關(guān)廟鎮(zhèn)中校教研制度匯編

1、關(guān)廟鎮(zhèn)中校教研制度匯編關(guān)廟鎮(zhèn)中心校0 一四年三月目錄 TOC o 1-5 h z HYPERLINK l bookmark2 o Current Document 、 關(guān)廟鎮(zhèn)中心校教科研工作組織機構(gòu) 1 HYPERLINK l bookmark4 o Current Document 、 關(guān)廟鎮(zhèn)中心校教科研工作三年發(fā)展規(guī)劃 2 HYPERLINK l bookmark6 o Current Document 、 關(guān)廟鎮(zhèn)中心校教師培訓(xùn)中長期規(guī)劃方案 8 HYPERLINK l bookmark8 o Current Document 、 關(guān)廟鎮(zhèn)中小學(xué)教師理論學(xué)習(xí)制度14 HYPERLINK l

2、bookmark10 o Current Document 、 關(guān)廟鎮(zhèn)開展構(gòu)建高效課堂活動實施方案 17、 關(guān)廟鎮(zhèn)中心校教科研考核細(xì)則一覽表 （試行稿） 23 HYPERLINK l bookmark12 o Current Document 、 關(guān)廟鎮(zhèn)中心校教育信息化工作規(guī)劃 26 HYPERLINK l bookmark14 o Current Document 、 關(guān)廟鎮(zhèn)中心校課題研究管理制度29、 關(guān)廟鎮(zhèn)關(guān)廟鎮(zhèn)中心校教師隊伍骨干體系建設(shè)32 HYPERLINK l bookmark20 o Current Document 、 關(guān)廟鎮(zhèn)中心校教科研工作獎勵方案42、 全鎮(zhèn)中小學(xué)課堂教學(xué)改

3、革工作的意見 46關(guān)廟鎮(zhèn)中心校教科研工作組織機構(gòu)為了全面推進我鎮(zhèn)教育教學(xué)工作， 積極開展教研工作， 實施“教研立校、教研興?！毙戮置?，經(jīng)中心校會議研究，決定成立中心校教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組 長：李延靜唐再德副組長：尚書學(xué)成 員：周升海汪富東 陳 波 張煥娥 陳宗花李忠俠 馬義兵 張前森 劉 波同時成立業(yè)務(wù)指導(dǎo)組，具體負(fù)責(zé)安排全鎮(zhèn)教科研工作組 長：尚書學(xué)成 員：唐兆興 李東秦 王建斌 張 浩 陳 哲 謝玉瓊曹陸洋 徐勝波 汪 霽 姚寧寧 代海燕 王吉海談 銳 李昌鋒 鄧良兵 李 隨各校也應(yīng)成立相應(yīng)的工作小組， 具體負(fù)責(zé)實施本校的教科研工作工作。漢濱區(qū)關(guān)廟鎮(zhèn)中心校二 0 一四年三月十日關(guān)廟鎮(zhèn)中心校

4、教科研工作三年發(fā)展規(guī)劃為全面貫徹教育方針，認(rèn)真踐行十八大教育重要思想，提 高教師專業(yè)成長為基礎(chǔ)，抓師德師風(fēng)建設(shè)，力求在推進學(xué)校教育 現(xiàn)代化方面有新提高，在規(guī)范辦學(xué)行為實施素質(zhì)教育上有新舉 措，在優(yōu)化教師隊伍建設(shè)上有新成效， 在提升教育質(zhì)量上有新進 展，根據(jù)我鎮(zhèn)教育現(xiàn)狀，特制定本方案。一、工作思路教育科研是我們學(xué)校的一項重要工作。 面臨課程改革的機遇 與挑戰(zhàn)，確立教科研的主導(dǎo)地位，發(fā)揮教科研的龍頭作用，對穩(wěn) 步提高教育教學(xué)質(zhì)量有效推進新課程實施顯得更為重要。為此， 我校將進一步建立健全教科研有關(guān)組織機構(gòu)及教科研研究體系， 依靠各級領(lǐng)導(dǎo)、專家，加強與有關(guān)科研力量的聯(lián)系，大力推進校 本研修工作，發(fā)揮

5、在教科研領(lǐng)域中的引領(lǐng)作用。以“立足校本、 觀念先行、促進教師專業(yè)成長”為校本研修理念，努力提升全體 教師的整體素質(zhì)、科研水平，不斷強化師資隊伍，為我鎮(zhèn)教育教 學(xué)質(zhì)量的全面提升作出應(yīng)有的貢獻。二、組織機構(gòu)及職責(zé)組 長：李延靜（中心校校長 ） 唐再德（文教總支書記）副組長：尚書學(xué)成員：周升海 陳波汪富東 張煥娥職 責(zé)：1、組長負(fù)責(zé)教科研工作的決策、智慧、業(yè)務(wù)指導(dǎo)。2、副組長負(fù)責(zé)擬定研究規(guī)劃，制定學(xué)校教科研工作計劃，撰寫教科研工作總結(jié)。3、副組長全面管理學(xué)校教科研工作，重視、了解科研動態(tài)，掌握科研方向和進展情況， 參與科研過程， 提供課題完成所需時間，保證科研經(jīng)費到位。4、副組長組織教科研培訓(xùn)，跟蹤

6、指導(dǎo)、監(jiān)督、檢查教科研過程，解決實驗進程中的疑難問題。結(jié)合課題研究情況，定期組織教科研學(xué)術(shù)交流活動，保證教科研工作深入扎實的開展。5、負(fù)責(zé)對教師課題的成果進行評估。6、負(fù)責(zé)推廣宣傳課題成果，將本校教科研經(jīng)驗上升到理論高度，用以指導(dǎo)本校教育教學(xué)工作。7、組員負(fù)責(zé)教科研活動的具體實施過程、參與各項常規(guī)教研活動。二、工作目標(biāo)通過三年校本研修的規(guī)劃及實施，力求達到如下目標(biāo)：通過努力， 在各校全面開展校本研修活動， 形成較完善的校本研修機制；使廣大教師形成終身教育、終身學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、開展研究性學(xué)習(xí)的理念與習(xí)慣， 構(gòu)建濃郁的校園文化氛圍， 初步形成具有學(xué)校特色的校本研修操作模式，形成具有一定推廣價值的經(jīng)

7、驗；有效提高教師隊伍整體素質(zhì)， 并能涌現(xiàn)出一批先進典型； 學(xué)校的課題研究工作初見成效， 市區(qū)立項課題及校本課題力爭三年內(nèi)結(jié) 題，在重點項目上能取得顯著成果。三、主要工作1 、通過宣傳學(xué)習(xí)，使廣大廣教師充分認(rèn)識校本研修及其重要意義，轉(zhuǎn)變教師的角色意識，克服畏難心理，全身心投入到校本研修中來。2、探討校本研修的具體展開方式，開辟多樣化的研究途徑，積極研究如何開展自我反思，如何提高同伴互助的有效性。3、逐步建立校本研修的保障機制，從制度、經(jīng)費、人力、時間、條件、交流合作等方面為校本研修創(chuàng)造寬松的環(huán)境。四、途徑和方法教師個人自學(xué)、研究，教師同伴互助，專業(yè)研究人員引領(lǐng)，是開展校本研修的三個重要途徑， 我

8、們將從這三個方面研究和落實具體的校本研修工作，并在活動形式、運行機制上不斷創(chuàng)新。學(xué)校的常規(guī)教研活動。健全學(xué)校日常教研活動制度，在時間和空間上保證日常教研活動正常開展， 并且做到責(zé)任到人， 教研組、 備課組均應(yīng)有計劃、有步驟、有組織地開展教研活動。在具體方法上，主要開展個案研討。教師將自己的教學(xué)設(shè)計（可以是成功的，也可以是不盡如人意的） 或教學(xué)過程中隨機發(fā)生的事件， 在教研組活動時提出來研討， 尋找教學(xué)設(shè)計優(yōu)化的方法或問題解決的辦法。 特別是引導(dǎo)教師加強行動研究， 針對自己在學(xué)科教學(xué)和班級管理中所出現(xiàn)的種種問題，進行診斷和分析，找出問題的原因，制定解決問題的方案，進行實施和評估。其次開展集體備課

