八年級(jí)物理噪聲的危害和控制同步練習(xí)_第1頁
八年級(jí)物理噪聲的危害和控制同步練習(xí)_第2頁
八年級(jí)物理噪聲的危害和控制同步練習(xí)_第3頁
八年級(jí)物理噪聲的危害和控制同步練習(xí)_第4頁
八年級(jí)物理噪聲的危害和控制同步練習(xí)_第5頁
已閱讀5頁,還剩1頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、WORD6/6第四節(jié) 噪聲的危害和控制活動(dòng)與探究1、觀察與思考如圖所示的是示波器上的波形圖,甲是音叉發(fā)聲的波形圖,乙是電鋸切割木頭時(shí)發(fā)聲的波形圖。從圖中可以看出_圖中的波形圖是噪聲波形,它表明發(fā)聲體在做_振動(dòng)時(shí)發(fā)聲。2、動(dòng)手做一做將一只鬧鐘上足發(fā)條做以下實(shí)驗(yàn):(1)放在你身邊鬧;(2)放在被子里鬧;(3)放在隔壁的門窗緊閉的房間里鬧;(4)你用棉花球塞好耳朵后讓它鬧。分別將(2)、(3)、(4)次實(shí)驗(yàn)中聽到的聲音與第(1)次相比較,看看聲響有什么不同。3、動(dòng)腦想一想 上實(shí)驗(yàn)中鬧鐘的聲音在被子中、在隔壁房間里、在被棉花塞耳朵后為什么會(huì)減小?這些方法對(duì)我們控制和防止噪聲的產(chǎn)生有什么HYPERLIN

2、K javascript:void(0)啟示?基礎(chǔ)訓(xùn)練1、噪聲是發(fā)聲體做_振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音,通常噪聲是靠_傳播的。2、人們以_(符號(hào)是_)為單位來表示聲音的強(qiáng)弱,_dB是人剛能聽到的最微弱的聲音;_dB是較為理想的安靜環(huán)境;_dB就會(huì)影響人們談話;長(zhǎng)期生活在_dB以上的噪聲環(huán)境中,聽力會(huì)受到嚴(yán)重影響,并產(chǎn)生神經(jīng)衰弱、頭疼、高血壓等疾??;如果突然暴露在高達(dá)150dB的噪聲環(huán)境中,鼓膜會(huì)破裂出血,雙耳完全失去聽力。3、到很嘈雜的馬路邊去感覺一下,估計(jì)這時(shí)聲音大約在_dB。4、從減弱噪聲的三條途徑考慮:在摩托車上加消聲器,這是在_減弱噪聲;在城市道路旁加裝隔聲板,這是在_減弱噪聲;在工廠的工人戴噪聲

3、耳罩,這是在_減弱噪聲。5、關(guān)于聲音,下列說法中錯(cuò)誤的是:( )A聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的B噪聲不是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的C聲音可以在水中傳播D噪聲可以在傳播過程中減弱6、為了HYPERLINK javascript:void(0)保證休息和睡眠應(yīng)控制環(huán)境聲音不超過:( )A110dB B。50dB C。70dB D。90dB7、如圖是某市區(qū)矗立的噪聲監(jiān)測(cè)與分貝數(shù)顯示裝置。從裝置上顯示的分貝數(shù)可知:( )A此處的噪聲能使人失去聽力B此處的噪聲能妨礙人們的工作和HYPERLINK javascript:void(0)學(xué)習(xí)C此時(shí)的噪聲妨礙人們的休息和睡眠D此時(shí)的噪聲是較理想的安靜環(huán)境8、下列有關(guān)噪聲的

4、說法中錯(cuò)誤的是:( )A安靜的圖書館里的說話聲屬于噪聲B機(jī)床車間的機(jī)器工作產(chǎn)生的聲音屬于噪聲C優(yōu)美的音樂人人愛聽,它不可能是噪聲D凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音都屬于噪聲9、以下減小噪聲的措施中,屬于在傳播過程中減弱的是:( )A市區(qū)汽車?yán)冉QB市區(qū)種草植樹C戴上防噪聲的耳塞D建筑工地上噪聲大的工作要限時(shí)10、為了減少高速行駛的車輛產(chǎn)生的噪聲對(duì)高速公路兩側(cè)單位、居民的干擾,常在高速公路的兩側(cè)架設(shè)具有一定高度的屏障。這種有效、可行的防止噪聲的措施屬于:( )A堵塞感受噪聲的器官B阻隔噪聲傳播的途徑C控制產(chǎn)生噪聲的聲源D防止噪聲產(chǎn)生回聲實(shí)驗(yàn)題華的家在馬路邊,人來車往的噪聲嚴(yán)重地影響著華在

