2020精品沖刺-申論1（講義+筆記）

1、精品沖刺-申論1 (講義)第一章單一題一、知識梳理單一題(1)作答要素明確, (2)要素相對較少常考類型問題影響對策常見問法問題、缺乏、困 境、瓶頸、挑 戰(zhàn)、難點等(1)正面影響的常見 問法：意義、效果、 成果、積極作用等， (2)負面影響的常見 lja：危后群對策、措施、舉措、 建議、意見、做法、 解決方法、經(jīng)驗、 啟示等答題技巧(1)摘抄、概括 歸納負面信息， (2)根據(jù)對策 分析推導(1)正面影響：促 進了、改善了、增 加了、提高了、倒 逼等。問題解決 了、目標實現(xiàn)了等 (2)負面影響：降 低了、減少了、破 壞了等(1)直接摘抄動賓 短語，(2)借鑒其他地區(qū) 或國家經(jīng)驗，(3)根據(jù)問題分

2、析 推導二、真題練習(一)問題例：2019年吉林-甲級根據(jù)給定資料2、3,概括我國民間智庫開展過程中面臨的困難。(20分) 要求：內(nèi)容全面，語言準確，條理清晰，不超過200字。資料2地方智庫是指省級以下行政區(qū)內(nèi)設(shè)立的各類型智庫，是中國特色新型智庫的 況需要分類，遇到歸納、分別、種種、層次清楚、分類等類似的表達都需要分類 （方法精講中的內(nèi)容）?，F(xiàn)在教研上統(tǒng)一了，出現(xiàn)“條理清晰”，需要分類，因為 分類即分門別類、分層次、分條理，因此出現(xiàn)“有條理”要分類。在形式上，是標 “1.2.3.” ；在內(nèi)容上/邏輯上，每個方面的內(nèi)容要不一樣，從不同的角度、方面、 類別說。1定義分（開頭）：定義“去繁就簡”。試

3、卷第4頁，總分3分，沾邊給2 分。2分類分（6分）0）生活、工作、社會管理（每個2分，共6分）個人、企業(yè)、政府（每個2分，共6分）（3）物質(zhì)、精神（每個3分，共6分）3.要點分（6分）每個1分考前須知.分層次給分。.要點不需要對應(yīng)分類，寫即給分。.特殊情況：跑題給0分，只寫一個要點統(tǒng)一給2分，白卷給0分?！窘庾x】1.定義分：閱卷規(guī)那么明確地說要解釋“去繁就簡”，定義分的總分3分，沾 邊給2分?！叭シ本秃啞睅в须p引號，需要解釋。2.分類分（6分）：有三種分類方法。 生活、工作、社會管理（每個2分，共6分）。0 個人、企業(yè)、政府（每個2分，共6分）。8 物質(zhì)、精神（每個3分，共6分）。4 以上三種

4、分類方法都可以給6分，如果和以上分類方式都不一樣，比 如分為工作、企業(yè)、政府、國家，可能會給4-5分，分類的形式越貼近閱卷規(guī)那么 中的三種分類方式那么分越高，離閱卷規(guī)那么中的三種分類方式越遠那么分越低。3要點分（6分）：共6個要點，每個要點1分。104此題15分，對于大局部同學而言，可能只能得6-8分。分數(shù)構(gòu)成：解釋3分+邏輯6分+要點6分。整體而言，大家只能抓住要點分，抓不住其他局部的 分，因此得不了高分。5要點不需要對應(yīng)分類，寫即給分：不用擔憂分類對了但是將要點寫錯位置， 要點寫錯位置，也有要點分。單一題兩個重要的得分點：1.邏輯分（分類）2.要點分寧濫勿缺注意點：分類標準不一定只有一個。

5、題干主題詞加了引號，如果資料給了解釋，建議把解釋寫在答案里。要點和分類沒有必然關(guān)系。解讀1假設(shè)題干中的主題詞加了雙引號，且資料給了解釋，建議把解釋寫在答案里， 即使是單一題，也建議寫。2分類標準不一定只有一個：能分類盡量分類，即使和別人分得不一樣，也 不代表別人錯了或者你錯了。3要點和分類沒有必然關(guān)系：要點和分類沒有對應(yīng)上，也會給要點分。4以上是通過一道題的閱卷規(guī)那么講的經(jīng)驗，沒有高深的理論、技巧，沒有申 論專業(yè)，老師本科學的管理，研究生學的財務(wù)，一切全靠自己領(lǐng)悟，后面有越來越 多的閱卷規(guī)那么支撐，那么有越來越多的經(jīng)驗，能教給大家的是經(jīng)驗，大家一定要注 重經(jīng)驗。5大家心里肯定有一個疑惑點：什么

6、叫做分類，該如何做好分類，如何寫前 置詞，要點和分類有何不同。接著開始回答大家的問題。分類的含義和方法1.含義11.方法.前置詞的方法【解讀】L分類的答案和不分類的答案：例如問桌子上有什么。（1）不分類的答案：第一個答案，有同學答“1.紙、水;2.電腦、書、筆； 3.蘋果、水杯”。（2）分類的答案：第二個答案：有的學生寫“1.紙、水杯；2.水、蘋果；3.電腦、筆、書”， 雖然沒有前置詞，但是有分類，只是不知道前置詞寫什么好。將紙、水杯看成一 類，只是沒有寫前置詞。第三個答案：“1.生活用品：紙、水杯；2.食物：水、蘋果；3.學習用品： 筆、書；4.電子產(chǎn)品：手機、電腦”。（3）大局部同學的答案

7、是第一個答案，寫答案的時候沒有思考，直接摘抄 要點，這一類答案大體可以得60分（省考），國考可能是50分。第二個答案， 分類了但是沒有前置詞，得70分左右沒有問題。第三個答案，基本上可以得80 分，省考甚至在80分以上，國考80分左右。2.分類的方法：做一件事，要先做最主要的事，“擒賊先擒王”，先抓有規(guī)律 的做。從整體上看，分類是有規(guī)律的，材料的順序就是分類的順序，材料自帶邏輯， 一般情況下以段為單位，比方材料共有6段，第一段是一個方面，出一個點；第二、 三段出一個點；第四段單獨一個點；第五段單獨出一個點；可能第六段的前面是一 個局部，第六段的后面又是一個局部，可能第六段的前面和第五段的點放在

8、一起， 第六段的后面單獨出一個點。無論什么題，做題的時候分為兩步。0 第一步（微觀）：在材料中勾畫點，并標上序號“ oQ 第二步（宏觀）：簡單梳理材料的宏觀邏輯。先微觀，再宏觀，老師講 過一節(jié)課，叫申論的邏輯，可以聽一下。有規(guī)律：將材料作為個整體看，看能分為幾個局部，不會沒有關(guān)系，要練 習。a最簡單的題，比方2020國考“小雷”的題目，材料的邏輯很清楚，解析中 將材料的邏輯寫得很清楚；2018年黑龍江公檢法“IS09000認證的經(jīng)驗講話稿”12 也很簡單，自帶邏輯，自己做題的時候要梳理邏輯。還有2018年國考地市級“樣 板間”的題目，“水活、水清”的題目?？狗窝坠嬲n中關(guān)于申論的宏觀邏輯的課

