說明文閱讀及答題技巧-完整版PPT課件

1、說明文閱讀答題技巧 說明文閱讀要點(diǎn) 1.把握說明對象，概括說明內(nèi)容。 2.理清說明順序，分析文章結(jié)構(gòu)。 3.掌握說明方法，辨析具體作用。 4.體味說明語言，概括語言特點(diǎn)。 5.聯(lián)系生活實(shí)際，寫出看法感受?；貞浾f明文的相關(guān)知識1、說明文的分類 事物說明文：說明事物特征 事理說明文：說明科學(xué)原理2、說明對象： 說明內(nèi)容：3、說明方法：4、說明順序： 時間順序 空間順序 邏輯順序5、語言特點(diǎn) （1）準(zhǔn)確性 （2）形象生動性一個詞一句話(被說明事物區(qū)別于其他事物的標(biāo)志)舉例子 列數(shù)據(jù) 作比較 打比方 分類別 作詮釋 下定義 摹狀貌 列圖表 作引用中考說明文考察能力及相應(yīng)題型一覽表考察能力常見題型1.整

2、體感知，概括內(nèi)容概括說明對象、說明特征、文章內(nèi)容2.寫法辨析，分析作用辨析說明方法及分析作用3.局部探究，品味語言揣摩說明語言（準(zhǔn)確性、生動性）開放性題目4.表述感受，能力遷移方法導(dǎo)航(一)找說明對象、說明特征、概括 文章主要內(nèi)容：1.看標(biāo)題2.抓中心句（總括句、總結(jié)句、過渡句），篩選關(guān)鍵詞3.劃分層次，概括要點(diǎn)說明中心=說明對象+特征 （二）說明方法及作用一覽表說明方法特征作用（結(jié)合原文作答）列數(shù)字有具體的數(shù)字具體確切說明了事物的特征作比較兩個事物之間的對比突出舉例子有“例如、如、像”等詞具體有力地打比方把要說明的事物用人們熟悉的事物來作比喻。生動形象地分類別分門別類說明有條理更清楚地下定義

3、用判斷句對事物的本質(zhì)特征做簡明、概括的說明更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地說明了事物的特征。畫圖表 畫圖、照片或列表使讀者一目了然非常直觀形象地 作詮釋 對事物的特征/事理加以具體的解釋說明 具體的解釋說明（最后寫上使說明更通俗易懂）摹狀貌 形象化的描摹 形象化的描摹，具體生動形象 地引資料 引用古詩諺語俗話 等下一頁作用分析：作用=方法本身的作用+說明對象及其特征 例如：我從東長安街向天安門廣場走去，未進(jìn)入廣場就望見紀(jì)念碑。它像頂天立地的巨人一樣矗立在廣場南部，和天安門遙遙相對。運(yùn)用了打比方的說明方法，作者把人民英雄紀(jì)念碑比做頂天立地的巨人，生動形象地說明了人民英雄紀(jì)念碑的巍峨、雄偉、莊嚴(yán)。辨析說明

4、方法： 題型為： 某段或某句用了哪種（些）說明方法？有什么作用？/說明了什么答題格式： 本句用了_的說明方法，生動形象/具體直觀/深入淺出/科學(xué)準(zhǔn)確地說明了_（說明內(nèi)容），使讀者_(dá)。（析說明方法的作用一定要緊扣說明對象的特征，切忌泛泛而談。） 說明文 議論文 記敘文作比較 對比論證 對比 打比方 比喻論證比喻 舉例子 舉例論證 記敘 引資料 道理論證 引用判斷下列句子的說明方法,并說明其作用.(1)我國的建筑, ,絕大部分是對稱的,左邊怎么樣,右邊也怎么樣.蘇州園林可絕不講究對稱,好象故意避免似的.(2)橋是什么?不過是一條板凳.兩條腿架著一塊板,板上就可承擔(dān)重量.(3) 導(dǎo)彈按起飛位置和攻擊

