愛心在英語教學(xué)中的作用

1、愛心在英語教學(xué)中的作用記得有位哲人說過，“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。這使我深深地明白了愛在教學(xué)中起著宏大的作用。老師事業(yè)是愛的事業(yè)，只有愛才能贏得學(xué)生，只有贏得學(xué)生才能有成功的教育。教育中的愛是博大、永久、無價(jià)的，師愛超過友人之愛，親子之愛，因?yàn)樗N(yùn)含著崇高的使命感和責(zé)任感。老師是春蠶、是園盯是蠟燭，這一切美譽(yù)源于老師的正直、無私、默默無聞、甘愿奉獻(xiàn)，老師的愛是甘露。那么老師怎樣才能更好地?zé)釔圩约旱膶W(xué)生呢？詩人泰戈?duì)栒f：“愛是理解的別名。理解有多深，愛就有多深。只有理解學(xué)生，理解學(xué)生，才能有師生友情，有了感情，才能溝通，才能解決問題，才能盡到教書育人的責(zé)任。只要經(jīng)常深化學(xué)生之中，和他

2、們交流，和他們一起考慮，一起游戲，真正做學(xué)生的朋友，關(guān)心、保護(hù)和真誠地幫助學(xué)生。在課堂上，我們要教態(tài)大方、和藹、親切，讓學(xué)生有親切感。我們老師都情不自禁地喜歡成績優(yōu)異、品德高尚的學(xué)生，但是，隨著深化教育改革，素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，我們應(yīng)該從面向少數(shù)優(yōu)生的應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變到面向全體學(xué)生的素質(zhì)教育上來要全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，就必須面向全體學(xué)生，做好差生的轉(zhuǎn)化工作。要用放大鏡去發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)他們，重新點(diǎn)燃他們的自信心。鼓勵(lì)他們張開嘴巴大聲說，豎起耳朵認(rèn)真聽，伏下身子認(rèn)真記，全神貫注來做題。注意多對(duì)他們進(jìn)展學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，逐漸培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)毅力。其實(shí)成績差，又經(jīng)常犯錯(cuò)誤的學(xué)生

3、更需要老師的疼愛和呵護(hù)，對(duì)于學(xué)生無心犯的錯(cuò)，應(yīng)寬容、大度。因?yàn)槎嘁恍捜?，就多一些輕松與愉悅，要始終保持豁達(dá)的心態(tài)。一、查找原因，對(duì)癥下藥學(xué)困生形成的原因是多方面的，但絕大局部是后天因素，真正生下來就是弱智的并不多，其中后天因素又包括學(xué)生自身、老師教學(xué)、家庭背景、社會(huì)因素等等。從學(xué)生自身因素來看，英語學(xué)困生有哪些類型，其特點(diǎn)如何呢？暫時(shí)性困難的差生這類差生的才能及個(gè)性特征正常，其英語成績差的原因主要是非智力因素造成的，即在課堂教學(xué)中意志力較差，不能和大多數(shù)同學(xué)一起進(jìn)展積極有效的思維活動(dòng)。由于這類差生較多，因此，老師在課外應(yīng)增加對(duì)這類學(xué)生的感情投資，施行愛的教育，彌補(bǔ)他們學(xué)習(xí)上暫時(shí)出現(xiàn)的問題，使