9、活動。進行“集體備課，分工鉆研”備課方法的實踐與探索。以備課組為單位，大家提前對教材進行集體研討， 明確下一階段整體的教學(xué)工作， 形成集體教案。 在利用集體研究資源的同時， 注重教師們的獨立思考。每個教師可以根據(jù)本班學(xué)生的實際，在教學(xué)過程中有自己的觀點，自己的特色，做好“因班施教” 。通過實踐檢驗他人教案，并及時以隨筆、反思、點評等方式加以評價與分析。教研活動必須有教師提高的目標(biāo)追求和功能定位， 教研活動要專題化、 微格化， 一次甚至幾次解決一個問題。 如， 可以組織 “朗讀指導(dǎo)藝術(shù)”專題研討，教研活動時專題安排學(xué)習(xí)“朗讀指導(dǎo)”的理論和經(jīng)驗文章、觀摩朗讀指導(dǎo)課的教學(xué)錄像、研究本校教師“朗讀指導(dǎo)

10、”中存在的問題等等。組織開展多種形式研訓(xùn)教一體化活動。一是專題培訓(xùn)。專題培訓(xùn)主要以專題講座的方式進行，側(cè)重一些全局性、共同性、前瞻性和系統(tǒng)性的問題解決，側(cè)重于信息交流， 它是一種相對集中的培訓(xùn)活動。 二是多層次的學(xué)術(shù)研討活動。繼續(xù)開展學(xué)術(shù)沙龍、課改論壇等活動。繼續(xù)教育應(yīng)該是多形式的、多元化的，應(yīng)該充分發(fā)揮教師的主動性、積極性和創(chuàng)造性。在以演講、討論為主要形式的課改論壇中，教師的思維更容易激活，智慧更容易激發(fā)。三是開展業(yè)務(wù)比武。每學(xué)年舉行業(yè)務(wù)競賽，檢測、評估校本研修的成效。3 開展教育科研活動。學(xué)校抓好校本課題， 形成課題研究網(wǎng)絡(luò)， 通過調(diào)查、 考察、 上網(wǎng)、開展綜合性實踐活動及教師之間的同伴互

11、助等方法， 引導(dǎo)教師創(chuàng)造性地開發(fā)課程資源，提高課程實施水平。積極組織教師參加校外各級、各類培訓(xùn)和教研活動。組織、鼓勵、支持教師參加縣級、市級、省級乃至國家級的有關(guān)培訓(xùn)和教研活動， 為教師的專業(yè)素質(zhì)發(fā)展創(chuàng)造條件。 培訓(xùn)回來后，讓他們走上講臺，為其他教師介紹培訓(xùn)的主要內(nèi)容、主要精神。激勵教師個人自學(xué)和研究。網(wǎng)上學(xué)習(xí)培訓(xùn)。大力發(fā)展現(xiàn)代遠程教育，鼓勵教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)培訓(xùn)，開發(fā)豐富的網(wǎng)上資源，開闊教師的視野和思路。學(xué)習(xí)書本知識。在教師中倡導(dǎo)做個讀書人，做個文化人，讓讀書成為教師生命的一部分， 鼓勵教師利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)書本理論知識。 要求教師每學(xué)期看一本教育理論書籍， 作一本讀書筆記， 寫一篇讀書心得，在學(xué)校

12、不同類型、不同范圍的教研活動中作一次主講。引導(dǎo)教師結(jié)合讀書學(xué)習(xí)撰寫教學(xué)故事、教學(xué)論文、教案例，爭取形成教學(xué)專著。五、年度主要工作五、年度主要工作2014 年修訂三年規(guī)劃、校本研修理論學(xué)習(xí)、課程理念學(xué)習(xí)、校本課題的整理與開題工作檢查、 日常教科研專題活動、 部分課題的結(jié)題、課題研究工作交流2015 年校本研修制度的修訂、校本研修模式的建立與運用、日常教科研專題活動、課題研究、部分課題的結(jié)題、課題研究工作交流2016 年日常教科研專題活動、部分課題的結(jié)題、課題研究工作交流、日常教科研專題活動、課題的結(jié)題、三年工作總結(jié)漢濱區(qū)關(guān)廟鎮(zhèn)中心校二 0 一四年三月十日關(guān)廟鎮(zhèn)中心校教師培訓(xùn)中長期規(guī)劃方案教育大計

13、，教師為本。要辦人民滿意的教育，就要有優(yōu)秀的教師隊伍，加強教師培訓(xùn)，是推進素質(zhì)教育，促進教育公平的 重要保證，為貫徹落實國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要（ 2014 2020） 及省、市、區(qū)相關(guān)“十二五”教師繼續(xù)教育相關(guān)規(guī)定，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，特制定五年規(guī)劃。一、指導(dǎo)思想為了深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以全面實施素質(zhì)教育，促進教育公平，全面提高教育質(zhì)量為宗旨，按照打造骨干、傾斜農(nóng)村、推動校本、覆蓋全員、整體提升的工作思路，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教師培訓(xùn)，加大培訓(xùn)力度，提高培訓(xùn)質(zhì)量，促進教師不斷學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展， 提高我?；A(chǔ)教育水平， 促進教育改革發(fā)展提供強有力的師資保障。二、目標(biāo)要求圍繞“強化能力、提升素質(zhì)、決戰(zhàn)課堂、提

14、高質(zhì)量”的總體目標(biāo)，以提高我鎮(zhèn)教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心，以滲透 “一德四新” （即師德教育，新理念、新知識、新方法、新技能）的學(xué)科培訓(xùn)為主要內(nèi)容，以“中小學(xué)教師國家級培訓(xùn)計劃” （簡稱“國培計劃” ） 為引領(lǐng)， 以“中小學(xué)教師省級培訓(xùn)計劃” （簡稱 “省培計劃” ）和市級級培訓(xùn)為抓手，以區(qū)級培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以校為本，積極探索并創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的校本研修新模式。 加強教師培訓(xùn)建設(shè)，創(chuàng)新教師培訓(xùn)支持服務(wù)體系，大力推動縣、校兩級培訓(xùn)，全面提升我校教師整體素質(zhì)和專業(yè)化水平。三、實施原則1 、 堅持以教師為本、 統(tǒng)籌規(guī)劃、 突出重點、 按需施訓(xùn)的原則。完善培訓(xùn)機制，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，改進培訓(xùn)方式

15、，增強培訓(xùn)針對性和實效性。2、堅持全員培訓(xùn)和骨干研修相結(jié)合，遠程培訓(xùn)和集中培訓(xùn)相結(jié)合， 脫產(chǎn)研修和校本研修相結(jié)合， 非學(xué)歷培訓(xùn)和學(xué)歷提升相結(jié)合的原則。3、堅持以校為本，強化校本研修，鼓勵創(chuàng)新，圍繞“提質(zhì)減負(fù)、高效課堂” ，提高校本研修和課堂教學(xué)質(zhì)量的原則。四、主要任務(wù)及內(nèi)容培訓(xùn)分全員培訓(xùn)、專項培訓(xùn)和學(xué)歷提高培訓(xùn)。（一）全員培訓(xùn)擬用五年時間對全鎮(zhèn)教師進行每人不少于 360 總學(xué)時的培訓(xùn)， 原則上年均不低于 72 學(xué)時。 其中， 師德教育不少于 60 學(xué)時，按照分類、分層、分崗、分科組織實施的培訓(xùn)（含“四新” ）不少于 300 學(xué)時。 積極選派教師參加區(qū)級及其以上集中培訓(xùn)不得少于 240 學(xué)時。全

16、員培訓(xùn)以學(xué)科為基礎(chǔ)，并將“一德四新”與各學(xué)科培訓(xùn)有機結(jié)合。1師德教育加強教師職業(yè)理想、 職業(yè)道德和法制教育， 增強廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感， 提高依法執(zhí)教的能力和水平。 通過開展多種形式的師德教育， 使廣大中小學(xué)教師愛崗敬業(yè)， 做到以生為本、關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生、平等公正地對待學(xué)生；關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展和健康成長； 為人師表， 做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。2新理念樹立先進的教育思想和教育理念，樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和學(xué)生觀。把育人作為教育工作的根本，面向全體學(xué)生，鼓勵學(xué)生全面發(fā)展、主動發(fā)展、個性發(fā)展。尊重教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學(xué)生提供適合的教育。3新知識樹立終身

