小學(xué)四年級雙手胸前傳接球課件

1、宜興市和橋第二小學(xué) 丁圓小學(xué)四年級籃球雙手胸前傳接球教學(xué)設(shè)計 本教材依據(jù)“健康第一”的指導(dǎo)思想，遵循學(xué)生身心發(fā)展的特點設(shè)計教學(xué)內(nèi)容。課堂教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和服從指揮能力及終生體育意識，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成良好學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。讓學(xué)生在參與學(xué)習(xí)活動充分體驗運動快樂，增強自信心，身心得到全面和諧發(fā)展。 一、指導(dǎo)思想： 本課是水平二的教學(xué)內(nèi)容，主要是籃球運動中的雙手胸前傳、接球。雙手胸前傳接球是籃球運動中主要的基本技術(shù)，是全隊進攻的重要手段，起著組織全隊相互配合的重要橋梁作用，是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，傳接球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)的配合的質(zhì)量，所以我們必須高度重視

2、學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。傳接球技術(shù)的基本方法并不復(fù)雜，但要做到準確、熟練、隱蔽、快速，同時要迅速轉(zhuǎn)換銜接其它技術(shù)動作，就比較困難。因此，本課著重要解決在各種情況下學(xué)生控制并支配球的能力，鞏固提高雙手胸前傳接球技術(shù)同時加強準確性、熟練性，為以后教學(xué)競賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ) 二、教學(xué)分析 本次課的對象是四年級學(xué)生，在教學(xué)和學(xué)習(xí)中，學(xué)生體育的運動技能有差異，加上四年級學(xué)生對籃球有極大的興趣和積極性，該班學(xué)生非常喜歡體育活動，同學(xué)間關(guān)系融洽，身體素質(zhì)較好，但個體差異大，比如女生對傳接球的能力要比男生弱一點，應(yīng)降低難度進行練習(xí)。本班學(xué)生思維活躍，對新事物接受能力強，對籃球有濃厚的學(xué)習(xí)興趣和充足的信心，

3、為本課教學(xué)開展奠定良好基礎(chǔ)。 三、學(xué)情分析： 1、知道雙手胸前傳接球的動作方法。 2、初步掌握籃球雙手胸前傳接球的基本技術(shù)，進一步要求傳球準確到位。 3、通過練習(xí)發(fā)展學(xué)生身體靈敏性、協(xié)調(diào)性。在活動中養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)，主動學(xué)習(xí)，敢于展示自己，樹立自信。學(xué)會與他人合作，培養(yǎng)集體主義及團隊精神。 四、教學(xué)目標：1.雙手胸前傳接球重點：傳接球的準確性2.雙手胸前傳接球難點：學(xué)生的上下肢協(xié)調(diào)配合。五、教學(xué)重難點： 1、教法： （1）、提問設(shè)疑法：鼓勵學(xué)生帶著問題去思考，去嘗試、去體驗、去實踐，提高學(xué)生自主實踐能力。 （2）、講解示范法：運用語言和示范動作，使學(xué)生直觀地看到所學(xué)的動作，了解所學(xué)動作的整體

4、形象、結(jié)構(gòu)。以標準的動作示范激發(fā)學(xué)生“我要學(xué)習(xí)”的情感。 （3）、情緒激勵法：以充滿激勵性的話題激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動的參與學(xué)習(xí)。 （4）、評價法：充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，引導(dǎo)學(xué)生的自我評價，相互評價、教師評價。通過評價培養(yǎng)學(xué)生的正確認識與評價自己和他人的能力，達到自我教育和相互教育的效果。 2、學(xué)法： 本課采用嘗試法、游戲法、自我練習(xí)法、合作探究法、競賽法、展示法、互評法，通過這些學(xué)法的運用，培養(yǎng)學(xué)生的自主實踐能力，自我管理能力、合作交流能力、探究創(chuàng)新能力。六、教法與學(xué)法：（一）開始部分：（1分） 1、整隊，報告人數(shù)。 2、師生問好，巧設(shè)疑問，談話引題。 3、安排見習(xí)生。 （設(shè)

5、計意圖：通過談話來誘發(fā)學(xué)生去思考，集中學(xué)生注意力，從中讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，并積極主動參與活動。） （二）準備部分：（7分） 組織學(xué)生進行游戲練習(xí) （設(shè)計意圖：通過游戲的形式，使學(xué)生體驗傳球動作的同時又得到了充分的活動準備，增進師生的情感交流，營造了和諧的教學(xué)氛圍。）七、 教學(xué)過程：（三）基本部分：（30分鐘） 1、師和一學(xué)生進行示范 2、組織學(xué)生分組進行嘗試練習(xí) 3、請生進行示范，其余學(xué)生點評，師進行小結(jié)引導(dǎo)出正確的方法 4、組織學(xué)生進行徒手動作練習(xí) 5、組織學(xué)生分組進行練習(xí) 6、請表現(xiàn)好的學(xué)生示范 6、組織學(xué)生繼續(xù)進行練習(xí) 7、組織學(xué)生分組進行傳球比多比賽 8、組織學(xué)生進行抱球繞桿接力比賽（設(shè)計意圖）基本部分是本節(jié)課的主教材，我先進行示范，請學(xué)生思考怎么樣才能順利地傳給對方，然后請學(xué)生分組進行嘗試練習(xí)，接著請學(xué)生進行示范，讓學(xué)生進行點評，老師引出動作重難點。為了解決重難點，組織學(xué)生進行徒手模仿練習(xí)，然后組織學(xué)生分組進行練習(xí)。請學(xué)生進行展示，其他學(xué)生點評，最后組織學(xué)生分組進行傳球比多游戲。以激發(fā)學(xué)生的興趣，同時起到鞏固動作的作用。七、 教學(xué)過程：（四）結(jié)束部分：（2分） 1、放松活動 2、小結(jié)及評價 3、學(xué)生自我評價。 4、課堂小結(jié)：這節(jié)課你都學(xué)到了什么？（學(xué)生歸納、教師補充）