第一學期階段性學習八年級語文答案

1、PAGE 第一學期階段性學習八年級語文A(1)答案一、積累與運用（共21分）略。（4分）略。（8分）3、“全世界至少有5萬人每天死于”語序不當，將“每天”移至“至少”之前，“發(fā)展中國家每年大約有2500多萬人死于”贅余，刪去“大約”或“多”?！爸袊蜁l(fā)生干凈水源枯竭”，成分殘缺，在句末加“的危機”。“飲用水質(zhì)已經(jīng)成為12億中國人生存的尖銳問題”，結(jié)構(gòu)混亂，改為“飲用水質(zhì)已成為威脅12億中國人生存的尖銳問題”。（4分）4、示例：（1）欣賞是一抹陽光，催開含苞的花蕾。（2）欣賞是一盞明燈，照亮前進的方向。（2分）5、“中國制造”發(fā)展很快，國際競爭力在增強，（1分）但在本國的依賴度仍較低，出口也面

2、臨產(chǎn)品訴訟等巨大挑戰(zhàn)，（1分）這說明“中國制造”必須提高自身產(chǎn)品質(zhì)量和科技含量，重視知識產(chǎn)權的維護，發(fā)展成“中國創(chuàng)造”，這樣才能贏得更多的國際市場（1分）二、閱讀理解（39分）（一）6、安史之亂（1分）7、面對淪陷的山河，一位滿頭白發(fā)的老人因焦慮憂愁不停地撓頭嘆息。老人昔日那長長的頭發(fā)如今紛紛斷落，已經(jīng)短得無法梳髻插簪。（2分）詩句所描寫的這一細節(jié)，含蓄而深刻地表現(xiàn)了詩人憂國思家的情懷。（1分）（二）8、9、10、11、略。（14分）（三）（11分）12、(1分)示例一：細菌發(fā)電前景廣闊 示例二：21世紀將是細菌發(fā)電的時代 13、(2分)采取了兩種措施：一是在糖液中添加某些芳香化合物作為稀釋液

3、。二是往電池里不斷地充人空氣。(每點1分。意思對即可) 14、(1分)“這樣”是指利用細菌電池發(fā)電效率高達40，且能持續(xù)數(shù)月之久。 15(3分)畫線句子運用了舉例子、列數(shù)字的說明方法。(2分)具體準確地說明了細菌還具有捕捉太陽能并把它直接轉(zhuǎn)化成電能的特異功能。(1分意思對即可)16(2分)綠色環(huán)保(不污染環(huán)境)；發(fā)電成本低廉。 (答出一點1分，答出兩點2分。意思對即可)（四）（12分）17. 父親的錢被偷；父親及鄉(xiāng)鄰把各自的種子分給女人；父親的錢失而復得。（每空1分，共3分。） 18.不矛盾。因為第段寫父親的錢被偷時的焦急心情，對他人的猜疑及不信任；而第段寫父親的錢失而復得后心情轉(zhuǎn)悲為喜，他相

4、信人心是向善的。（2分） 19. 這個世界上，每一顆良心都是一粒善良的種子，或許你沒有財富，無法慈善，但你可以去做一粒善良的種子，把愛孕育，讓愛開花。這些種子會讓世界陽光明媚，花團錦簇。（2分） 20.這是典型的細節(jié)描寫，說明父親的錢珍藏已久，因錢來之不易而格外珍視，更能襯托父親善舉的可貴。（2分） 21.（3分）評價圍繞父親“善良”來談，1分；聯(lián)系現(xiàn)實要答出做一個善良的人的正面意義1分。（2分） 三、作文。略。第一學期階段性學習八年級語文A(2)答案1.略2.略3（2分）A 4（3分）（符合人物身份，語言通順即可）例：企業(yè)家：可以在這里建一個銀杏加工企業(yè)，有這么豐富的原料，利潤一定可觀；農(nóng)業(yè)

5、專家：這里的銀杏樹長勢這樣旺盛，不知用的是什么肥料、技術？ 畫家：好美的一幅風景畫。5（2分）引用國民黨元老于右任的詩，說明臺灣同胞很想回到祖國的懷抱，同時總理也借這首詩真摯地表達了實現(xiàn)兩岸統(tǒng)一的愿望。6. （3分）（1）三峽庫區(qū)“清漂”任重道遠。（2）提高全社會的環(huán)保意識、生態(tài)意識刻不容緩，加大庫區(qū)“清漂”工作的力度。7 （2分）一方面交代了特定而真實的時間和環(huán)境，另一方面這種特定的時間和環(huán)境又象征著南宋王朝的處境和命運，如同風雨飄搖的海上孤舟，隨時都有覆滅的危險。8.（2分）說明詩人始終有著一顆抗金殺敵、保家衛(wèi)國的愛國心。9. （2分）曷同“何”什么 熙同“嬉”開玩笑10. （4分）略11