9、程，可以聽一下，不要錢。大局部題目有規(guī)律。b總體有規(guī)律，小點沒有規(guī)律：可能段1-2放一起，段3-4放一起，段5-6 放一起，還有段7、段8,可能段4中的某句話和段8中的某句話含義相同，段 段5-6中的某句話和段7中某句話含義相同，有小的交叉，不用關(guān)注小交叉(在 前面已經(jīng)寫過一次)，主要看主體、大方向。比方花瓶里面有一枝玫瑰，玫瑰有 花朵、葉、花梗，問這是什么，不能說是花朵、葉、花梗，雖然有葉子，但是一朵 玫瑰花，小錯不掩大德，瑕不掩瑜。無規(guī)律：也能分類，多看材料，靠自己的邏輯，自我有邏輯，一般懵況下，作 文題，可能找了很多分論點，不知道將哪些分論點放在一起構(gòu)成一個層次，因為自 己的邏輯不太好，

10、建議不要每次都寫個人、企業(yè)、國家/是什么、為什么、怎么 辦，大作文不是寫800字、隨便背一篇作文就能得高分，不要糊弄自己，作文要 為得高分而寫，假設(shè)得不了高分，平時需要多練習。要想自帶邏輯，可以看之前 發(fā) 的鏈接 ( 和 :/theory.people .cn/nl/2020/0403/c40531-31660003.html)中的文章，可 以看人民 網(wǎng)的政策理論、經(jīng)濟社會局部，絕大多數(shù)的文章都有邏輯，看5-6篇文章，自己 的邏輯就清晰了。8 總結(jié)：無規(guī)律的題目是極少數(shù)的，因此老師不領(lǐng)著大家練習，老師領(lǐng) 著大家練習有規(guī)律的題目，絕大多數(shù)題目都是按照材料順序分類。3.前置詞的方法：(1)在分類的

11、過程中出現(xiàn)了兩個問題：第一個問題：分類時找不到前置詞。比方共有5條，不能每條都找到前置 詞，老師有次講課用的是黑龍江省考84分的樣卷，發(fā)現(xiàn)該學生在張老師的微博 下面評論說自己選的題比擬“水”，沒有什么水平，因為不是所有的題都分類了，可 能出現(xiàn)第一點有前置詞、第二點沒有前置詞、第三點和第四點有前置詞、第五點 沒有前置詞的情況，沒有找到第二點、第五點的前置詞，因此放棄了(考試的時 候要注意時間，還要做其他題)，這樣的答案也能得84分，假設(shè)實在找不到前置詞， 不是必須要將每個點的前置詞都寫出來。13第二個問題：平時做題的時候如何找前置詞。（2）前置詞即中心詞、主題詞，找前置詞的方法如下：高頻詞：反復(fù)

12、出現(xiàn)的詞。核心詞：做的所有事情都是為了該詞，比方設(shè)立了激勵機制，可用積分兌換 禮品，有懲罰機制，這些做法都是為了調(diào)動大家的積極性進行垃圾分類，其中調(diào)動 積極性是核心詞。包含詞/總括詞（最大的詞匯）：比方成立領(lǐng)導小組，建立會議機制，設(shè)立 辦公室，最后說組織領(lǐng)導得好，包含詞那么是組織機制。找前置詞很簡單，是最返璞歸真的內(nèi)容，不用很高、大、上。題型判斷答案來源問題、缺乏、困境、瓶頸、挑戰(zhàn)、淮點等直接璜抄尋找標志性詞匯概括歸納 . /分析推導對策反推【解讀】不再細講如何摘抄、歸納、推導，因為大家在沖刺課之前應(yīng)該已經(jīng)了解了這些 知識點，直接講題。（一）2019年吉林甲級根據(jù)給定資料2、3,概括我國民間智

13、庫開展過程中面臨的困難。（20分）要求：內(nèi)容全面，語言準確，條理清晰，不超過200字?！緦忣}】1概括我國民間智庫開展過程中面臨的困難：看到“困難”，要找和民間智 庫相關(guān)的所有負面信息。2要求:14(1)內(nèi)容全面：說明此題是按點給分，因此作答時盡量多寫關(guān)鍵詞，但是 不允許將答案寫得和詞典一樣，即不允許只寫詞語，寫的答案要讓閱卷老師能夠 看懂你想表達什么。(2)語言準確：不改變材料的原意。(3)條理清晰：要分類，最好按照材料邏輯分類。(4)不超過200字。3根據(jù)給定資料2、3：到資料2、3找我國民間智庫開展過程中面臨的困難 即可。資料2地方智庫是指省級以下行政區(qū)內(nèi)設(shè)立的各類型智庫，是中國特色新型智

14、庫的 重要組成局部，是地方經(jīng)濟社會開展的重要外腦。我國的地方智庫劃分為五類： 一是各級黨委政府研究室以及政府部門內(nèi)部研究機構(gòu)；二是社科院、黨校行政學 院等社會科學研究機構(gòu)；三是高等院校內(nèi)設(shè)研究機構(gòu)；四是企業(yè)內(nèi)的戰(zhàn)略研究室 (部)；五是民間智庫，與前四類的官方和半官方智庫不同，民間智庫是主要由 民間出資組織并且表達民間聲音或者政策訴求的公共政策研究組織。資料2第一段：.“地方智庫,”，重要外腦”：給地方智庫下定義，不用寫定義。.“我國的地方智庫,組織”：說明智庫共有五類，前四類都不是民間智 庫，前四類都是官方、半官方的。共五類，只有一類是民間智庫，說明民間智庫種 類少。.種類少可能不是答案要點，

15、種類少是否是答案要點不重要，是為了給大家 講一個經(jīng)驗，即比照出問題。比方“孔子學院有什么問題”的題目的閱卷規(guī)那么， 根據(jù)“與古老的歌德學院相比，2004年在韓國建了第一個孔子學院”得到了起 步晚、開展經(jīng)驗少。比照出問題，種類少可能沒有分，但是因為經(jīng)驗寫上，也許下 個題就能得分。15根據(jù)“給定資料46”，請你概括目前漢語生態(tài)環(huán)境面臨的主要問題。（15分）要求：緊扣“給定資料，條理清楚，全面準確，不超過200字?；贤畱?zhàn)懈魄螂wimwma聊搬施蛙嬲耀螂就轆施i睛端糊胴嬲糊躺嘲雌娜姍遢!且蝴康娜施撕 聊斶嬲時醐3精力酷螂H瞬WM.看上圖中的例題：根據(jù)比照出問題的知識點找的一道題目。題目是“根據(jù) 給定資

16、料4-6J ,請你概括目前漢語生態(tài)環(huán)境面臨的主要問題”。“以色列為了,”，國家平安戰(zhàn)略的范疇”：舉例，例子本身不重要，是為了證明各國都建立了保護政策。漢語生態(tài)環(huán)境面臨的問題：我國缺少文化保護政策、防范機制，難以 維護本國語言平安；或者寫外國采取文化保護政策、防范機制，維護本民族的語 言平安，漢語無法進入。答疑：材料中沒有說漢語生態(tài)環(huán)境面臨的問題，但是經(jīng)驗告訴大家申 論往往不講理，或多或少在暗示考生，要求不超過200字，閱卷規(guī)那么可能只有 50字，50個字中可能包含了這個非常規(guī)范的點，也可能不包含，但沒關(guān)系，絕 大多數(shù)的點都采不上閱卷規(guī)那么，因此讓大家寧濫勿缺，擔憂此處可能是采分點。5.知識點：