17、學(xué)習(xí)理念。認(rèn)真學(xué)習(xí)、借鑒國內(nèi)外教育教學(xué)實踐成果，拓寬知識視野，增強知識儲備，深化學(xué)科專業(yè)知識，更新知識結(jié)構(gòu)。通過培訓(xùn)，使中小學(xué)教師了解學(xué)科專業(yè)發(fā)展動態(tài)，提高知識素養(yǎng)和學(xué)科知識水平，促進教育教學(xué)綜合能力的提高。4新方法在新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)下，努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學(xué)模式和方法。通過培訓(xùn)，能采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學(xué)方法，改進課堂教學(xué)組織方式，加強團隊合作研究，充分調(diào)動和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性。5新技能以新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo)， 強化和創(chuàng)新備課、 說課、 上課、 觀課、議課、課后反思、學(xué)情分析、考核評價及課題研究等基本技能； 提高教師指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的技能，

18、 具備引導(dǎo)學(xué)生課堂上傾聽、思考、提問、交流等能力；提高教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平， 促進信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合， 提高課堂教學(xué)有效性。（二）專項培訓(xùn)專項培訓(xùn)以打造骨干，努力構(gòu)建一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的省、市、區(qū)、校四級骨干教師梯隊，推動學(xué)校校本研修有效開展。1骨干教師培訓(xùn)計劃。五年內(nèi)，積極選派教師參加各級骨干教師培訓(xùn)，要使各級骨干教師覆蓋我校課程計劃規(guī)定的全部學(xué)科。 并重視對青年教師的培養(yǎng)。2農(nóng)村教師素質(zhì)提升計劃。我鎮(zhèn)將選派教師積極參加農(nóng)村教師素質(zhì)提升工程培訓(xùn)， 通過省、市、區(qū)三級集中培訓(xùn)，培訓(xùn)機構(gòu)“送教下鄉(xiāng)” ，組織特級教師、省級教育名師、省級骨干教師等巡回講課和指導(dǎo)，對

19、學(xué)校校長、教導(dǎo)主任、學(xué)科骨干教師進行學(xué)科培訓(xùn)，為我鎮(zhèn)構(gòu)建一支校本研修骨干團隊，扎實推進校本研修。3班主任遠程培訓(xùn)計劃。通過遠程培訓(xùn)和集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式，對全鎮(zhèn)所有班主任進行每五年不少于 30 學(xué)時的培訓(xùn)，不斷提高班主任隊伍的專業(yè)素養(yǎng)和教書育人的能力。4教師教育技術(shù)能力遠程培訓(xùn)計劃。在普及中小學(xué)教師教育技術(shù)能力初級培訓(xùn)的基礎(chǔ)上， 積極推進中級培訓(xùn)， 提高教師在教育教學(xué)中有效應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平。到 2015 年，我鎮(zhèn)教師接受教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)并取得合格的比例應(yīng)達到 80% 以上。（三）學(xué)歷提高培訓(xùn)在職為主、脫產(chǎn)為輔。按照專業(yè)對口、學(xué)用一致、按需培訓(xùn)、對口提升的要求，推進我校教師學(xué)歷提

20、升培訓(xùn)。到 2018 年，我鎮(zhèn)教師學(xué)歷全部達到專科以上 （男 55 周歲以下、 女 50 周歲以下） 。五、完善繼續(xù)教育管理制度建立和完善教師繼續(xù)教育管理制度。將教師參加繼續(xù)教育的情況作為教師年度考核、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘、骨干教師選拔、評優(yōu)評模等的依據(jù)。 對無故不參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)， 或擅自中斷參訓(xùn)，或考試考核不合格者，當(dāng)年年度考核視為不合格。 建立和完善教師培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)督管理、 考核評估機制。 加強教師培訓(xùn)項目的過程評價和績效考評。 實行中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)登記管理制度。按照陜西省中小學(xué)教師繼續(xù)教育登記管理辦法 ，對教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)情況進行登記。五年內(nèi)，按規(guī)定參加培訓(xùn)、完成培訓(xùn)學(xué)時并考試考核

21、合格的， 填報登記冊， 報上級部門辦理繼續(xù)教育合格證。完善培訓(xùn)檔案制度，加強培訓(xùn)檔案建設(shè)。學(xué)校要設(shè)立專人管理培訓(xùn)檔案，及時記錄、收集、整理培訓(xùn)資料并分類歸檔，做到各類文件、培訓(xùn)資料、圖片音像資料齊全。積極探索創(chuàng)新培訓(xùn)檔案制度， 建立和完善培訓(xùn)檔案管理信息化體系， 實行電子檔案管理。六、保障措施（一）加強領(lǐng)導(dǎo)、分級負(fù)責(zé)。學(xué)校高度重視教師繼續(xù)教育工作，要建立和健全繼教工程領(lǐng)導(dǎo)和管理機構(gòu)，明確工作職責(zé)，落實專人負(fù)責(zé)。教師要更新培訓(xùn)觀念，要把完成培訓(xùn)任務(wù)作為自己應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。（二）加大投入、建立教師培訓(xùn)經(jīng)費保障機制。各校要加大教師培訓(xùn)經(jīng)費投入，落實國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（ 2014-20

22、20 年） 提出的 “將中小學(xué)教師培訓(xùn)經(jīng)費列入各級政府預(yù)算”和財政部、教育部農(nóng)村中小學(xué)公用經(jīng)費支出管理暫行辦法 （財教 2006 5 號） “按照學(xué)校年度公用經(jīng)費預(yù)算總額的5%安排教師培訓(xùn)經(jīng)費”的規(guī)定，確保經(jīng)費足額專項用于教師培訓(xùn)， 特別要確保教師的培訓(xùn)。建立健全以學(xué)校投入為主、 個人出資相結(jié)合等多渠道籌措教師培訓(xùn)經(jīng)費的機制。 完善教師培訓(xùn)經(jīng)費管理制度。漢濱區(qū)關(guān)廟鎮(zhèn)中心校二 0 一四年三月十日關(guān)廟鎮(zhèn)中小學(xué)教師理論學(xué)習(xí)制度為適應(yīng)素質(zhì)教育的需要， 培養(yǎng)新世紀(jì)所需人才， 教師必須不斷更新教育理念和專業(yè)理論知識，不斷充實和完善自我。為此，結(jié)合我鎮(zhèn)現(xiàn)有學(xué)習(xí)制度，重新制訂完善我鎮(zhèn)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。一、要正

23、確認(rèn)識繼續(xù)教育的重要性 , 加強現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)與研究，不斷更新教育理念。要按照學(xué)校的要求，積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論的有關(guān)書籍， 采用撰寫讀書筆記和在學(xué)校統(tǒng)一組織的業(yè)務(wù)內(nèi)寫交流體會兩種方式。二、理論學(xué)習(xí)筆記每學(xué)期不少于 3000 字，學(xué)習(xí)內(nèi)容要廣泛， 如教育理論專著、 教育教學(xué)期刊、 各科課程標(biāo)準(zhǔn)、 教學(xué)常規(guī)、“教師上課十不準(zhǔn)”等。 記錄形式要多樣， 可摘要、 摘錄、 索引、寫體會、復(fù)印、剪貼等，記錄要用藍黑鋼筆書寫，字跡工整、規(guī)范，有出處、標(biāo)題、作者、發(fā)表時間、摘記時間等。筆記中一定要有自己學(xué)習(xí)的體會與感想。三、 每位教師按照學(xué)校要求建立自己的博客， 在博客上將自己理論學(xué)習(xí)體會、教學(xué)心得、教案