6、. 略（4分）12.他的初衷是針對晏子的，但主要矛頭針對的是齊國。 （2分）13. （2分）楚王是自我解嘲的笑，無可奈何的笑，是苦笑，是尷尬的笑。（二）淘米水的妙用14（3分）作去污劑 作化妝品（護膚美發(fā)） 有藥用價值15（2分）淘米水經(jīng)過沉淀發(fā)酵以后，含有非常豐富的B族維生素。B族維生素可以幫助頭發(fā)的色素細胞生成黑色的色素顆粒。16（2分）不可以。因為加著重號的詞語起限制作用，說明了淘米水藥用價值是有限的，體現(xiàn)了說明語言的準確性和科學性。17（3分）強調(diào)人們要重視對淘米水的使用；呼應開頭。（三）聽泥土說話18失敗 失敗并不可怕，只要有信念，只要播下希望的種子，就一定會有成功的機會；成功 成功

7、了不要洋洋得意，應該謹慎、低調(diào)、虛心地待人處事。（4分。意近即可）18文中的“泥土”不僅僅是指自然界的泥土，更是母親的化身。母親平凡、樸實如泥土，她巧妙地借泥土告誡兒子如何為人處世，并傳達出對兒子深深的愛。（3分。意近即可）20帶著無比的自信（或“帶著燦爛的笑容”或“帶著美好的理想”）（意過即可。2分）21畫線句子意味深長。此時的兒子已深深地領悟到：這把土寄托著母親的期盼，蘊含著為人處世之道；如果失去了這些，就意味著失去了人生的一切。（意近即可）（3分）22.略第一學期階段性學習八年級語文A(3)答案1.略2錯別字練弛清具改 正 煉 馳 輕 據(jù)3A.朱赫來 能扣住保爾精神答即可 B.瓦莉亞、冬

8、尼婭、托卡列夫等4（1）詞語誤用。將“認識”改為“見識”或“了解”（2）語序不當。“這回”應放到句子的前面。（3）關聯(lián)詞不當。將“才”改為“卻”（4）成分殘缺。在感謝后面加上“父親”或“他”“他們”“生活”均可。5A真正的疼愛應該有利于孩子的成長和發(fā)展。B家長要培養(yǎng)孩子的獨立自主能力，這樣有利于孩子將來的發(fā)展。C作為孩子應該理解父母的良苦用心，不要一味的任性（答出兩點即可）。6略7.把千山萬水只看得極為平常。表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士戰(zhàn)勝艱難困苦的大無畏的英雄氣概。 8例：金沙江濁浪滔天，拍擊著高聳入云的峭壁懸崖，熱氣騰騰；大渡河險橋橫架，晃動著凌空高懸的根根鐵索，寒意陣陣。9花園布局具有家鄉(xiāng)的地方色彩，體

9、現(xiàn)對家鄉(xiāng)的思念。例：每逢佳節(jié)倍思親10一切美好純正的品格。榮譽稱號11點明題意，表達這位美籍華人對故土的思念，從而突出了中心思想。 12 人稱不同：新春寄懷主要用的是第二人稱，棗核主要用的是第三人稱。作用：新春寄懷用第二人稱使作者對祖國的熱愛眷戀之情更為濃烈，棗核用第三人稱敘述，語言質(zhì)樸，感情雋永。13新春寄懷中作者把對祖國的熱烈的情感化為具體的行動，盡管她飽嘗艱難困苦，卻仍無怨無悔地為祖國奉獻自己的一份光和熱，她的愛國之情更為深沉而執(zhí)著。棗核中那位美籍華人同樣具有深沉的民族情感，通過手栽垂楊柳、試種棗樹等行為表現(xiàn)他濃濃的思鄉(xiāng)之情和對故土的依戀之情。14. 太陽花是艷麗奪目的，繽紛五彩的。它充

10、滿熱情，生命旺盛卻極為短促。它們燦爛多姿、生機勃勃、不消沉、也不意懶。15因為作為單獨的太陽花朝開夕謝，只有一日。但是，太陽花在開花的時候，朵朵都是那么精神充沛，不遺余力。面對炎炎烈日，愈加熱情，充滿生機。 16（1）“閃”字顯得太陽花盛開時，沒有預兆，十分突然，生動的表現(xiàn)出太陽花嬌小可愛，調(diào)皮活潑的特點，表達了作者對太陽花的喜愛之情。（2）“閃”字表現(xiàn)出開完的太陽花的主動退讓，顯得干脆又毫無怨言，表現(xiàn)了它不消沉，也不意懶，無私奉獻的精神，表達了作者對太陽花的敬畏之情。17啟迪可以是：不管環(huán)境多么惡劣，依然勇敢面對，絕不低頭。珍惜機會，盡情展示自己的風采。表演結(jié)束了，不留戀，不耍賴，堅決的離開

11、，無私地發(fā)揮自己的余熱（聯(lián)系現(xiàn)實生活，說到兩點，言之有理即可）。18. 作文評分標準第一學期階段性學習八年級語文B(1)答案1、bn、載、zh、倫、hui（對4-5個得2分，對2-3個得1分，對一個不得分）2默寫。（8分） 五嶺逶迤騰細浪 恨別鳥驚心 尚思為國戌輪臺 商女不知亡國恨 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰 落紅不是無情物，化作春泥更護花（一句1分。多一字、少一字或錯一字，該句不得分）3名著閱讀。名著鋼鐵是怎樣煉成的，（1分），作者奧斯特洛夫斯基，（1分），保爾全身癱瘓、雙目失明后，非?？鄲溃荒茏园?，所以他產(chǎn)生了自殺的念頭 （1分）。4.（3分）（1）去掉“防止”或“不”；（2）在“養(yǎng)成”前添

