第15課 《“漫畫”歷史——學(xué)習(xí)與探究之三》課件_第1頁(yè)
第15課 《“漫畫”歷史——學(xué)習(xí)與探究之三》課件_第2頁(yè)
第15課 《“漫畫”歷史——學(xué)習(xí)與探究之三》課件_第3頁(yè)
第15課 《“漫畫”歷史——學(xué)習(xí)與探究之三》課件_第4頁(yè)
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第15課“漫畫”歷史學(xué)習(xí)與探究之三北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書歷史九年級(jí)下冊(cè)課件江蘇省泰州市塘灣實(shí)驗(yàn)學(xué)校 陳勇“漫畫”歷史學(xué)習(xí)與探究之三北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書歷史九年級(jí)下冊(cè)課件活動(dòng)主題品歷史漫畫什么是“漫畫”？新華字典中”漫”字有五種解釋： （1）太滿而溢出；（2）長(zhǎng)、廣闊；（3）遍布，彌漫；（4）隨意，不受約束；（5）爛漫、快樂(lè)的樣子。 由前三種解釋不難看出：漫畫是廣泛傳播的畫，有一種擴(kuò)散的趨勢(shì)；后兩種解釋說(shuō)明漫畫是使人看了高興、快樂(lè)，而又不受固定格式約束的畫?；顒?dòng)準(zhǔn)備 （1）以小組為單位，每位同學(xué)盡可能多地收集有關(guān)歷史漫畫和資料，結(jié)合所學(xué)歷史知識(shí)，通過(guò)對(duì)時(shí)代背景、階級(jí)立場(chǎng)等方面的分析，正確評(píng)價(jià)漫畫中的歷史事件或歷史人物。（注：所收集的漫畫必須與本單元所學(xué)的知識(shí)有關(guān)，如圖） （2）將所收集的漫畫先通過(guò)小組篩選，然后每小組選擇一幅作品在課堂上展示，并設(shè)計(jì)相關(guān)問(wèn)題。展示方式可以幻燈片等形式。 （3）每小組對(duì)其它小組出示的漫畫進(jìn)行評(píng)比。（注：評(píng)分表）古巴導(dǎo)彈危機(jī)作 品12345678題材好、構(gòu)思妙、視角新（2分）能用幽默或諷刺表現(xiàn)歷史，反映本質(zhì)（2分）人物造型、構(gòu)圖很講究，內(nèi)容和形式能協(xié)調(diào)統(tǒng)一（2分）畫中文句言簡(jiǎn)意賅，能啟迪讀者進(jìn)行多層次的聯(lián)想（2分）解說(shuō)漫畫設(shè)計(jì)的創(chuàng)意和對(duì)歷史主題思想的看法（2分）總分（10分

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