2022年人教版道德與法治七級下冊.《情緒的管理》教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案4.2 情緒的管理教案【教學(xué)目標(biāo)】1知識目標(biāo)：認(rèn)識情緒的感染性，明白情緒需要調(diào)控的道理，知道一些管理和調(diào)節(jié)情緒的方法。2能力目標(biāo)：逐步掌握一些管理和調(diào)節(jié)情緒的方法，形成自我調(diào)適、自我控制的能力，理智地 管理和調(diào)節(jié)自己的情緒。3. 情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)會管理和調(diào)節(jié)情緒，保持積極、樂觀、向上的情緒狀態(tài)；尊重 他人、關(guān)注他人的感受，學(xué)會恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)情緒并能安慰他人。【教學(xué)重點(diǎn)】人與人之間的情緒會相互感染。【教學(xué)難點(diǎn)】合理調(diào)節(jié)情緒?！窘虒W(xué)過程】一、閱讀故事 導(dǎo)入新課 22 歲的年輕人在訂婚大喜那天，他的女朋友卻牽著另一位年輕小伙兒的手對他說：一個(gè)“ 對不起，我覺得我們在一起不會幸

2、福?！?正沉浸在幸福中的他呆若木雞，在親戚朋友詫異的目光中真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。整個(gè)小鎮(zhèn)都知道了他的事，年輕人決定逃離這個(gè)讓他覺得生活在羞辱中 的小鎮(zhèn)。他發(fā)誓將來一定要風(fēng)風(fēng)光光地回到家鄉(xiāng)，找回自己丟失的尊嚴(yán)。果然， 30 年后，他已經(jīng)成為偉大的文學(xué)家和思想家了。他的著作懺悔錄 、社會契約論 、愛彌兒 在歐洲引起了巨大的反響，他的名字盧梭，享譽(yù)歐洲。他回到家鄉(xiāng)之后，不但沒有報(bào)復(fù)拋棄他的人，相反在聽到她窮困 潦倒時(shí)拿錢資助她。教師小結(jié)：人在憤怒的情緒狀態(tài)下容易失去理智，往往容易做出一些令自己后悔的事，但盧梭卻控制 和管理了自己的情緒，選擇了理智地逃離。在青春成長的過程中，我們與人交往時(shí)需要了解自 己

3、的情緒，學(xué)會像盧梭一樣管理和控制情緒，調(diào)節(jié)情緒，以恰當(dāng)?shù)胤绞奖磉_(dá)情緒。二、探究新知 ( 一) 情緒的表達(dá)活動一：閱讀感悟名師精編優(yōu)秀教案探究分享她們這是怎么了一位女醫(yī)生購圍巾時(shí)，讓年輕女售貨員轉(zhuǎn)身拿了幾次貨，女售貨員不耐煩地說：“ 你是來 買圍巾還是來欣賞圍巾的？” 女醫(yī)生的購物熱情一下子降到冰點(diǎn)，隨后帶著一肚子怒氣上班，擺著一臉的怒容為病人看病，一位病人拿起她剛開的處方對她說：“ 醫(yī)生，這種藥很難吃，是 否能換一種？” 女醫(yī)生怒氣未消，說道：“ 你是來治病的還是來品嘗藥味的？” 病人啞然。這 位病人是超市收銀員，坐在收銀柜臺上越想越氣，她對顧客的臉色、語氣、服務(wù)態(tài)度可能難以 令人滿意。問題：

4、1. 從女售貨員女醫(yī)生女收銀員傳遞下來的是什么樣的情緒狀態(tài)？2這種傳遞告訴我們一個(gè)什么道理？3請你給她們?nèi)齻€(gè)提出建議。要求：邀請三位女生模擬角色即興扮演，同學(xué)在欣賞中思考并在小組中分享交流，討論探究達(dá) 成共識。教師小結(jié)：現(xiàn)代生活中人與人交往更加頻繁復(fù)雜，任何情緒上的問題都會通過接觸傳遞給他人。在人際交往中保持一種良好的態(tài)度，反而會讓生活和工作變得事半功倍?！径嗝襟w呈現(xiàn)結(jié)論】1情緒會相互感染，會影響周圍的人。即使沒有語言的交流，一個(gè)人的表情、聲調(diào)、姿態(tài)和動作所表達(dá)的心情，也會影響周圍的人。2情緒的表達(dá)不僅與自己的身心健康有關(guān)，還關(guān)乎人際交往?；顒佣洪喿x思考 探究分享這位教師該生氣嗎？【多媒體呈