12、加“能否”；或?qū)ⅰ澳芊瘛眲h去。（3）項成分殘缺，缺主語，應把“通過”或“使”去掉；5.（4分）（1）玉樹孤兒在溫家寶面前潸然淚下;全國各地為玉樹地震災區(qū)點燭祈福二、閱讀理解（共40分）6. “風飄絮”比喻當時的國運像風中飄的柳絮一樣支離破碎； “雨打萍”比喻作者的身世像暴雨中的浮萍一樣，顛簸沉浮，動蕩不安。 7.這一句采用直抒胸臆的方式 , 表明了自己以死明志的決心, 充分體現(xiàn)了他的民族氣節(jié)。 8. 清算”的本意試列舉全部罪惡或錯誤并作出相應的處理，這里使用“清算”一詞，表現(xiàn)了父親對兒女在學習上的嚴格要求和嚴厲態(tài)度.（2分）9. 母親既疼愛兒子，又希望兒子上進，內(nèi)心是矛盾痛苦的，話語既是違心的

13、，又是出于對兒子的期待。（意思對即可，只要能體會母親矛盾的心情即可）（2分）。10不設統(tǒng)一答案。如：“我自己嗚咽著，同時聽得見坐在旁邊縫紉著的母親也唏唏噓噓地淚如泉涌地哭著?！边@個細節(jié)描寫表現(xiàn)母親對子女無限憐惜和疼愛之情。（3分，舉例得1分，說理由得2分。）11. 課文中的母親和材料中的母親都愛自己的孩子，但她們的教育方法有好的一面，也有不可取之處。課文中的母親疼愛兒子，又希望兒子上進，并用自己的愛溫暖孩子受傷的心，但面對丈夫的“棍棒”教育，雖然心疼卻不能阻止（1分）；材料中的母親教子嚴格，處罰孩子的目的是對孩子有所懲戒，在懲罰的過程中還很注意保護孩子的自尊心，但有時過于嚴厲了，體罰畢竟是不可

14、取的。（1分）（意思對即可。）12.（1）喝酒喝得正高興的時候。（2）犯了什么罪（3）出使（4）迎接（共4分）13圣人是不能隨便同他開玩笑的，我反而自取其辱了。（4分）14. 甲文中晏子用類比的方法，巧妙地借用“南橘北枳”的說法，寓剛于柔，不卑不亢，既保全了楚王的面子，又維護了國家的尊嚴，以子之矛攻子之盾。（2分） 乙文也是以子之矛攻子之盾，“使狗國者從狗門入”言外之意如果我從這里進，那這里的國君就是狗君了?！安恍ふ呤故共恍ぶ鳌毖酝庵饽愠跻簿褪且话?，更別說你楚國的其他人才了，所以才派平庸的我來出使。巧妙地回擊了楚王。（2分）15. 他是機智聰明、善于辭令、維護國家尊嚴的人。16神秘表現(xiàn)在（

15、1）住店的人蓬頭垢面，骯臟邋遢，老遠就有刺鼻的汗酸味，但確將身份證和一張百元的鈔票往柜臺上一推，要開房間。（2）上了樓，就再也沒有動靜，一睡就是30個小時以上。（3）連120急救車把他送到醫(yī)院，折騰后依舊未醒，醫(yī)生診斷為睡得太熟等。（答對一點得2分，答對兩點得4分）17“推”這個動詞，表現(xiàn)了這個年輕人雖然疲憊，但是依舊掏出開房的證件鈔票有力地推給老板，可見他開房休息的急切的心理。（2分）。18不能省略。（1）這段話解開了上文的懸念，交代了這個年輕人的身份，這樣沉睡的原因等。（2）從消防支隊王中海的一番話中，側(cè)面寫出朱大軍這個人忠于職守，兢兢業(yè)業(yè)，為國家為事業(yè)的奉獻精神。（3）從結(jié)構(gòu)上看這段話起

16、承上啟下的作用，解開了上文的懸念，同時也為下文林嫂對朱大軍態(tài)度的轉(zhuǎn)變，流淚等做鋪墊。（答對一點得2分。）19藝術手法上最突出的特點是懸念。在開篇就設置懸念，這個住店的年輕人，穿著邋遢骯臟，渾身臭汗，似乎是個農(nóng)民工，干苦力的，生活也不富裕，可是他卻能清楚知道住店的手續(xù)及程序，掏出身份證和100元，好像又不貧窮，使人產(chǎn)生疑惑。接著又設置懸念，這個年輕人住店后就沒有動靜，到了醫(yī)院，反復檢查折騰還沒有動靜，睡得這么沉，讓人百思不得其解，最后還是消防支隊王中海的話解開了這個謎。所以通篇以懸念為主。（寫出懸念得1分，加以闡釋得2分）三、作文（共40分）第一學期階段性學習八年級語文B(2)答案一、積累運用。

