部編語文四年級（下）第七單元 “地毯式”過關(guān)自查表！

1、四下第七單元過關(guān)自查表要識記、過關(guān)的內(nèi)容單元首頁【人文主題】偉大品格本單元共編排四篇課文，包括古詩三首（芙蓉樓送辛漸塞下曲墨梅）文言文二則（囊螢夜讀鐵杵成針）“諾曼底號”遇難記黃繼光，從不同的人物言行中感受他們的偉大品格。【語文要素】從人物的語言、動作等描寫中感受人物的品質(zhì)。文章通過對人物的語言、動作等細(xì)節(jié)描寫，刻畫出了每一個人物的偉大品格！【習(xí)作要求】學(xué)習(xí)從多個方面寫出人物的特點(diǎn)?？梢酝ㄟ^外貌特點(diǎn)、性格特點(diǎn)、具體的事例等，用細(xì)節(jié)描寫和不同的表達(dá)方式， 來刻畫“我”的自畫像。22古詩三首（1）會背、會默芙蓉樓送辛漸(唐)王昌齡寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。讀準(zhǔn)

2、音芙（f） 蓉（rng） 洛（lu） 壺（h）知詩人王昌齡：（698757），字少伯，并州晉陽人（今山西省太原市）。唐朝時期大臣，著名邊塞詩人?？醋⑨屍矫鳎禾靹偭?。冰心：像冰一樣晶瑩、純潔的心。（“冰心”一詞見于宋書良吏傳陸徽語：“冰心與貪流爭激，霜情與晚節(jié)彌茂。”）玉壺：專指自然無為虛無之心?！坝駢亍币辉~見于鮑照的代白頭吟：“直如朱絲繩，清如玉壺冰?！泵髟娨饷悦傻臒熡暝谝鼓恢谢\罩著吳地，與浩渺的江水連成一片，天亮?xí)r我將送你啟程，而我卻要獨(dú)自留下，如同這形單影只的楚山。如果洛陽的親友詢問起我的情況，請你一定轉(zhuǎn)告他們，我的一顆心如晶瑩剔透的冰，貯藏在玉壺中一般。悟詩情芙蓉樓送辛漸是唐朝詩人王昌齡

3、作的送別詩，是作者被貶江寧縣丞時寫的。前兩句寫景，用夜幕中迷蒙的江雨與孤峙的楚山烘托出送別時的凄寒孤寂之情，也展現(xiàn)出了詩人開朗的胸懷和堅(jiān)強(qiáng)的性格；后兩句詩人以晶瑩剔透的冰心玉壺自喻，與前面的景色照應(yīng)，令人自然聯(lián)想到詩人孤介傲岸、光明磊落的品格。全詩即景生情，寓情于景，韻味無窮！拓展閱讀芙蓉樓送辛漸作于天寶元年（742年），當(dāng)時王昌齡被貶為江寧丞，送別好友辛漸，在為期一天的送別中用“倒敘”的手法寫下兩首詩。第二天早晨江邊送別友人辛漸的情景為其一，第一天晚上在芙蓉樓為友人辛漸餞行的情景為其二?？靵碜x一讀，想象當(dāng)時高樓送客，依依惜別，寒江寂寂，明月高照，心情悲愁，酒不盡興的送別畫面吧！芙蓉樓送辛漸(

4、唐)王昌齡丹陽城南秋海陰，丹陽城北楚云深。高樓送客不能醉，寂寂寒江明月心。（2）會背塞下曲塞下曲（唐）盧綸月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。讀準(zhǔn)音遁（dn）單：dn(簡單) chn（單于） shn（姓單）將：jing（將來） jing（大將）知詩人盧綸：（739年799年），字允言，河中蒲縣人（今山西蒲縣）。唐代詩人，大歷十大才子之一。讀注釋塞下曲：古時邊塞的一種軍歌。月黑：沒有月光。單于：匈奴的首領(lǐng)。這里泛指侵?jǐn)_唐朝的游牧民族首領(lǐng)。遁：逃走。將：率領(lǐng)。騎：騎兵。逐：追趕。滿：沾滿。明詩意沒有月光的晚上，鴻雁受到驚嚇紛紛飛往高高的天空，原來是單于趁著黑夜逃走了。英勇的將軍打算率領(lǐng)

