《障礙跑》ppt

1、滬教版體育與健康七年級 基本內(nèi)容I授課教師：杜俊宇工作單位：大連市一一二中學跑障礙跑教學內(nèi)容“障 礙 跑”授課對象七年級（7）班指導思想 本課從學生的主體出發(fā)，結(jié)合學生的實際情況，盡可能地創(chuàng)造條件，為學生提供不同的體育學習目標、內(nèi)容、方法、難度和要求，讓學生通過鉆、躍、翻、爬、走、跑等動作達到全面鍛煉身體，陶冶情操，愉悅身心。教材與學生分析七年級的學生活潑、好動、求知欲強，有合作精神，學習興趣容易激發(fā)，但保持時間短。課中教師注重激發(fā)學生的運動興趣，同時注意觀察、保持學習興趣，提供一定條件，促進學生的合作學習。障礙跑內(nèi)容適合七年級學生的體育教學，它有一定的運動難度與挑戰(zhàn)性，游戲性的障礙跑更能激發(fā)

2、學生的學習興趣。本課內(nèi)容為上海教育出版社出版體育與健康教材中基本內(nèi)容I跑中的障礙跑，在學習了耐力跑與快速跑的基礎(chǔ)上再學習障礙跑有利于學生掌握障礙跑技巧，提高過障礙能力。教學目標認知目標：掌握通過不同障礙的方法，初步學習快速安全通過障礙物的技能，發(fā)展靈敏、速度等身體素質(zhì)，提高越過障礙的能力。技能目標：通過一系列不同的障礙跑，讓學生在享受樂趣的同時愉悅身心，鍛煉身體，提高技能；自主探究，激發(fā)參與興趣，交流通過障礙時的方法，提高社會適應性。情感目標：在障礙跑練習中克服畏懼心理，逐步提高自信心，培養(yǎng)勇敢堅強不怕困難等優(yōu)良品質(zhì)；積極參與小組競賽，感受協(xié)作練習的重要，增強集體榮譽感，促進和諧的同學關(guān)系。教

3、學構(gòu)思根據(jù)學生的生理和心理特點，開始采用圖解與探究學習的方法，通過一個障礙物并練習，同時學會如何講解，要求學生克服心理障礙，提高自尊與自信。接著采用分組展示講解的形式進行小組間交流學習，進一步提高學生的自信心。然后學生根據(jù)小組間的交流學習結(jié)合掛圖進行自由練習通過多個障礙。最后采用連續(xù)通過五個障礙物以及競賽的方法激發(fā)學生的運動興趣。使學生在不斷克服運動難度和自主探究學練的過程中不斷提高自尊與自信，同時感受協(xié)作練習的重要，增強集體榮譽感，促進和諧的同學關(guān)系。教學重點和難點教學重點：有效、靈巧、安全地通過障礙物。教學難點：在快速跑中對過障礙物的準確判斷。教學設(shè)計障礙跑準備活動 自主學習 接力競賽 學習糾錯 探究競賽 課課練放松太極準備活動教學常規(guī)：“快、靜、齊”準備隊形：教學組織隊形：熱身活動游 戲：“搶灘登陸”（培養(yǎng)學生的應變能力）徒手操：“集體徒手操”（培養(yǎng)團隊協(xié)作能力）自學嘗試任務(wù)一：通過掛圖自學通過障礙方法任務(wù)二：有序練習自學方法下一章節(jié)任務(wù)三：障礙跑接力競賽任務(wù)一任務(wù)一：通過掛圖自學通過障礙方法返回任務(wù)二任務(wù)二：有序練習自學方法返回任務(wù)三任務(wù)二：障礙跑接力競賽返回團隊協(xié)商，探究 不同通過方法往返不同方法通過障礙自主探究障礙