24、設(shè)計、課堂實錄、研究成果、課件等上傳發(fā)表，博客圈內(nèi)教師做到相互交流、跟貼，做到共同學(xué)習(xí)、共同成長。四、教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以自學(xué)為主，每周集中學(xué)習(xí)兩小時。集中學(xué)習(xí)的時間安排應(yīng)相對固定，無特殊情況不得變動。五、 學(xué)校教導(dǎo)處應(yīng)對全學(xué)期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制訂計劃， 確定主要內(nèi)容、步驟、方式，學(xué)校教研組積極配合落實。六、教師必須按學(xué)校規(guī)定的時間參加集體學(xué)習(xí)，不遲到、不早退、不無故缺席，因病因事不能參加學(xué)習(xí)的要履行請假手續(xù)。七、集體學(xué)習(xí)時必須嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，聚精會神，不看與學(xué)習(xí)無關(guān)的書報， 不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事， 要備好有關(guān)學(xué)習(xí)的資料，認(rèn)真討論，積極發(fā)言，做好學(xué)習(xí)記錄。八、根據(jù)部署完成自學(xué)任務(wù)，寫好學(xué)習(xí)心得，學(xué)校要

25、定期組織交流。九、教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要遵循“百花齊放、百家爭鳴”的方針，每個教師要在教學(xué)改革中不斷探索，不斷創(chuàng)新，不斷總結(jié)經(jīng)驗，每學(xué)期要完成一篇或幾篇教學(xué)專題總結(jié)或教研論文。十、教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要結(jié)合學(xué)科特點，選擇有關(guān)的學(xué)習(xí)材料，每學(xué)期要完成一篇業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得。十一、青年教師要通過進修學(xué)習(xí)等方式，提高自己的學(xué)歷層次 , 以適應(yīng)新形勢下教育教學(xué)工作的需要。十二、建立教育理論學(xué)習(xí)考核制度，保證學(xué)習(xí)活動正常進行建立自學(xué)時間保證和學(xué)習(xí)筆記、 博客檢查制度， 可以采取教科處、本級部、本學(xué)科組進行層層檢查的方式搞好督促檢查，檢查結(jié)果列入學(xué)期考核內(nèi)容。十三、開展學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)成效各學(xué)校每學(xué)年舉

26、行一次學(xué)習(xí)教育理論心得體會交流活動；每學(xué)期舉行一次教育改革熱點的專題研討活動； 開展“讀 一本教育理論書”、收集一個專題的研究動態(tài)，撰寫一篇教改專題研究綜述的活動。3、每學(xué)期舉行一次教育改革熱點的專題研討活動；4、請專家作專題講座。5、 各學(xué)校每學(xué)年舉行一次學(xué)習(xí)教育理論心得體會交流活動，優(yōu)秀成果編印成集，供大家交流、學(xué)習(xí)。漢濱區(qū)關(guān)廟鎮(zhèn)中心校二 0 一四年三月十日關(guān)廟鎮(zhèn) 開展構(gòu)建高效課堂活動實施方案教育改革的核心是課程改革， 課程改革的核心是課堂教學(xué)改革。 新一輪基礎(chǔ)教育課程改革以來， 我鎮(zhèn)廣大教師的教學(xué)理念，教學(xué)行為有了根本性的變化， 課堂教學(xué)面貌明顯改觀， 為了深化課堂教學(xué)改革，進一步推進素

27、質(zhì)教育，認(rèn)真貫徹落實國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神 ,全面提高全鎮(zhèn)中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，徹底轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作的能力 ,提高課堂教學(xué)的效率。經(jīng)研究決定，在全鎮(zhèn)中小學(xué)開展構(gòu)建高效課堂教學(xué)活動， 全面提升我鎮(zhèn)的教育教學(xué)質(zhì)量，特制定如下實施方案。一、指導(dǎo)思想堅持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)， 以提高課堂教學(xué)效率為目的，以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)為核心，以大力開展教改、校本教研為載體，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心， 以轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為重點， 以廣泛開展教學(xué)研究、 促進教師專業(yè)發(fā)展為保障，堅持“全面分析、準(zhǔn)確定位、重點突破、全面提升”的工作思路，更新教學(xué)理念，規(guī)

28、范教學(xué)行為，優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效率， 確保全面提升教育教學(xué)質(zhì)量， 為師生健康成長和學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。二、目標(biāo)要求（一）構(gòu)建民主、和諧、開放、富有活力的課堂。認(rèn)真貫徹學(xué)生為主體的原則，做到讓學(xué)生全員參與、 全程參與和有效參 與。積極建立民主平等、充滿尊重的良好師生關(guān)系，構(gòu)建寬松和 諧、友好公平的課堂氛圍，關(guān)注每位學(xué)生，讓每位學(xué)生都能獲得 尊重，獲得自信，獲得成功。適當(dāng)拓展課程資源，開放教材內(nèi)容, 開放學(xué)習(xí)形式，開放學(xué)習(xí)時間，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方 式，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神、合作精神。（二）提高課堂教學(xué)的效率和效益。 以高效課堂教學(xué)環(huán)境為 依托，激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，

29、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思 維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力， 著力使學(xué)生在單位時間內(nèi)較好 地完成教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，努力使課堂達到“輕負(fù)、優(yōu)質(zhì)、高效”（三）促進師生的共同發(fā)展。以創(chuàng)建高效課堂為契機，促進 學(xué)生在學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、思維品質(zhì)、 合作意識、創(chuàng)新精神等方面的發(fā)展，實現(xiàn)“為學(xué)生的幸福人生奠 基”的育人目標(biāo)。促進廣大教師職業(yè)道德素養(yǎng)、學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)、 教育理論素養(yǎng)、科學(xué)文化素養(yǎng)和藝術(shù)素養(yǎng)的提升，實現(xiàn)教師的專 業(yè)化發(fā)展。（四）提高教研活動的深度、效度。在研究探索高效課堂的 過程中，進一步促進教研活動制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，提高教 師參與教研活動的積極性、主動性，以及教研活動的有效性，在

30、 全鎮(zhèn)中小學(xué)掀起教學(xué)研究的高潮。三、加強領(lǐng)導(dǎo)，健全組織。為加強對構(gòu)建高效課堂教學(xué)活動實施的組織領(lǐng)導(dǎo)，保證高效課堂教學(xué)活動取得實效，中心校成立高效課堂活動領(lǐng)導(dǎo)小組，組長： 李延靜、 唐再德。 成員： 尚書學(xué) 周升海 張煥娥 李輝成 寇清憲構(gòu)建高效課堂教學(xué)活動領(lǐng)導(dǎo)小組， 各中小學(xué)也必須相應(yīng)成立以校長為組長的構(gòu)建高效課堂教學(xué)活動與實施領(lǐng)導(dǎo)小組和與教研組或備課組為單位的行動小組。四、實施步驟（一）第一階段：組織動員和全面安排階段（ 2013 年 1 月 1日 2013 年 3 月 15 日） 。1 加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念。認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，堅定信心，達成共識。2健全組織，制定方案。

31、各校要工作機構(gòu)，明確職責(zé)，結(jié)合實際確定各學(xué)科高效課堂的操作模式， 制定出 構(gòu)建高效課堂活動實施細(xì)則 ，做好高效課堂構(gòu)建的前期準(zhǔn)備工作。（二）第二階段：試點探索階段（ 2013 年 4 月 1 日 2014 年1 月 31 日） 。做好高效課堂改革試點校的確定落實工作。各試點學(xué)校享有培訓(xùn)、外出參觀考察及經(jīng)費投入的優(yōu)先權(quán)。精心組織實施，一是要依照實施方案，落實好各階段工作任務(wù)，并做好總結(jié)反思，查找不足，及時改進。二是要上好觀摩課、研討課、示范課、達標(biāo)課。三是要組織好聯(lián)片教研主題活動，研究解決實施過程中的問題。四是各校要收集整理教學(xué)過程中遇到的問題，以校本教研為平臺，變問題為研究課題。五是教研室要定

32、期到校檢查指導(dǎo)，確保實施的效果。 加強反思總結(jié)。 各位教師要及時反思和總結(jié)在實施過程中的得失， 形成可供借鑒的成功經(jīng)驗。 試點學(xué)校應(yīng)有學(xué)校和學(xué)科的階段性成果報告。（三）第三階段：全面推進階段（ 2014 年 2 月 1 日 12 月25 日） 。著重做好高效課堂經(jīng)驗材料、典型課例、優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案、反思論文等方面的資料收集和文字整理工作。 召開高效課堂表彰會。 對工作成績特別突出的先進學(xué)校、先進個人予以表彰。全面推廣高效課堂成功經(jīng)驗。通過現(xiàn)場會、交流會、送培到校、送教下鄉(xiāng)、上示范課、名師帶動、同伴互助等多種形式在區(qū)內(nèi)推廣試點校好的經(jīng)驗和做法，達到以點帶面目的。（四）第四階段：總結(jié)提高階段（ 2015