5、行動敏捷的騎兵追擊，但這時紛然落下的大雪，使得弓箭和配刀上都堆滿了雪花。悟詩情塞下曲是唐朝詩人盧綸作的邊塞征戰(zhàn)詩。這首詩寫將軍雪夜準(zhǔn)備帥兵追敵的壯舉，前兩句寫敵軍的潰逃，后兩句寫將軍準(zhǔn)備追敵的場面，氣勢不凡。尤其最后一句嚴(yán)寒景象的描寫，突出了戰(zhàn)斗的艱苦和將士們奮勇的精神，情景交融，帶給人們豐富的想象。拓展閱讀塞下曲是原系列組詩第三，詩人盧綸一共寫下了六首，分別是離亂旅愁、發(fā)號施令、奏凱慶功等軍營生活。盧綸寫的塞下曲其二，通過將軍夜獵情節(jié)，表現(xiàn)出將軍的勇猛。想不想讀一讀這首詩呢？開始吧！塞下曲(唐)盧綸林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒在石棱中。（3）會背墨梅墨梅(元)王冕我家洗硯池頭樹，朵

6、朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。讀準(zhǔn)音硯：（yn)乾：（qin) 坤：(kn)知詩人王冕（12871359），字元章，號煮食山農(nóng)，元朝著名畫家、詩人、篆刻家。有竹齋集3卷，一生喜歡畫梅，存世畫作有墨梅圖三君子圖等，能治印，用印花乳石刻印章，篆法絕妙。讀注釋洗硯池：傳說會稽山（今浙江紹興）蕺山下有晉代大書法家王羲之的洗硯池。由于經(jīng)常洗筆硯，池塘的水都染黑了。乾坤：天地間。墨梅：用墨筆勾勒出來的梅花。吾：我。池頭：池邊。頭：邊上。清氣：梅花的清香之氣。滿乾坤：彌漫在天地間。滿，彌漫；乾坤，天地間。明詩意我家洗硯池邊有一棵梅樹，朵朵開放的梅花都像是用淡淡的墨汁點(diǎn)染而成。它不需要別人夸獎

7、顏色多么好看，只是要將清香之氣彌漫在天地間。悟詩情墨梅是元朝詩人王冕的畫作，世稱神品。他在這幅畫的左上角親筆題寫了這首詩。詩人王冕一生獨(dú)愛梅，所以借這幅詩畫書寫了自己高尚的情趣，表示他不向世俗獻(xiàn)媚的堅(jiān)貞、純潔的操守。墨梅詩，一幅有聲畫；墨梅畫，一首無聲詩。它是詩之魂，畫之魂，梅之魂，更是詩人冰清玉潔的靈魂在閃光！拓展閱讀墨梅是王冕梅花詩畫中的一首，堪稱神品。明代劉伯溫有詩贊之曰：“能畫梅花稱絕奇。”要說墨梅以淡墨點(diǎn)出花瓣，所以“個個開花淡墨痕”。還有一幅白梅則用白描手法，用細(xì)線勾勒出花瓣，進(jìn)而表現(xiàn)出梅花的冰清玉潔之神韻，給人以品高志大，絕俗入世的感覺。想不想讀一讀這首詩呢？開始吧！白梅(元)王

8、冕冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬里春。寫法寶典托物言志學(xué)習(xí)方法托物言志就是通過對物品的描寫和敘述，表現(xiàn)自己的志向和志愿。墨梅就是用托物言志的表現(xiàn)手法，以青白淡墨的梅花表達(dá)不愿媚俗的人格理想。課后練習(xí)1.有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫芙蓉樓送辛漸。首先要把古詩中字音讀正確。接著要做到讀出古詩的韻律，作者的情感，并學(xué)會根據(jù)詩的內(nèi)容在頭腦中形成畫面，與詩人感同身受。通過這種方法邊讀邊記，自然就會做到熟讀成誦。默寫時注意不要寫錯別字，標(biāo)點(diǎn)要正確。2.說說下面詩句的意思，再想想這些詩句表現(xiàn)了怎樣的精神品質(zhì)。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。如果洛陽的親友問起我的情況，請你轉(zhuǎn)告