17、（一）積累1. 寂 ju y 湃2. 留取丹心照汗青 大渡橋橫鐵索寒 落紅不是無情物 白頭搔更短天涯若比鄰 僵臥孤村不自哀 煙籠寒水月籠沙 身世浮沉雨打萍（二）運用3. 此題為開放性試題，答案不求唯一。內(nèi)容符合要求，1分；形式符合要求，1分。示例：陽關燦爛，是大自然露出的最溫馨的微笑。4. (1)第句，修改：社區(qū)服務是（使）我們服務社會、增長才干的主要途徑。（或：社區(qū)服務的重要目的是使我們服務社會、增長才干）(2)第句，修改：活動的內(nèi)容是為敬老院（的老人）服務。（或：活動的地點是敬老院）(3)第句，修改：給敬老院送去溫暖。（“蓬蓽增輝”不得體，能將其修改得體即可）5. 悠久的歷史、長城凝聚的中

18、國人民高度的智慧和驚人的毅力、龐大的規(guī)模、在世界上的偉大意義等方面。(4分。答對1個要點給2分。意對即可。其他合理說法也應酌情給分)二、閱讀理解（一）6.清算，列舉全部罪惡或錯誤并做出相應的處理。使用“清算”一詞，表現(xiàn)了父親對子女學習上要求的嚴格和態(tài)度的嚴厲。（3分，含義1分，作用2分）7.意思對即可，關鍵要能體現(xiàn)母親既心疼兒子又希望他上進的矛盾心情。8. 不設統(tǒng)一答案。如：“我自己嗚咽著，同時聽得見坐在旁邊縫紉著的母親也唏唏噓噓地淚如泉涌地哭著。”這個細節(jié)描寫表現(xiàn)母親對子女無限憐惜和疼愛之情。（3分，舉例得1分，說理由得2分。）9.課文中的母親和材料中的母親都愛自己的孩子，但她們的教育方法有

19、好的一面，也有不可取之處。課文中的母親疼愛兒子，又希望兒子上進，并用自己的愛溫暖孩子受傷的心，但面對丈夫的“棍棒”教育，雖然心疼卻不能阻止（2分）；材料中的母親教子嚴格，處罰孩子的目的是對孩子有所懲戒，在懲罰的過程中還很注意保護孩子的自尊心，但有時過于嚴厲了，體罰畢竟是不可取的。（2分）（意思對即可）（二）10. 一位父親在醫(yī)院里為生病的兒子按摩的情景，讓我深受感動，引發(fā)了我對親情的理解與思考。11. 羞澀，歡欣。12. “暴躁”和“溫柔”的前后對比，寫出了孩子的依戀，能讓每個父親的內(nèi)心變得柔軟、讓他們能感受到幸福。用比喻的修辭，將父親的心比喻成融化了的水波，生動形象地寫出了孩子的依戀，對父親

20、的巨大作用，讓他們的心柔軟，使他們感到幸福。13. 因為孩子長成了清醒理智的成年人，羞于直接細膩地表達內(nèi)心的情感，讓父親覺得自己不再被需要了，所以覺得寂寞。14. 示例：感受:通過這篇文章，我認識到父母的愛是那樣的無私和偉大，但他們也需要兒女的愛。我們一個小小的愛的舉動，就可以讓父母們感到欣慰和滿足。做法:在爸爸（媽媽）疲憊的時候，為他（她）端上一杯茶，為他（她）敲敲背。評分標準：（3分）感受2分，做法1分（三）15.熟練 犯罪 用 離開座位，表示鄭重16.只是葉子的形狀相似，它們果實的味道完全不同。圣人不是能同他開玩笑的，我反而自討沒趣了。17.先預設抓住齊人偷盜的情境，當晏子到來時，故意帶

21、到楚王面前，以此影射齊人都善偷，從而戲弄晏子。18.目的是為了引出“今民生長于齊不盜，入楚則盜”。是因為楚國的水土使百姓善于偷盜，用來反擊楚王“齊人固善盜乎”的刁難。19.機智、善辯，他能在強國的君主面前既維護了自己國家的尊嚴，又沒有破壞兩國之間的關系；清廉、簡樸，身為齊國的高官，沒有多余的糧食去招待客人，也不接受景公額外的贈與。（能結(jié)合選文和補充材料兩方面說明，有觀點有理由即可）三、作文第一學期階段性學習八年級語文B(3)答案1.(2分)wi 患 盈 ji（對四個得2分，對三個或兩個得1分，對一個不得分）2.（8分）落紅不是無情物 天涯若比鄰 身世浮沉雨打萍 夜闌臥聽風吹雨 恨別鳥驚心 隔江

22、猶唱后庭花五嶺逶迤騰細浪 得無楚之水土使民善盜耶（一句1分，多一字、少一字或錯一字，該句不得分）3.（4分）（1）（2分）步槍（1分），阿爾焦姆（1分）。（2）（2分）從律師列斯辛基家里偷走了德國中尉的手槍。（2分，答出“德國中尉”得1分，答出“手槍”得1分）4.（2分）無唯一答案?？圩⌒梁ジ锩透桧炞鎳@一主題設計即可。5.（4分）無唯一答案。示例一：人們很難再吃到健康、安全的食品；示例二：“食品安全”問題日益嚴重。示例三：我們國家制假、售假現(xiàn)象嚴重。（2分）廠家、商家過分追求眼前利益，漠視生命；國家關于“食品安全”的法律不健全，執(zhí)法力度不夠；消費者維權意識淡薄。（答出一點得1分，得滿2分為