5、對象可分為地對地、地對空、空對空等,按飛行方式可分為彈道式和巡航式,按射程可分為近程、中程、遠(yuǎn)程和洲際等.(4)海南島和廉江有野生的荔枝林,可為我國是原產(chǎn)地的明證. 作比較 突出蘇州園林不講究對稱的藝術(shù)特色. 打比方 生動、形象地說明了橋的形狀和結(jié)構(gòu).分類別 有條理、更清楚地說明了導(dǎo)彈的種類. 舉例子 生動、有力地說明了我國是荔枝的原產(chǎn)地（三）說明的順序 時間順序。說明事物的發(fā)展變化情況。具體次序：操作程序、發(fā)展變化等。標(biāo)記詞：表時間的詞語。 空間順序。說明事物的形狀、構(gòu)造特征。具體次序：從外到內(nèi)、從上到下、從遠(yuǎn)到近、從左到右、東西南北中等。標(biāo)記詞：表方位的名詞。 邏輯順序。說明事理。具體次序

6、：先主后次、先總后分、先因后果、從現(xiàn)象到本質(zhì)、由性能到功用、由一般到特殊等。 說明文的順序，根據(jù)說明的目的和對象，可以以一種順序為主，兼用其它順序。 要 求: 懂得判斷 , 懂得分析(四)揣摩語言 考察語言準(zhǔn)確性，要注意表示修飾限制的作用的詞語，如：“基本上”、“大約”、“比較”、“一般”、“大多數(shù)”、“僅僅”、“主要”等詞語。*舉例：“X X”詞能不能刪掉？為什么？答題格式：不能，刪掉“X X”一詞，句子的意思就變成了，顯得太絕對化；用了“X X”詞，符合實(shí)際情況，體現(xiàn)說明語言的準(zhǔn)確性。 例題解析。（試說說下列句中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。）（1）自從鷺鳥在這片林子棲息后，林子里的毒蛇、飛蟲幾近絕跡

7、，村里六畜興旺。答：“幾近”是幾乎接近的意思，說明毒蛇、飛蟲差不多被吃光，但沒有絕跡，這體現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性。（2）村干部還告訴記者可能是現(xiàn)在環(huán)境的惡化以及一些人為的捕殺，這兩年來鷺鳥越來越少了。 答：“可能”表示估計、推測，說明了鷺鳥數(shù)量減少的原因，但不是絕對肯定，這體現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性。題型、限制性詞語能否刪去?答：(1)表態(tài)。(刪還是不刪)。 (2)定性。分析詞語的文中義，如“約、左右”表示不確定；“僅、只”為程度副詞，表示限于某個范圍或少數(shù)范圍；“幾乎”表示將近于、接近于；“大概”表示大致的內(nèi)容或情況；“大體”表示多數(shù)情形或主要方面；“可能、也許”表示猜測、推測、估計的情況；“一般

8、”指通常情況，不包括特殊情況等等。 ： (3) 刪去后不符合人們認(rèn)識客觀事物的規(guī)律或與客觀事實(shí)不相符合。若刪掉“X X”一詞，句子的意思就變成了，顯得太絕對化 (4)原詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性、周密性、科學(xué)性。“綠色住宅的特點(diǎn)是充分利用一切空間栽種各種植物。”一句中的“一切”能否刪去,為什么?(2)“在我國福建、臺灣、廣東、海南部分沿海灘涂地區(qū)，生長著一片片常綠灌木和小喬木?！薄安糠帧币辉~能否刪去，為什么？ 按要求完成下列題目: 不能刪去。因為“一切”是“所有”的意思，表明栽種各種 植物利用的空間之廣.去掉了，就不能表達(dá)這樣的意思.說明文的語言要求準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性.不能刪去。“部分”一詞是從范圍上加以限制，指的是局部，說明不是所有的沿海灘涂地區(qū)都能生長紅樹林，刪去不符合實(shí)際，說明文語言要求準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。另外， 在說明文的開頭文段或中間敘述有關(guān)的故事 ，這有何作用： 答題格式: 開頭： 引出說明的對象。 段中： 增強(qiáng)