5、現(xiàn)】螞蟻唱歌 幾個(gè)學(xué)生正趴在樹下興致勃勃地觀察著什么，一位教師看到他們滿身是灰的樣子，生氣地 走過去問：“ 你們在干什么？” “ 聽螞蟻唱歌呢?！?學(xué)生頭也不抬，隨口而答。“ 胡說，螞蟻 怎會唱歌？” 老師的聲音提高了八度。嚴(yán)厲的斥責(zé)讓學(xué)生猛地清醒過來。于是一個(gè)個(gè)小腦袋耷 拉下來，等候老師發(fā)落。只有一個(gè)倔強(qiáng)的小家伙還不服氣，小聲嘟囔說：“ 您又不蹲下來，怎 么知道螞蟻不會唱？”問題：1. 老師生氣是因?yàn)槭裁矗?老師生氣的做法合適嗎？名師精編 優(yōu)秀教案3請為老師提出正確的建議。要求：閱讀感悟，思考探究，交流分享，討論探究并達(dá)成共識。教師小結(jié)：老師不問緣由的生氣扼殺的是學(xué)生的興趣，也不利于建立平等

6、民主的師生關(guān)系，他 生氣的做法是不可取的?，F(xiàn)實(shí)的人際交往中，我們需要認(rèn)知和了解自己的情緒并接受自己的情 緒，在表達(dá)自己的情緒時(shí)要考慮他人的感受，學(xué)會以合理恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來。【多媒體呈現(xiàn)結(jié)論】了解并接受自己的情緒，學(xué)會以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來。( 二) 情緒的調(diào)節(jié) 活動三：探究與分享我喜歡的老師【多媒體呈現(xiàn)】1小布什的從容鎮(zhèn)定美國前總統(tǒng)小布什，在“9.11事件” 現(xiàn)場時(shí)表現(xiàn)得鎮(zhèn)定自若。這不僅顯示出他對未來的信心，而且向全國人民發(fā)出了反恐的號召。這就是領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該表現(xiàn)出的正面的情緒，用他積極正 面的語言和每個(gè)人溝通，影響他的下屬和國民，去表現(xiàn)他對國家和前途的一種信心。2高斯努力驅(qū)散情緒陰影 德國數(shù)學(xué)家

7、高斯一生成果累累，其中一個(gè)重要原因，就是他非常關(guān)注調(diào)控情緒。在事業(yè)發(fā) 展的頂峰時(shí)期，恰逢妻子病危，他抑制悲痛，以加倍的努力工作來驅(qū)散情緒上的陰影。在與妻 子告別時(shí)，他告訴妻子他又攻克了一個(gè)難關(guān)。問題：1. 小布什和高斯二人是怎么面對悲傷的？2如果他們一直處于悲傷中，可能出現(xiàn)的結(jié)果是什么？3他們的做法給我們什么啟示？要求：自主閱讀，思考后在小組內(nèi)分享交流自己的看法，并積極討論探究，達(dá)成共識后參與班 級分享交流。教師小結(jié)：面對悲傷，小布什和高斯都選擇了保持積極的心態(tài)從容應(yīng)對。如果一味地處于悲傷 的負(fù)面情緒狀態(tài)中，就不利于取得更大的成就。這啟示我們，在生活中，面對各種不如意的事 情，我們要學(xué)會合理地