4、其及時(shí)趕上全班同學(xué)假如錯(cuò)失時(shí)機(jī)，會(huì)使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上“欠帳越來越多，造成學(xué)習(xí)困難繼續(xù)加重。才能缺乏型的差生這類差生各方面才能相對(duì)較差，但意志力較強(qiáng)，學(xué)習(xí)勤奮是他們的特點(diǎn)，老師對(duì)這類學(xué)生不能視為包袱，對(duì)他們要適當(dāng)?shù)刈鲆恍┱n外輔導(dǎo)補(bǔ)救工作，幫助他們分析詳細(xì)的知識(shí)障礙與才能障礙，傳授處理英語問題方面的方法，注重英語知識(shí)的積累與穩(wěn)固，積極地抓住英語學(xué)習(xí)的兩大“法寶，即：聽寫與背誦。理解語法并掌握做題技巧。對(duì)這類差生重點(diǎn)是通過個(gè)別輔導(dǎo)方式，使他們逐步改良學(xué)習(xí)方法。通過這種輔導(dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身的知識(shí)缺陷，采取相應(yīng)措施進(jìn)展補(bǔ)救。如及時(shí)補(bǔ)習(xí)尚未掌握的英語知識(shí)，養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，聽課時(shí)注意理解重點(diǎn)和難點(diǎn)等。動(dòng)

5、力缺乏型的差生這類差生相對(duì)較多，學(xué)習(xí)動(dòng)力缺乏情況復(fù)雜，例如學(xué)生中獨(dú)生子女多，學(xué)習(xí)條件較好，但意志力、毅力較差，對(duì)成才無熱情，因此學(xué)習(xí)上無動(dòng)力，有的那么家庭條件較差認(rèn)為考上學(xué)也上不起，因此便自暴自棄。對(duì)這類學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作主要是充分與家長配合，首先做好家長的思想工作，認(rèn)識(shí)到教育好子女的重要意義，從而使家長、老師及學(xué)生三方共同努力，就有可能鼓勵(lì)起他們學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，從而形成學(xué)習(xí)的動(dòng)力。整體性困難的差生這類差生由于才能差，個(gè)性特征程度低。他們的心理開展程度低，大多數(shù)是由于低年級(jí)階段持續(xù)較長時(shí)間的學(xué)習(xí)困難，知識(shí)障礙積累、根本技能匱乏造成的。同時(shí)，由于長期的學(xué)業(yè)失敗而有可能造成自卑心理，致使缺乏自信，喪失學(xué)習(xí)

6、興趣和動(dòng)機(jī)。這類學(xué)生人數(shù)雖然不多，但學(xué)習(xí)困難程度較大。對(duì)這類學(xué)生更應(yīng)主動(dòng)熱情關(guān)心，除課堂教學(xué)中針對(duì)他們的特點(diǎn)提出他們力所能及的問題，使其感受到成功的喜悅外，還必須較長時(shí)間進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)，從而使他們樹立學(xué)習(xí)的自信心。二、興趣引領(lǐng)，愛心培育做好差生轉(zhuǎn)化工作是一項(xiàng)艱巨的工作，首先要重視非智力因素的培養(yǎng)，對(duì)此，英語老師不僅要教好英語，還要關(guān)心、熱愛差生，使師生間形成“情感共鳴，從而使這局部學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)英語課。老師要充分利用英語學(xué)科特點(diǎn)，利用英語學(xué)科與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)高速開展的關(guān)系對(duì)學(xué)生進(jìn)展愛國主義、人生觀、價(jià)值觀的教育和培養(yǎng)，從而使他們形成較強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。在英語起始教學(xué)工作中，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動(dòng)機(jī)教育尤為

7、重要，因?yàn)閺?qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是有效學(xué)習(xí)的推動(dòng)力量。所以英語老師應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容注意增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)其濃重的學(xué)習(xí)興趣。英語老師除利用英語教學(xué)的“洋味吸引學(xué)生，激發(fā)興趣外，還要通過對(duì)國外的風(fēng)俗人情，學(xué)習(xí)內(nèi)容的廣泛與豐富等方面來進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)然，為了穩(wěn)固學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，還要使不同類型學(xué)生獲得程度不同的學(xué)習(xí)上的成功，以此保證學(xué)習(xí)上的“成功或賞識(shí)教育。增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的有效方法之一是讓各類學(xué)生嘗試到成功學(xué)習(xí)的喜悅。所以，轉(zhuǎn)化差生的工作與老師的教學(xué)方法有很大關(guān)系。老師本人是否具備很好的英語素質(zhì)、對(duì)英語學(xué)教學(xué)投入多少與否等，這些對(duì)差生學(xué)好英語課程，做好差生的轉(zhuǎn)化工作都是非常重要的。記得，在我教過的