17、要記住時間比照出問題、數(shù)量比照出問題、正反比照出問題、內(nèi) 外比照出問題，以后遇到這種情況不要放過，只是寫幾個字。中國目前約有2500個智庫，大都具有官方或半官方背景，民間智庫所占比例 不到5%o官方和半官方智庫由于擁有政府資源的優(yōu)勢，短期內(nèi)依然是決策咨詢的 主要力量。一位民間智庫負責人表示，盡管他們的工作效率及收費較其他一些非民 間智庫具有極大的優(yōu)勢，政府部門和各企事業(yè)單位一旦有相關(guān)的業(yè)務(wù)需要，首選仍然 是官方和半官方智庫。一般社會群眾，包括民間企業(yè)，都習慣性地認為官方智庫更具 權(quán)威性。例如，長期為中國決策層提供政策和咨詢的中國十大著名16“智庫”全部都是官方或半官方機構(gòu)，卻沒有真正的民間智庫

18、。資料2第二段：“中國目前約有2500個智庫，大都具有官方或半官方背景，民間智庫所 占比例不到5獷：（D “民間智庫所占比例不到5%”說明民間智庫占比低。 “中國目前約有2500個智庫，大都具有官方或半官方背景，民間智庫 所占比例不到5%” ：有2500個智庫，民間智庫占比不到5%,說明民間智庫數(shù)量 少。（3）要點：民間智庫占比低、數(shù)量少。“官方和半官方智庫由于擁有政府資源的優(yōu)勢，短期內(nèi)依然是決策咨詢的 主要力量”：（1）“官方和半官方智庫由于擁有政府資源的優(yōu)勢”：沒有說民間智庫， 但是可以通過比照發(fā)現(xiàn)問題，官方和半官方智庫擁有政府資源，民間智庫沒有， 因此可以寫民間智庫缺少政府資源優(yōu)勢/無政

19、府資源優(yōu)勢。“短期內(nèi)依然是決策咨詢的主要力量”：官方和半官方智庫有力量， 比照得出民間智庫無競爭力/缺乏競爭力，因為有決策咨詢是找官方和半官方智 庫，不找民間智庫?！耙晃幻耖g,半官方智庫”：說明民間智庫的業(yè)務(wù)量小、少。”一般社會群眾,權(quán)威性”：官方智庫有權(quán)威，說明民間智庫無權(quán)威， 可以寫無權(quán)威/社會不認同/認同感低。”例如,智庫”：舉例證明民間智庫無權(quán)威，不需要寫。6梳理：出現(xiàn)條理清晰，要分類。（1）第一段：種類少。（2）第二段：第一句話依然在說種類少、數(shù)量少。第句話之后不再說種類少、數(shù)量少，說缺乏競爭力、業(yè)務(wù)少。一方面是量的問題，另一方面是質(zhì)的問題，雖然第一、二段有交叉， 但是可以將其分為兩

20、類。第一段和第二段的第一句是量的問題，第二段第一句之 后的內(nèi)容是在說質(zhì)的問題。17資料2第二段梳理：.數(shù)量少。地方智庫多為官方、半官方機構(gòu)，民間智庫種類少，占比低。.業(yè)務(wù)量少/質(zhì)量差/競爭力差。無政府資源優(yōu)勢，缺乏競爭力，社會認同度 低，權(quán)威性遭質(zhì)疑。.答疑：（1）寫無權(quán)威或者權(quán)威性遭質(zhì)疑都有分，核心詞匯是權(quán)威，寫到“權(quán)威” 即可得分，可以用社會認同代替權(quán)威，因為兩個詞含義相同。表達可以多樣化， 同義詞都給分。（2）不建議寫知名度，可能大家都知道，但是不用，比方有人知道粉筆， 但是覺得粉筆不權(quán)威，用其他的。（3）寫“接受度低”可能有分。.考試時，不能只寫權(quán)威、認同、競爭力，2019年一個黑龍江

21、的學員問老 師為什么點都寫到了，只有30-40分，他覺得申論是按點給分，就只寫了詞，跟他 說閱卷老師讀不懂這樣的答案，學員說上課時講的是只要有點就行。此后，老師發(fā)現(xiàn) 不能矯枉過正，容易讓學員覺得有點，但是別人看不懂也行，其實不行，閱卷老師 說不僅要摘花，還要搬花盆（關(guān)鍵詞所在的短語、話），比方寫社會認同度低、 權(quán)威性遭質(zhì)疑，讓閱卷老師能讀懂，千萬不要犯這個錯誤，犯了這個錯誤，分會極 其低，閱卷老師不判，上訪也沒有用。.答疑：可以寫“難以消除官方更具有權(quán)威的刻板印象”，和民間智庫缺乏 權(quán)威性含義相同，只是不簡潔，不代表錯了。一位法學專家談到民間智庫時認為，由于政策環(huán)境和法律制度的不完善，民 間智

22、庫也面臨著注冊困難，一些非民間智庫還會利用自己官方或半官方背景，對 其他民間智庫進行排擠，從而壟斷了有限的市場。資料2第三段：.“一位法學,注冊困難”：不要看見“由于”覺得此處是原因，而題干問 的是問題，就不答原因。做題時不要這樣操作，除非字數(shù)不夠，否那么不糾結(jié)，答問 題的時候盡量窮盡問題，不糾結(jié)要點的內(nèi)部邏輯?！罢攮h(huán)境和法律制度的不完善” 是現(xiàn)在面臨的問題，屬于題干要求找的問題，因此要寫。“民間智庫也面臨著注冊 困難”寫為注冊難。18.”一些非民間智庫,有限的市場”：答案是“被官方、半官方機構(gòu)壟斷 和排擠”，可以直接寫被排擠/受排擠和壟斷。.大局部同學將政策和法律前置了，覺得將政策和法律前

23、置即可，但是政策、 法律無法涵蓋此處的整個局部，只能代表小局部，此處重點說的不是政策、法律。補 充:假設(shè)遇到打驕、壟斷、權(quán)力尋租（腐敗，政府官員等人拿錢去尋租他的權(quán)力）、套取 補貼（政府拿著補貼的錢，某個企業(yè)給他錢、好處，那么給該企業(yè)補貼），可以概括 為市場環(huán)境不公平；假設(shè)看到價格戰(zhàn)（大企業(yè)憑借資金雄厚排擠其他企業(yè)）、惡性競爭 /惡意競爭、假冒偽劣，可以概括為市場不規(guī)范。此處是排擠、壟斷、權(quán)力尋租, 因此是市場缺乏公平環(huán)境，所以總括詞寫市場環(huán)境不公平。.這個點和前面兩個點講得不一樣，翻篇了，可以單獨存在，這是第三點。 根據(jù)第一、二段材料得到了兩個點，假設(shè)第三段的內(nèi)容和前兩段講的內(nèi)容相同，那么添

24、 進去；假設(shè)不一樣，那么單獨成為一點，可以發(fā)現(xiàn)第三段是一個單獨的局部，因此是第 三點。假設(shè)材料翻篇了，那么會出現(xiàn)一個新的層次。假設(shè)后面的材料依然在講不公平，那么補 充在第三點后面；假設(shè)不再重復(fù)不公平，說的是別的事情，那么是第四點。.答疑：沒有必要將政策法規(guī)和市場分為兩點。分為兩點，會顯得每條很短。資料2第三段梳理：市場環(huán)境不公平。法律政策不完善，注冊難，被官方機 構(gòu)壟斷和排擠，缺少公平競爭環(huán)境。資料3“一名優(yōu)秀人才想落戶北京，官方智庫可以解決，而民間智庫就不一定有這 個能力，它在吸引人才方面就喪失了很大的優(yōu)勢?！痹谀趁耖g智庫研究中心謝主任 眼中，優(yōu)秀的智庫人才并不缺乏，但他們很多都選擇了 “金