8、調(diào)節(jié)情緒，以積極心態(tài)保持正面情緒，克服消極的負(fù)面情緒?！径嗝襟w呈現(xiàn)結(jié)論】學(xué)會合理調(diào)節(jié)情緒，正確對待自己的各種情緒感受 ( 合理調(diào)節(jié)情緒的原因) (1) 保持積極心態(tài)，享受喜悅和快樂，讓我們的青春生活更美好。名師精編 優(yōu)秀教案(2) 適度的負(fù)面情緒可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件，但持續(xù)處于負(fù)面情緒狀態(tài)，則可能危害我們的 身心健康?；顒铀模洪喿x情境 探究分享調(diào)節(jié)情緒我有法【多媒體呈現(xiàn)】1小倩升入初中后，原本品學(xué)兼優(yōu)的她學(xué)習(xí)成績下降了，為此她焦慮不安，十分沮喪。后來班 主任發(fā)現(xiàn)了她的變化，及時(shí)找她談心之后，她對自己充滿了信心。2面臨中考，小麗發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)時(shí)，常常出現(xiàn)焦慮不安的情緒和自卑的心理。在心理老師

9、的 輔導(dǎo)下，她通過聽自己喜歡的音樂、做自己喜歡的運(yùn)動等緩解了不良情緒，逐步樹立了自信。3小青同學(xué)被冤枉后，感覺心里很難過。后來，她向老師訴說了事情的真相，經(jīng)老師勸導(dǎo)后心 情好多了。4有些同學(xué)進(jìn)入初三后，覺得學(xué)習(xí)壓力明顯加重，總擔(dān)心考不好，焦慮不安，常常熬夜復(fù)習(xí)。但小云卻與眾不同，她一如既往、按部就班地學(xué)習(xí)，晚上不到 問題：1. 以上四則材料中主人公調(diào)節(jié)情緒的方法各是什么？2這些方法為主人公起到了哪些作用和意義？11 點(diǎn)就已經(jīng)入睡了。要求：閱讀材料，思考探究，小組分享交流并討論探究達(dá)成共識。教師小結(jié)：掌握調(diào)節(jié)情緒的方法，合理調(diào)節(jié)自己的情緒對我們十分重要。在生活中，每個(gè)人都 有自己調(diào)節(jié)情緒的方法。

10、我們要善于運(yùn)用調(diào)節(jié)情緒的各種方法，合理地調(diào)節(jié)自己的情緒。【多媒體呈現(xiàn)結(jié)論】1合理調(diào)節(jié)情緒的方法 改變認(rèn)知法、轉(zhuǎn)移注意法、合理宣泄法、放松訓(xùn)練法。2合理調(diào)節(jié)情緒的意義 (1) 掌握調(diào)節(jié)情緒的方法，有助于我們更好地調(diào)節(jié)情緒，成為情緒的主人。(2) 運(yùn)用調(diào)節(jié)情緒的方法，還可以幫助同學(xué)、家人改善情緒，保持積極樂觀的心態(tài)?；顒游澹豪首x感悟 拓展提升【多媒體呈現(xiàn)】控制情緒，別浪費(fèi)了 ( 插播輕音樂 MV放松心情) 今天的你，是不開心的你，因?yàn)橛腥嗽谘哉Z間刺傷了你。你不喜歡吵架，所以你離開；可 是你只是離開了，卻沒有離開被那人傷害的情境，因此你愈想愈生氣。愈有氣，你就愈沒有力 氣去理會別的事情，許多更該用心去做去想去處理的事件，就在你漫天漫地的心煩意亂之中，被輕忽被漠視被省略了。因?yàn)?，你只是一心一意地在生氣。在情緒上做文章，這是對自己的浪名師精編 優(yōu)秀教案費(fèi)，而且是很壞的浪費(fèi)。畢竟，生氣也是要花力氣的，而且生氣一定傷元?dú)?。所以，聰明?你，別讓情緒控制了你，當(dāng)你又要生氣之前，不妨輕聲地提醒自己一句：“ 別浪費(fèi)了?！蓖瑫r(shí)多媒體播放純音樂青春的活力?；顒恿汉献骺偨Y(jié) 梳理知識 根據(jù)自己對知識的理解簡要勾畫出本課時(shí)的知識導(dǎo)圖，并在小組內(nèi)展示分享。教師可將分享的 知識導(dǎo)圖在多媒體展