23、止。意思對即可）6.（2分）得（見）棗核話（議、談）棗核（一點1分，意思對即可）7.（2分）“劈頭”寫出了友人急切的心理（1分），表現(xiàn)了蟄居海外的友人對家鄉(xiāng)和祖國的思念之情。（1分）8.（2分）動作描寫（1分），“托”字表現(xiàn)了友人對生棗核的珍惜（1分）。9.（2分）通過寫美麗的山城的環(huán)境和友人優(yōu)越的家境襯托出棗核的分量（1分），襯托出友人強烈的思鄉(xiāng)愛國之情（1分）。10.（2分）運用了議論的表達方式（1分），點明主題，從更深層次上解開了懸念。（答出其中一點即可得1分）11. （4分）（?。┲?離開 完全不悲傷 賊已經(jīng)到了12. （4分）（2分）就要轎子去看望喪事，一路上都沒有哭。（2分）損毀道

24、義來保全生命，哪里是我荀巨伯做的事呢？ 13(2分)表達了子猷對子敬深厚的兄弟情誼（1分）；表達了荀巨伯對朋友的深厚情義（1分）。14.（4分）（2分）通過對子猷“入”“取”“擲”一系列動作的描寫（1分，答出“動作描寫”即可），表現(xiàn)子猷對子敬的手足深情；（1分）（2分）通過對賊人的語言描寫（1分），側(cè)面烘托出荀巨伯對友人的深厚情義（1分）。15. （3分）老母親謙恭賣花生的事（1分）；做保潔的母親被主管訓斥的事（1分）；撿垃圾的母親冒死搶瓶子的事（1分）。16（3分)語言描寫（1分）；側(cè)面烘托（1分）出做保潔的母親的屈辱、卑微（1分）。17.（6分）（3分）運用動作描寫（1分），“涌”字寫出淚

25、水來得多、快、強烈（1分），表現(xiàn)了母親的害怕、痛苦的心理。（1分）（3分）運用神態(tài)描寫（1分），“賠著笑”寫出母親因給別人帶來的麻煩感到歉疚的心理（1分），表現(xiàn)了母親的卑微和對孩子無私的愛（1分）。18（2分）文中的母親們是卑微的，因為她們身份低下（1分）；但文中的母親們又是不卑微的，因為她們對孩子的愛無私、崇高。（1分）。19（2分）不能。點題（1分），表達了對天底下偉大母親的贊美、崇敬之情。（1分）20（40分）建議以30分切入。第一學期階段性學習八年級語文C(1)答案一、基礎知識與運用1.萃 曠 纖 嘩2.略飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。天門中斷楚江開，碧水東流至此回。三萬里河東入海，

26、五千仞岳上摩天。3. C（A:否定詞“不”誤用；B：缺必要的賓語“意識”；D:前后不一致，一面和兩面不搭配，應去掉后面的“是否”。）4.不到北京，何以能說到了中國？不到八達嶺長城，又何以能說到了北京？5.C B D 見補充習題88頁二、閱讀理解（一）6.神木體形巨大，歷史悠久，所以被冠名為”神木”7.人們連說話都是悄悄的，沒有去打擾這些魚、鳥、獸，它們也沒有必要出來四散逃竄，所以它們就在游客身邊，說明游客的環(huán)保意識很強，在這里，人與自然是融洽的、和諧的。8.作者可以感覺到山林的幽靜，”如蟬、如蠅、如蚊”三個比喻寫出了山林里若有若無的聲音，以聲反襯靜。9.作者領略了阿里山美麗的風光，如同見到了一

27、位美麗的阿里山姑娘，他也堅信阿里山的山水可以養(yǎng)育出如山水般清新脫俗的阿里山姑娘，他并不遺憾，這個姑娘已被他裝在心里了。（或作者不會感到遺憾，阿里山姑娘只是一種美的象征，作者在美麗的阿里山山水中已經(jīng)看到了阿里山的姑娘，并把她永遠放在了心里。）（二）10.（1）大約（2）像北斗星那樣（3）因為（4）停留11.忽然間向遠處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像跟游覽的人逗樂。12.作者剛開始是無憂無慮、欣然而往的，但在環(huán)境的刺激下，作者感到了自己內(nèi)心深處的憂傷、苦悶。作者因為當時謫居永州，滿腹宏圖大志不得施展，懷著一種憤懣不平的苦悶心情。13.因為小石潭”全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為

28、巖”，所以水與各種形狀的石頭碰撞，發(fā)出清脆悅耳的聲音。（三）14(1)消散 (2)參與，這里指欣賞 (3)睡覺 (4)只是15(1)潛游在水中的魚爭相跳出水面。(2)我們一起在庭院中散步。16 山川 月色(月夜) 熱愛自然，沉醉山水(意思對即可) 但少閑人如吾兩人者耳（四）17、以生活中的例子開頭，更能引起讀者對環(huán)保這個問題的重視，從而引入對“低碳生活”和“低碳經(jīng)濟”的說明。18、所謂“低碳生活”，就是盡量減少生活中所耗用的能量，從而減低二氧化碳的排放量。19、列數(shù)字，這些數(shù)字具體說明了我們在日常生活中會大量排放溫室氣體。20、中學生可以從節(jié)約糧食，節(jié)約用電，節(jié)約紙張，節(jié)約用水等小事做起，培養(yǎng)