25、飯碗” “鐵飯碗”。她的 一名學生曾供職于北京的一家民間智庫?！斑@個學生經(jīng)常給我打 ，問得最多的 一個問題就是，他所寫的這些報告有什么意義?！敝x主任說，“這個學生研究的方向 和對象都較具創(chuàng)新性，但很多時候報告只能發(fā)表在本智庫的網(wǎng)站上，民間智庫是需要生 產(chǎn)出知識產(chǎn)品的，但這些產(chǎn)品通過哪些途徑發(fā)表，發(fā)表出來誰來關(guān)注，又會引起怎樣 的反響，僅憑民間智庫的力量，尚不能及。這名學生已經(jīng)辭職，他希望能讓自己的智 慧表達出相應(yīng)的價值?！辟Y料3第一段：19重要組成局部，是地方經(jīng)濟社會開展的重要外腦。我國的地方智庫劃分為五類： 一是各級黨委政府研究室以及政府部門內(nèi)部研究機構(gòu)；二是社科院、黨校行政學 院等社會科學

26、研究機構(gòu)；三是高等院校內(nèi)設(shè)研究機構(gòu)；四是企業(yè)內(nèi)的戰(zhàn)略研究室 （部）；五是民間智庫，與前四類的官方和半官方智庫不同，民間智庫是主要由 民間出資組織并且表達民間聲音或者政策訴求的公共政策研究組織。中國目前約有2500個智庫，大都具有官方或半官方背景，民間智庫所占比例 不到5%0官方和半官方智庫由于擁有政府資源的優(yōu)勢，短期內(nèi)依然是決策咨詢的 主要力量。一位民間智庫負責人表示，盡管他們的工作效率及收費較其他一些非民 間智庫具有極大的優(yōu)勢，政府部門和各企事業(yè)單位一旦有相關(guān)的業(yè)務(wù)需要，首選仍然 是官方和半官方智庫。一般社會群眾，包括民間企業(yè)，都習慣性地認為官方智庫更具 權(quán)威性。例如，長期為中國決策層提供政

27、策和咨詢的中國十大著名“智庫”全部都是 官方或半官方機構(gòu)，卻沒有真正的民間智庫。一位法學專家談到民間智庫時認為，由于政策環(huán)境和法律制度的不完善，民 間智庫也面臨著注冊困難，一些非民間智庫還會利用自己官方或半官方背景，對 其他民間智庫進行排擠，從而壟斷了有限的市場。資料3“一名優(yōu)秀人才想落戶北京，官方智庫可以解決，而民間智庫就不一定有這 個能力，它在吸引人才方面就喪失了很大的優(yōu)勢?！痹谀趁耖g智庫研究中心謝主任 眼中，優(yōu)秀的智庫人才并不缺乏，但他們很多都選擇了 “金飯碗” “鐵飯碗”。她的 一名學生曾供職于北京的一家民間智庫?！边@個學生經(jīng)常給我打 ，問得最多的 一個問題就是，他所寫的這些報告有什么

28、意義?！敝x主任說，“這個學生研究的方向 和對象都較具創(chuàng)新性，但很多時候報告只能發(fā)表在本智庫的網(wǎng)站上，民間智庫是需要生 產(chǎn)出知識產(chǎn)品的，但這些產(chǎn)品通過哪些途徑發(fā)表，發(fā)表出來誰來關(guān)注，又會引起怎樣 的反響，僅憑民間智庫的力量，尚不能及。這名學生已經(jīng)辭職，他希望能讓自己的智 慧表達出相應(yīng)的價值?！睋?jù)統(tǒng)計，目前我國民間智庫真正能夠做到有效盈利的缺乏7%, 一位長期關(guān) 注民間智庫開展的學者認為，目前民間智庫的運營方式和商業(yè)模式是生存的最主 要問題，如果單純以傳統(tǒng)的智庫方式來運作，顯然是行不通的?！泵绹壳坝卸?“一名優(yōu)秀，優(yōu)勢”：“它”指的是民間智庫，“它在吸引人才方面就喪 失了很大的優(yōu)勢”說明民間智庫

29、吸引人才的優(yōu)勢不大，可以寫喪失吸引人才的優(yōu) 勢/人才吸引難/缺乏優(yōu)勢，具體指的是落戶難。.“在某民間智庫鐵飯碗：說明民間智庫不是“金飯碗” “鐵飯 碗”，“金飯碗”“鐵飯碗”代表穩(wěn)定，因此可以寫工作不穩(wěn)定，就業(yè)缺乏保障，雖 然答案中沒有這個點，但是可以寫，盡信書那么不如無書，比照出問題。.“她的一名意義”：不清楚是什么問題，接著看后文。.“這個學生”不能及”：Q”這個學生研究的方向和對象都較具創(chuàng)新性”：說明這個學生很厲害。但很多時候報告只能發(fā)表在本智庫的網(wǎng)站上”：說明發(fā)表的平臺少、不廣闊，發(fā)表的渠道單一?！泵耖g智庫是需要生產(chǎn)出知識產(chǎn)品的”：“知識產(chǎn)品”即報告。要點：報告發(fā)表的渠道、方式少。6”

30、但這些產(chǎn)品通過哪些途徑發(fā)表”：重復(fù)發(fā)表渠道少。6”發(fā)表出來誰來關(guān)注，又會引起怎樣的反響，僅憑民間智庫的力量，尚不能及”：“發(fā)表出來誰來關(guān)注，又會引起怎樣的反響”說明關(guān)注度低、反響小, “僅憑民間智庫的力量，尚不能及”說明影響小。.“這名學生已經(jīng)辭職，他希望能讓自己的智慧表達出相應(yīng)的價值”：說明 無法實現(xiàn)職業(yè)價值，可以寫成果轉(zhuǎn)化難。.梳理：無論是穩(wěn)定、落戶、發(fā)表還是引起反響，整段都在說吸引人才，因此 前置詞寫吸引人才難/引進人才難，類似表達都可得分。資料3第一段梳理：.引進人才難。.落戶難，知識產(chǎn)品發(fā)表途徑少、關(guān)注度低、反響差，成果轉(zhuǎn)化難（可以寫 職業(yè)價值難以表達）。.答疑：不能用物質(zhì)回報少替換

31、落戶難，物質(zhì)回報和落戶沒有關(guān)系，比方， 老師在粉筆上課，工資高，但是和落戶是兩回事，如果落一個北京的戶口，孩子就 可以到北京上學，但是沒有給老師在北京落戶，孩子那么不能到北京上學，二者起的 作用不一樣。20據(jù)統(tǒng)計，目前我國民間智庫真正能夠做到有效盈利的缺乏7%, 一位長期關(guān) 注民間智庫開展的學者認為，目前民間智庫的運營方式和商業(yè)模式是生存的最主 要問題，如果單純以傳統(tǒng)的智庫方式來運作，顯然是行不通的?！泵绹壳坝卸?家經(jīng)營很好的民間智庫，他們都有非常新穎的課題和盈利模式，中國民間智庫應(yīng)該 取經(jīng)?！鄙钲谀尘C合開發(fā)研究院就以咨政研究為主，兼顧社會服務(wù)，在十數(shù)年間的 建設(shè)中形成了 “以咨詢收入支撐智

