《古代詩詞鑒賞》課件

1、古代詩詞鑒賞課標要求 古詩詞閱讀主要是考查初步鑒賞文學作品的形象、語言及表達技巧等。學習目標1、初步鑒賞古詩詞語言、表達技巧2、感受詩詞藝術(shù)魅力1. 例題賞析 請用簡潔的語言賞析這首詩。 這首詩作者借助 “枯藤老樹昏鴉” “小橋流水人家”來表達天涯游子內(nèi) 心的孤寂和凄苦。2. 例題賞析孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。-錢塘湖春行 白居易 （2011年湖北十堰） 例題賞析問：賞析錢塘湖春行中“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”詩句中“爭”的妙處。答：爭指“爭搶、搶占”的意思；形象地描繪出幾處早來的黃鶯

2、，爭先恐后地搶占向陽的枝頭的情景，表現(xiàn)了早春的勃勃生機；表達了作者對西湖早春美景的喜愛之情。3. 例題賞析 峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處， 宮闕萬間都做了土。興，百姓苦。亡，百姓苦。 -山坡羊 潼關(guān)懷古張養(yǎng)浩問：你認為“峰巒如聚，波濤如怒”中哪兩個字用得好？請說出理由。答：“聚”和“怒”二字用得好。 運用擬人修辭，以“聚”形容潼關(guān)的雄偉氣勢；“怒”形容黃河水的奔騰澎湃。從視覺和聽覺兩個方面寫出了潼關(guān)的地勢險要。表達了詩人吊古傷今而產(chǎn)生的滿腔悲憤之情。方法歸納： （1）析詞義 （2）找修辭 （3）繪畫面 （4）達感情學以致用結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾

3、，心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。 -飲酒 陶淵明 （2010年河南?。﹩枺涸娭小安删諙|籬下，悠然見南山”被稱為千古名句。如果把其中的“見”字改為“望”字好不好？請談?wù)勀愕睦斫狻?師友互助環(huán)節(jié) 運用所給方法，師友互助完成問題。要求：1.首先自主思考，仔細審題明確問題角度。然后梳理思路，結(jié)合方法，組織語言生成答案。2.師友合作交流完善答案。3.展示環(huán)節(jié)中，學友表述，師傅作評價。4.其他師友組，評價或補充。答：不好。因為：見指無心的、不經(jīng)意間就看到了南山，營造了非常自然的、非常率真的意境，而望指有意而為之、刻意而為之，展現(xiàn)不出這樣悠閑的意境。表達

4、了詩人寄情自然、內(nèi)心的恬淡、閑適之情；學以致用國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。 -春望 杜甫 （2010年福建） 問：有人說，“感時花濺淚”一句中的“濺”字把這一句詩寫活了。請你對此進行賞析。 師友互助環(huán)節(jié) 運用所給方法，師友互助完成問題。要求：1.首先自主思考，仔細審題明確問題角度。然后梳理思路，結(jié)合方法，組織語言生成答案。2.師友合作交流完善答案。3.展示環(huán)節(jié)中，學友表述，師傅作評價。4.其他師友組，評價或補充。答：“濺”指液體受沖擊向四處迸射，生動形象地描寫了作者感傷時事，看見花開就想流淚的情景，表現(xiàn)了作者傷感程度之深。抒發(fā)

5、了作者觸目傷懷、憂國憂民的情懷。舉一反三 無言獨上西樓，月如鉤， 寂寞梧桐深院鎖清秋。 剪不斷，理還亂，是離愁， 別是一般滋味在心頭。 相見歡 李煜 （2010年江蘇連云港）問：在李煜的這首詞作里，上闋的“寂寞梧桐深院鎖清秋”歷來被奉為經(jīng)典。試對此句做出賞析。答：這句話運用了擬人的修辭手法，生動形象地描繪出在幽深的庭院內(nèi)，詩人與寂寞梧桐相廝守，孤零零地空對涼秋，渲染了凄涼的意境，表達了詩人孤單、寂寞之情。實戰(zhàn)演練作 業(yè)丙辰中秋歡飲達旦，大醉作此篇，兼懷子由。明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。 轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不