高二物理沖刺復(fù)習(xí)方法！

1、3/3高二物理沖刺復(fù)習(xí)方法！一、研讀考試大綱 ,看現(xiàn)行教材 ,注意“回歸 ,盡量使復(fù)習(xí)不出現(xiàn)盲點(diǎn)。沖刺復(fù)習(xí)階段 ,要綜合訓(xùn)練 ,回歸課本 ,提高應(yīng)試能力。同時(shí) ,還要研讀考試大綱 ,因?yàn)樗鞔_了具體的考點(diǎn)、考查的ABC等級(jí)要求、考試內(nèi)容、試題的題量比例及其試題的難易度分布等。這樣可以檢查自己復(fù)習(xí)的內(nèi)容是否都符合考綱的要求。教材是命題的藍(lán)本 ,許多試題均源于書本。通過看教材 ,明確哪些是重點(diǎn)主干知識(shí) ,哪些是非主干知識(shí) ,就概念的內(nèi)涵和外延進(jìn)行橫向和縱向的聯(lián)系和比擬 ,抓住規(guī)律 ,不留知識(shí)盲點(diǎn)。當(dāng)然 ,要有選擇性地看：概念、規(guī)律理解不深不透的 ,容易混淆的章節(jié)內(nèi)容要重點(diǎn)看；練習(xí)中經(jīng)常出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)

2、所涉及的內(nèi)容要細(xì)心看；知識(shí)間綜合的相關(guān)內(nèi)容要聯(lián)系起來看。這樣復(fù)習(xí)能到達(dá)思路明、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)清、根底知識(shí)夯得實(shí)的最正確效果。二、閱讀講義 ,細(xì)看已做練習(xí) ,查漏補(bǔ)缺 ,盡量使復(fù)習(xí)不留死角。講義是課本知識(shí)的濃縮 ,通過閱讀那些提綱摯領(lǐng)的知識(shí)精華 ,對(duì)學(xué)過的知識(shí)在深度和廣度上進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。細(xì)看已經(jīng)做過的練習(xí) ,做對(duì)的 ,想想是否還有別的思路和方法 ,而做錯(cuò)的 ,想想錯(cuò)在何處 ,再重新糾正一遍。對(duì)常見錯(cuò)誤 ,要反復(fù)琢磨 ,找出知識(shí)與技能上的薄弱點(diǎn)。在看練習(xí)時(shí) ,特別要注意解題標(biāo)準(zhǔn)化。必要時(shí)畫出示意圖(物體受力圖、運(yùn)動(dòng)示意圖、等效電路圖、光路圖等 ,圖中要標(biāo)明與解題相關(guān)的物理量符號(hào))。在應(yīng)用物理公式時(shí) ,一

3、定要用代字表達(dá)清楚應(yīng)用物理公式的依據(jù) ,冠以相應(yīng)的名稱 ,如：“由定律得、“根據(jù)定理有等。不篡改或另立物理量符號(hào)。不用一個(gè)符號(hào)表示不同的物理意義。不書寫不標(biāo)準(zhǔn)的物理公式。有演算推導(dǎo)過程 ,并用量表示待求量。假設(shè)要代人數(shù)據(jù) ,那么把量、假設(shè)量的單位統(tǒng)一為國(guó)際單位后再代人最簡(jiǎn)表達(dá)式進(jìn)行運(yùn)算。最后的結(jié)果 ,要有數(shù)值、有單位 ,如果是矢量 ,還要用正負(fù)號(hào)表示 ,并說明其物理意義。對(duì)于開放性、設(shè)計(jì)性物理題 ,也要明確說明研究結(jié)果?？傊?,通過復(fù)習(xí) ,檢查出自己知識(shí)結(jié)構(gòu)中的缺陷 ,查漏補(bǔ)缺 ,盡量使復(fù)習(xí)不留下死角。三、回眸近年考題 ,解讀特點(diǎn)變化 ,審時(shí)度勢(shì) ,盡量使復(fù)習(xí)不偏離命題思想。回眸近年高考試題

4、,解讀試題特點(diǎn) ,也是很有必要的。高考試題千變?nèi)f化 ,但運(yùn)用根本概念、規(guī)律和方法解決實(shí)際問題的能力要求是不變的。試題都以力學(xué)和電學(xué)知識(shí)的內(nèi)容為主 ,貼近中學(xué)教學(xué)實(shí)際 ,沒有偏題、怪題和難度特別大的題。所以 ,要堅(jiān)持穩(wěn)固根底題 ,認(rèn)真抓牢中檔題 ,不做或少做偏題、難題的復(fù)習(xí)策略。能力的培養(yǎng)是在運(yùn)用根底知識(shí)解決實(shí)際問題中得到提高的 ,所以在備考復(fù)習(xí)時(shí)要突出根本方法 ,重視各種能力的培養(yǎng)和提高 ,如題意的理解能力、模型的解剖能力、知識(shí)的遷移能力、實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)能力和科學(xué)的探究能力等。四、站得高看得遠(yuǎn) ,預(yù)測(cè)命理趨勢(shì) ,高瞻遠(yuǎn)矚 ,盡量使復(fù)習(xí)有新的突破。在復(fù)習(xí)中 ,要融入新課改理念 ,理論聯(lián)系實(shí)際 ,重視

5、科學(xué)素養(yǎng)的考查 ,這樣 ,才能使復(fù)習(xí)上新的臺(tái)階。建議同學(xué)們關(guān)注以下幾種題型。1.數(shù)字、圖表、圖象信息題數(shù)字、圖表、圖象具有直覺感 ,但要成為解題的有用信息 ,必須認(rèn)真審題 ,通過觀察、分析、比擬、歸納 ,理解它們的物理含義并掌握它們?cè)陬}中的作用。這類試題既考查了考生對(duì)根底知識(shí)理解程度 ,又考查了考生對(duì)搜索數(shù)據(jù)、獲取信息、處理信息的能力。2.聯(lián)系實(shí)際應(yīng)用題近幾年的高考物理命題一直關(guān)注生產(chǎn)、生活和高新科技 ,注重理論聯(lián)系實(shí)際 ,考查了考生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去分析和解決實(shí)際問題的能力 ,培養(yǎng)了考生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。3.設(shè)計(jì)、探究性實(shí)驗(yàn)題實(shí)驗(yàn)是手腦并用的思維活動(dòng)過程。用學(xué)過的物理原理 ,使用過的實(shí)驗(yàn)儀器 ,已經(jīng)掌握的實(shí)驗(yàn)方法 ,去設(shè)計(jì)要求不同的實(shí)驗(yàn)。近幾年的高考物理實(shí)驗(yàn)已從“實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)觀察的考查 ,演變到“實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、科學(xué)探究的考查。這也符合新課標(biāo)的要求。4.辨