上課規(guī)范化要求細則制度法規(guī)

1、第 PAGE6 頁 共 NUMPAGES6 頁上課規(guī)范化要求細則 - 制度法規(guī) - 上課是教學的中心環(huán)節(jié)，學生學習任務的完成，學習效果的好壞取決于這個環(huán)節(jié)的實施，因而這是提高教學質(zhì)量的決定因素。具體要求：一、教學目的明確、具體，符合課標和學生實際 二、內(nèi)容要正確。講授的知識要具有科學性、思想性、系統(tǒng)性，理論聯(lián)系實際。三、教材處理要得當。要做到突出重點、突破難點。在注重知識與技能的同時關注學生學習的過程與方法，情感、態(tài)度和價值觀。四、合理安排教學活動。給學生充足的自主活動時間，教師要從課堂的主宰者向學生學習的組織者、引導者轉變。五、教法要得當。必須從學生實際出發(fā)，有針對性地啟發(fā)誘導，調(diào)動學生的積

2、極性、主動性。教學要面向全體學生讓學生有動腦、動口、動手的機會，重視學法指導。六、態(tài)度要和藹，語言要準確。教師和學生關系融洽，上課一定要講普通話，力求準確、清楚、生動、有趣、富有感情，有啟發(fā)性，應變能力強。七、板書要合理。教師上課板書要有規(guī)范，字體端正字跡清楚，位置適中。能表達學生符合邏輯的合理思路，富有啟發(fā)性、條理性、概括性和示范性。八、嚴格按課表上課，未經(jīng)教導處批準，不準停課、調(diào)課或停某個學生的課。九、要在課前2分鐘到教室門口候課，以使師生及時進入教學活動狀態(tài)，不得遲到、早退或壓堂。十、既教書又育人，加強課堂常規(guī)管理，注重對學生進行積極健康的思想和人文教育，注重學生良好行為習慣的培養(yǎng)。十一

3、、要做到十不準：不準出現(xiàn)知識性、政治性錯誤；不準中間無故離開教室；授課中不準接打手機和會客；不準坐著講課；不準在課堂上吸煙；不準寫不規(guī)范的漢字；不準把新授課改上自習課；不準隨意缺課或私下逃課；不準講與教學無關的閑話；不準體罰或變相體罰學生。十二、課后要進行教學回顧和反思，構思改進措施，積累教學經(jīng)驗，促進自己的專業(yè)成長。課堂教學評價等級可采用累計分換算法，各評價要點實施程度為“A”的計5分；“B”計3分；“C”計1分。累計分達90分以上者評定等級為“優(yōu)”；7589分的等級為“良”；6074分的等級為“達標”；59分以下者等級為“待達標”。輔導規(guī)范化要求細則各科教師均要在搞好課堂教學的基礎上做好學

4、生輔導工作，輔導包括分層輔導、個別輔導等各種形式，可在課上、課余進行。每位教師要創(chuàng)造條件搞好輔導，促進教學質(zhì)量的提高。具體要求：一、各科教師要摸清底數(shù)，做到輔導有計劃、有針對性。對成績優(yōu)秀的學生，要設法幫助他們進一步提高，促使特長的發(fā)展。對班中的學困生更要認真輔導，要分析p p p 其學習困難的原因，有針對性的，有計劃的進行持續(xù)性的個別輔導。同時必須做到耐心、細心、熱心。二、課堂練習中教師要加強巡視，要特別的關心學困生。三、除教師輔導外，還可以組織學生合作學習，充分發(fā)揮“小老師”的作用。四、積極創(chuàng)造條件，開展好活動課，激發(fā)興趣發(fā)展特長。管理措施：一、校領導要了解教師輔導情況，指導教師提高輔導質(zhì)

5、量。二、不得占用學生課余時間全班補課。三、每位教師都要根據(jù)自身的特長組織學生開展各種學習活動?；顒诱n要做到有計劃、有小結、有檢查。并將活動課作為考察教師教學質(zhì)量和評比的條件。作業(yè)規(guī)范化要求細則基本要求：一、作業(yè)布置：1、教師要精心設計作業(yè)。作業(yè)要目的明確、要求具體、內(nèi)容要恰當，以課本為主，重點突出，難易要適中，提倡布置分層作業(yè)。作業(yè)布置要體現(xiàn)讓每個學生都在自身原有基礎之上主動發(fā)展，不斷提高。2、對學生作業(yè)規(guī)范要提出要求，指導學生學會正確的作業(yè)方法和培養(yǎng)獨立完成作業(yè)，書寫工整、認真檢查的習慣。3、教師按國家教委規(guī)定控制作業(yè)量。 (一年級不留書面作業(yè)；二、三年級作業(yè)總量不超過30分鐘；四年級不超過

6、40分鐘；五年級不超過1小時。)二、作業(yè)批改：l、首先要精細，教師對學生的作業(yè)要精批細改，肯定作業(yè)中的“每一個”閃光點，增加學生自信心。作業(yè)要做到日批，錯題要打有“”，待學生改正后在原處改為“”或在重做處復批，直至改正為止，要做到全批全改。2、批改要及時，及時評改是對學生“勞動成果”的肯定，及時提供反饋意見，培養(yǎng)學生按時完成作業(yè)的習慣。語文作業(yè)要做到課批，作文每兩周一次，要堅持全部精批，改后的文章應無病句，無錯別字，無思想性的差錯，文章通順，應有指導性的段批，尾批，有針對性的眉批。3、等級評定要公平，實事求是，一視同仁，做到合理，公平。4、作業(yè)批改實行等級制，要有評價和激勵作用的評語、印記，每次作業(yè)批閱后都要簽署日期。三、作業(yè)本的要求：平整無破損，字跡清楚不潦草，格式統(tǒng)一要規(guī)范管理措施：1、學校分期分批檢查學生作業(yè)。2、教導處定期召開學生座談會了解作業(yè)情況。3、不準把完成作業(yè)做為懲