33、 年 1 月 1 日 2015 年12 月） 。提煉升華經(jīng)驗。對具有推廣價值的典型經(jīng)驗和做法予以總結(jié)提煉，形成漢濱地域特色的高效課堂經(jīng)驗。通過試點、實驗和推進，提升每位教師開展高效課堂的實踐能力。2構(gòu)建長效機制。完善實施方案，實現(xiàn)高效課堂常態(tài)化，形成工作長效機制。五、工作措施（一）加強學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，一是按照“理論引領(lǐng)、實踐先 行、反思跟進、總結(jié)提高”的原則，強化老師現(xiàn)代教育教學(xué)思想、 教學(xué)理論和教育教學(xué)技巧的培訓(xùn)力度。二是根據(jù)“邊學(xué)習(xí)領(lǐng)會， 這實踐反思”的要求，定期開展高效課堂實踐研討，不斷優(yōu)化課 堂教學(xué)模式。（二）分析現(xiàn)狀，制定方案。各校要針對目前自身常態(tài)教學(xué) 中存在的一弊端，把握高效課堂

34、這一核心，采取有力的改進措施， 積極探索課堂、高效課堂模式的構(gòu)建，科學(xué)合理借鑒名校的經(jīng)驗， 因地制宜，穩(wěn)妥推進。（三）建立機制，確保實施。一是按照“個人初備一一集體 討論一一課案生成一一個性設(shè)計一一課后反思”的流程加強集體備課，提高備課質(zhì)量，個性設(shè)計有特色，課后反思有成效。二是 要落實好“三常規(guī)、兩細(xì)則”，重視過程監(jiān)督，并及時調(diào)研學(xué)生 的學(xué)習(xí)狀況，做好反饋。三是改革教學(xué)組織策略，樹立“為學(xué)而 教”?！耙詫W(xué)定教”的思想，做到“三講、三不講”（講重點、講難點、講易錯點；學(xué)生已學(xué)會的不講、學(xué)生能自己學(xué)會的不講、 講了也不會的不講）。四是關(guān)注學(xué)生獲取知識的過程，鼓勵學(xué)生 自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，

35、盡量讓學(xué)生肯學(xué)、樂學(xué)、會學(xué), 四是不斷完善和創(chuàng)新評價方式。 對學(xué)生的評價應(yīng)采取“三度三量” 的評價策略（看自主的程度、合作的效度、探究的深度；看學(xué)生 的思維量、信息量、訓(xùn)練量），對教師的評價應(yīng)采取“五看”的 評價策略（看課中是否堅持“學(xué)生中心”、是否關(guān)注學(xué)習(xí)過程、是否體現(xiàn)三維目標(biāo)、 是否進行當(dāng)堂檢測、 是否注重過程性評價）五是優(yōu)化訓(xùn)練方式， 促進知識內(nèi)化。 老師應(yīng)把握訓(xùn)練鞏固和檢查功能、 深化和提高功能、 體驗和發(fā)展功能， 精心設(shè)計具有針對性、選擇性、 實踐性和開放性的訓(xùn)練， 做到課堂訓(xùn)練分層、 分類設(shè)置。六是圍繞高效課堂， 切實做好有效教研。 各校要建立健全教研機構(gòu)、備課組，完善各種制度，制

36、定相關(guān)措施，確保教學(xué)研究在構(gòu)建高效課堂中的保障作用。 學(xué)校教研組要側(cè)重研究實施過程中的共性問題， 強化總結(jié)反思環(huán)節(jié)。 學(xué)校備課組要對集體備課的有效性進行研究。（四）利用資源，營造氛圍。一是要利用樓道、走廊、櫥窗、校報等平臺， 加大高效課堂的宣傳， 讓高效課堂的理念根治在師生心中。 二是要注重班級文化建設(shè)， 努力形成自主、 平等、 尊重、合作、溫暖的班級文化，增強學(xué)生對高效課堂的認(rèn)同感。三是要加大部室的建設(shè)，發(fā)揮已有實驗室、圖書室、微機室及網(wǎng)絡(luò)多媒體等資源的作用，提高教育資源對六、保障措施1 ）各學(xué)校成立高效課堂實施小組，并制定實施方案或?qū)嵤┯媱潯?）中心校加大指導(dǎo)和督查力度。3 ）各學(xué)校教務(wù)處

37、做好實施計劃的細(xì)化、落實、考評等工作。4）把高效課堂實施工作納入年終考核。關(guān)廟鎮(zhèn)中心校教科研考核細(xì)則一覽表（試行稿）項 目 序勺考核內(nèi)容高標(biāo)準(zhǔn)要求（每項10分）較高要求基本要求（每項8 （每項6分）分）考核評分依據(jù)1理論研修：1.每學(xué)期認(rèn) 真研讀一本教育教學(xué) 專業(yè)理論書籍，撰寫一 篇2000字以上的學(xué)習(xí) 體會。質(zhì)量高質(zhì)般質(zhì)量較差讀書學(xué)習(xí)筆記、摘記2理論研修：2.針對自己 的教學(xué)實際，認(rèn)真向報 刊教科研期刊雜志學(xué) 習(xí)，完成摘抄任務(wù)，每 學(xué)期不少于5篇次3000 字。完全達標(biāo)篇次、字?jǐn)?shù)不足，質(zhì)量篇次、字 數(shù)嚴(yán)重不 足，質(zhì)量 差讀書學(xué)習(xí)筆記、摘記3業(yè)務(wù)研修：1.積極參加 各種形式的教科研培 訓(xùn)和課題

38、研討活動，不 無故缺席、遲到，弁能 按要求準(zhǔn)時出席，做好 筆記，正常參加偶爾遲到或不及時無故缺席或不正常參加活動活動簽到、內(nèi)容過程記錄等4業(yè)務(wù)研修：2.認(rèn)真參與 學(xué)校各級學(xué)科、主題征 文評比活動，積極完成 學(xué)校的參賽任務(wù)。質(zhì)量較高質(zhì)般敷衍了事，質(zhì)量較差原稿或電子文檔5業(yè)務(wù)研修：3.結(jié)合教學(xué)實際，認(rèn)真教學(xué)經(jīng)驗，1篇區(qū) 積極撰寫各類教學(xué)文級及以 章，主動向報刊雜志投 上發(fā)表 稿。1篇鎮(zhèn)級或校級發(fā)表1篇上交至學(xué)校原稿或電子文檔6業(yè)務(wù)研修：4.積極參加 校級及以上的各級各 類課題中報，有明確詳 盡的課題研究方案。質(zhì)量高質(zhì)般質(zhì)量較差課題申報方案書或電子文檔7業(yè)務(wù)研修：5.積極參加 或配合學(xué)校主課題研 究

39、，主動做好相應(yīng)的研 究工作和教科室布置 的任務(wù)。積極參加研究，成果發(fā)表、交流參加研究，任務(wù)完成及時完成任務(wù)偶有拖拉教科專題活動 圖文資料、簽 到及會議記錄 等8成果呈現(xiàn)：1.獲獎情況區(qū)級獲（與他人合著得分減獎（備注：市級以上獲 獎則此條分值翻倍）通知文件（或獲獎證書）復(fù)半）印件9成果呈現(xiàn)：2.課題立項情況（課題組成員得分減半）區(qū)級立項（備注:課題獲市級 及以上立項則教科研 考核為滿分，僅限課 題負(fù)責(zé)人，課題組成 員視貢獻大小酌情加 分）通知文件（或 立項證書）復(fù) 印件10成果呈現(xiàn)：3.科研成果獲獎情況（課題組成員得分減半）區(qū)級獲獎（備注：科研成果市 級及以上獲獎則教科 研考核為滿分，僅限 課題