32、庫開展”的特色模式。其實民間智庫未來開展的 空間非常廣闊，民間智庫可考慮拓展業(yè)務(wù)范圍，例如從事電視節(jié)目收視率的調(diào)查、 收視習慣分析研究、給企業(yè)和電視臺提供完備的廣告投放及營銷企劃服務(wù)等。此外， 民間智庫還要具有國際視野。資料3第二段：”據(jù)統(tǒng)計,缺乏7%” ：翻篇了，不再說人才了，這可能是第五個點。 “目前我國民間智庫真正能夠做到有效盈利的缺乏7%”說的不是盈利少，而是 盈利難，可能一百個民間智庫中，只有幾個是盈利的，不是說都盈利但是利潤少，想 表達的是盈利的民間智庫少，可以寫盈利缺乏/盈利難。”一位長期問題”：摘抄規(guī)范詞匯”運營方式和商業(yè)模式”，“運營 方式和商業(yè)模式是生存的最主要的問題”說明

33、“運營方式和商業(yè)模式”是核心問題， 將“運營方式和商業(yè)模式”前置，后面的點都跟在其后面?！比绻?，行不通的”：“如果”表假設(shè)，但是此處暗示以傳統(tǒng)方式運作， 可以寫運作方式傳統(tǒng)。傳統(tǒng)即不創(chuàng)新，可以寫運作方式缺乏創(chuàng)新/運作方式落后。答 疑：傳統(tǒng)和單一不一樣，單一對應(yīng)的是多樣?！泵绹壳?”，取經(jīng)”：說明現(xiàn)在沒有好的、新穎的課題，即課題不新穎、盈 利模式不新穎，可以寫課題陳舊，盈利模式傳統(tǒng)（前面寫過，無需再寫）。答疑： 可以寫缺乏新穎課題?！鄙钲?模式”：例子。此處沒有要點，闡述中國有創(chuàng)新，但是創(chuàng)新不多， 舉例證明是可以做到的?？梢詫懭狈?chuàng)新、特色?！逼鋵嵜耖g智庫未來開展的空間非常廣闊，民間智庫可考

34、慮拓展業(yè)務(wù)范圍”： 通過深圳的例子和這句話說明現(xiàn)在的業(yè)務(wù)范圍窄、小、單一，即不綜合，寫缺乏綜合性, 也可以寫范圍窄?！崩鐝氖码娨暪?jié)目收視率的調(diào)查、收視習慣分析研究、給企業(yè)和電視臺21提供完備的廣告投放及營銷企劃服務(wù)等”：這些都是可以做的，但是現(xiàn)在沒有做，因 此寫單一、缺乏綜合性、不多元、窄都可以得分，在題庫中“窄”是0. 5分，是想 讓大家寫規(guī)范的詞匯，考試的時候?qū)懻瓚?yīng)該是一樣給分?！贝送猓耖g智庫還要具有國際視野”：“此外”表并列，“民間智庫還要 具有國際視野”說明現(xiàn)在缺乏國際視野，不能放眼看世界，可以寫缺乏開放性、國際 視野，任寫其一即可。梳理：和前面不一樣，此處講的是運營方式和商業(yè)模式

35、。疑：寫傳統(tǒng)、窄、業(yè)務(wù)范圍小、沒有特色模式、缺乏新穎課題都可以 得分。比方表揚一個人，說她美、漂亮、好看、俊、靚、閉月羞花、沉魚落雁、 一笑傾城、二笑傾國、堪比楊貴妃，這些詞都是一個意思，閱卷老師看的時候都能 理解，不用擔.心?？膳碌氖菦]有分類、沒有將核心詞前置.、隨便分條。3第二段梳理：.運營方式和商業(yè)模式落后。.盈利難，課題、盈利方式傳統(tǒng)、單一，缺乏創(chuàng)新性、綜合性、開放性以及國 際視野?！舅季S導圖】民間智庫數(shù)量少，占比低，無政府資源優(yōu)勢，業(yè)段1-2資料2段3。/I資料梳理資料3段21務(wù)量少。缺乏競爭力，社會認同度低，權(quán)威性遭質(zhì)疑。法律政策不完善，注冊難。被官方機構(gòu)壟斷和排擠，缺少公平競爭環(huán)

36、境。引進人才難，落戶難。知識產(chǎn)品發(fā)表途徑少、關(guān)注度低、反響差，成果 轉(zhuǎn)化難。問題4運營方式W運營模式落后，盈利方式傳統(tǒng)、單缺乏創(chuàng)新性、綜合性、開放性以及國際視野?！臼崂怼?.資料2：22 段1-2：段1-段2前半局部是數(shù)量問題；段2后半局部是競爭力問題。段3：公平環(huán)境的問題。2.資料3：段1：人才引進的問題。 段2：運營模式的問題。3.答疑：（1）商業(yè)模式落后和模式不成熟是一個意思嗎：是的。（2）把被打壓排擠放到了沒有政府資源局部：可以。（3）不科學可以嗎：不可以。（4）落戶難不是例子嗎，需要寫嗎：落戶難不是例子，是面臨的現(xiàn)實問題， 而且從我國目前情況來看，落戶難是主要問題。（5）前置詞要么是

37、核心詞匯，要么是高頻詞，要么是總括。（6）開放性和國際視野不是重復(fù)了嗎：二者雖然是“或”的關(guān)系，但是字 數(shù)充足，寧濫勿缺。（7）概括題是有啥寫啥，不需要推，但這個題為什么要推呢：該題要通過 比照得到問題。通過和官方的比照能得到問題，屬于分析。（8）缺乏國際視野寫成視野狹隘可以嗎：可以。（9）無法實現(xiàn)職業(yè)價值可以作為前置詞嗎：不可以。無法實現(xiàn)職業(yè)價值是 人面臨的問題，并非智庫面臨的問題。（10）擔憂考試歸納錯了會扣分：以摘抄為主，摘抄后再歸納。（11）辭職那里可以寫人才持續(xù)性差嗎：實際上是難以吸引?！緟⒖即鸢浮?數(shù)量少。地方智庫多為官方、半官方機構(gòu)，民間智庫種類少，占比低。.業(yè)務(wù)量少。無政府資源

38、優(yōu)勢，缺乏競爭力，社會認同度低，權(quán)威性遭質(zhì)疑。.市場環(huán)境不公平。法律政策不完善，注冊難，被官方機構(gòu)壟斷和排擠，缺 少公平競爭環(huán)境。.引進人才難。落戶難，知識產(chǎn)品發(fā)表途徑少、關(guān)注度低、反響差，成果轉(zhuǎn)化難。23.運營方式和商業(yè)模式落后。盈利難、課題和盈利方式傳統(tǒng)、單一，缺乏創(chuàng)新性、綜合性、開放性以及國際視野。1.數(shù)量少。地方 軌厘多為官方、半官方機構(gòu)，1Kja留jt.種婁少，占比低。2.業(yè)務(wù)量少。無政府資源優(yōu)勢,缺乏競爭答疑：（1）前置詞需要用標點隔開嗎：可以用句號隔開。（2）習慣性認為具有權(quán)威性，可以寫為社會群眾思想觀念固化嗎：要把固 有思想認為沒有權(quán)威性說清楚。（3）總括詞寫數(shù)量方面、人才方面