9、他們，我依然像玉壺里的冰心那樣晶瑩純潔。我能讀出詩句表現(xiàn)出了詩人開朗的胸懷和堅(jiān)強(qiáng)的性格，還有那光明磊落的高貴品格。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。將軍正要帶領(lǐng)輕騎兵去追趕，大雪紛飛落滿了身上的弓刀。我從這句詩句中讀出了守邊將士不顧嚴(yán)寒，勇猛追敵、英勇無畏的精神品質(zhì)和愛國情懷。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。不要別人夸它的顏色好，只需要梅花的清香之氣彌漫在天地之間。我能讀出詩句表現(xiàn)出詩人借墨梅自喻，同時也表達(dá)了詩人不向世俗獻(xiàn)媚，與世無爭、堅(jiān)貞純潔的精神品質(zhì)。23.“諾曼底號”遇難記文章主題這篇課文主要講了“諾曼底號”輪船被撞，哈爾威船長沉著指揮，使所有的乘客和船員都安全獲救，但自己卻和“諾曼底號”一起永

10、遠(yuǎn)沉入海底的故事，表現(xiàn)了哈爾威船長臨危不懼、沉著冷靜、盡職盡責(zé)、舍己救人的高大形象。走近作家維克多雨果：（18021885）法國作家。法國浪漫主義文學(xué)的重要代表。1841年當(dāng)選法蘭西語文學(xué)院院士。長篇小說悲慘世界從人道主義觀點(diǎn)描寫資本主義社會的罪惡。代表作品有克倫威爾國王尋樂巴黎圣母院笑面人等。詞語導(dǎo)學(xué)小心翼翼：形容十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。造句：小紅來到雞窩前，小心翼翼地捧起剛破殼而出的小雞。驚恐萬狀：形容害怕到了極點(diǎn)。造句：小剛看著手持尖刀的劫匪，早已嚇得驚恐萬狀。失魂落魄：形容心神不定非常驚慌的樣子。造句：君君擔(dān)心老師把她和同桌打架的事告訴媽媽，放學(xué)前就已經(jīng)嚇得失魂落魄。猝然而至：形容事情

11、突然、出乎意料地到來。造句：猝然而至的暴風(fēng)雪天氣讓我校的數(shù)學(xué)特色展示活動被迫停止。鎮(zhèn)定自若：指面對情況緊急或?yàn)?zāi)難時冷靜的表現(xiàn)。造句：并不是人人都能在危難時刻保持鎮(zhèn)定自若的。須臾：極短的時間；片刻。造句：夏天的天氣就像小孩的臉說變就變，剛剛還晴空萬里，須臾間便下起了大雨。易錯音 易錯詞字音：驀地：m，不要讀成“m”。猝然而至：c，不要讀成“ch”。勢不可當(dāng)：dng，不要讀成“dng”。解剖：pu，不要讀成“po”。字形：卑：下面的“十”橫宜長，托上。宰：“辛”字第二橫要長。維：右邊的“隹”共四橫。寫法寶典運(yùn)用對比的手法刻畫人物學(xué)習(xí)方法對比是把對立的意思或事物，事物的兩個方面放在一起作比較，讓讀者

