自己的創(chuàng)造能力。首 先，要堅(jiān)信每個(gè)人都擁有創(chuàng)造力，都有創(chuàng)新意識(shí)，要善于觀察、敢于判斷、勇于質(zhì)疑。其次， 要善于培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維，捕捉并開(kāi)展直覺(jué)與靈感，善于進(jìn)行類(lèi)比和比照，善于聯(lián)想和想 象。但只有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維還不夠，關(guān)鍵要有創(chuàng)新實(shí)踐，要在具體的實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)會(huì) 運(yùn)用知識(shí)，培養(yǎng)和提高自己的動(dòng)手能力、溝通能力、組織能力和協(xié)同能力。02拓展閱讀生命是棵長(zhǎng)滿可能的樹(shù)劉根生研究者觀察花樣滑冰運(yùn)發(fā)動(dòng)訓(xùn)練發(fā)現(xiàn)，相同情況下，普通運(yùn)發(fā)動(dòng)喜歡練習(xí)已掌握的動(dòng) 作，頂尖運(yùn)發(fā)動(dòng)更喜歡練習(xí)未掌握的動(dòng)作。是停留

6、在“舒適區(qū)”鞏固技能，還是在困難中超 越自我？選擇，影響著結(jié)局。生命猶如一棵長(zhǎng)滿可能的樹(shù)；走出舒適區(qū)，挑戰(zhàn)“不可能”， 人生才能抵達(dá)更高的境界。走出舒適區(qū)，必須勇于“再出發(fā)”。時(shí)年花甲的王澤山院士放下過(guò)往成就的包袱，苦 苦實(shí)驗(yàn)二十載，解決了火炸藥領(lǐng)域的世界性難題，第三次走上國(guó)家科技獎(jiǎng)?lì)I(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)；周有光 50歲前是經(jīng)濟(jì)學(xué)教授，50歲后主持?jǐn)M定我國(guó)漢語(yǔ)拼音方案，100歲還不肯“逸我以老”， 出版了多部著作。不為已有功名所累，變頂點(diǎn)為新起點(diǎn)，生命之樹(shù)自然會(huì)掛滿累累果實(shí)。走出舒適區(qū)，意味著敢于“求極限”。模擬太空失重條件訓(xùn)練，航天員假設(shè)感到身體不 適，可隨時(shí)按下警報(bào)器終止，但中國(guó)航天員從未發(fā)出過(guò)警報(bào)。在模

7、擬失重的水槽里，景海鵬 一泡就是三四個(gè)小時(shí)，吃飯時(shí)連筷子都拿不動(dòng)。古人云：“天將降大任于是人也，必先苦其 心志，勞其筋骨?！笔谷送纯嗾?，往往蘊(yùn)藏著促人強(qiáng)大的因子。走出舒適區(qū)，有時(shí)候需要“討苦吃”。楊善洲說(shuō)，如果說(shuō)共產(chǎn)黨人有職業(yè)病，這個(gè)病 就是自討苦吃。從云南保山地委書(shū)記位置上卸任后，他毅然扎進(jìn)大亮山植樹(shù)造林，把荒山禿 嶺變成了綠洲；廣東湛江市政協(xié)原主席陳光保離休后，荷著鋤頭進(jìn)山開(kāi)荒，造福一方百姓。 這般自討苦吃，表達(dá)了心念蒼生、以苦為樂(lè)，更以實(shí)績(jī)彰顯了行動(dòng)的力量。哲人有言，有些人過(guò)了 30歲就“死”了，因?yàn)橹蟮臍q月里全在模仿自己，機(jī)械地 重復(fù)習(xí)慣之事。模仿自己，就是待在舒適區(qū)的慣性使然。比方

8、用新瓶裝舊酒，反復(fù)顯擺曾經(jīng) 的成果，如同照了相洗了很多張照片，底片卻還是一張；比方習(xí)慣于守成、放棄了創(chuàng)新，在 腳踢不前中被他人超越；比方陷入工作怪圈，忙忙碌碌裝樣子，有難度的不愿干，沒(méi)有先例 的不敢干。不口新者必口退，模仿自己，難免會(huì)在舒適中“過(guò)早地死亡”。非洲有種蝙蝠，能把毛驢殺死。開(kāi)始時(shí)，它會(huì)用舌尖輕輕地舔舐毛驢的腳踝，接著再 咬個(gè)小口吸血，毛驢渾然不覺(jué)；一只只蝙蝠接力，毛驢終于轟然倒地。安逸享樂(lè)，會(huì)讓人停 留于外表的舒適區(qū)。這種舒適背后，隱藏著致命的陷阱。摒棄守成心態(tài)、抵抗“舒適”吞噬, 一個(gè)人才能在進(jìn)取中不斷贏得新優(yōu)勢(shì)，內(nèi)心也方有長(zhǎng)久的安寧。一個(gè)人之所以偉大，首先是因?yàn)樗哪繕?biāo)偉大。高

9、遠(yuǎn)的目標(biāo)，寄托著理想和信仰，能 激勵(lì)精神、催人奮進(jìn)。高原之上有高峰，目標(biāo)遠(yuǎn)大者從不滿足于某個(gè)特定高度，他們常常自 覺(jué)選擇離開(kāi)舒適區(qū)，艱難地踏上新征程。面對(duì)生命這棵長(zhǎng)滿可能性的大樹(shù)，只要肯努力，向 上向善總有無(wú)限的拓展空間。（選自人民日?qǐng)?bào)，有刪改）.簡(jiǎn)要分析第段的論證思路。首先，提出分論點(diǎn)；然后，用航天員訓(xùn)練的事例進(jìn)行證明，再引用孟子的話加以強(qiáng)調(diào)； 最后，得出“求極限”雖使人痛苦，卻促人強(qiáng)大的結(jié)論。.第段運(yùn)用了哪些論證方法？有什么作用？舉例論證，連用三個(gè)“比方”列舉一系列事例，有力地證明了待在“舒適區(qū)”的危害。 比喻論證，用洗照片比喻反復(fù)顯擺成果，形象地說(shuō)明了模仿自己，機(jī)械重復(fù)這一現(xiàn)象，進(jìn) 而有力地論證了待在“舒適區(qū)”的危害。.下面這那么材料與本文的觀點(diǎn)有相似之處，請(qǐng)從中選出一到兩個(gè)人物，用自己的話簡(jiǎn)述 他的事跡并結(jié)合本文中心論點(diǎn)談?wù)勀愕母形?。（不少?00字）【微寫(xiě)作】蓋文王拘而演周易；仲尼厄而作春秋；屈原放逐，乃賦離騷；左丘失明，厥 有國(guó)語(yǔ)；孫子臏腳，兵法修列；不韋遷蜀，世傳呂覽；韓非囚秦，說(shuō)難孤憤; 詩(shī)三百篇，大底圣賢發(fā)憤之所為作也?！纠纭砍錾碣F族的屈原早年深得楚懷王信任，一直做到三間大夫一職，兼管內(nèi)政外交 大事，權(quán)力很大。同時(shí)屈原支持變法，觸動(dòng)了許多