39、可以嗎：可以。（4）可以寫人才流失嚴重嗎：可以。（5）深圳的例子內(nèi)容要概括嗎，例如統(tǒng)籌社會服務(wù)：實際上統(tǒng)籌即不綜合。（6）寫內(nèi)部和外部可以嗎：不可以。（7）最后一點前置詞運營方式和模式單一，這個不準確是否可以得分：可 以，關(guān)鍵詞是運營模式和商業(yè)模式。（8）業(yè)務(wù)量少為什么是前置詞：所有的要點都是沒有業(yè)務(wù)，是最大的問題.（9）不敢寫前置詞：必須寫。（10）成果轉(zhuǎn)化難應(yīng)該是人才本身的問題，不是智庫的問題吧：是智庫沒有提供機會。24（11）層次一定是五個嗎：老師認為是五個。（12）可以把要點1和2合并嗎：結(jié)合經(jīng)驗來說，不建議合并?，F(xiàn)在拿到的 閱卷規(guī)那么，絕大多數(shù)的要點字數(shù)都均等，但這只是經(jīng)驗，并非絕對

40、不能。（13）前置詞寫錯了怎么辦：盡量不要寫錯。人才、運營方式和商業(yè)模式、 數(shù)量一般不會寫錯，其他寫得差不多，那么能得到75%左右的分數(shù)。（14）字數(shù)如何把握：注意表述的簡潔。（15）數(shù)量少、占比低是一回事嗎：不完全是一回事。2.注意：（1）不管是總括詞還是后面的要點，類似即可得分，并沒有固定的詞語。（2）另外大家不要特別糾結(jié)表達，并非一模一樣才能得分，邏輯清楚即可。（3）如果丟了一個要點，例如“落戶難”“成果轉(zhuǎn)化難”,并非一定會丟分。 真正的閱卷規(guī)那么可能只有50字，所以無需因為丟一個點而特別糾結(jié)，重要的是 要有層次?！菊n中答疑】.取舍把握不準：一方面看題干，一方面看規(guī)范。.寫答案時漏掉要點

41、怎么辦：要細心，勾畫了記得寫上。.要打草稿嗎：打草稿可能時間不夠，可以列小提綱。噓:對策、措施、做法、解決方法暨經(jīng)驗、啟示 提出：建議、靚、般直接摘抄經(jīng)驗借鑒問題反推【解讀】.對策：近幾年?？嫉念}目。25（1）省考跟著國考跑，2020年國考（副省、地市），五個題基本上都是對 策，因此釋放出一種信號，即今年的對策仍然很重要。（2）近幾年基本上都考查概括（直接摘抄）；反推考查不多。概括是熱點， 反推是痛點。.常見問法：（1）概括：對策、措施、做法、解決方法。（2）概括：經(jīng)驗、啟示。（3）提出：建議、意見、對策。（4）基本上前兩種是摘抄和借鑒，最后一種包括摘抄、借鑒和反推。3.注意：（1）如何反推對

42、策：例如A很胖、肥，屬于問題；“動詞響題名詞”得到“減肥”，即對策。如果比擬抽象、空洞且字數(shù)充足，那么需要補充，要依靠自己的積累。例如 管住嘴、邁開腿，合理膳食，合理運動。如果沒有經(jīng)驗，那么需要積累。（2）對策題是否需要作答問題：（前）兩種情況必須作答?？搭}干：題干明確要求概括問題并提出對策?？匆螅阂笾谐霈F(xiàn)問題明確/準確?？醋謹?shù)：字數(shù)很充足，那么可以簡單作答問題。（3）作答方式：”問題：1. 2. 3. 4.；對策：L 2. 3. 4.”：從字數(shù)來說，一般對策大于問題， 具體要看具體的題目。以問題分類，即“L針對,問題，采取”對策；2.針對,，”問題，采 取,，”對策；3.針對,”，問題，

43、采取”對策”。4.答疑：如果寫問題，需要一一對應(yīng)嗎：如果以問題分類，例如第一個問題是 信任問題，第二個是公平分配問題，第三個是就業(yè)問題，很明顯問題是分類的層次, 那么不會按照“問題：1.2. 3.4.；對策：1.2. 3. 4.”這種形式來寫。S梳理：（1）題干是概括問題并提出對策，問題和對策無法一一對應(yīng)。問題：入戶普查難，普查人不配合。26對策有很多，例如針對入戶難可以展開宣傳，還可以找社區(qū)配合，也可以 帶著身份證上前宣傳。對策和問題無法一一對應(yīng)，那么按照“問題：L2.；對策：1.2. 3.”的形式 來作答。（2）要求概括小雷為了解決這些問題而采取的措施。遇到的問題有三個：村民不信任，那么入

44、戶走訪，建房子。村民覺得分配不公平，那么進行公布。村民們就業(yè)有問題，那么推薦就業(yè)。此時問題和對策那么沒有分開作答，而是以“針對,”，問題，采取,”，措施” 的形式呈現(xiàn)。反推的對策優(yōu)先級.對策劃詞+問題名詞。.直接反推+具體補充。問題對策都需要回答的提示：.題干中明確要求概括/分析,問題，并提出解決問題的對策/建議/措施 等。.要求中出現(xiàn)問題明確/問題全面等。問題+對策答案組織結(jié)構(gòu)問題：1, XXX； 2, XXX, 問題xxx采取xx對策對策：1, XXX； 2, XXX,【解讀】答疑：如果對策比擬少，那么需要反推。（一）2020年國考副省“給定資料2”中，M農(nóng)場的案例為新時代青年創(chuàng)業(yè)提供了哪

45、些啟示？（15分）27要求：分析全面，條理清晰。不超過300字?！緦忣}】.啟示：屬于對策要素。.啟示分為兩種情況：一是好的，即經(jīng)驗；二是失敗的，即教訓。 目前來看，經(jīng)驗是最?？疾榈?；教訓只在2010年考查過一次。復(fù)習時， 以經(jīng)驗為主。0 經(jīng)驗：即對策，因此只寫對策一個要素，那么只關(guān)注動詞。除此之外， 還要加上意義。從閱卷規(guī)那么和理解來看，都說得通。如果不加上意義，表述那么不 *赦 7C 楚? o例如打造智慧社區(qū)，采取積分制和激勵制度，是為了調(diào)動大家的積極性。 如果要求總結(jié)經(jīng)驗、啟示，即“完善激勵機制、采取積分制”。此時只寫了對策 (動詞)，實際上沒有說明白是為了調(diào)動積極性，如果補充那么表述更完

46、整。局部閱卷規(guī)那么中，要求談經(jīng)驗、啟示，意義確實占分?？偨Y(jié)：要求談經(jīng)驗、啟示時，對策作為重點來寫，意義能補充那么補充。3. 這道題很簡單，到資料2中找創(chuàng)業(yè)的啟示即可。.意義是否補充拿捏不準：字數(shù)充足那么可以補充，字數(shù)缺乏那么可以不寫。.審要求：(1)分析全面：按點給分。(2)條理清晰：要求分類。(3)不超過300字：要求不超過300字，只有一那么資料，字數(shù)相對來說比 較多，那么可以帶上意義。資料2M農(nóng)場成立于2015年，是一家將生態(tài)稻田和人工智能相結(jié)合的高新技術(shù)企業(yè)。 它所研制的“胚芽米”，是一種在稻谷加工過程中保存其胚芽局部的精制米，比普通 大米含有更加豐富的維生素B族和微量元素。創(chuàng)始人小李