29、自己的環(huán)保意識。示例：不買不必要的衣服，因為服裝在生產(chǎn)過程中，要消耗大量的能源，同時產(chǎn)生廢氣、廢水等污染物。第一學期階段性學習八年級語文C(2)答案一、積累運用（共20分）1綴、索 、yn、fn 2（1）會當凌絕頂 （2）不畏浮云遮望眼 （3）蒙絡搖綴 （4）幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥 （5）庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。3文學創(chuàng)作、書稿在途中丟失 （意對即可）、修筑鐵路中，保爾所在的潘克拉托夫小隊“拼命走在前頭”，以“瘋狂的速度”進行工作；爾全身癱瘓、雙目失明后，非?？鄲?，不能自拔，產(chǎn)生了自殺的念頭，以堅強的毅力克服悲劇命運的打擊，開始了為爭取歸隊而進行的斗爭等故事。4 “唯

30、蘇州！”中的感嘆號改為逗號； “街道的幽深”改為“幽深的街道”；“籍”改“藉”；“繁”改“煩”； “無數(shù)的”和“蘇州”換位； “工工整整”改為“平平展展”或“平平整整”；刪掉“要到這里休憩”中的“要”；“他們想在這兒創(chuàng)建偉業(yè)”一句中的“想”字前加“不”。（改對一處給1分，給滿4分為止）5不設統(tǒng)一答案（視內(nèi)容與表達給分）二、閱讀理解（共40分） （一）17分6每座城市都應該有每座城市鐘愛的小動物，與鳥、魚、獸共存。7（1）“居然”突出了人們在最繁華的漁人碼頭看到大海獅如此自由時的意外與驚喜，表現(xiàn)了美國舊金山是個海獸海鳥城，生態(tài)環(huán)境良好，人與動物相處和諧。（2）說它“漂亮”，是因為它浪漫而富于想像

31、力；說它“荒誕”，是因為不可思議且具有危險性。實質(zhì)上是肯定“與狼共舞”，即“人與魚、鳥、獸共存”的現(xiàn)代意識。8羨慕 佩服。表現(xiàn)了作者對城市鳥類的喜愛之情。意對即可9.理由：從國內(nèi)到國外的順序；從略寫到詳寫的順序；三處國民與自然和諧相處的程度越來越深的順序（昆明的候鳥，不是人們有意讓他們來的，人們只是不傷害他們；上海民眾主動放養(yǎng)鴿子，人工喂養(yǎng)鴿子；美國是全民的意識）10. 不設統(tǒng)一答案（視內(nèi)容與表達給分）（二）10分11.（1）凄清 （2）寂靜的使人感到憂傷 （3）愣住的樣子 （4）像蛇爬行那樣彎曲12. （1）魚兒呆呆地一動不動，忽然向遠處游去，來來往往，輕快敏捷的樣子，好像和游玩的人互相取樂

32、。 （2）兩岸的地勢像狗的牙齒那樣相互交錯，不知道溪水的源頭。13水聲悅耳 游魚逗人 （意對即可）14. 不設統(tǒng)一答案。示例： 觀魚臺 “潭中魚可百許頭”一段。（三）13分15. “歌唱”指：煮魚時候的聲響；冬夜廚房里的歡笑。感情有：家人的溫馨與快樂；關愛給他人帶來的溫暖。16.（1）家的中心或吸引全家人的地方；（2）給家人帶來快樂后的滿足感。17.（1）“罡風嗚咽”營造出夜晚的氣氛，反襯家中的溫馨；（2）用“溫度升高”“熱量突圍”烘托我們逐漸增多的快樂；（3）暗示對孤寡老人的關愛之情。18.大姐：期待吃魚而又裝著不在乎；二姐：迫不及待想吃魚。我和妹妹：因為即將吃魚，歡快難抑。19.觀點要點：

33、艱難里需要以親情溫暖家人，需要以關愛溫暖別人。結(jié)合實際，闡述清除。三、作文(40分)20一類卷 3640分 二類卷 3235分 三類卷 2831分 四類卷 2427分24分以下慎打。建議切入分為31分。第一學期階段性學習八年級語文C（3）答案1、嬌 馳 瞰 謐 2、默寫（略）3、參考示例（1）保爾柯察金；保爾和戰(zhàn)友們克服重重困難修筑鐵路；自我獻身的精神，堅定不移的信念，頑強堅韌的意志。（相關情節(jié)和人物評價言之有理即可）4、D 5、C 6. 、喜愛錢塘湖春天的美景 愛（最愛）（一空1分。共2分）7、“幾處”“誰家”照應“早鶯”“新燕”，說明早鶯尚少，新燕不多，表達了錢塘湖初春季節(jié)的特點和作者的欣