40、負(fù)責(zé)人，課題組 成員視貢獻大小酌情 加分）通知文件（或 獲獎證書）復(fù) 印件備注：教師個人教科研考核分五檔，各檔人數(shù)分別各占總?cè)藬?shù)的20%先按上述考核辦法考核計算個人總得分，在此基礎(chǔ)上按照總得分排名將總分換算為學(xué)?？冃Э己酥邢鄳?yīng)的五檔分值：20、18、16、14、12 及以下。關(guān)廟鎮(zhèn)中心校二0一四年三月十日關(guān)廟鎮(zhèn)中心校教育信息化工作規(guī)劃一、現(xiàn)狀分析中心校學(xué)校不斷加大硬件建設(shè)， 部分學(xué)校為每一教室都配備了計算機、大屏幕背投、電子白板、實物投影儀等，使每一個教室都成為了能收視校外電視節(jié)目、 校內(nèi)電視廣播及呈現(xiàn)電腦、 實物投影儀內(nèi)容為一體的多媒體教室。學(xué)校實施了10M光纖接入，使每一位教師的工作電腦都

41、能很快地上網(wǎng)查找所需資料， 為教師現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用提供了方便。目前推進教育信息化存在的主要問題：二、指導(dǎo)思想以“深化生存教育課程促進學(xué)生社會化進程的實踐研究” 為目標(biāo)， 根據(jù)安康市教育現(xiàn)代化指標(biāo)要求， 把信息技術(shù)融入到學(xué)校教學(xué)環(huán)境的生態(tài)系統(tǒng)中去， 提高教學(xué)、 管理效益， 促進教育管理、教學(xué)的現(xiàn)代化。學(xué)校繼續(xù)以科研為導(dǎo)向， 以教師專業(yè)發(fā)展為抓手， 不斷增強教師將學(xué)科知識與現(xiàn)代信息技術(shù)有機整合的能力， 以現(xiàn)代信息技術(shù)與課程改革整合為重點，努力實現(xiàn)凸現(xiàn)精品特色的現(xiàn)代化教育。三、主要工作目標(biāo)1、不斷完善學(xué)校教育管理平臺，通過建立學(xué)校Q加絡(luò)交流平臺，進一步推進校務(wù)公開，依法治校。2、進一步完善補充學(xué)校

42、網(wǎng)站及學(xué)校特色網(wǎng)站，使社會了解教育，共享教育資源。3、切實保障校園網(wǎng)的安全暢通。4、加大對教師的培訓(xùn)力度。5、建立校園動態(tài)宣傳系統(tǒng)，切實發(fā)揮校園動態(tài)宣傳系統(tǒng)的教育作用。6、不斷加強硬件設(shè)施建設(shè)和管理，為學(xué)校教育教學(xué)提供良好的環(huán)境。四、主要工作1、完善學(xué)校電子管理系統(tǒng)，建立學(xué)校QQ網(wǎng)絡(luò)交流平臺，實現(xiàn)網(wǎng)上校務(wù)公開。2、在廣大教師的努力下，進一步完善學(xué)校教育網(wǎng)站，使其成為學(xué)校對外交流、溝通的窗口。3、不斷充實完善學(xué)校素材庫的內(nèi)容，把現(xiàn)有的教育、教學(xué)、科研資源重建整理， 建立并逐步完善具有搜索功能的學(xué)校教育教學(xué)資源庫，形成具備校本特色，成為廣大教師青睞的資源網(wǎng)站。4、加強教師培訓(xùn)，以應(yīng)用為目標(biāo)，以任務(wù)

43、為驅(qū)動，繼續(xù)開展信息技術(shù)的普及培訓(xùn)，使教師掌握正確運用學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備， 自主制作適應(yīng)日常的教學(xué)及本校教學(xué)活動的課件。 完成一定數(shù)量較高質(zhì)量的教育教學(xué)課件。教師電子備課率達到90%。對教師進行學(xué)校教育教學(xué)資源庫應(yīng)用能力的培訓(xùn)， 激發(fā)教師參與學(xué)校資源庫的共創(chuàng)共建工作積極性， 使廣大教師有所用、 樂于用。5、隨著學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施的不斷完善、應(yīng)用層面的不斷擴大，切實保障校園網(wǎng)的安全暢通， 是我們面臨的首要問題。 學(xué)校信息中心要定期進行系統(tǒng)維護， 升級殺毒軟件， 同時加強教師校園網(wǎng)絡(luò)安全意識。6、繼續(xù)推進信息化環(huán)境的建設(shè)，不斷完善教室的多媒體化，使運用現(xiàn)代技術(shù)開課率達到60%。充分發(fā)揮校園動態(tài)宣傳系統(tǒng)的

44、作用， 加強校園文化建設(shè)， 營造良好的校園文化氛圍，優(yōu)化育人環(huán)境，構(gòu)建和諧校園。在可能的情況下， 建立學(xué)校無線網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)， 為教師的教學(xué)教學(xué)提供更便捷的服務(wù)。7、加強制度建設(shè)，規(guī)范信息化管理。學(xué)校建立各項教育信息化工作制度， 明確信息技術(shù)相關(guān)管理崗位工作人員及崗位職責(zé)，管理制度公示在相關(guān)辦公室。五、主要保障措施、 加強對教育信息化工作的領(lǐng)導(dǎo)， 學(xué)校信息化教育領(lǐng)導(dǎo)小組定期研究和部署學(xué)校教育信息化工作， 確保教育信息化工作的健康發(fā)展。、 保證教師評價中現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力的考核占相當(dāng)比例。在區(qū)教育局的支持下繼續(xù)加大投入力度。關(guān)廟鎮(zhèn)中心校關(guān)廟鎮(zhèn)中心校課題研究管理制度一、選擇課題、教師根據(jù)自己的實際情況

45、，結(jié)合日常教學(xué)工作，選擇適當(dāng)?shù)恼n題。、 學(xué)校教導(dǎo)處根據(jù)教育改革的需要， 每學(xué)期列出部分課題 指南，可供教師選擇。二、課題立項、 各校教師均有資格向?qū)W校教導(dǎo)處提出課題申報意向，原則上每學(xué)年組織一次課題立項活動。、 學(xué)校校教導(dǎo)根據(jù)立項原則確定部分課題為校級課題，在校級課題中推薦部分課題申報區(qū)級、市級及國家級課題。、各立項課題必須填寫申報表，交校教導(dǎo)處保管。三、過程管理、 校教導(dǎo)處管理的課題范圍是校級課題和以我校名義申報 的各級各類課題。、課題負(fù)責(zé)人全面負(fù)責(zé)課題研究的各項工作。、課題組長要組織教師研討，收集資料，及時記錄科研工作的進展情況以及研究體會，按月向?？蒲惺覅R報。四、課題結(jié)題與鑒定管理1、凡

46、符合結(jié)題條件的課題，由課題負(fù)責(zé)人向校教導(dǎo)處遞交課題研究結(jié)題報告 ，由校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)鑒定工作。2、校級以上課題由上級教科部門給出鑒定。3、 課題的成果形式有教育科研論文、 教育專著和教育產(chǎn)品， 學(xué)校有權(quán)對成果進行合理的管理和推廣。五、課題組學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)形式專題學(xué)習(xí)。 課題主持人在組織召開會議之前， 要明確 （邀 請或指定）主講人，落實好學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容。題研討。課題主持人在組織召開會議之前，明確研討的主要內(nèi)容，并及時通知教科室。題咨詢。課題主持人在組織召開會議之前，針對課題實驗過程中遇到的具體問題， 提前通告教科室， 由教科室就實驗教師提出的問題進行解釋，并幫助制定解決的方案。情況匯報。每月各課題實驗