47、的初衷就是希望越來越多 的老百姓能吃到更有品質(zhì)的大米。資料2第一段：“M農(nóng)場成立于,”，高薪技術(shù)企業(yè)”：對M農(nóng)場的介紹，沒有行為和啟示。28”它所研制的,”，微量元素”：（1）可以研制“胚芽米”，無需具體寫到“胚芽米”，還可能研究胚芽黃豆、玉 米等，重點借鑒的是“研制”，可以寫為重視研發(fā)。2） “是一種在,“微量元素”:雖然出現(xiàn)了 “品質(zhì)”，但是看到“微量元素”，那么 可以想到研發(fā)是為了保證品質(zhì)、營養(yǎng)?！眲?chuàng)始人小李”品質(zhì)的大米”：即保證品質(zhì)。資料2第一段梳理：.要點：注重研發(fā)，提高產(chǎn)品品質(zhì)/提升產(chǎn)品質(zhì)量。.答疑：（1）建立良好的初衷可以嗎：范圍過大；增強社會責任感也是如此，捐款 可以說社會責任

48、感。（2）附加值：往往指包裝、品牌。有了包裝和品牌后，同樣的東西可以賣 得更貴。（3）高新技術(shù)企業(yè)呢：第一句話只是介紹企業(yè)，無需出點。（4）挖掘產(chǎn)品價值可以嗎：大家特別喜歡拔高、歸納、概括，但是在此之 前要摘抄。如果能摘抄到研制、品質(zhì)，之后再寫以人為本、保證初衷都是可以的。（5）提高產(chǎn)品的營養(yǎng)可以嗎：可以。創(chuàng)立之初，M農(nóng)場就將人工智能引入水稻種植階段。小李說：“傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)， 往往包含著最苦、最累、最費人工的勞作過程，我們希望通過高科技為傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)增 效?！彼懔艘还P“人工賬”：以人工巡田、除草為例，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)中，高質(zhì)量的巡 田速度為每人每天50畝到80畝，一季稻田需巡田130天；每人每天人工除 草約

49、1. 5畝到2畝，一季稻田需除草3至4輪。小李表示，這樣的方式費時費力， 即便給每畝稻田提供1000元人工費，也還是沒有人愿意干。為了改變這一困境， M農(nóng)場使用田間機器鴨代替人來巡田、除草，效率提高300%,本錢降低50%。資料2第二段：1.“創(chuàng)立之初,一，種植階段”：引入人工智能。2.“小李說,”，為傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)增效”：?！皞鹘y(tǒng)農(nóng)業(yè)”勞作過程”：問題無需關(guān)注?！毕Ｍㄟ^,為傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)增效”：可以寫為通過高科技為農(nóng)業(yè)增效。29家經(jīng)營很好的民間智庫，他們都有非常新穎的課題和盈利模式，中國民間智庫應(yīng) 該取經(jīng)?！鄙钲谀尘C合開發(fā)研究院就以咨政研究為主，兼顧社會服務(wù)，在十數(shù)年間 的建設(shè)中形成了 “以咨詢收入支

50、撐智庫開展”的特色模式。其實民間智庫未來開展 的空間非常廣闊，民間智庫可考慮拓展業(yè)務(wù)范圍，例如從事電視節(jié)目收視率的調(diào) 查、收視習慣分析研究、給企業(yè)和電視臺提供完備的廣告投放及營銷企劃服務(wù)等。 此外，民間智庫還要具有國際視野。（二）對策例1： 2020年國考副省“給定資料2”中，M農(nóng)場的案例為新時代青年創(chuàng)業(yè)提供了哪些啟示？（15 分）要求：分析全面，條理清晰。不超過300字。資料2M農(nóng)場成立于2015年，是一家將生態(tài)稻田和人工智能相結(jié)合的高新技術(shù)企業(yè)。 它所研制的“胚芽米”，是一種在稻谷加工過程中保存其胚芽局部的精制米，比普通 大米含有更加豐富的維生素B族和微量元素。創(chuàng)始人小李的初衷就是希望越來

51、越多 的老百姓能吃到更有品質(zhì)的大米。創(chuàng)立之初，M農(nóng)場就將人工智能引入水稻種植階段。小李說：“傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)， 往往包含著最苦、最累、最費人工的勞作過程，我們希望通過高科技為傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)增 效?！彼懔艘还P“人工賬”：以人工巡田、除草為例，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)中，高質(zhì)量的巡 田速度為每人每天50畝到80畝，一季稻田需巡田130天；每人每天人工除 草約1. 5畝到2畝，一季稻田需除草3至4輪。小李表示，這樣的方式費時費力， 即便給每畝稻田提供1000元人工費，也還是沒有人愿意干。為了改變這一困境， M農(nóng)場使用田間機器鴨代替人來巡田、除草，效率提高300%,本錢降低50%0此外，M農(nóng)場還使用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及田間智能機器對生態(tài)

52、水稻數(shù)據(jù)進行全方位監(jiān) 測和采集，由專家團隊進行建模及大數(shù)據(jù)分析，進行人工智能海量數(shù)據(jù)訓練，深 度挖掘水稻生長全過程數(shù)據(jù)，進行圖像識別，建立水稻最正確生長模型，實時生成稻 田長勢及病蟲害的可視化智能管理界面，提供病蟲害防治指導、作物保護方.“他算了一筆,沒有人愿意干”：舉例子，案例本身不重要，重要的是 它所論證的觀點。例子論證通過科技實現(xiàn)增效，降低本錢，提高效率。.“為了改變這一困境,“，本錢降低50獷：“機器鴨”不育縝接寫，意思是 機器代替人工，即機器替人；”效率提高，本錢降低”可以寫為提質(zhì)增效。.梳理：原來的生產(chǎn)方式是面朝黃土背朝天，一切都依靠人工；現(xiàn)在都依靠 機器、科技、智能，即轉(zhuǎn)變生產(chǎn)方

53、式，作為前置詞即可。資料2第二段梳理：.要點：（1）改變生產(chǎn)方式。（2）利用人工智能，機器換人，提質(zhì)增效（提高效率，降低本錢）。2.答疑：（1）寫善于精打細算可以嗎：仍然要寫到機器。（2）利用高科技創(chuàng)業(yè)可以嗎：可以。（3）前置詞可以寫智能化管理嗎：不建議寫，因為這局部都是改變生產(chǎn)方 式。如果沒有寫到，注意積累即可。此外，M農(nóng)場還使用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及田間智能機器對生態(tài)水稻數(shù)據(jù)進行全方位監(jiān) 測和采集，由專家團隊進行建模及大數(shù)據(jù)分析，進行人工智能海量數(shù)據(jù)訓練，深 度挖掘水稻生長全過程數(shù)據(jù)，進行圖像識別，建立水稻最正確生長模型，實時生成稻 田長勢及病蟲害的可視化智能管理界面，提供病蟲害防治指導、作物保護方

54、案，實 現(xiàn)了生態(tài)農(nóng)業(yè)無人化、智能化管理。資料2第三段：L如果后文是不同話題，那么不能寫生產(chǎn)方式的改變；如果是相同話題，那么可以合并。30“此外”,，最正確生長模型”：?！按送狻北聿⒘校拔氖且c，后文也可能是要點。2 “M農(nóng)場還使用“,，監(jiān)測和采集”：可以直接摘抄，即采用物聯(lián)網(wǎng)技 術(shù)及田間智能機器監(jiān)測和采集數(shù)據(jù)。8”由專家團隊,”，數(shù)據(jù)訓練”：專家建模分析數(shù)據(jù)，進行人工智能訓練。4”深度挖掘,一，最正確生長模型”：即進行建模，無需再寫。.“實時生成,，”智能管理界面”：可以直接寫為生成可視化智能界面。.“提供病蟲害”,，智能化管理”：”病蟲害防治”“作物保護”無需寫，直接寫提供方案即可?！皩崿F(xiàn)