12、在比較中分清好壞，辨別是非、美丑、善惡?！爸Z曼底號”遇難記中，就運(yùn)用了災(zāi)難面前，哈爾威船長的鎮(zhèn)定自若與乘客的失魂落魄對比，展現(xiàn)出船長盡職盡責(zé)、舍己救人的精神。課后練習(xí)1.朗讀課文，讀好人物對話。這篇文章為我們講述的是一個驚心動魄的海難故事，表現(xiàn)出哈爾威船長舍己救人的精神。因此朗讀的基調(diào)可以定為沉重、悲壯。朗讀時抓住幾個場面描述，開頭部分比較輕快平和的語氣；撞船后讀出緊張危急和慌亂的語氣；尤其哈爾威船長與船員簡短有力的對話要讀出威嚴(yán)又力量的語氣；最后哈爾威船長隨船沉沒時一定要讀出崇敬、沉痛、悲壯的語氣。2.“諾曼底號”遇難時，哈爾威船長是怎么做的？你從中感受到他怎樣的品質(zhì)？首先通讀課文，根據(jù)事情

13、發(fā)展的順序理解課文內(nèi)容。重點(diǎn)分析哈爾威船長的言行和船上其他人作對比，感受他沉著冷靜、臨危不懼、英勇無畏、盡職盡責(zé)、舍己救人、鎮(zhèn)定自若的崇高品質(zhì)。3.哈爾威船長的英雄壯舉，讓你對生命有了怎樣的體會？可以從兩個方面來談體會：一是珍惜生命；二是懂得生命的意義。通過哈爾威船長在“諾曼底號”遇難后，他用自己的生命為自己的崇高信念畫上一個圓滿的句號，成為永恒。他的英雄壯舉會讓我們深深體會到人的生命只有一次，每個人都應(yīng)該珍惜生命的每一寸光陰，但是在危難面前，在生死抉擇時刻，每一個人還都要有擔(dān)當(dāng)意識和勇于挺身而出的凜然正氣。4.讀讀“閱讀鏈接”，對比感悟哈爾威船長與挑山工的人物形象特點(diǎn)。 “諾曼底號”遇難記挑

14、山工兩篇文章中，哈爾威船長在危難面前臨危不懼、沉著冷靜、盡職盡責(zé)，具有舍己救人的崇高品質(zhì)；挑山工是一個生活氣息很濃的人物形象，作者通過挑山工的生活歌頌了他們吃苦耐勞、奮力攀登、勇往直前的高尚品質(zhì)。兩篇文章都能夠抓住典型事例，運(yùn)用人物語言、心理、神態(tài)、動作等細(xì)節(jié)描寫刻畫生動的人物形象。24*黃繼光文章主題課文主要講了黃繼光為了獲得戰(zhàn)役的勝利不顧自身的安危，用自己的胸膛堵住了敵人猛烈的槍口而壯烈犧牲的英勇事跡，表現(xiàn)了我國志愿軍戰(zhàn)士大無畏的英雄氣慨和愛國主義、國際主義精神。詞語導(dǎo)學(xué)屢次：一次又一次。造句：我們班的數(shù)學(xué)王子屢次奪得全國奧數(shù)競賽冠軍。摧毀：用強(qiáng)力破壞；毀壞。造句：一場暴風(fēng)雨裹挾的冰雹摧毀

15、了長勢正旺的莊稼。憤怒：因極度不滿而情緒激動。造句：小剛聽到爸爸不讓他繼續(xù)上學(xué)的消息后憤怒得像一頭小獅子。匍匐：爬行。驚天動地：形容聲音特別響亮；形容聲勢浩大或事業(yè)偉大。造句：狼牙山五壯士的英雄事跡驚天動地，氣壯山河。易錯音字音：摧毀：cu，不要讀成“chu”。多音字彈：dn(槍彈）（彈藥）（彈無虛發(fā)）tn(彈琴）（彈奏）（對牛彈琴）暈：yn（頭暈）（暈頭轉(zhuǎn)向）yn（暈車）（暈機(jī)）（日暈）寫法寶典運(yùn)用人物細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)英雄氣概學(xué)習(xí)方法人物的細(xì)節(jié)描寫指語言、動作、心理、神態(tài)等描寫，這是刻畫人物常用的方法。這是篇略讀課文，通過對黃繼光的語言、動作的具體描寫，突出了他大無畏的英雄氣概和崇高的愛國主義精

