2022年人教版音樂(lè)九上第四單元《神州大地──海濱音詩(shī)》教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案第四單元神州大地（5）海濱音詩(shī)（共兩課時(shí)）（九年級(jí)）（第 1 課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：1、唱歌：鼓浪嶼之波。2、欣賞：西沙，可愛(ài)的家鄉(xiāng)。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、CD 機(jī)（盤）等。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)歌曲鼓浪嶼之波，并有感情地演唱。2、通過(guò)欣賞西沙，可愛(ài)的家鄉(xiāng)，感受大海的光彩和寓意于大海的深情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生神情地演唱鼓浪嶼之波，注意歌曲的樂(lè)曲以及弱起節(jié)奏。難點(diǎn)：體會(huì)不同體裁的作品描繪的不同形象的大海。教學(xué)過(guò)程：1唱歌：鼓浪嶼之波（1）提問(wèn)：是否知道鼓浪嶼的地理位置？簡(jiǎn)介鼓浪嶼。（2）提問(wèn)：有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這首歌？若有請(qǐng)哼唱出主旋律。（3）播放錄音，讓學(xué)生感受歌曲的情緒與

2、音樂(lè)風(fēng)格。名師精編 優(yōu)秀教案（4）請(qǐng)學(xué)生談?wù)劯枨幕厩榫w，以及應(yīng)該采用什么樣的速度、力度來(lái)演唱；它表現(xiàn)了什么樣的形象？（5）老師范唱，讓學(xué)生在鋼琴伴奏下唱準(zhǔn)樂(lè)譜，注意樂(lè)句的語(yǔ)氣。（6）填詞學(xué)唱歌曲。（7）優(yōu)美抒情地演唱這首歌曲。（8）可分小組演唱。（9）是否聽(tīng)過(guò)其他的有關(guān)大海的歌曲？請(qǐng)為大家表演。2欣賞：西沙，可愛(ài)的家鄉(xiāng)（1）講解西沙群島的地理位置和美麗風(fēng)光。（2）分析樂(lè)曲的調(diào)式、調(diào)性、基本結(jié)構(gòu)。（3）播放錄音，請(qǐng)學(xué)生談?wù)劯枨幕厩榫w。（4）請(qǐng)同學(xué)們跟著錄音哼唱歌曲的主旋律并記熟。（第 2 課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：1、欣賞：大海啊，故鄉(xiāng)。2、欣賞：小提琴獨(dú)奏曲海濱音詩(shī)。3、學(xué)吹豎笛大海啊，故鄉(xiāng)。4

3、、音樂(lè)創(chuàng)編：用多種藝術(shù)形式來(lái)表現(xiàn)海的景色。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、CD 機(jī)（盤）、豎笛等。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)欣賞大海啊，故鄉(xiāng)和海濱音詩(shī)，加深學(xué)生對(duì)大海的了解和熱愛(ài)。2、學(xué)會(huì)用豎笛演奏大海啊，故鄉(xiāng)，并體會(huì)它與歌曲演唱的不同之處。名師精編 優(yōu)秀教案3、通過(guò)創(chuàng)編活動(dòng)，讓學(xué)生充分了解同一題材可以用不同體裁的藝術(shù)形式來(lái)表現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用豎笛吹奏大海啊，故鄉(xiāng)，既感受到樂(lè)器演奏的樂(lè)趣，又更易理解音樂(lè)的內(nèi)涵。難點(diǎn)：體會(huì)不同體裁的作品描繪的不同形象的大海。教學(xué)過(guò)程：1欣賞（1）大海啊，故鄉(xiāng)a) 提問(wèn)：是否有人會(huì)唱這首歌曲？b) 分析這首歌曲的調(diào)性、調(diào)號(hào)、基本結(jié)構(gòu)。c) 播放錄音，談?wù)勥@首歌曲的基

4、本情緒和表現(xiàn)內(nèi)容。d) 跟著錄音齊唱這首歌曲。（2）海濱音詩(shī)a) 介紹作曲家的生平和創(chuàng)作風(fēng)格以及作品的創(chuàng)作背景。b) 分析這首樂(lè)曲的調(diào)式、調(diào)性、基本結(jié)構(gòu)。c) 播放錄音，談?wù)勥@首歌曲的基本情緒以及它所描繪的情景。d) 再播放錄音，找出這首樂(lè)曲有幾個(gè)主題？這幾個(gè)主題在情緒上有何不同？2學(xué)吹豎笛大海啊，故鄉(xiāng)（1）播放錄音，讓學(xué)生感受這首歌曲的基本情緒和樂(lè)句的語(yǔ)氣，熟悉樂(lè)譜。（2）學(xué)生練習(xí)吹奏每一個(gè)聲部，老師可幫助克服技術(shù)難點(diǎn)。（3）引導(dǎo)學(xué)生分析不同聲部的相同和不同之處，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力。（4）可將全班分成兩個(gè)部分，在老師的鋼琴伴奏下分別吹奏兩個(gè)聲部，注意每個(gè)聲部的和諧統(tǒng)一，以此也可培養(yǎng)學(xué)生的配合能力。3音樂(lè)創(chuàng)編請(qǐng)學(xué)生發(fā)揮想象，用音樂(lè)與舞蹈、繪畫(huà)、詩(shī)歌相結(jié)合的形式表現(xiàn)大海的