55、了”之后雖然更像是意義，但是字數(shù)充足建議補充，即實現(xiàn)無人化、智能化管理。5.該段高頻詞是“智能管理”，可以當作總括詞。資料2第三段梳理：1.要點：智能管理。（1）利用物聯(lián)網(wǎng)與智能機器，監(jiān)測采集數(shù)據(jù)。（2）專家建模并分析大數(shù)據(jù)，進行人工智能訓練。（3）進行實時可視化、無人化管理，提供解決方案。.梳理：智能管理有三個環(huán)節(jié)，一是采集數(shù)據(jù)；二是分析數(shù)據(jù)；三是利用數(shù) 據(jù)。.答疑：真正考試的時候，閱卷老師不會因為“智能管理”是前置詞才給分，只 要寫到就會給分。M農(nóng)場在種植全過程中不使用任何化學農(nóng)藥、化肥、除草劑，而采用生物制劑、 有機肥，以確保大米的食用平安和營養(yǎng)價值。以生態(tài)稻田為基礎(chǔ)，M農(nóng)場引入旅 游、

56、文化、藝術(shù)等多元化產(chǎn)業(yè)。小李說：“我們打造共享農(nóng)場、田園綜合體，吸引旅 客來體驗田園生活。我們還挖掘稻米文化，通過自然課堂為孩子們講述一粒 米的旅行。農(nóng)場美麗的田園景色，吸引著一批又一批的人來到這里攝影繪畫寫 生?！比缃?，“稻田上的藝術(shù)節(jié)” “稻田上的自然課堂”“稻田上的露營節(jié)”，種 種衍生產(chǎn)品，不一而足，給M農(nóng)場帶來更多的開展機遇。資料2第四段:31”M農(nóng)場在種植,，除草劑：此處不再是智能管理的話題，而是平安、 健康、綠色、有機、生態(tài)、無污染?！倍捎蒙镏苿坝袡C肥”：綠色、環(huán)保、生態(tài)等類似表述都可以?！耙源_保”營養(yǎng)價值”：“確保品質(zhì)”在前文已經(jīng)寫過，材料邏輯有一點 亂，如果將第一段放在此

57、處是更好的?！币陨鷳B(tài)稻田，多元化產(chǎn)業(yè)”：直接寫“多元化產(chǎn)業(yè)”即可，如果字數(shù) 充足，可以摘抄“旅游、文化、藝術(shù)”，但最重要的是產(chǎn)業(yè)多元化?！靶±钫f”“稻田上的露營節(jié)”：“打造農(nóng)場田園綜合體”是具體做法， 可以寫入答案。不管是綜合體還是藝術(shù)節(jié)，后文都給出總結(jié)?！狈N種衍生品”,，開展機遇”：共享、綜合體兩個詞可以寫，其他無需寫，此 處仍然是產(chǎn)業(yè)的問題。但是現(xiàn)在有些亂，不知道產(chǎn)業(yè)是平安的、好的，還是多元 化，平安和多元化無法共存，繼續(xù)看下文。小李表示，當下的農(nóng)業(yè)，正逐步走出傳統(tǒng)模式，已不再是單純的第一產(chǎn)業(yè)。 在M農(nóng)場，“一產(chǎn)”實現(xiàn)種植標準化、人工智能化等有機生態(tài)種植，“二產(chǎn)”實現(xiàn) 胚芽米、胚芽米食、鄉(xiāng)

58、村手工藝等與胚芽米生產(chǎn)有關(guān)的加工，“三產(chǎn)”實現(xiàn)休閑觀光、 戶外活動、宜居養(yǎng)生、精品民宿、鄉(xiāng)村藝術(shù)等稻田上的系列自然體驗。M農(nóng)場以生態(tài) 水稻種植為基礎(chǔ)，實現(xiàn)“一二三產(chǎn)業(yè)”高度融合開展，力圖打造新型全產(chǎn)業(yè)鏈模式。資料2第五段：1.”小李表示,，自然體驗”：簡單介紹?！癕農(nóng)場,產(chǎn)業(yè)鏈模式”：“實現(xiàn)”是意義，但實際上是產(chǎn)業(yè)融合，“力 圖打造產(chǎn)業(yè)鏈”可以直接摘抄。產(chǎn)業(yè)融合和多元類似，“多元”即一二三產(chǎn)都發(fā) 展，“融合”是讓一二三產(chǎn)一起開展。3梳理：0)到段4第一句是一個層次，之后又是一個層次。 段4第一句是生態(tài)、綠色、有機，可以與第一段的品質(zhì)、利用科技等 合并。(3)后文都是融合、多元、全產(chǎn)業(yè)鏈，前置“

59、產(chǎn)業(yè)”即可。資料2第四、五段梳理：321.要點：（1）注重生態(tài)/綠色/環(huán)保/有機效益。重視綠色開展，利用環(huán)保技術(shù)，保證 平安、無污染；注重研發(fā)，提高產(chǎn)品品質(zhì)。（2）促進產(chǎn)業(yè)多元化。開展旅游、文化等產(chǎn)業(yè)，開發(fā)衍生品；產(chǎn)業(yè)融合， 打造新型全產(chǎn)業(yè)鏈模式。.“促進產(chǎn)業(yè)多元化”還可以寫“產(chǎn)業(yè)多元/產(chǎn)業(yè)融合/打造全產(chǎn)業(yè)鏈”，重 點是“產(chǎn)業(yè)”?，F(xiàn)在要想創(chuàng)業(yè)，不能只做一件事，必須產(chǎn)業(yè)多元化。例如粉筆是做 培訓的，但是還出書、有周邊（衣服、包）等。.答疑：（1）產(chǎn)業(yè)融合需要寫一二三產(chǎn)嗎：最重要的詞是“產(chǎn)業(yè)融合”，并非一定是 一二三產(chǎn)，可能是一三產(chǎn)融合，可能是二三產(chǎn)融合。（2）共享、田園綜合體都包括到衍生品里了吧

60、：是的。目前，M農(nóng)場擁有60多位員工，平均年齡只有27歲，他們是農(nóng)場培養(yǎng)的一 批知識型、技術(shù)型“新型農(nóng)民”，是創(chuàng)業(yè)生力軍。M農(nóng)場也成為青年人開展新型 農(nóng)業(yè)、改變鄉(xiāng)村的青春舞臺?！?0后怕種田，80后不愿種田，90后不提種田” 是網(wǎng)友的調(diào)侃，也是局部事實。小李坦言，農(nóng)業(yè)的形象一直是勞作辛苦而收入低，很 難吸引年輕人，而一個沒有年輕人加入的行業(yè)，是沒有未來的?！白屴r(nóng)民成為令 人羨慕的職業(yè)”是M農(nóng)場努力的目標之一。在M農(nóng)場的示范和帶動下，如今更多 農(nóng)民和返鄉(xiāng)青年愿意扎根農(nóng)村，做新型農(nóng)民，開展新型農(nóng)業(yè)。資料2第六段：L “目前,是創(chuàng)業(yè)生力軍”：“擁有60多位員工”可以得到壯大隊伍；培 養(yǎng)知識型、技術(shù)型