5、家學(xué)習(xí)。請(qǐng)你想辦法來幫助華減弱干擾他的噪聲。(至少要想出兩種可行的具體辦法)課外閱讀古代編鐘HYPERLINK javascript:void(0)中國(guó)古代樂器當(dāng)中,成套的打擊樂器(編磬、編鐘)最具特色。最早的磬是用石板制造的,后來改用銅鑄。成組的磬HYPERLINK javascript:void(0)大小依次變化,音調(diào)與各律相應(yīng),就可以用于演奏樂曲。磬體制成之后需要校音,這比起弦樂器來麻煩的多??脊び涰嗍险f:“已上則摩其旁,已下則摩其端?!薄澳Α奔茨?。這是說,若磬的發(fā)音偏高,可將它磨??;發(fā)音偏低,便稍為磨它的兩端(實(shí)際是增加其相對(duì)厚度)。這個(gè)辦法很合適,當(dāng)是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),應(yīng)當(dāng)認(rèn)為人們已經(jīng)

6、知道剛體的幾何形狀與它發(fā)音音調(diào)的高低密切相關(guān)。編鐘的鑄造和制作也是相當(dāng)復(fù)雜的事情。近年我國(guó)學(xué)者對(duì)編鐘的研究,確認(rèn)了許多鐘都能發(fā)兩個(gè)音,敲擊的部位不同,發(fā)出的音調(diào)就不一樣,這是鐘體振動(dòng)情形相異的緣故。中國(guó)古代制鐘的技術(shù)水平是世上無雙的。曾侯乙墓出土的那套編鐘至今仍聲調(diào)悅耳,其音域?qū)掃_(dá)5個(gè)半8度,在中間3個(gè)8度圍12個(gè)半音齊備,能旋宮轉(zhuǎn)調(diào),可獨(dú)立演奏,變可與現(xiàn)代民族樂隊(duì)或西洋樂隊(duì)合奏,已為世人視為古代奇跡之一。請(qǐng)回答下列問題:1、請(qǐng)問這里的偏高與偏低是指樂音三個(gè)特征中的哪個(gè)?2、響度的大小與什么因素有關(guān)系?天壇馳名中外的天壇,是明清兩代皇帝祈谷、祈雨、祈天的地方,其中有三處建筑有非常美妙的聲音現(xiàn)象

7、:回音壁、三音石、圜丘。 圜丘在天壇公園的南部,始建于明嘉靖九年(公元1530年),是座分成三層的圓形平臺(tái),每層周邊都有漢白玉欄桿,每個(gè)欄桿和欄板都有精雕細(xì)刻的云龍圖案,每層平臺(tái)的臺(tái)面都由光滑的石板鋪成第三層臺(tái)面高出地面約5m,半徑約11.5m,中心是一塊圓形石,俗稱天心石或太極石。當(dāng)你站在天心石上說話或唱歌時(shí),你會(huì)覺得聲音特別洪亮。但是站在天心石以外的人聽起來,卻沒有這種感覺,站在天心石以外說唱,也沒有這種感覺。 傳說,皇帝每年都要到這里來祈禱上天,在圜丘的天心石上禱告:“蒼天保佑,五谷豐登?!碑?dāng)他聽到遠(yuǎn)比自己平時(shí)說話大得多的聲音時(shí),認(rèn)為是老天爺顯靈,覺得自己的虔誠(chéng)感動(dòng)了上天。 其實(shí),這不過是建筑師利用聲音反射造成的音響效果。圜丘第三層臺(tái)面實(shí)際并不平,臺(tái)面中心略高(如圖),四周微微向下傾斜。當(dāng)有人在臺(tái)中心喊叫一聲,傳向四周的聲音,有一部分被四周的石欄板反射,射到稍有傾斜的臺(tái)面后又反射到臺(tái)中心。因?yàn)猷髑鸬谌龑影霃絻H11.5m,從發(fā)聲到回聲返回中心僅需0.07s,所以回聲跟原來的聲音混在一起,分辨不開,只覺得聲音格外響亮,還使人覺得似乎有聲音從地下傳來。圜丘聲音反射示意圖 關(guān)于回音

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論