8、學(xué)生中，有位學(xué)生非常聰明，但英語成績卻很差，上課經(jīng)常走神或干脆不聽，提問他時(shí)，他拒不答復(fù)。但是，有一次我在提問時(shí)，他怯怯地舉起手，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)了趕緊叫起了他，出乎意料地是他竟答對(duì)了這個(gè)簡單的問題。我很快樂地對(duì)他說：“yuareverylever,andyudidaverygdjb.thankyu!ihpeyushuldbebravenexttie.并立即轉(zhuǎn)向其他同學(xué)“l(fā)etsngratulatehinthis.lapyurhandstgether.這時(shí)我發(fā)現(xiàn)他的眼睛一亮，以后一直到下課他都在認(rèn)真聽講。從此以后，他開場交作業(yè)，雖然出錯(cuò)，但我堅(jiān)持不懈地通過批語來與他進(jìn)展交流和溝通。如在他的作業(yè)本上寫

9、上：“yuarealeverby.ifyustudyharderthanbefre,yuanakerapidprgress.“yushuldbelieveyurself,andyuandbetterinenglishneday.pleasearryn.這些充滿鼓勵(lì)與關(guān)愛話語對(duì)他起了很大的作用，他開場由原來的不愛學(xué)英語，不認(rèn)真聽講，不做作業(yè)，不問問題到愛學(xué)英語，認(rèn)真聽講，按時(shí)完成作業(yè)，積極答復(fù)并問問題。到期考試時(shí)，他由原來的三、四非常竟進(jìn)步到了如今的八十一分，要知道這在英語上是多大的進(jìn)步呀！有人問我，你怎么把他哄的這樣聽你的？我說不是哄，不是騙，是用心去愛他們，用心去對(duì)他們。當(dāng)今社會(huì)，學(xué)生的獨(dú)立

10、性、自主性增強(qiáng)，他們有自己的思想見解，不盲從，不迷信。隨著知識(shí)的增長，眼界的開闊，老師在他們心目中的位置并不是絕對(duì)的“權(quán)威。在學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)與老師不同意見的時(shí)候，要允許學(xué)生說“不，把選擇的權(quán)利交給學(xué)生。老師假如以自己的身份強(qiáng)壓，不僅達(dá)不到教育的目的，甚至事與愿違，導(dǎo)致教育失敗。許多事實(shí)證明，在教育工作中，獲得和諧的師生關(guān)系是獲得良好教學(xué)效果的有效途徑。因此，老師應(yīng)和學(xué)生平等交流，不要刻意去維護(hù)自己的權(quán)威。要有一顆慈母般的愛心，真心地善待每一位學(xué)生，讓微笑和贊賞充滿課堂。要用一顆純真的童心和學(xué)生交流，和他們一起考慮，一起游戲，真正做學(xué)生的朋友。尊重學(xué)生，允許學(xué)生在思想感情和行為中表現(xiàn)出一定的獨(dú)立性，相信學(xué)生的才能，給他們一個(gè)時(shí)機(jī)，讓他們自己去體驗(yàn)；給他們一個(gè)問題，讓他們?nèi)ソ鉀Q；讓他們一片空間，讓他們?nèi)ワw翔。給學(xué)生留有更大的獨(dú)立的活動(dòng)余地，允許學(xué)生提出不同意見，就是對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生，也不要傷害他們的自尊心，要變“為什么為“怎么樣，要像朋友一樣，和他們一起分析錯(cuò)誤的原因和帶來的后果，相信他們能自覺改正錯(cuò)誤，克制缺點(diǎn)，發(fā)奮向上。不要譏諷、挖苦學(xué)生。當(dāng)然，愛并不是無原那么的