47、小組要對課題實驗情況進行匯報。經(jīng)驗交流。各課題組要認(rèn)真總結(jié)課題實驗過程中積累的經(jīng)驗，相互進行交流。會議的時間、地點、程序由教科室統(tǒng)籌安排。自學(xué)?？蒲惺姨峁┵Y料供教師學(xué)習(xí)研究。（ 7）成果展示。及時整理課題實驗中形成的階段性成果，向?qū)嶒灲處熃榻B成果研究的方法、價值及成果研究的過程。2 、學(xué)習(xí)紀(jì)律（ 1）學(xué)習(xí)期間，所有實驗教師要專心傾聽別人發(fā)言，并做好記錄。（ 2）每月課題實驗小組要集體學(xué)習(xí)至少一次，學(xué)習(xí)效率高，有實效，不遲到、不早退。（ 3）學(xué)習(xí)期間，要聽從教導(dǎo)處的安排，虛心求教，提高學(xué)習(xí)效率，人人爭先發(fā)言。（ 4）積極參加教導(dǎo)處舉辦的各種形式的教科研學(xué)習(xí)活動，對在活動中表現(xiàn)突出的課題組或?qū)嶒灲?/p>

48、師進行表揚。六、教育科研專項經(jīng)費管理1、校教導(dǎo)處劃出一定經(jīng)費作為立項課題研究用。教教研組監(jiān)督經(jīng)費的使用， 課題結(jié)束或中止時， 由課題負(fù)責(zé)人向教導(dǎo)處書面報告經(jīng)費的使用情況。 上級部門撥發(fā)的課題經(jīng)費歸學(xué)校統(tǒng)一安排使用。漢濱區(qū)關(guān)廟鎮(zhèn)中心校二 0 一四年三月十日戲聯(lián)麒帆蚊#關(guān)鎮(zhèn)教字2014 52號關(guān)廟鎮(zhèn)關(guān)廟鎮(zhèn)中心校關(guān)于加強中小學(xué)教師隊伍骨干體系建設(shè)的實施意見各中小學(xué)：為深入貫徹落實關(guān)廟鎮(zhèn)教體局、關(guān)廟鎮(zhèn)人力資源和社會保 障局關(guān)于加強中小學(xué)教師隊伍骨干體系建設(shè)的意見（漢教體發(fā)【2014】129號）精神，大力推進我鎮(zhèn)中小學(xué)骨干教師隊伍建設(shè)， 全面促進關(guān)廟鎮(zhèn)教育又好又快發(fā)展， 現(xiàn)就加強我鎮(zhèn)中小學(xué)教師隊 伍骨干

49、體系建設(shè)提出如下實施意見。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，遵循教師成長發(fā)展規(guī)律，大力實施骨 干帶動戰(zhàn)略，初步構(gòu)建起具有關(guān)廟特色的四級三類骨干教師體 系，形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的骨干 教師隊伍和優(yōu)秀教師群體，造就一批教學(xué)名師和學(xué)科領(lǐng)軍人才弁 充分發(fā)揮其示范引領(lǐng)和輻射作用，為關(guān)廟鎮(zhèn)教育改革和發(fā)展提供 優(yōu)質(zhì)師資保障。二、目標(biāo)任務(wù)（一）總體目標(biāo)。到 2020 年，初步構(gòu)建起涵蓋省、市、鎮(zhèn)、鎮(zhèn)四級，包括教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手三類骨干教師體系，初步形成遴選與培養(yǎng)、管理與使用一體化的骨干教師管理體制和運行機制，造就一支能夠在推動基礎(chǔ)教育改革發(fā)展、 全面提升基礎(chǔ)教育質(zhì)量中發(fā)揮帶

50、頭作用的骨干教師隊伍， 進而帶動全鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育師資隊伍整體素質(zhì)的提高。（二）主要任務(wù)。按照全鎮(zhèn)教師總數(shù)2%的比例，建立一支6 人左右的省級骨干教師隊伍。 省級三類骨干教師分別命名為 “陜西省中小學(xué)教學(xué)名師” 、 “陜西省中小學(xué)學(xué)科帶頭人” 、 “陜西省中小學(xué)教學(xué)能手” 。其中，省級教學(xué)名師1-2 名，每 2-4 年遴選培養(yǎng)1 名；省級學(xué)科帶頭人2-4 名， 每 2-4 年遴選培養(yǎng)1-2 名； 省級教學(xué)能手2-3 名，每 2 年遴選培養(yǎng)1 名左右。按照全鎮(zhèn)教師總數(shù)5%的比例，建立一支10 人左右的市級骨干教師隊伍。 市級三類骨干教師分別命名為 “安康市中小學(xué)教學(xué)名師” 、 “安康市中小學(xué)學(xué)科帶頭人

51、” 、 “安康市中小學(xué)教學(xué)能手” 。其中，市級教學(xué)名師3 名，每兩年遴選培養(yǎng)1 名；市級學(xué)科帶頭人3 名，每兩年遴選培養(yǎng)2 名；市級教學(xué)能手 4 名，每年遴選培養(yǎng)1 名左右。按照全鎮(zhèn)教師總數(shù)10%的比例，建立一支30 人左右的鎮(zhèn)級骨干教師隊伍。 鎮(zhèn)級三類骨干教師分別命名為 “關(guān)廟鎮(zhèn)中小學(xué)教學(xué)名師” 、“關(guān)廟鎮(zhèn)中小學(xué)學(xué)科帶頭人” 、 “關(guān)廟鎮(zhèn)中小學(xué)教學(xué)能手” 。其中，鎮(zhèn)級教學(xué)名師5 名，每兩年遴選培養(yǎng)2 名；鎮(zhèn)級學(xué)科帶頭人 5 名，每兩年遴選培養(yǎng)2 名；鎮(zhèn)級教學(xué)能手20 名，每年遴選培養(yǎng)4 名左右。按照全鎮(zhèn)教師總數(shù)15%的比例，建立一支46 人左右的鎮(zhèn)級骨干教師隊伍。 鎮(zhèn)級三類骨干教師分別命名為

52、 “關(guān)廟鎮(zhèn)中小學(xué)教學(xué)名師” 、“關(guān)廟鎮(zhèn)中小學(xué)學(xué)科帶頭人”、 “關(guān)廟鎮(zhèn)中小學(xué)教學(xué)能手” 。其中，鎮(zhèn)級教學(xué)名師8 名，每兩年遴選培養(yǎng)2-3 名；鎮(zhèn)級學(xué)科帶頭人8 名， 每兩年遴選培養(yǎng)2-3 名； 鎮(zhèn)級教學(xué)能手 30 名，每年遴選培養(yǎng)5-6 名左右。三、實施辦法實施時間。 骨干體系建設(shè)的實施時間為 2013 年 1 月-2020 年 12 月。其中，教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人的選拔認(rèn)定每兩年組織一次，教學(xué)能手的選拔認(rèn)定按年度組織推進。實施范圍。 骨干體系建設(shè)的適用范圍為全鎮(zhèn)教育系統(tǒng)的在職一線教師，教研組長、教導(dǎo)主任。實施機構(gòu)。 按照分級分類管理、共同培養(yǎng)使用的原則，省、 市級骨干教師的選拔認(rèn)定、 培養(yǎng)培訓(xùn)

53、由省市級教育行政部門會同省市級人社部門負(fù)責(zé)組織實施， 市、 鎮(zhèn)級教育行政部門支持配合； 鎮(zhèn)級骨干教師的選拔認(rèn)定、 培養(yǎng)培訓(xùn)由鎮(zhèn)級教育行政部門會同鎮(zhèn)級人社部門負(fù)責(zé)組織實施，市級教育行政部門給予指導(dǎo)。鎮(zhèn)級骨干教師的選拔認(rèn)定、 培養(yǎng)培訓(xùn)由中心校負(fù)責(zé)組織實施， 鎮(zhèn)教研室給予指導(dǎo)。四） 實施方案。 鎮(zhèn)級三類骨干教師的選拔認(rèn)定、培養(yǎng)培訓(xùn)和管理使用， 分別按 關(guān)廟鎮(zhèn)中小學(xué)教學(xué)名師選拔和管理辦法 、關(guān)廟鎮(zhèn)中小學(xué)學(xué)科帶頭人選拔和管理辦法 、關(guān)廟鎮(zhèn)中小學(xué)教學(xué)能手選拔和管理辦法執(zhí)行，并據(jù)此下達年度實施方案。（ 五）遞進規(guī)則。 按照逐級遞進原則，各級各類骨干教師由同級教育行政部門會同人社部門選拔、 培養(yǎng)和認(rèn)定， 凡進