34、喜之情。如果改為“處處”“家家”，就沒有這種表達效果（言之有理即可。（3分）8、略 9、略 10、C11、游覽的先后順序（1分 ） 水尤清冽 全石為底 竹樹環(huán)合（一點1分）12、開始是快樂的：“心樂之”和“似與游者相樂”可以看出；后來變得憂傷，從“寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃”可知。（2分） （悲涼凄愴）寂寞憂傷的情感。（2分）13、蝴蝶、夜鳥、鳥巢14、愛憐敬畏 15、蝴蝶16、我爬上斜坡，來到南山頂，是一片平地我繼續(xù)前行我來到山頂西側(cè)的邊緣我走進林子17、感受到了自然界弱小生靈的偉大（或：作者感受到了自然世界的美妙、神奇）18、只有尊重自然、愛護自然，與自然和諧相處，才能享受到大自然對人類

35、的恩賜。（意對即可）19 、語言死亡的現(xiàn)象 語言死亡的方式 語言死亡的后果（3分）20.語言死亡的根本原因在于沒有了代際傳承。（2分）21.舉例子、列數(shù)字。準確具體地說明了語言的瀕?，F(xiàn)象。（3分）22.不能去掉。用了“絕大多數(shù)”表明還有少數(shù)是有文字記載的。去掉后，就不能準確、嚴謹?shù)乇磉_這一意思。（3分）23.示例：世界同一的，沒有任何色彩，想象力被囚禁，世界不再豐富多彩。（言之有據(jù)有理即可）（2分）24. 略第一學期階段性學習八年級語文D（1）答案1. 瑰 l 盞 j 2.略3. 三國演義 水滸傳 我們能領悟到人生的真諦和生命的意義。4. 滿足了廣大群眾的文化生活需求?；颍?提高了廣大群眾的文

36、化生活水平。然而，在互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的同時，個別網(wǎng)站也存在著傳播不健康信息、提供不文明聲訊服務等危害社會的現(xiàn)象（或 :情況等）。5.（1）A秦始皇統(tǒng)一天下（統(tǒng)一文字、統(tǒng)一度量衡、焚書坑儒等等。）B王昌齡出塞 “秦時明月漢時關，萬里長城人未還?！保ㄖ灰菑牟煌慕嵌然卮饍牲c即可。）（2）楊利偉尊重的是科學，堅持的是實事求是的精神，不摻雜任何情感，談不上有傷民族感情。（3）只要以導游的身份，抓住家鄉(xiāng)景物的特點，運用一種修辭，語句流暢，字數(shù)達到要求即可。6.“風飄絮”比喻國勢如柳絮飄散，無可挽回，“雨打萍”比喻身世坎坷如雨中浮萍，漂泊無依。生動地寫出了國家和個人命運的凄涼之景，抒發(fā)了內(nèi)心的無限悲憤與痛

37、苦。（意思相近即可）7.人難免一死，為拯救祖國而死，一片丹心垂于史冊，映照千古。詩句表明了詩人舍生取義的決心，充分體現(xiàn)了他的民族氣節(jié)。如聞一多拍案而起，橫眉怒對國民黨的手槍，不愿屈服，表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概。（符合要求的其他事例亦可。）8.（1）人們具有的風險及效益的科學性認知。（2）轉(zhuǎn)基因食品要有安全的保證。（3）個人的價值觀。9.舉例子 具體地說明了“轉(zhuǎn)基因食品接受與否相關的因素是個人的價值觀，這部分內(nèi)容真的無法用科學數(shù)據(jù)衡量?！?0. “一般來說”起限制作用，說明“農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性隨著農(nóng)業(yè)實踐和植物育種工作的改變而持續(xù)下降”是普遍現(xiàn)象，但不排除特殊情況，用“一般來說”加以限制，體現(xiàn)

38、了說明文語言的準確性。11.我認為是天使。因為（1）食品中的基因被食用后會被降解，而轉(zhuǎn)基因目前還沒有在人體的任何組織檢測到，從科學上講，核酸還不具備生物學功能，因此作為轉(zhuǎn)基因的核酸，是天使具有科學依據(jù)。（2）轉(zhuǎn)基因作物和食品像其他作物和產(chǎn)品一樣，不能做到100%安全，人們應該轉(zhuǎn)變對轉(zhuǎn)基因食品的態(tài)度。（3）轉(zhuǎn)基因作物的應用對植物多樣性的影響跟其他農(nóng)作物對農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的改變是相似的，不值得大驚小怪。答“魔鬼”，言之有理亦可。12. 惶恐 溫暖 13.環(huán)境描寫 為下文男人對傻妻關愛。我被深受感動作鋪墊。14.示例：我竟然有這么漂亮的妻子，我真的很幸運，很高興！感謝老天爺讓我這個禿子也有了老婆。15.