16、神。課后練習(xí)1.讀讀“閱讀鏈接”，感悟黃繼光與錢學(xué)森兩個人物性格相似點(diǎn)。 黃繼光祖國，我終于回來了兩篇文章中，黃繼光和錢學(xué)森在性格上的相似之處在于，兩個人物都具有大無畏的英雄氣概和崇高的愛國主義精神。25*挑山工作者介紹：馮驥才 （1942） 當(dāng)代作家。原籍浙江慈溪，生于天津。著有長篇小說義和拳（與李定興合寫）、神燈前傳，中篇小說集鋪花的歧路、??！，短篇小說集雕花煙斗、意大利小提琴，小說集高女人和她的矮丈夫，系列報(bào)告文學(xué)一百個人的十年，電影文學(xué)劇本神燈，文學(xué)雜談集我心中的文學(xué)，以及馮驥才中短篇小說集、馮驥才小說集、馮驥才選集等。我會認(rèn)：泰：ti（泰山、泰國、國泰民安）杖：zhng（竹杖、木杖，

17、杖刑）敞：chng（寬敞、 敞亮、敞開）拘：j（拘束、拘留、拘謹(jǐn)）蘊(yùn)：yn（蘊(yùn)含、蘊(yùn)藏、意蘊(yùn)）多音字：挑：tio （挑戰(zhàn)）tio（挑水）擔(dān)：dn（ 一擔(dān)） dn（擔(dān)當(dāng)）近義詞：曲折彎曲 隨處一到處 拘束約束平衡平穩(wěn) 喧鬧一熱鬧 包蘊(yùn)一包含哲理一道理 壯麗一雄偉 輕快一輕盈驚異一驚奇 得意一驕傲反義詞：拘束一自然 曲折平坦 憨厚一一狡詐健美一衰弱 陡直一平緩 樸素華麗奇特平淡理解詞語：【飽覽】充分地看；盡情地觀賞?！玖鬟B】留戀，舍不得離開?！緦懮繉χ鴮?shí)物或風(fēng)景繪畫?！拘膼傉\服】由衷地高興，真心地服氣?！竟饬锪?】形容光滑的樣子?！揪惺窟^分約束自己，顯得不自然?！镜⒄`】因拖延或錯過時機(jī)而誤事。

18、【沉甸甸】形容物體因重量過重，像要掉下來的樣子?！静宦暡豁憽恐覆徽f話；不出聲?！竞邝铟睢啃稳轂鹾诎l(fā)亮。【意味深長】指含蓄深遠(yuǎn)，耐人尋味?！静唤庵i】沒有解開、沒弄明白的疑問?！掘v云駕霧】神話故事中，神仙、妖魔、得道的人可以乘著云霧在空中飛行。詞語擴(kuò)展：AABB式的詞語干干凈凈 平平安安 高高興興紅紅火火 安安靜靜 辛辛苦苦斷斷續(xù)續(xù) 多多少少 世世代代段落大意：第一部分（1-2）：講泰山上的挑山工挑著重?fù)?dān)，走的路比游人多一倍，但是速度并不比游人慢。第二部分（3-6）：講“我“遇到一位挑山工的具體經(jīng)歷，證實(shí)他的速度果然不比游人慢，和“我“從挑山工的話中受到啟發(fā)。第三部分（7）：講“我“畫了一幅挑山

19、工的畫，用挑山工永遠(yuǎn)向前的形象和富有哲理的話激勵自己。課文主題：這篇課文記敘了“我”在登山時碰到了一位挑山工，發(fā)現(xiàn)他雖身挑重物，走的路程比游人多一倍，但速度并不慢，最終先到達(dá)山頂，贊頌了挑山工吃苦耐勞、堅(jiān)持不懈的精神，并告訴我們：無論做什么事，只要腳踏實(shí)地，朝著一個目標(biāo)堅(jiān)持不懈地努力，就一定能獲得成功。問題歸納：1、挑山工和游人的不同之處？2、挑山工為什么要走折尺形路線？這樣曲折向上登,才能使掛在扁擔(dān)前頭的東西不碰到臺階，還可以省些力氣，避免膝蓋受傷。3、挑山工具有怎樣的精神？你從挑山工的話中明白了什么？挑山工具有認(rèn)定目標(biāo)、不怕重壓、步步踏實(shí)、不斷攀登的精神。無論做什么事，都要認(rèn)定目標(biāo)，腳踏實(shí)