54、入同一級上一類別骨干序列培養(yǎng)的教師， 原則上應(yīng)從已獲得同一級下一類別骨干教師稱號的人員中推薦產(chǎn)生； 凡進入高一級同一類別骨干序列培養(yǎng)的教師， 原則上應(yīng)從已獲得低一級同一類別骨干教師稱號的人員中推薦產(chǎn)生；對教學(xué)業(yè)績特別突出并符合破格條件者， 可通過破格程序越級跨類認(rèn)定。 各級各類骨干教師均實行動態(tài)管理，每五年重新考核認(rèn)定一次，不搞終身制。四、工作要求（一）提高認(rèn)識。 骨干教師是我鎮(zhèn)師資隊伍中的優(yōu)秀群體和核心力量， 高度重視并切實加強我鎮(zhèn)骨干教師體系建設(shè)， 對于帶動我鎮(zhèn)教師隊伍整體素質(zhì)的提升和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高具有重大意義。 各校要充分認(rèn)識加強骨干體系建設(shè)的重要性、 必要性和緊迫性， 把思想認(rèn)

55、識統(tǒng)一到本意見上來， 宣傳動員廣大教師積極參與到骨干體系建設(shè)中來，增強教師的榮譽感和責(zé)任感。加強領(lǐng)導(dǎo)。 各學(xué)校要積極營造政策環(huán)境和社會環(huán)境， 扎實推進骨干體系建設(shè)工作。 中心校要成立以中心校校長、 總支書記任組長的領(lǐng)導(dǎo)小組， 各學(xué)校也要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組， 明確分工， 落實責(zé)任， 周密部署， 精心組織好學(xué)校的骨干體系建設(shè)計劃。要抓住機遇認(rèn)真做好骨干教師的遴選、 推薦和培訓(xùn)工作， 真正評選出教育教學(xué)中的優(yōu)秀者。經(jīng)費保障。 各學(xué)校要為本級骨干體系建設(shè)提供必要的經(jīng)費支持， 要把骨干體系建設(shè)經(jīng)費列入教師隊伍建設(shè)年度預(yù)算的重要內(nèi)容， 逐年加大對骨干教師培訓(xùn)的投入力度。 各校要按照年度公用經(jīng)費預(yù)算總額的5

56、%安排教師培訓(xùn)經(jīng)費，積極鼓勵培養(yǎng)對象參加骨干教師的培養(yǎng)與研修活動。（四）制度建設(shè)。 中心校建立健全骨干體系建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和聯(lián)席會議制度， 完善骨干體系建設(shè)的督促檢查、 考核獎懲和問責(zé)機制， 把建設(shè)成效納入對校長的年度考核。 中心校制定同級三類骨干教師的管理辦法、 評選標(biāo)準(zhǔn)和考核指標(biāo)， 建立骨干教師的注冊制度、檔案制度、證書制度、考核辦法和激勵機制，將年度考評、任期考核與骨干教師的發(fā)展目標(biāo)、職務(wù)晉升、崗位聘用、業(yè)績考核、 表彰獎勵等有機結(jié)合起來。 要加大優(yōu)秀骨干教師的評優(yōu)表彰和績效考核獎勵力度，特別要大力表彰獎勵對農(nóng)村義務(wù)教育做出突出貢獻的骨干教師，在全社會進一步形成尊師重教的良好風(fēng)尚。附件：

57、 1 關(guān)廟鎮(zhèn)中小學(xué)教學(xué)能手選拔和管理辦法漢濱區(qū)關(guān)廟鎮(zhèn)中心校二。一四年十二月十五日附件 1關(guān)廟鎮(zhèn)中小學(xué)教學(xué)能手選拔與管理辦法為促進我鎮(zhèn)教學(xué)能手隊伍建設(shè)， 加強對鎮(zhèn)級教學(xué)能手人選的培養(yǎng)和管理， 充分發(fā)揮教學(xué)能手的骨干帶頭和示范引領(lǐng)作用， 依據(jù)關(guān)廟鎮(zhèn)中心校關(guān)于加強中小學(xué)教師隊伍骨干體系建設(shè)的意見精神，特制定本辦法。一、總體要求（一）鎮(zhèn)級教學(xué)能手是指在我鎮(zhèn)的基礎(chǔ)教育教學(xué)工作中， 具有良好的思想政治素質(zhì)、優(yōu)良的職業(yè)道德素養(yǎng)、教學(xué)經(jīng)驗豐富、教學(xué)方法創(chuàng)新、 教學(xué)效果明顯， 并在全鎮(zhèn)課堂教學(xué)改革中有一定影響力的優(yōu)秀骨干教師。（二）鎮(zhèn)級教學(xué)能手是我鎮(zhèn)骨干教師體系中的優(yōu)秀教學(xué)群體和教學(xué)骨干力量。 通過鎮(zhèn)級教學(xué)能手

58、的選拔和培養(yǎng)， 將為我鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育打造一批能夠在教學(xué)領(lǐng)域發(fā)展骨干帶頭作用的優(yōu)秀教師隊伍， 推動我鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育師資隊伍建設(shè)水平的整體提升， 促進我鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。二、選拔與認(rèn)定、（一）選拔認(rèn)定原則堅持標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格條件，確保質(zhì)量兼顧城鄉(xiāng)，統(tǒng)籌學(xué)段，協(xié)調(diào)學(xué)科公開推薦，公平競爭，公正選拔（二）鎮(zhèn)級教學(xué)能手的選拔對象和范圍選拔對象為全鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育系統(tǒng)內(nèi)獲得鎮(zhèn)級（鎮(zhèn)直教育單位） 教學(xué)能手及以上榮譽的在職一線教師。 具有教師資格的單位領(lǐng)導(dǎo)，每年兼課須達到本學(xué)科專任教師課時量的50%。選拔范圍包括全鎮(zhèn)普通中小學(xué)、幼兒園、職業(yè)中學(xué)、教師進修學(xué)校、教研室、青少年校外活動中心。選拔培養(yǎng)按年度組織實施， 每年遴

59、選一次， 每次選拔培養(yǎng)5 名左右，共選拔培養(yǎng)30 名左右。（三）鎮(zhèn)級教學(xué)能手的選拔認(rèn)定條件資格條件。學(xué)歷符合教師法相關(guān)規(guī)定，具備相應(yīng)學(xué)段的教師資格；年齡女性 40 周歲、男性45 周歲以下，身心健康；教齡 3 年以上， 具有初級及以上教師職務(wù)資格； 近 3 年年度考核結(jié)果均為合格以上等次； 近三年接受教師繼續(xù)教育培訓(xùn)年均不少于 50 學(xué)時，并取得培訓(xùn)合格證書。素質(zhì)要求。 熱愛人民的教育事業(yè)， 認(rèn)真貫徹黨的教育方針，具有良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，教書育人；熟悉教育法規(guī)，教學(xué)理念先進，教學(xué)功底扎實，教學(xué)特色鮮明，教學(xué)方法新穎，教學(xué)效果顯著；具有較強的現(xiàn)代教育技術(shù)能力， 能夠

60、熟練地將現(xiàn)代教育技術(shù)運用到課堂教學(xué)中； 在專業(yè)教學(xué)領(lǐng)域能夠發(fā)揮骨干帶頭和示范引領(lǐng)作用， 教學(xué)能力和水平在當(dāng)?shù)厥艿綆熒?、同行和社會好評。教學(xué)實績。 任教以來堅持在教育教學(xué)一線工作， 近 3 年年均完成教學(xué)工作量320 學(xué)時以上； 能夠獨立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)或教學(xué)大綱， 對所任學(xué)科的教材體系有全面系統(tǒng)的研究； 能出色完成本學(xué)科教學(xué)工作， 教學(xué)效果好， 學(xué)生和教師評議優(yōu)秀率均達90%以上；能勝任班主任和輔導(dǎo)員工作，教育效果好；近3年承擔(dān)過鎮(zhèn)級及以上公開課或示范課， 并在鎮(zhèn)級優(yōu)質(zhì)課評比或教學(xué)基本功競賽中獲一等獎， 或在市級及以上級別同類競賽中獲得二等獎；參與校本研修工作，承擔(dān)過中小學(xué)、幼兒園教師培