39、示例：A句 這個句子運用外貌描寫的方法，細致地描寫了男人的瘦弱蒼老和衣著的單薄破舊，表現(xiàn)出男人生活得很艱苦。 B句 這個句子運用外貌描寫的方法，描寫了傻妻安靜眉清目秀衣著干凈厚實，與前文對男人的描寫形成鮮明的對比，從側(cè)面表現(xiàn)男人對傻妻無微不至的關懷。 16 A習：熟練、熟悉B坐：犯罪C酣：喝酒喝得痛快D是：這 17圣人不是能同他開玩笑的，我反而自討沒趣了。 18A楚王密謀策劃 B晏子巧妙回擊19開放性試題。示例：晉平公話音剛落，突然發(fā)現(xiàn)一張琴向自己飛來，他急忙站起來，衣襟散亂，驚慌失措地躲到一旁。琴撞到墻上，“當”的一聲摔成了幾片。他嚇出了一身冷靜汗，驚疑不定地望著師曠。 20（3分）示例一：

40、我欣賞晏子的說話藝術，他在無法澄清“齊人坐盜”這一事實的情況下，巧有類比進行掃駁，片言只語間化被動為主動，既捍衛(wèi)了國家的尊嚴，又不失禮節(jié)。示例二：我欣賞師曠的說話的藝術，他先直話曲說，巧妙地將不理平公說成是“小人”，引起晉平公的重視，再因勢利導，讓晉平公認識到自己的錯誤，達到了勸諫的目的。（能結(jié)合文章的內(nèi)容分析人物的說話藝術，言之有理即可。）21.作文：參照中考評分標準。第一學期階段性學習八年級語文D（2）答案一、積累運用（20分）1膾 摯 鐘 n xi （共2分。對2-3個得1分，4-5個得2分）2 斗折蛇行；其岸勢犬牙差互 幾處早鶯爭暖樹 塞上燕脂凝夜紫 造化鐘神秀，陰陽割昏曉。 不畏浮云

41、遮望眼，自緣身在最高層。（共8分。每條橫線1分，添字、漏字、錯字均不得分。第小題2分，答“會當凌絕頂，一覽眾山小”的得1分）3B D （共3分。對1個得2分，對2個得3分）（B項，保爾是從押解士兵手中救下朱赫來的，并且沒有開槍；D項，萬事通并不知道菲克斯跟蹤的目的，菲克斯在英國本土逮捕了福格等人）4 “以色列人的故事”后面加“所感動”或“所吸引”； “杰寧之心”的引號改為書名號； “他想告訴那個地方的孩子”后面的感嘆號改為逗號或冒號； 將“人與人的真實情感不是仇視和冷漠”調(diào)換順序為“仇視和冷漠不是人與人的真實情感”； 將“消化”改為“消除”； 把“閔”改為“憫”。（共4分。改對1處得1分，從第

42、6處開始，不得分也不扣分）5 專做面子工程，不務實，徒有其表。 規(guī)劃目光短淺，不能從長遠利益去考慮問題。沒有整體的統(tǒng)一規(guī)劃，各市政施工單位各自為政。（共3分。答對一個方面得2分，答到兩個方面得3分。言之有理即可）二、閱讀理解（40分）（一）課內(nèi)閱讀理解（13分）6建筑不講究對稱，有自然之趣；假山堆疊講究藝術，池沼或河道與周圍景物的配合多樣化；樹木的栽種和修剪自然且體現(xiàn)四時之趣；花墻和廊子讓園林的景致有深度和層次感。（共4分，答對一點得2分，下面每答出一點得1分。內(nèi)容要具體，答四個“講究”或只摘錄每段的開頭一句要酌情扣分）7（1）“不寂寞”在文中指蘇州園林的樹木栽種讓四季都有綠樹和花開，一點也不

43、單調(diào)。 那么“寂寞”就是“單調(diào)”的意思。 （2）“珠光寶氣”在文中指古藤蘿花開得多，繁華，漂亮。（共4分，每句2分，對詞語的解釋要結(jié)合文本）8. C （共2分。C項，“總是”在句中有“全是”“都是”的意思，表示強調(diào)，去掉不影響基本句意）9（1）我們要大力保護申遺后的世界文化遺產(chǎn)，它們是人類寶貴的遺產(chǎn)；（2）別把申遺當生意，不能用申遺后的文化遺產(chǎn)來謀取暴利；（3）對破壞世界文化遺產(chǎn)的行為要予以譴責。（共3分。答對一點得2分，答出兩點得3分）（二）課外閱讀理解（15分）10. C（共3分。）（C項，前者指文物價值）11. （1）碗中會盛各種各樣的飯菜的味道，那是生活的味道； （2）碗里有家的味道，盛滿的是溫馨的親情，讓我們覺得幸福，那也是生活的味道。（共4分，答到一點得2分）12不可以（1分）。因為用“我”和“你”來對話，就好像是丈夫面對面與妻子說話，抒發(fā)了丈夫?qū)ζ拮拥乃寄睿Ｍ禳c回家的情感，讀來真摯感人，也更因為這份真摯的情感不能實現(xiàn)而傷心悲痛。換用“他”和“妻子”是第三人稱對話，就沒有那樣的感情效果。（2分）13.強烈抒發(fā)了作者對社會媒體不關心百姓民生的不滿和譴責。（2分）14打破的碗不能再焗上，陰陽兩隔的親情也永遠不能團聚，只能寄希望于夢中再相見。（2分）抒發(fā)了作者深深的悲痛之情。（1分）（三）文言文閱讀（12分）15沒有與我一起快樂的人； 于是來到； 起，作；