20、地，堅(jiān)忍不拔，不斷登攀，就能取得成功。課外拓展：形容堅(jiān)持不懈的句子1.鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。4.不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。5.騏驥一躍，不能十步，駑馬十駕，功在不舍。6.世上無難事，只怕有心人。只要功夫深，鐵杵磨成針。口語交際自我介紹目標(biāo)：1.選擇或創(chuàng)設(shè)一個情境，作自我介紹。2.同學(xué)之間交流討論，明確自我介紹的目的和注意事項(xiàng)。3.認(rèn)真傾聽同學(xué)提意見，思考自己表達(dá)的內(nèi)容有哪些修改意見?！痉独?大家好！我叫XXX，之前在XX市XX小學(xué)學(xué)習(xí)。我的愛好是讀書。說起讀書，我還有一個小故事呢！那天，我看見我的同桌買了一本母雞九香的山茱萸城堡，這本書我很久以前我就想買了

21、，可是爸爸始終不答應(yīng)。我的自尊心很強(qiáng)，從小到大幾乎不肯求人。可是課堂上老師口中的母雞九香始終縈繞在我的腦海中。這次，我真是帶著自己心中對母雞九香的期待，硬著頭皮，向爸爸開口。誰知讓人出乎意料之外的是，爸爸竟然真的慷慨解囊，但要我拿我最喜歡的米依林的十萬個為什么跟他交換。于是我用米依林的十萬個為什么換得了期待已久的母雞九香的山茱萸城堡。我的缺點(diǎn)是愛掉“金豆豆”。養(yǎng)的寵物死了，哭！受同學(xué)欺負(fù)，哭！考試成績不好，哭！看書到感人處、傷心處，哭！不過，不管別人怎么笑話我，我都絲毫不覺得難為情，古人云：“當(dāng)笑則笑，當(dāng)哭則哭，無須掩飾，此乃真性情！”最后，很高興認(rèn)識大家，希望大家喜歡我。習(xí)作我的“自畫像”【

22、目標(biāo)】1.能抓住自己的外貌特征，給自己畫一張自畫像。2.初步領(lǐng)會介紹人物的基本要領(lǐng)：抓住人物的長相、性格、興趣愛好等方面的特點(diǎn)。3.在自我觀察和相互提示下，寫一段介紹自己的話，注意抓住特點(diǎn)，按一定順序?qū)懴聛怼！玖?xí)作指導(dǎo)】第一步：準(zhǔn)備材料，歸納整理。通過觀察自己的長相、衣著、姿態(tài)、神情等，想想自己有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，性格怎樣。也可以通過他人了解自己，把收集到的資料進(jìn)行整理。第二步：按照順序，寫出特點(diǎn)。寫人物外貌可以按照自己從上到下，從整體到部分的順序描寫，清晰有序。抓住最能突出特點(diǎn)的事例，運(yùn)用各種修辭手法和寫作手法，寫出與眾不同的自己。第三步：共評共議，反復(fù)修改。可以和同學(xué)交流，互相提出意見和建議

23、，讓作文的水平在互相評議中提高?！痉段氖纠俊靶∧弊援嬒襁|寧省葫蘆島市實(shí)驗(yàn)二小周師羽我長著一張圓圓的臉，黑黑的眉毛下有一雙水靈靈的大眼睛。還一頭烏黑的長發(fā)，扎成“馬尾”高高地束在腦后，走起路來一甩一甩的。聰明好學(xué)，有思想，有主見，為這爸爸媽媽常常說我是小魔女轉(zhuǎn)世。 我喜歡畫畫，可以說到了癡迷成魔的程度。每天閑余之時我都會拿起畫筆，在我心愛的速寫本上練習(xí)畫畫。最近我在畫自己原創(chuàng)人物設(shè)定和故事，因?yàn)槭莿倓傞_始，我對人物的神態(tài)和肢體語言揣摩、把握的不是很準(zhǔn)確，但是我會努力堅(jiān)持下去，多觀察，多畫，就眼下新冠肺炎病毒肆虐的時刻，每天宅在家里，我常常會用大把的時間畫我的人物設(shè)定和故事，現(xiàn)在我的繪畫水平

24、飛速提高。瞧，爸爸的微信頭像就是我最近的新作。爸爸特別喜歡喝酒，尤其喜歡拿著酒瓶喝，于是我靈光乍現(xiàn)，拿起畫筆，寥寥幾筆就在速寫本上勾勒出了爸爸的輪廓。記得當(dāng)時爸爸興奮地說：“像，真像！”說完就放下酒瓶，拿起手機(jī)把這張速寫拍照，設(shè)為微信頭像。畫畫給我?guī)頍o窮的樂趣，拿起畫筆一畫就是幾個小時，我卻覺察不到累，相反還樂在其中。因?yàn)橄矚g，所以我會堅(jiān)持。我的目標(biāo)是中央美術(shù)學(xué)院，做一個動畫原畫師。我還特別喜歡小動物，很小的時候就養(yǎng)了一只小倉鼠。我對它的喜歡已經(jīng)到了癡魔的成度。如今，它與我而言不只是一只小小的寵物，更是我的朋友，我的家人。這只小倉鼠胖乎乎的，圓滾滾的，很可愛。每周我會定期喂他，給他換紙棉，給

25、它洗澡開心的時候，我喜歡和它分享我的快樂；不開心的時候喜歡對著它訴說我的心事。每每這時，小倉鼠就會睜大小小的眼睛看著我，瞬間，我心頭的陰霾也會一掃而空。我開朗樂觀，有時候他們說我不像個女孩，而像一個男孩子。但是我也有安靜的一面，在我看書的時候，我一聲不吭仿佛被按了暫停鍵，儼然成了一個書魔。這就是我，一個充滿朝氣的現(xiàn)世小魔女！點(diǎn)評：這篇文章細(xì)細(xì)讀來，眼前就會浮現(xiàn)出一個喜歡畫畫，喜歡養(yǎng)小動物，喜歡讀書的小魔女形象。通篇結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，選用了生活中典型事例，敘述具體生動，首尾呼應(yīng)。周師羽同學(xué)抓住了自己的特點(diǎn)對自己進(jìn)行自畫像，字里行間突出文題，給人留下深刻印象?。ㄖ笇?dǎo)教師：王紅）長辮子老師的創(chuàng)意寫作坊（以上

26、創(chuàng)意內(nèi)容引自小學(xué)創(chuàng)意寫作四下第7單元）語文園地七交流平臺這個單元主要通過典型事例，人物外貌、語言、動作、心理、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫，來刻畫人物性格，表現(xiàn)人物精神品質(zhì)，揭示文章中心。我理解：從哈爾威船長站在指揮臺上的語言描寫，深刻表現(xiàn)出他臨危不懼、忠于職守的優(yōu)秀品質(zhì)；從黃繼光“張開”、“猛撲”、“堵住”等動作描寫，感受到他英勇無畏的精神。我運(yùn)用：黃繼光憤怒地注視著敵人的火力點(diǎn)，他轉(zhuǎn)過身來堅(jiān)定地對營參謀長說：“參謀長，請把這個任務(wù)交給我吧！”這句話是對黃繼光的和描寫，表現(xiàn)了黃繼光。識字加油站這些詞語都是描寫人物“品質(zhì)”、“心情”的詞語。我們可以通過部首識記法記憶，如“懼”是豎心旁，和心情有關(guān)；“焚”是火字旁，心急得如同著火一般。當(dāng)然我們還可以通過查字典、向父母老師同學(xué)請教等方法。我理解：表示急躁：焦躁不安表示